7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
1/215
Joko PriyanaArnys R Irjayanti
Virga Renitasari
radeGrade
VVIII
SCAFFOLD
ING
Grade
V
III
English
for
JuniorHi
gh
SchoolStudents
SCAFFOLDINGEnglish for Junior High School StudentsEnglish for Junior High School Students
PUS T PERBUKU N epartemen Pendidikan NasionalPUSAT PERBUKUANDepartemen Pendidikan Nasional
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
2/215
Joko Priyana
Arnys R Irjayanti
Virga Renitasari
SCAFFOLDINGEnglish for Junior High School Students
Grade
VIII
Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan Nasional
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
3/215
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Arnis RahayuIrjayani
SCAFFOLDINGEnglish for Junior High School Students
Grade
VIII
Penulis Joko Priyana
Arnys R Irjayanti
Virga Renitasari
Editor Suharso
Ukuran Buku : 21 x 29 cm
420.07
PRI PRIYANA, Joko
s Scaffolding English for Junior High School Students
Grade VIII/oleh Joko Priyana, Arnys R Irjayanti, Virga Renitasari, Editor :
Suharso Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,
2008.
vi, 200 hlm. ; ilus. ; 29 Cm
Bibliografi : hlm. 185Indeks
ISBN 979-462-960-X
1. Bahasa Inggris-Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Irjayanti, Arnys R III. Renitasari, Virga IV. Suharso
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh .....
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
4/215
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
KATA SAMBUTAN
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan
guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh
Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses
sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa
kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami
menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students iii
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
5/215
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telahmelimpahkan petunjuk, kesehatan, ketabahan, dan kesabaran kepada kami sehingga
penulisan buku Scaffolding: English for Junior High School Students (Grade VIII) ini
terselesaikan.
Buku ini disusun dengan tujuan menyediakan bahan ajar mata pelajaran bahasa
Inggris untuk kelas VIII dengan acuan Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris tahun
2006. Bahan ajar ini dirancang untuk pemakaian secara nasional dan oleh karenanya
guru di seluruh Indonesia dapat menggunakannya langsung di dalam kelas atau dengan
melakukan adaptasi seperlunya menyesuaikan KTSP masing-masing.
Materi dan tugas pembelajaran dikembangkan dengan prinsip-prinsipPendekatan Komunikatif untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat
keterampilan berbahasa, yaitu menyimak,berbicara,membaca, dan menulis. Selain itu
materi dan tugas pembelajaran secara integratif mengembangkan kecakapan hidup
dalam arti luas dan peningkatan kesadaran akan kebhinekaan.
Materi dan tugas-tugas pembelajaran dalam buku inidiorganisasikan ke dalam
dua siklus pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan
menekankan pengembangan keterampilan menyimak dan berbicara, siklus tulis
mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. Sesuai dengan prinsip
keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkankeempat keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus
tulis tersusun atas empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan
terhadap bahasa target, penjelasan mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan
berkomunikasi dalam bahasa target secara terbimbing maupun bebas. Selain itu, untuk
keperluan pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur
berupa pekerjaan rumah dan evaluasi. Untuk memberi kesempatan kepada peserta
didik mengevaluasi dirinya secara mandiri, disediakan format evaluasi diri.
Materi dan kegiatan pembelajaran dalam buku ini lebihdikembangkan untuk
mendorong terjadinya learningpada diri siswa. Kegiatan-kegiatan belajar dikembangkan
untuk menjadikan siswa secara individu, berpasangan, dan kelompok kecil secara aktif
belajar bahasa Inggris melalui kegiatan memahami dan menggunakan bahasa Inggris
untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan secara alami. Guru lebih bertindak
sebagai fasilitator, pemberifeedback,dan pendorong siswa agar berani mengekspresikan
dirinya dengan tidak mengabaikan pentingnya akurasi berbahasa. Dengan kegiatan-
kegiatan pembelajaran dan peran guru yang demikian, siswa terbimbing dan
memperoleh fasilitasi dalam berlatih mengekspresikan dirinya sehingga secara bertahap
akhirnya mampu berkomunikasi dengan baik.
Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan buku ini kami mengucapkan
terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungannya selama
iv Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
6/215
proses penyusunannya. Secara khusus kami mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada istri, anak, ayah, ibu, saudara-saudara, dan
kekasih kami yang telah dengan sabar menyemangati langkah demi langkah dalam
penulisan buku ini. Mohon maaf atas hari-hari libur dan akhir-akhir pekan yang tidak
bisa kita lewatkan bersama dan terima kasih atas pengertiannya.Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan-kekurangan.
Masukan dari berbagai pihak, terutama guru dan siswa pemakai bahan ajar ini, untuk
perbaikan sangat kami harapkan. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi
pembelajaran bahasa Inggris di tanah air.
Mei 2008
Penulis
Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students v
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
7/215
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
KATA SAMBUTAN
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan
guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh
Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses
sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa
kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami
menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students iii
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
8/215
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telahmelimpahkan petunjuk, kesehatan, ketabahan, dan kesabaran kepada kami sehingga
penulisan buku Scaffolding: English for Junior High School Students (Grade VIII) ini
terselesaikan.
Buku ini disusun dengan tujuan menyediakan bahan ajar mata pelajaran bahasa
Inggris untuk kelas VIII dengan acuan Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris tahun
2006. Bahan ajar ini dirancang untuk pemakaian secara nasional dan oleh karenanya
guru di seluruh Indonesia dapat menggunakannya langsung di dalam kelas atau dengan
melakukan adaptasi seperlunya menyesuaikan KTSP masing-masing.
Materi dan tugas pembelajaran dikembangkan dengan prinsip-prinsipPendekatan Komunikatif untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat
keterampilan berbahasa, yaitu menyimak,berbicara,membaca, dan menulis. Selain itu
materi dan tugas pembelajaran secara integratif mengembangkan kecakapan hidup
dalam arti luas dan peningkatan kesadaran akan kebhinekaan.
Materi dan tugas-tugas pembelajaran dalam buku inidiorganisasikan ke dalam
dua siklus pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan
menekankan pengembangan keterampilan menyimak dan berbicara, siklus tulis
mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. Sesuai dengan prinsip
keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkankeempat keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus
tulis tersusun atas empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan
terhadap bahasa target, penjelasan mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan
berkomunikasi dalam bahasa target secara terbimbing maupun bebas. Selain itu, untuk
keperluan pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur
berupa pekerjaan rumah dan evaluasi. Untuk memberi kesempatan kepada peserta
didik mengevaluasi dirinya secara mandiri, disediakan format evaluasi diri.
Materi dan kegiatan pembelajaran dalam buku ini lebihdikembangkan untuk
mendorong terjadinya learningpada diri siswa. Kegiatan-kegiatan belajar dikembangkan
untuk menjadikan siswa secara individu, berpasangan, dan kelompok kecil secara aktif
belajar bahasa Inggris melalui kegiatan memahami dan menggunakan bahasa Inggris
untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan secara alami. Guru lebih bertindak
sebagai fasilitator, pemberifeedback,dan pendorong siswa agar berani mengekspresikan
dirinya dengan tidak mengabaikan pentingnya akurasi berbahasa. Dengan kegiatan-
kegiatan pembelajaran dan peran guru yang demikian, siswa terbimbing dan
memperoleh fasilitasi dalam berlatih mengekspresikan dirinya sehingga secara bertahap
akhirnya mampu berkomunikasi dengan baik.
Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan buku ini kami mengucapkan
terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungannya selama
iv Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
9/215
proses penyusunannya. Secara khusus kami mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada istri, anak, ayah, ibu, saudara-saudara, dan
kekasih kami yang telah dengan sabar menyemangati langkah demi langkah dalam
penulisan buku ini. Mohon maaf atas hari-hari libur dan akhir-akhir pekan yang tidak
bisa kita lewatkan bersama dan terima kasih atas pengertiannya.Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan-kekurangan.
Masukan dari berbagai pihak, terutama guru dan siswa pemakai bahan ajar ini, untuk
perbaikan sangat kami harapkan. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi
pembelajaran bahasa Inggris di tanah air.
Mei 2008
Penulis
Scaffolding | Englishfor Grade VIII Students v
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
10/215
|for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
11/215
|for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
12/215
|for
es
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
13/215
|for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
14/215
|for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
15/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
16/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
17/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
18/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
19/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
20/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
21/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
22/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
23/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
24/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
25/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
26/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
27/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
28/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
29/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
30/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
31/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
32/215
| for
5. The article a/an
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
33/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
34/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
35/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
36/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
37/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
38/215
| for
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
39/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
40/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
41/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
42/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
43/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
44/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
45/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
46/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
47/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
48/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
49/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
50/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
51/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
52/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
53/215
| for
[]
A
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
54/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
55/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
56/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
57/215
| for
,
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
58/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
59/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
60/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
61/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
62/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
63/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
64/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
65/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
66/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
67/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
68/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
69/215
| for
.
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
70/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
71/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
72/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
73/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
74/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
75/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
76/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
77/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
78/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
79/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
80/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
81/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
82/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
83/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
84/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
85/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
86/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
87/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
88/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
89/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
90/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
91/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
92/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
93/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
94/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
95/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
96/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
97/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
98/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
99/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
100/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
101/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
102/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
103/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
104/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
105/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
106/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
107/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
108/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
109/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
110/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
111/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
112/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
113/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
114/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
115/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
116/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
117/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
118/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
119/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
120/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
121/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
122/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
123/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
124/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
125/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
126/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
127/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
128/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
129/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
130/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
131/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
132/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
133/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
134/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
135/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
136/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
137/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
138/215
| for
(a) Sekaten
(c)
(d)
(f)
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
139/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
140/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
141/215
| for
George
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
142/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
143/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
144/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
145/215
| for
1.
3.
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
146/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
147/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
148/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
149/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
150/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
151/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
152/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
153/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
154/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
155/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
156/215
| for
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
157/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
158/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
159/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
160/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
161/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
162/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
163/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
164/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
165/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
166/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
167/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
168/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
169/215
| for
7)
"
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
170/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
171/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
172/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
173/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
174/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
175/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
176/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
177/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
178/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
179/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
180/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
181/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
182/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
183/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
184/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
185/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
186/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
187/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
188/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
189/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
190/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
191/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
192/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
193/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
194/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
195/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
196/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
197/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
198/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
199/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
200/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
201/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
202/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
203/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
204/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
205/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
206/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
207/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
208/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
209/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
210/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
211/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
212/215
| for
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
213/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
214/215
7/22/2019 Kelas 08 Scaffolding Joko
215/215
caffolding: English for Junior High School Students Grade VIIIdisusun dengan acuanStandar Isi mata pelajaran bahasa Inggris 2006. Materi dan tugas pembelajarandikembangkan dengan prinsip-prinsip Pendekatan Komunikatif untukmengembangkan kompetensi siswa dalam keempat keterampilan berbahasa, yaitumenyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang diorganisasikan ke dalam dua siklus
pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan menekankanpengembangan keterampilan berbahasa lisan (menyimak dan berbicara), siklus tulismengembangkan keterampilan dalam berbahasa tulis (membaca dan menulis). Sesuai denganprinsip keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkan keempatketerampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus tulis tersusun atasempat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan terhadap bahasa Inggris, penjelasanmengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secaraterbimbing maupun bebas. Untuk pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugasterstruktur berupa pekerjaan rumah dan evaluasi
S
Top Related