Open Educational Resources and Web 2.0 tools binnen het taalonderwijs
Bijeenkomst NUT, Wageningen, 11 Januari 2013
Sake Jager, Rijksuniversiteit Groningen
Overzicht
Inleiding Web 2.0 tools Open Courseware Massive Open Online Courses (Moocs) Mooc voor het talenonderwijs OER en onderwijs Talencentra
Wat voor soort programma’s?
Wie van jullie gebruikt voor de ondersteuning van het onderwijs vooral programma’s (tools) die door de instelling beschikbaar worden gesteld?
Wie gebruikt vooral programma’s die vrij beschikbaar zijn op het Internet?
Edudemic Top 35, 2012
Edudemic: Top 30http://edudemic.com/2012/10/best-web-tools-2012/
1. Google Drive
2. Dropbox
3. CloudMagic
4. Jumpshare
5. Weebly
6. Issuu
7. ePubBud
8. Infogr.am
9. Text2MindMap
10. EdCanvas
11. KeepVid
12. TubeChop
13. GoAnimate
14. TodaysMeet
15. Slideshare
16. Voki
17. Prezi
18. Record MP3
19. Delicious
20. Jing
21. Pixlr
22. Loopster
23. Evernote
24. Scoop.it
25. Paper.li
26. LiveBinders
27. Join.me
28. Zamzar
29. Poll Everywhere
30. VoiceThread
Skype Language Learning Group
Teacher Training Videoshttp://www.teachertrainingvideos.com
Open Courseware (OCW)
MIT initiatiefnemer (2002) Alle cursusmateriaal gratis online OCW Consortium:
honderden hogeronderwijsinstellingen O.a. TU Delft en Open Universiteit
Hoogwaardig onderwijsmateriaal toegankelijk maken voor alle leerders
Ook voor: ‘zichtbaarheid’ en kwaliteitsverbetering
OCW sites, met materiaal voor talen MIT OCW: http://ocw.mit.edu OU OpenLearn: http://www.open.edu/openlearn/ CMU Open Learning Initiative: http://oli.cmu.edu/ Connexions: http://cnx.org/ Merlot: http://www.merlot.org/ Wikiwijs: http://www.wikiwijs.nl
Wie gebruikt al OCW?
Wie van jullie maakt regelmatig gebruik van OCW materiaal afkomstig van deze sites?
Wie plaatst af en toe materiaal? Waarom / waarom niet?
Massive Open Online Courses Deelname door honderden of duizenden
studenten Inclusief begeleiding en feedback Soms ook een vorm van assessment Introduction to Artificial Intelligence
Open cursus Stanford Sebastian Thrun 160.000 studenten
Bekende Mooc projecten
Udacity: http://www.udacity.com/ Thrun en anderen (Stanford)
Coursera: https://www.coursera.org/ Ng en Koller (Stanford) Universiteiten wereldwijd
EdX: https://www.edx.org/ MIT en Harvard Andere Amerikaanse universiteiten
Moocs voor de talen?
Denk je dat Moocs toepasbaar zijn voor de talen?
Welke problemen voorzie je? Geldt dit voor alle onderdelen van het
talenonderwijs?
Spanish Moochttp://spanishmooc.com
Spanish Mooc: gebruikte technologie Blackboard CourseSites:
http://www.coursesites.com Instreamia Platform: http://www.instreamia.com Google Hangouts:
http://www.google.com/+/learnmore/hangouts/ YouTube: http://www.youtube.com
Didactisch
Vrij traditionele opzet Vrij sterke nadruk op grammatica en uitspraak Creatief gebruik technologie Uitleg via YouTube: Subject pronoun practice Input verrijking Adaptief studievolgsysteem Nog onduidelijkheid over communicatie en feedback Hoe wordt omgegaan met grote aantallen studenten?
Vraag via Eurocall forum op LinkedIn
Interactieve werkvormen
Interactie met de computer: Traditioneel model Tutor functie Zelfstudie Beperkingen feedback
Interactie via de computer Eigentijds model Tool functie Interactie en communicatie centraal Minder nadruk op feedback
Communicatie via computer
SpeakApps: http://www.speakapps.eu Taken en tools om spreekvaardigheid via het web
te ondersteunen Langblog, Skype, VideoChat, Tandem tool Communicatie in afstandsonderwijs
INTENT: http://www.intent-project.eu Telecollaboration Samenwerking tussen leerders uit verschillende
landen via communicatietools
Moocs voor talen: didactisch
Veel hangt af van mogelijkheden communicatie en feedback
Persoonlijke aandacht voor grote groepen?
http://www.guardian.co.uk/education/2012/dec/03/massive-online-open-courses-universities
Hoeveel geautomiseerde feedback is mogelijk? Connectionist model als alternatief?
Business model?
Certificering aanbieden tegen betaling Assessments in een gecontroleerde omgeving aanbieden Queries kunnen uitvoeren op studentgegevens, bijvoorbeeld voor recruiting. Dit moet wel de
toestemming hebben van studenten Screening van werknemers of toekomstige studenten op geleverde prestaties, bijvoorbeeld
wanneer er vrijstellingen worden gevraagd Tutoring of niet-automatische beoordelingen mogelijk maken Corporate/University enterprise model. Hierbij worden contracten met bedrijven afgesloten
waardoor werknemers op een enterprise-versie van het platform terecht kunnen met meer mogelijkheden (zoals het kunnen volgen van de vorderingen van werknemers en kunnen aanpassen van de content met bv. eigen bedrijfscases). Dit zou ook kunnen met bv. community colleges, waardoor studenten van community colleges aangepaste versies van de cursussen kunnen gebruiken.
Mogelijk maken van sponsors bij cursussen, inclusief afbeelding van logo's van sponsoren Delen van cursussen alleen tegen betaling aanbieden.
Robert Schuwer, samenvatting van een artikel uit de NYT: https://www.surfspace.nl/artikel/834-mooc-en-businessmodellen/
Mogelijkheden talencentra
Tools: Web 2.0: Goede ondersteuning talenonderwijs,
toegankelijk studenten, docenten Leeromgevingen: CourseSites, Canvas Input verrijking: Tools project
http://www.languages.dk/tools/index.htm OCW:
Meer gebruik maken van materialen Zelf materialen plaatsen Beeld geven van het onderwijs dat je verzorgt
Mogelijkheden talencentra (vervolg) Afstandsonderwijs beginnen
Minder belemmeringen dan bij universitaire programma’s
Techniek is beschikbaar Toetsing blijven verbeteren
Vraag naar ‘bewijs van kunnen’ wordt groter Archief gebruiken voor standaardisatie en
verbetering toetsen Experimenteren met toetsen op afstand
Vragen?
Sake Jager, [email protected] http://www.rug.nl/staff/s.jager
Top Related