8/6/2019 Final Exam Review Packet - SPANISH 2 (Compiled Version) (1)
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 1 & SPANISH 2
SPANISH FINAL EXAM REVIEW PACKET!!
UNIT 1: BIENVENIDOS A ESPANOL (WELCOME TO SPANISH!)
OBJECTIVE 1: NUMBERS1 UNO 11 21 40
2 12 22 50
3 13 23 60
4 14 24 70
5 CINCO 15 QUINCE 25 VEINTICINCO 80
6 16 26 90
7 17 27 100 CIEN
8 18 28
9 19 29
10 DIEZ 20 30 TREINTA
OBJECTIVE 2: DAYS & MONTHS
JANUARY
FEBRUARYMARCH
APRIL
MAY
JUNE
JULY
AUGUST
SEPTEMBEROCTOBER
NOVEMBER
DECEMBER
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
SATURDAY
SUNDAY
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OBJECTIVE 3: DATES & CALENDAR
1)_ ______ CUAL ES LA FECHA?(A)WHAT DAY OF THE WEEK IS IT? 2)_______ WHAT IS DIFFERENT ABOUT THE SPANISH CALENDAR(B)WHAT IS TODAYS DATE? (A) DAYS AND MONTHS ARE IN LOWER CASE.(C)WHAT TIME IS IT? (B) THE DAYS ARE LONGER.(D)WHEN IS YOUR BIRTHDAY? (C) THE SPANISH WEEK STARTS ON MONDAY, NOT SUNDA
(D) BOTH A AND C
3)______ HOY ES SABADO, EL TRECE DE DICIEMBRE. 4)_______ HOY ES VIERNES, EL TREINTA Y UNO DE OCTUBRE.(A) SATURDAY, DECEMBER 3 (A) THURSDAY, OCTOBER 21(B) SUNDAY, DECEMBER 3 (B) FRIDAY, OCTOBER 21(C) SATURDAY, DECEMBER 13 (C) THURSDAY, OCTOBER 31(D) SUNDAY, DECEMBER 13 (D) FRIDAY, OCTOBER 31
5) CUAL ES LA FECHA? HOY ES __________________, ____ ______________ ____ ____________
OBJECTIVE 4: GREETINGSMATCH THE FOLLOWING SPANISH GREETINGS WITH THEIR ENGLISH TRANSLATIONS.
1) _______ BUENOS DAS 2) _______ BUENAS TARDES 3) _______ BUENAS NOCHES4) _______ HASTA LUEGO 5) _______ HASTA MANANA 6) _______ GRACIAS7) _______ DE NADA 8) _______ MUY BIEN 9) _______ MUY MAL 10)_______ MUCHO GUSTO
OBJECTIVE 5: QUESTIONSMATCH THE FOLLOWING QUESTIONS INSPANISH WITH THEIRAPPROPRIATERESPONSES.
1) _______ CMO ESTS?2) _______ CMO TE LLAMAS?3) _______ DE DNDE ERES?4) _______ CUNTOS AOS TIENES?5) _______ QU TE GUSTA HACER?
OBJECTIVE 6: TU VS. USTED
WOULD YOU USET ORUSTED IN THE FOLLOWING SITUATIONS? WRITET OR USTED.1) _________ CLOSE FRIEND 6) _________ STRANGER
2) _________ NEXT-DOOR NEIGHBOR 7) _________ ELDERLY MAN OR WOMAN
3) _________ CHILD 8) _________ TEACHER
4) _________ BOSS 9) _________ CLASSMATE
5) _________ PRINCIPAL 10) _________ BOYFRIEND OR GIRLFRIEND
(A) GOOD NIGHT (B) GOOD MORNING (C) GOOD AFTERNOON(D) VERY WELL (E) VERY BAD (F) NICE TO MEET YOU(G) YOURE WELCOME (H) THANK YOU ( I ) SEE YOU LATER (J) SEE YOU TOMORROW
(A) ME GUSTA PRACTICAR DEPORTES (E) MUCHO GUSTO.(B) ME LLAMO ES WASHINGTON DC. (F)TENGO VEINTE ANOS.(C) ESTOY FELIZ Y CONTENTO. (G) ME LLAMO DANIEL.(D) SOY DE NEW YORK. (H) HACE BUEN TIEMPO.
