LIDERAZGO EDUCATIVOLIDERAZGO ESCOLAR
LIDERAZGO PEDAGÓGICO
¿ DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO ?
EFFECTS OF SCHOOL LEADERSHIP ON IMPLEMENTATION OF THE PRIMARY STRATEGIES (Leithwood)
Liderazgo Directivo ejerce una influencia indirecta en el aprendizaje de los alumnos, a través de su incidencia en las motivaciones, habilidades y condiciones del trabajo de los
profesores, que a su vez afectan los resultados de los estudiantes
¿Cómo puede impactar el liderazgo?
Competencias Básicas del Líder según Peter Senge
El liderazgo es capacidad de involucrar y movilizar a la gente para enfrentar con éxito problemas serios.
El liderazgo es capacidad de reconocer las dinámicas ocultas de sistemas complejos.
El liderazgo es la capacidad de modelar un enfoque “centrado en el aprendizaje” en vez de un enfoque “centrado en la autoridad” tanto dentro como fuera
de la clase.
El liderazgo es la capacidad de darse cuenta del impacto que se tiene en la gente y del sistema, y como cambia el impacto en el tiempo.
DIMENSIONES DEL LIDERAZGO PEDAGÓGICO PARA ELCAMBIO EDUCATIVO
En : “LIDERAZGO PARA EL CAMBIO EDUCATIVO”
GENTO, S Y CORTÉS, J
I
DIMENSIÓN CARISMÁTICA (2)
IIDIMENSIÓN EMOCIONAL
III DIMENSIÓN ANTICIPADORA
IV DIMENSIÓN PROFESIONAL
VDIMENSIÓN PARTICIPATIVA
VI DIMENSIÓN CULTURAL
DIMENSIÓN FORMATIVA VII
VIIIDIMENSIÓN GERENCIAL O ADMINISTRATIVA
TRABAJO GRUPAL (EV.2 )FOROS DE LIDERAZGO APLICADO A LA ESCUELA
DESARROLLAR UNA TIPOLOGÍA DE LIDERAZGO
APLICAR A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
+ INFORME ESCRITO
TIPOLOGÍAS(1) LIDERAZGO CARISMÁTICO
(2) LIDERAZGO EMOCIONAL ( RESONANTE )
(3) LIDERAZGO TRANSACCIONAL(4) LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
(5) LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN EL AULA(6) LIDERAZGO GERENCIAL
(7) LIDER COACH
TIPOLOGÍAS ASOCIADAS AL FORO
(*) CADA GRUPO DEBE DESARROLLAR UNA TIPOLOGÍA ( SESIÓN 0 )(**) PREPARA SU INFORME Y SU RELATO(***) PARTICIPA EN EL FORO SEGÚN PROGRAMACIÓN
Top Related