UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“FRANCISCO DE MIRANDA”DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓNESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO
U.C. GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS
Esp. Carol Ianni
Santa Ana de Coro, Febrero 2011
1. Analizar los conceptos y fundamentossobre la Gerencia de Recursos Humanos
2. Describir la situación actual de losrecursos humanos en las institucioneseducativas.
3. Contrastar los elementos teóricos-conceptuales sobre la Gerencia deRecursos Humanos con la praxisinstitucional.
1. El área de RecursosHumanos, definición yfunciones.
2. El Talento Humano base de lacalidad y la productividad de lasorganizaciones.
3. La Gerencia del RecursoHumano
El ya bien conocido… ¡RompamosParadigmas!, para no encerrar nuestras ideas por lacensura que nos impone la sociedad al pensar deforma distinta; porque como dice Joel Arthur elautor del libro Paradigmas, “cuanto másinvolucrado se este con un conjunto de reglas, másdifícil resulta percibir una alternativa.
Dejemos volar nuestra imaginación parapoder hacer lo imposible, porque segúnJulio Verne, “Todo aquello que terminópor cambiar la historia de lahumanidad, comenzó como un sueño en lamente de una persona”.
Poder Querer Hacer
Es el potencial creativo que se debe desarrollar y utilizaradecuadamente. Es decir son todos losconocimientos, experiencias, motivación, interesesvocacionales, aptitudes, actitudes, habilidades, potencialidades,salud, etc.., de los seres humanos que resulta vital para elfuncionamiento de cualquier organización.
Las competencias individuales, como su nombrelo indica, son características personalesintrínsecas relacionadas con el desempeño.
Las competencias son las comportamientosobservables de las personas en la cotidianidaddel trabajo y en las situaciones de evaluación.Esto incluyen los motivos, los rasgos, el auto-concepto o auto-percepción, las habilidades y losconocimientos de una persona.
PLANIFICAR
Metas, normas, procedimientos, planes y pronostico de personal.
ORGANIZAR
Delegar funciones y tareas bajo los canales comunicacionalesadecuados.
PROVEER DEL PERSONAL
Reclutamiento y selección, asesoramiento, capacitación ydesarrollo, evaluación del desempeño, compensación.
DIRIGIRPara el cumplimiento de las tareas y funciones, en torno a preceptosmorales y motivacionales.
CONTROLAComparar el desempeño real laboral con los estándares establecidosy generar los correctivos necesarios.
Planificación de los Recursos
Humanos
Compensaciones
Evaluación del desempeño
Contratación e inducción
Reclutamiento y selección
Por Control
• Amo - subordinado
• Dirección Autocrática
• Por órdenes
• Se manda
Por Control
• Jefe - subordinado
• Dirección Autoritaria
• Medianamente por políticas, directrices, guías y normas.
Por Objetivos
• Jefe –Colaborador
• Dirección por autorización
• Siempre hay que dar la aprobación de la propuesta
Por Objetivos
• Responsable –Colaborador
• Dirección por consenso
• Se dirige la autodirección
Por Objetivos
• Mentor –Responsable
• Dirección por compromiso
• Guía y apoya los compromisos de los responsables
Iniciativa
Carisma
CA
PIT
AL
R
EL
AC
ION
AL
CAPITAL INTELECTUAL
CA
PIT
AL
E
ST
RU
CT
UR
AL
CAPITAL INTELECTUALC
AP
ITA
L IN
TE
LE
CT
UA
LC
AP
ITA
L I
NT
EL
EC
TU
AL
Gerencia
Gestió
n
Gerencia
Gest
ión
Solamente con una buena
gestión del talento humanopodremos generar capitalhumano y transformar nuestrasinstituciones educativas enmejores organizaciones, másrápidas y mas competitivas.
Top Related