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OBJECTIVE 7: TELLING TIME
1)_ ______ WHAT TIME IS IT? 2) HOW DO YOU SAY ? IHEN TELLING TIME IN SPANISH,(A)QUE TIEMPO HACE? 15 MINUTES ________________ WHAT DO YOU DO IF IT IS PAST 30(B)QUE HORA ES? 30 MINUTES ________________ MINUTES AFTER THE HOUR?(C)COMO TE LLAMAS? 45 MINUTES ________________ _____________________(D)CUAL ES LA FECHA?3) SON LAS CUATRO Y MEDIA. ________________ 4) SON LAS CINCO Y CUARTO. ________________5) SON LAS OCHO MENOS DIEZ. ________________ 6) ES LA UNA MENOS CINCO. ________________
7)______ IT IS SIX THIRTY (6:30). 8)_______ IT IS A QUARTER TO NINE. (8:45).(A) ES LA SEIS Y TREINTA. (A) SON LAS OCHO Y CUARENTA Y CINCO.(B) SON LAS SEIS Y TREINTA. (B) SON LAS NUEVE Y CUARTO.(C) SON LAS SEIS Y MEDIA. (C) SON LAS NUEVE MENOS CUARTO.(D) ES LA SEIS Y MEDIA. (D) SON LAS OCHO MENOS CUARTO.
9) IT IS ONE FIFTEEN (1:15) ________________________ 10) IT IS A QUARTER TO ONE. (12:45) ____________________
OBJECTIVE 8: SEASONS & WEATHERWRITE THE SEASON (IN ENGLISH AND SPANISH) THAT CORRESPONDS WITH THE FOLLOWING MONTHS:
!
MONTHS SEASON (IN ENGLISH) ESTACIN (EN ESPAOL)DICIEMBRE, ENERO, FEBRERO
MARZO, ABRIL, MAYO
JUNIO, JULIO, AGOSTO
SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE
MATCH THE FOLLOWING WEATHEREXPRESSIONS INSPANISH WITH THEIRENGLISH TRANSLATIONS.
1) _______ HACE CALOR. 2) _______ HACE FRIO. 3) _______ HACE FRESCO.4) _______ HACE SOL. 5) _______ HACE VIENTO. 6) _______ LLUEVE / ESTA LLOVIENDO.7) _______ ESTA NUBLADO. 8) _______ NIEVA / ESTA NEVANDO.
MATCH THE FOLLOWING QUESTIONS ORSTATEMENTS INSPANISH WITH THEIRENGLISH TRANSLATIONS.FOR QUESTIONS5, 6, 7, AND 8,ANSWER THE QUESTION INSPANISH ON THE LINE PROVIDED.
1) _______ QUE TIEMPO HACE? 5) _______ QUE TIEMPO HACE EN LA PRIMAVERA?_______________________2) _______ HACE BUEN TIEMPO. 6) _______ QUE TIEMPO HACE EN EL OTONO? _______________________3) _______ HACE MAL TIEMPO. 7) _______ EN QUE ESTACION LLUEVE MUCHO? _______________________
8) _______ EN QUE ESTACION NIEVA? _______________________
(A) ITS COOL. (E) ITS WINDY.(B) ITS SNOWING. (F)ITS RAINING.(C) ITS CLOUDY. (G) ITS SUNNY.
(D) ITS HOT. (H) ITS COLD.
(K) THE WEATHER IS NICE. (O) DURING WHAT SEASON DOES IT RAIN A LOT?(L) WHATS THE WEATHER LIKE? (P) WHATS THE WEATHER LIKE IN THE SPRING?(M) THE WEATHER IS BAD. (Q) DURING WHAT SEASON DOES IT SNOW?
