TRATAMIENTO PEDÀGÒGICO DE LOS PROBLEMAS.

PROFESORA :LITA JIMENÈZ LÒPEZ

CICLO : VINTEGRANTES :

●CELIS LOPES KARINA●CASTRO NIMA GUILIANA●CARHUAPOMA CHAVEZ ●SANCHEZ DURAN SULAY

Es un trastorno neurológico caracterizado por la pérdida de la capacidad de llevar acabo movimientos o gestos cuando se les pide hacerlo fuera de contexto ( pérdida de una acción previamente aprendida ), pero pueden hacerlo espontáneamente en un situación natural .

Es un trastorno neurológico caracterizado por la pérdida de la capacidad de llevar acabo movimientos o gestos cuando se les pide hacerlo fuera de contexto ( pérdida de una acción previamente aprendida ), pero pueden hacerlo espontáneamente en un situación natural .

Ejemplo : los pacientes con apraxias tienen dificultades para producir gestos, o movimientos de una parte del cuerpo. 

La apraxia Se diferencia de las dispraxias en que éstas son debidas a un error en la construcción interna de las secuencias de movimiento para llegar a un acto específico e intencional.

La dispraxia también conocida como "síndrome del niño torpe" es una patología psicomotriz que implica una falta de organización del movimiento —debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades

vApraxia ideacional

vLa apraxia construccional

v Ideo tora

v Buco lingual, buco facial y/o bucolinguofacial

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Se manifiesta como una pérdida en la capacidad para formular mentalmente y expresar verbalmente la secuencia de los distintos procesos relacionados con la acción.

Apraxia construccional •En la que trastornos de la construcción en el espacio les impide escribir y reproducir correctamente los dibujos sencillos.

• Los engramas motores persisten inalterados, pero falla el plan o fórmula para dirigir la ejecución

del acto.

• Se altera el orden de los movimientos elementales del acto a realizar, otras veces omite alguno, lo repite o equivoca el objeto que maneja (se pone

el fósforo en la boca en vez del cigarrillo, por ejemplo).

• Los actos sencillos o los movimientos elementales los realiza en forma perfecta. Este tipo de

apraxia es central, o sea, no afecta una extremidad o segmento, sino todo el cuerpo.

Apraxia Bucolingual de importancia en las apraxias fono auditivas, como el movimiento de la lengua , labios

●Pérdida de capacidad para hacer movimientos precisos e independientes (falta de destreza en manos o dedos) o la dificultad para realizar movimientos hábiles con un miembro.

Apraxia cinética de las extremidades

Apraxia del habla El apraxia de habla infantil es un desorden de habla basado en el sistema motor. Por razones ya no entendidas completamente, los niños con el apraxia de habla tienen una gran dificultad con la planificación y la producción de patrones de movimientos precisos, bien refinados y específicos de la lengua, los labios, la mandíbula, y el paladar, todo lo que es necesario para el habla inteligible.

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TRATAMIENTO

Generalmente, el tratamiento para los individuos con apraxia incluya neuropsicología fisioterapia (dentro de la fisioterapia neurológica, la apraxia sería uno de los casos en los que estaría indicada la aplicación del Concepto Bobath),fonoaudiología terapia ocupacional del habla e inmunoglobulina intravenosa (IVIG). Si la apraxia es un síntoma de otro desorden (usualmente neurológica ), ello debe tratarse primero.