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INTEGRACIÓN DE LAS

TIC

AL

AULA

Entrevista al director Oscar Díaz

de la

ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR

Sobre la Integración de las TIC al aula

Modelos de integración de TIC

Delimitados en tres etapas

La era de los laboratorios: *Laboratorio o aula de computación: *Centro de recursos TIC o multimedia:

La era de los portales:

La era de los móviles: *Aulas en red:*Modelo 1 a 1:

LA ERA DE LOS

LABORATORIOS

EL aula de computación es un espacioespecialmente destinado con dotación de computadoras de escritorio, fuera de lasaulas comunes, en donde docentes y grupos de alumnos asisten rotativamente enhorarios determinados para su uso. En general va asociado con una definicióncurricular que lo sustenta, en donde existe una asignatura específica dedicada aInformática o Computación, con una carga horaria dentro de la currícula

Presentamos un fragmento de la entrevista en donde se ve claramente que se encuentran en esta etapas de modelos de integración TIC en el aula.

“-Esta institución conserva el plan de jornada ampliada, en donde los chicos realizan múltiples actividades, entre ellas computación a la que se le asignan dos horas semanales por grado.-En sus comienzos esta institución contaban con 17 computadoras, hoy solo tienen funcionando 8 debido a que la escuela no cuenta con recursos suficientes para su mantenimiento. -Este establecimiento cuenta con un gabinete de informática, en el que Tiene disponible 8 computadoras completas con monitor, CPU, teclado y mouse.Al no contar con una computadora por alumno los chicos forman equipos de trabajo y por lo general son grupos de dos alumnos. No solo por la falta de equipos sino por su conocimiento básico en la materia.”

En el Centro de recursos TIC o multimedia donde la dotación de computadoras de escritorio y equipo multimedia se destina a un espacio que cumple otra función previa dentro la institución, como la biblioteca escolar. Potenciándole un ámbito conocido de la organización escolar, confiriéndole nuevas funcionalidades y posibilidades de trabajo.

“Por lo general en área que mas se implementa las tic es en el área de lengua; y les cuento porque, en nuestro establecimiento contamos con un proyecto implementado hace ya tres años, de la producción de un libro que llamamos “mi vecino quien es” en donde los chicos de sexto grado realizan producciones escritas …”

“no tienen netbook en el nivel primario, ni tampoco cuentan con servicio de internet”.

Per lo que no les permite experimentar las dos etapas restantes la era de los portales y la era de los móviles

debido a los escasos recurso, este establecimiento solo logro alcanzar la primera era

Si hablamos de Competencia digital de los profesores podemos ver claramente que ellos se encuentran en tres fases, estas son:

SEGUNDA FASE ADOPCION : utilizan del cañón como una especie de pizarra electrónica.“cada docente realiza actividades con producciones propias y programas predeterminados como pipo o bombi (no cuentan con servicio de internet).”

TERCERA FASE ADAPTACION: realizan producciones en procesador de textos.

“Todas las producciones de los chicos se lee y se corrigen cuanta veces sea necesario para luego poder transcribirlas en las computadoras, escanear los dibujos e imprimir finalmente el trabajo que luego llevaremos a una imprenta para la realización del libro,”

PRIMERA FASE ACCESO: aprender el uso básico de la tecnología.“Nuestros docentes utilizan el recurso del cañón y la fotografía, cada uno en su aula y en su área”.

Trabajo realizado por las alumnas :

TORRES ANALIA Y ESCOBAR SILVIA.

CURSO: TERCER AÑO “B”

I.S.F.D. RENEE TRETTEL DE FABIÁN