HOMO ZAPPIENS!bent u er klaar voor?

Homo Zappiens waarden

• Internet extensie van persoon

• Winnen door delen• Profileren • Gepersonaliseerde services

en produkten• Peers zijn je referentiekader

Time Magazine (2006)

CONTROLE OVER FLOW VAN INFORMATIE

Iconic

preferences

MY SPACE… MY LANGUAGE

MEDIAGEBRUIK JONGEREN

24/7 – REALTIME – SIMULTAAN

discontinue

informatie-

stromen

MULTI-CHANNEL

Kritisch evalueren

Zapping

MULTITASKINGMULTITASKING

Niet lineair

Verschillende identiteiten

VIRTUAL = REAL

Sony PlaystationXboxDigital Emily Project

VRIENDSCHAP, TIPS, PEERS

IDENTITEITNETWERKEN

Prosuming

ZELFVERTROUWEN DOOR ZELFSTURING EN DELEN

last.fmfacebooktwittercreative commons

ONLINE EEN TAAL LEREN

VELE LEERCOMMUNITIES…learnhub.com

VELE LEERCOMMUNITIES…

OOK NEDERLANDSE INITIATIEVEN…

EDUCATIEVE REAL-LIFE UITDAGINGEN…

LEER MET GELD OMGAAN…

ZELF BESLISSEN OF ER EEN NIEUW BUSINESS DISTRICT KOMT

MAAK JE EIGEN FILM OF SCRIPT

LEERGAMES…

INTERPRETEREN <

STATISCH <

ALTIJD ZELFDE EINDE <

1-RICHTINGSVERKEER <

PASSIEF <

> CONFIGUREREN

> DYNAMISCH

> VERSCHILLENDE EINDES

> INTERACTIEF IN COMMUNITIES

> IMMERSIEF

ETHISCHE DISCUSSIES

ANDERE MEDIA LEIDEN TOT…

…ANDERE SKILLS

HOMO ZAPPIENS LEERT ANDERS...

HOMO ZAPPIENS

TWITCH SPEED <MULTI TASKING <

NIET LINEAIR <ICONIC SKILLS <

CONNECTED <COLLABORATIEF <

PRO-ACTIEF <EXTERNALISEREN KENNIS <

INSTANT PAYOFF <FANTASIE <

HOMO SAPIENS

> “NORMALE” SNELHEID> MONO TASKING> LINEAIRE AANPAK> READING SKILLS> STAND ALONE> COMPETITIEF> PASSIEF> LEREN = INTERNALISEREN> GEDULD> REALITEIT

HOMO SAPIENS

> “NORMALE” SNELHEID> MONO TASKING> LINEAIRE AANPAK> READING SKILLS> STAND ALONE> COMPETITIEF> PASSIEF> LEREN = INTERNALISEREN> GEDULD> REALITEIT

HOMO ZAPPIENS’ REFERENTIEKADER

DIGITAAL & MULTIMEDIAAL

MENU, ICONEN & KEYWORDS

NB: UITDAGEND / CREATIEF / ZELFVERTROUWEN

• Our students have changed radically. Today's students are no longer the people our educational system was designed to teach.– Marc Prensky, "Digital Natives, Digital Immigrants"

• Prioriteren andere competenties– Gebruik van technologie belangrijkste competentie– Leer delen en samenwerken in verkrijgen van relevante informatie– Deel je kennis en competenties– Alles is verbonden

GEVOLGEN VOOR ONDERWIJS

• Ontwerp principes voor primaire processen – Gepersonaliseerd onderwijs– Speels ontdekken/games– Structuur terugbrengen– Focus op samenwerking

GEVOLGEN VOOR ONDERWIJS

• Leren = Externaliseren van kennis– Doel: co-creatie van kennis en oplossingen

• Leren als probleemgericht en contextueel (werk)

• Reductie van schaarsheid– Informatie– Communicatie– Presentie

TOEKOMST

• 3 vragen– Wat betekenen de geschetste ontwikkelingen nu voor

de ruimtelijke inrichting van scholen in de toekomst?– Wat betekenen ze voor het human resource

management?– Wat betekenen ze voor de organisatie structuur van

de school, inclusief de ICT infrastructuur?

• HOE?– Gebruik verschillende tools… zie blogpost op

www.kingmaroorda.ning.com

TOEKOMST

http://kingmaroorda.ning.com

contact:

thieme@hennis.nlw.veen@tudelft.nl