El uso de recursos virtuales como apoyo para las

sesiones presenciales

Presenta: Mtro. Alex F. Palacios Torralba

profr.palacios@gmail.com

Contexto• UVM Tlalpan – Ciencias de la Comunicación

• Medios Educativos – 2 grupos

• Estudiantes de licenciatura – 9º Semestre

• Producto final: Video educativo

• Tres exámenes parciales

• Aula Virtual

Metodología

• Descriptiva – Observación participante

• Observación previa y experiencia anterior

• Diseño de actividades independientes

• Uso de los instrumentos en un grupo

Objetivos

1. Verificar si las actividades de apoyo por internet resultan significativas para la realización de las actividades independientes de los estudiantes

2. Obtener información que permita diseñar materiales y entornos que mejoren la experiencia E-A evaluando y adecuando los productos generados.

Instrucción mediada por Internet

• Full Internet Delivery

• Internet Enhanced Delivery

• Internet Supported Delivery

Organización de las actividades

• Actividades con docente

• Actividades independientes

Aula Virtual

•

Resultados de la experiencia

• Evaluaciones generales de conocimientos: Grupo A, mejor evaluado. Presentaron materiales didácticos adicionales.

• Evaluaciones generales de habilidades y destrezas: Grupo B, mejor evaluado. No presentó materiales adicionales a sus productos

Conclusiones• Socializar el conocimiento permite

afianzarlo

• Los apoyos permiten mejorar la experiencia

• Se enfocan en sólo un aspecto

• La integración debe responder a las necesidades de los estudiantes.

Gracias por su atención