Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Michelle Choo
Pembelajaran Matematikadengan Metodologi Singapura yang 100%
selaras dengan Silabus Indonesia(Kurikulum 2013)
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
© 2014 Marshall Cavendish Education (Singapura) Pte Ltd.
Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada Mentari Books.
Didistribusikan secara eksklusif di Indonesia oleh:
MENTARI BOOKS
Rukan Sentra Niaga Puri Indah
Blok T1 Ð 14, Puri Indah
Jakarta Barat 11610
: (021) 5890 1900
: (021) 5890 0818
: 0855 888 1948
: www.mentarigroups.com
Cetakan I: 2019
© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG
© 2019, Marshall Cavendish Education (Singapura) Pte Ltd. Buku edisi bahasa Indonesia
ini dilisensikan kepada Mentari Books. Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isi
buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Marshall Cavendish
Education Pte Ltd.
Juara Matematika - Buku Murid 1
Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)
Kata Pengantar
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
adalah edisi bahasa Indonesia dari seri terlaris, Maths Champion yang merupakan adaptasi
dari seri My Pals are Here! Maths dari penerbit Marshall Cavendish Education, Singapura, yang sangat
populer dan digunakan di lebih dari 60 negara dan kini dapat dipelajari dalam bahasa Indonesia
melalui Juara Matematika (buku ini).
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai
dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan
disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus matematika di jenjang SD.
Buku ini menggunakan pendekatan pengajaran matematika Singapura yang sudah diakui secara
internasional sebagai salah satu yang terbaik di dunia.
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
menggunakan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), yang terbukti merupakan
metode pengajaran yang sangat efektif. Pengembangan materi dari setiap topik disesuaikan dengan
perkembangan usia anak dan disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah
menjadi materi yang lebih sulit (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan
untuk menjaga alur spiral progression ini.
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman konseptual dan
kemampuan berpikir kreatif/kritis untuk membangun dasar yang kuat dalam matematika. Setelah
pengenalan konsep-konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang telah mereka
pelajari dalam kegiatan dan permainan yang kolaboratif. Buku teks ini dilengkapi dengan sejumlah
kegiatan yang menarik dan menyenangkan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap
topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa.
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
berkomitmen untuk membentuk generasi muda Indonesia menjadi orang-orang yang
mampu memecahkan masalah dengan efisien dan mempunyai kompetensi dalam menghadapi
perubahan dunia di masa mendatang.
Jadilah juara matematika!
Penggunaan Buku Ini
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
Buku
Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion
memiliki beberapa fitur khusus. Cari tahu fungsi dari setiap fitur dan gunakan fitur
tersebut untuk membantu kamu belajar dengan menggunakan buku ini.
Penekanan pada istilah-istilah matematika yang baru dan penting.
Pertanyaan yang disajikan memungkinkan untuk melakukan penilaian langsung dari konsep atau keterampilan yang dipelajari.
Siap, Sedia, Mulai! memperkenalkan konsep, keterampilan, dan strategi
pemecahan masalah dengan cara yang menarik serta bertahap.
Kesempatan belajar matematika yang menyenangkan dan berkolaborasi dengan teman melalui Mari Bermain!
Cobalah kegiatan berikut! menawarkan pembelajaran langsung dan aktif yang
melibatkan penggunaan konsep matematika.
Pertanyaan-pertanyaan untuk merangsang keterampilan berpikir kreatif dan kritis selama proses belajar mengajar yang interaktif.
