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“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
GOBIERNO REGIONAL HUÁNUCO
Oficina Regional de Cooperación Internacional
Presentación del Plan de Trabajo del Proceso de Acreditación de las IE de EBR en la Región Huánuco
Unidad de Cooperación Técnica Internacional
Área de Operaciones Exteriores
1ra Reunión Multisectorial de la Comisión de Acreditación de Educación (Básica Regular,
Alternativa, Especial, Técnico-Productivo) Región Huánuco
Huánuco, Jueves 20 de Agosto 2014
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Agenda de Trabajo
2-Desarrollo: Diagnóstico Situacional de las IE de EBR
1-Apertura: Resumen Ejecutivo del Plan de Trabajo
3-Cierre: Acta de Compromisos y Acuerdos de Reunión
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
¿Por qué la ORCI promueve esta Comisión?
• Déjate ayudar porque te estás hundiendo.• ¿Política adecuada?: Dejar de hacer , dejar pasar…• Si no haces más de lo que te pagan, no tendrás pago por más de
lo que hagas.• ¿Con que autoridad ORCI lidera esta iniciativa? Como extensión
de cooperación internacional, aplicando las metodologías internacionales de gestión de proyectos.
• Dime que has hecho y te diré quien eres.• Una Fe sin obras es como una olla sin asa.• Comisión encamina las responsabilidades a las UO competentes.• ORCI es un integrante más de la Comisión.
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Plan de Trabajo de la Comisión de Acreditación
Plan de Trabajo de la Comisión de Acreditación de la Educación Básica Regular (EBR) de la Región HuánucoFase I - Diagnóstico de la Situación Actual de Acreditación de la EBR de la Región Huánuco
Conformar Comité de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoElaboración del Diagnóstico Situacional de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoExposición del Diagnóstico Situacional de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoFase II - Formulación de Soluciones y Acciones para Acreditación de la EBR de la Región HuánucoFormulación de las Alternativas de Solución para Acreditación de la EBR de la Región HuánucoExposición y Validación de las Alternativas de Solución para Acreditación de la EBR de la Región HuánucoElaboración del Plan de Implementación en Política Regional para Acreditación de la EBR de la Región HuánucoSuscripción del Acta de Concertación con las Instituciones de Educación Básica Regular (EBR) de la Región HuánucoFase III - Toma de Decisiones en Política Regional para Acreditación de la EBR de la Región HuánucoElaboración del Acuerdo de Presidencia Regional para Encargatura a la Comisión del Proceso de Acreditación de la EBRAprobación del Acuerdo por parte del Presidente Regional HuánucoFase IV - Implementación de la Política Regional de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoEjecución del Plan de Trabajo de la Comisión Encargada de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoFase V - Evaluación y Reajueste de la Política Regional de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoReunión Trimestral de Evaluación y Reajuste de la Comisión de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoElaboración del Informe Trimestral de Avances en Política Regional de Acreditación de la EBR de la Región HuánucoExposición y Difusión Trimestral de los Avances del Proceso de Acreditación de la EBR de la Región Huánuco
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Paradigmas Mentales
PROCESOS MENTALES
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS AFECTIVOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CAPACIDAD ACTITUD
COMPETENCIA
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Planeamiento Estratégico Educativo
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Cam
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Asignaturas
Unidades de Competencia
Unidades Didácticas
Elementos de competencias
Capacidades
Actividades de Aprendizaje
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Sistema de Evaluación Educativo
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Modelo del Sílabo con Enfoque por
Competencias
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Enfoque Educativo por Competencias
CONTENIDO CURRICULAR
Puede ser
HechosConceptosPrincipios
ProcedimientosEstrategias
TécnicasDestrezas
Métodos etc.
DECLARATIVO«Saber que»
ACTITUDINAL«Saber ser»PROCEDIMENTAL
«Saber hacer»
comprende comprendecomprende
ActitudesValores
Ética
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Acerca de la Competencia
COMPETENCIA
CONCEPTO COMPLEJO
CONCEPTO EVOLUTIVO
CONCEPTO EN VIAS DE DESARROLLO
SABER HACER
SER
«Una competencia equivale a un conocimiento, una capacidad, una habilidad, una destreza, una actitud o un procedimiento»
«Una competencia es la capacidad de resolver problemas haciendo uso de conocimientos, capacidades y actitudes»
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Unidades Didácticas
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Planificación de la Unidad Didáctica
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Evaluación de Aprendizajes con enfoque por Competencias
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
¿Qué se Evalúa?El resultado
La actuaciónLas capacidades
El conocer
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Organización del Proceso de Evaluación
1. Planeación de la evaluación (SILABO)
2. Selección y construcción de instrumentos (MATRIZ)
3. Codificación y organización de la información (REGISTROS)
4. Análisis e interpretación de los resultados
5. Formulación de juicios y toma de decisiones
6. Elaboración del informe.
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Creando Indicadores de Evaluación
Competencia
Capacidad
Criterio
Indicador
Aprendizajes Fundamentales
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Matriz de Instrumentos de Evaluación
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR PROCEDIMIENTO INSTRUMENTOS
NúmerosRacionales- Comparación- Inverso- Operaciones:adición,sustracción,multiplicacióny división
Reconoce los números racionales y los representa gráficamente.- Compara y ordena los números racionales.- Utiliza algoritmos para la ejecución de cálculos.- Lee, interpreta y elabora enunciados.- Formula y resuelveproblemas sobre la vida cotidiana.
- Manifiesta confianza en la aplicación de algoritmos.- Muestra actitud de cooperación para grupos.- Perseverancia para realizarestimaciones.- Manifiestaseguridad en la resolución de problemas.