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
Bilangan 0 sampai 10
Ikatan Bilangan
Bilangan Ordinal*
Penjumlahan Bilangan sampai 10
Bilangan sampai 20
Pengurangan Bilangan sampai 10
Pelajaran 1 Membuat Ikatan Bilangan 19
Pelajaran 1 Mengenal Bilangan Ordinal 39
Pelajaran 2 Mengidentifikasi Posisi: Sebelah Kiri dan Sebelah Kanan 45
Pelajaran 1 Menjumlahkan Bilangan dengan Menghitung Maju 22
Pelajaran 2 Menjumlahkan Bilangan dengan Menggunakan Ikatan Bilangan 25
Pelajaran 3 Menyelesaikan Soal Cerita 27
Pelajaran 1 Menghitung sampai 20 49
Pelajaran 2 Mengenal Konsep Nilai Tempat 54
Pelajaran 3 Membandingkan Bilangan 56
Pelajaran 4 Membuat Pola dan Mengurutkan Bilangan 61
Pelajaran 1 Mengurangi Bilangan dengan Mencoret 29
Pelajaran 2 Mengurangi Bilangan dengan Menghitung Maju 31
Pelajaran 3 Mengurangi Bilangan dengan Menghitung Mundur 32
Pelajaran 4 Mengurangi Bilangan dengan Menggunakan Ikatan Bilangan 33
Pelajaran 5 Menyelesaikan Soal Cerita 35
Pelajaran 6 Menuliskan Kalimat Penjumlahan dan Pengurangan yang Saling Berhubungan 37
Pelajaran 1 Menghitung sampai 10 10
Pelajaran 2 Membandingkan Bilangan 13
Pelajaran 3 Membuat Pola Bilangan 16
Daftar IsiKompetensi Dasar Bab 1
Bab 2
Bab 3
Bab 4
Bab 5
Bab 6
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan sampai 20
Pelajaran 1 Menjumlahkan Bilangan dengan Membuat 10 64
Pelajaran 2 Menjumlahkan Bilangan dengan Mengelompokkan Kembali Menjadi 10 dan Satuan 66
Pelajaran 3 Mengurangi Bilangan dengan Mengelompokkan Kembali Menjadi 10 dan Satuan 67
Pelajaran 4 Mengurangi Bilangan dengan Mengambil dari Bilangan 10 69
Pelajaran 5 Menyelesaikan Soal Cerita 70
Bab 7
Bab 8
Bab 9
Bab 10
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
Bentuk dan Pola Bangun Datar
Bangun Ruang
Pola Pengubinan
Pelajaran 1 Mengenal Bangun Datar 73
Pelajaran 2 Membuat Gambar dari Bangun Datar 74
Pelajaran 3 Mengenal Bangun Datar melalui Benda-Benda di Sekitar Kita 76
Pelajaran 4 Mengelompokkan Bangun Datar 78
Pelajaran 5 Membuat Pola Bangun Datar 82
Pelajaran 1 Mengenal Bangun Ruang 84
Pelajaran 2 Membuat Contoh Obyek dengan Bangun Ruang 86
Pelajaran 3 Mengelompokkan Bangun Ruang 88
Pelajaran 1 Mengidentifikasi Pola Pengubinan 89
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Bilangan sampai 40
Bilangan sampai 100
Pelajaran 1 Menghitung sampai 40 93
Pelajaran 2 Menerapkan Konsep Nilai Tempat 96
Pelajaran 3 Membandingkan, Membuat Pola, dan Mengurutkan Bilangan 98
Pelajaran 4 Penjumlahan Sederhana 103
Pelajaran 5 Menjumlahkan Bilangan sampai 40 108
Pelajaran 6 Pengurangan Sederhana 113
Pelajaran 7 Mengurangi Bilangan sampai 40 118
Pelajaran 8 Menyelesaikan Soal Cerita 123
Pelajaran 1 Menghitung sampai 100 126
Pelajaran 2 Menerapkan Konsep Nilai Tempat 129
Pelajaran 3 Membandingkan, Membuat Pola, dan Mengurutkan Bilangan 130
Pelajaran 4 Penjumlahan Sederhana 137
Pelajaran 5 Menjumlahkan Bilangan sampai 100 141
Pelajaran 6 Pengurangan Sederhana 145
Pelajaran 7 Mengurangi Bilangan sampai 100 150
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
Kompetensi Dasar
Tens Ones
Bab 11
Bab 12
Suhu Pelajaran 1 Membandingkan dan Mengurutkan Suhu
Benda 180
Kompetensi Dasar Panjang
Berat
Waktu
Pelajaran 1 Membandingkan Panjang Dua Benda 153
Pelajaran 2 Membandingkan Panjang Lebih dari Dua Benda 156
Pelajaran 3 Menggunakan Sebuah Garis Awal Ketika Membandingkan Panjang Benda 158
Pelajaran 4 Mengukur Panjang Benda 160
Pelajaran 5 Menuliskan Satuan Panjang 162
Pelajaran 1 Membandingkan Berat Benda 165
Pelajaran 2 Mengukur Berat Benda 168
Pelajaran 3 Menuliskan Satuan Berat 169
Pelajaran 1 Menyebutkan Waktu dalam Jam 171
Pelajaran 2 Menyebutkan Waktu dalam Setengah Jam 175
Pelajaran 3 Menyebutkan Waktu dalam Minggu dan Hari 178
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
Bab 13
Bab 14
Bab 15
Bab 16
10 Bilangan sampai 10Bab 1
Menghitung sampai 10
0nol
1satu
2dua
3tiga
4empat
Pelajaran 1Siap, Sedia, Mulai!
Tunjuk dan hitung banyak bendanya.
1
1 Mengenal lambang dan nama bilangan
Bilangan 0 sampai 10
11Bilangan sampai 10Bab 1
5lima
6enam
7tujuh
8delapan
9sembilan
10sepuluh
12 Bilangan sampai 10Bab 1
Hitung banyak benda di bawah ini. Tuliskan lambang dan nama bilangannya.
Hitung dan tuliskan lambang bilangannya.
BL 1, hal. 9Latihan 1
2
a
b
c
3
a
b
c
13Bilangan sampai 10Bab 1
Pasangkan dan bandingkan.
Pasangkan dan bandingkan.
Ada 4 anak.Ada 4 biskuit.Ada sama banyak anak dengan biskuit.
Anak lebih banyak daripada biskuit.Biskuit lebih sedikit daripada anak.
Siap, Sedia, Mulai!
Membandingkan BilanganPelajaran 2
1
2
14 Bilangan sampai 10Bab 1
Kucing daripada ikan.
Beruang daripada ikan.
Kaus kaki daripada sepatu.
Sepatu daripada kaus kaki.
Pasangkan dan bandingkan.Isilah kotak kosong dengan lebih banyak atau lebih sedikit.
Lebih banyak atau lebih sedikit?
3
4
15Bilangan sampai 10Bab 1
Hitung dan bandingkan.
5 lebih besar daripada 3.3 lebih kecil daripada 5.
Hitung dan bandingkan. Isilah kotak yang masih kosong.
lebih besar daripada .
lebih kecil daripada .
Manakah yang lebih besar?
Manakah yang lebih kecil?
8 5atau
6 9atau
5
3
5
6
7
8
BL 1, hal. 13 Latihan 2
16 Bilangan sampai 10Bab 1
Perhatikan pola bilangan yang dibuat Jamal di bawah ini.
1 2 3 4 5
Berapa banyak yang digunakan pada pola berikutnya?
1, 2, 3, 4, 5, 6
6 digunakan pada pola berikutnya.
Perhatikan pola bilangan dari manik-manik yang dibuat Minah di bawah ini.
9 8 7 6 5 4 3 ?
Berapa banyak manik-manik yang digunakan pada pola berikutnya?
Membuat Pola BilanganPelajaran 3Siap, Sedia, Mulai!
1
2
17Bilangan sampai 10Bab 1
Hitung untuk menemukan bilangan berikutnya.
1, 2, 3, 4,
4, 5, 6, 7,
9, 8, 7, ,
Lengkapilah pola bilangan di bawah ini.
Berapakah 1 lebihnya dari 3?
3
4
1 lebihnya dari 3 adalah 4.
ditambah 1
4 4
5
6
98
10
3, 4, 5!
3
4
a
b
c
5
18 Bilangan sampai 10Bab 1
Berapakah 1 lebihnya dari 6?
1 lebihnya dari 6 adalah .
Berapakah 1 kurangnya dari 4?
4
3
1 kurangnya dari 4 adalah 3.
Berapakah 1 kurangnya dari 6?
1 kurangnya dari 6 adalah .
Lengkapi pola bilangan di bawah ini.
dikurangi 1
2, 3, 4, , , 7, 8
10, 9, , , , 5, 4
6
7
8
9
BL 1, hal. 18Latihan 3
a
b
Top Related