- Manejo deconceptostérminos y/osímbolos.- Interpretación y comunicación- Aplicación de algoritmos.- Formulaciónresolución deproblemas.
Expresa la definición de número racional a través de problemas planteados .- Utiliza el razonamiento para formular conjeturas.- Reconoce y escribecorrectamente los términos de una fracción.- Ubica y compara números en la recta numérica.- Lee y escribe correctamente los racionales.- Deduce y utiliza la técnica a seguir para operar en Q utilizando su razonamiento.- Conoce y utiliza adecuadamente el algoritmo de las operaciones.- Resuelve y propone problemas en Q.- Manifiesta interés y perseverancia al realizar operaciones y cálculossencillos.
Exposición oral.- Observación dirigida.- Desarrollo de fichas.- Prueba escrita.
- Ficha deobservación y/o lista de cotejo.- Ficha de trabajoindividual y/ogrupal.- Pruebas objetivas
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
COLEGIO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDESPROGRAMA PILOTO DE MEJORA EDUCATIVA ERCA
GOBIERNO REGIONAL HUÁNUCO
ASIGNATURA
CRITERIOS INDICADOR(ES)
PREGUNTA NIVEL DE LA CARACTERÍSTICA DE LA PREGUNTA
Fácil ( )Regular ( )Medio ( )Alto ( )
ALTERNATIVAS RESPUESTAA. B. C. D. .
DPUNTAJE 1 Punto TIEMPO
ARGUMENTO O RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA (Indicar texto)
DOCENTE: FIRMA
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Matriz de Evaluación Educativa - ERCA
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Registros de Acreditación PISA
Registro Descriptivo
Registro Anecdótico
Listado de Cotejo
Rubrica de Evaluación de los Procesos de Aprendizaje
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Operativización de la Evaluación de
Actitudes
VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Instrumentos para Evaluar el Comportamiento
INDICADORES
ESTUDIANTES
Andrés B
Rigoberto A
Segundo AD
Wilson C
Lleg
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“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Agenda de Trabajo
2-Desarrollo: Diagnóstico Situacional de las IE de EBR
1-Apertura: Resumen Ejecutivo del Plan de Trabajo
3-Cierre: Acta de Compromisos y Acuerdos de Reunión
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Metodologías de Diagnóstico
• Análisis FODA: – Fortalezas – Oportunidades– Debilidades– Amenazas
• Análisis Delfi • Entrevista a Expertos• Análisis Prospectiva Estratégica
– Godet– Foresight
• Análisis Causa - Efecto • Análisis Estadístico• Análisis de Lluvia de
Ideas• Análisis Estructural• Etc.
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
FODA de las Instituciones Educativas de EBR
• Comunidad Educativa Sensibilizada.• Liderazgo Educativo para Acreditación.• Capacitación Permanente sobre Acreditación.• Conformación del Equipo de Acreditación.• Avances en documentos y procesos de
Gestión según el estándar Nacional.
• Liderazgo institucional a nivel Regional.• Existencia de una demanda regional y
nacional en formación Docente de Calidad.• Convocatoria para Acreditación.• Existencia de Capacidades Institucionales
para el Proceso de Acreditación.• Necesidad Regional de Docentes de Calidad
para el Desarrollo Regional vía Nueva Carrera Pública Nacional.
• Bono Escuela por Desempeño.
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
• Poco compromiso de algunos Docentes y Administrativos.• Limitados procesos pedagógicos según estándares nacionales.• Limitada pro actividad de Equipos de Trabajo que se reúnen
solo a convocatoria de la Directiva.• Limitados recursos para implementar Planes de Mejora,
Monitoreo y Asistencia Técnica.• Escaso apoyo administrativo para Operativizar Procesos de
Acreditación.• Dispersión de IE por características geográficas y de acceso.
• Instituciones público y privados que capitalizan desaciertos de la institución.
• Cierre institucional para formación de Docentes por incumplimiento de estándares de acreditación.
• Pérdida de Acreditación y Certificación.• Pérdida de credibilidad en formación Docente.• Radicalismo del Sindicalismo Magisterial.• Nivel Nutricional del Educando.
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Esquema de Diagnóstico Situacional en los Institutos
A B C
Dirección
Apoyo
Asesoría
Líneas
INFRA-ESTRUCTURA
INFO-ESTRUCTURA SUPRA-ESTRUCTURA
DI-A-01 DI-B-01 DI-C-01
AP-A-01 AP-B-01 AP-C-01
AS-A-01 AS-B-01 AS-C-01
LI-A-01 LI-B-01 LI-C-01
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Agenda de Trabajo
2-Desarrollo: Diagnóstico Situacional de las IE de EBR
1-Apertura: Resumen Ejecutivo del Plan de Trabajo
3-Cierre: Acta de Compromisos y Acuerdos de Reunión
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
Acta de Compromisos y Acuerdos de la Reunión
• Definir próxima fecha de reunión.• Convocar como miembro de la Comisión a IPEBA.• Definir responsables de actividades y productos.• Definir los entregables de los productos.
– Formalizar la creación de la Comisión Multisectorial de Acreditación Regional de las IE de EBR de la Región Huánuco.
– Monitorear los avances de la Comisión y sus integrantes.
• Definir los Riesgos y Amenazas del Proyecto.• Definir plan de contingencia.
“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”“Juntos por un Huánuco Productivo, Competitivo y Exportador”
GOBIERNO REGIONAL HUÁNUCO
Oficina Regional de Cooperación Internacional
1ra Reunión Multisectorial de la Comisión de Acreditación de las IE de EBR Región
Huánuco
GRACIAS…Huánuco una Región con Futuro …
Rumbo al Estado Federado de
Ancash - Huánuco - Ucayali