(N) WHATS THE WEATHER LIKE IN THE FALL?
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 1 & SPANISH 2
OBJECTIVE 9: BENEFITS OF SPANISHNAME5 BENEFITS OF STUDYING THESPANISH LANGUAGE OR CULTURE
1) 4)2)3) 5)
OBJECTIVE 10: SPANISH-SPEAKING COUNTRIESNAME THE21COUNTRIES OF THESPANISH-SPEAKING WORLD.
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________
UNIT 2: QUIEN SOY YO? (WHO AM I?)
OBJECTIVE 1: SUBJECT PRONOUNS
INGLES ESPAOL INGLES ESPAOL
IYOU (INFORMAL) WE (MASCULINE)WE (FEMININE)
HESHEYOU (FORMAL)
THEY (MASCULINE)THEY (FEMININE)YOU ALL
OBJECTIVE 2: ACTIVITY VERBS
1) _________ BAILAR 6) _________ ESQUIAR
2) _________ CANTAR 7) _________ PASAR TIEMPO CON AMIGOS3) _________ NADAR 8) _________ PRACTICAR DEPORTES
4) _________ CORRER 9) _________ ESCUCHAR MUSICA
5) _________ ESCRIBIR 10) ________ VER LA TELE
(A)TO WATCH TV(B)TO LISTEN TO MUSIC(C)TO WRITE(D)TO RUN(E)TO PRACTICE SPORTS(F) TO SWIM(G)TO SPEND TIME WITH FRIENDS(H)TO SING(I) TO DANCE(J) TO SKI
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OBJECTIVE 3: GUSTAR& INDIRECT OBJECT PRONOUNSI LIKE WE LIKE
YOU LIKE (INFORMAL)
HE LIKESSHE LIKESYOU LIKE (FORMAL)
THEY LIKEYOU ALL LIKE (PLURAL)
FILL IN THE FOLLOWING SENTENCES WITH THE CORRECT INDIRECT OBJECT PRONOUN :
1) A ELLOS NO________________ GUSTA NI ESQUIAR NI CORRER.2) A UDS NO________________ GUSTA JUGAR VIDEOJUEGOS PARA NADA.3) A NOSOTROS_______________ GUSTA PRACTICAR DEPORTES.4) A M _____________________ GUSTA MUCHO CANTAR, BAILAR, Y ESCRIBIR."# QU______________________ GUSTA HACER A TI?$# A ELLA_____________________ GUSTA HABLAR POR TELFONO Y VER LA TELE.
OBJECTIVE 4: PERSONALITY TRAITS
______ WHAT ARE YOU LIKE? _______ A CARLA LE GUSTA PASAR TIEMPO CON AMIGOS. CMO ES ELLA?A) QU HORA ES? A) ELLA ES INTELIGENTE.B) DE DNDE ERES? B) ELLA ES TRABAJADORA.C) CMO ESTS? C) ELLA ES SOCIABLE.D) CMO ERES? D) ELLA ES SERIA.
______ A FELIPE NO LE GUSTA NI HABLAR POR TELFONO ______ A MARCOS NO LE GUSTA TRABAJAR. CMO ES L?
NI VER LA TELE.SIEMPRE ESTUDIA.CMO ES L?A) L ES SERIO. A) L ES SERIO.B) L ES PEREZOSO. B) L ES PEREZOSO.C) L ES DEPORTISTA. C) L ES DEPORTISTA.D) L ES ATREVIDO. D) L ES ATREVIDO.
PEDRO ES___________. PERO A VECES NO LE GUSTA TRABAJAR Y ES_____________.A) PEREZOSO TRABAJADORB) INTELIGENTE RESERVADOC) TRABAJADOR PEREZOSOD) GRACIOSO SERIO
OBJECTIVE 5: PHYSICAL DESCRIPTIONS
ME
TE
LE
NOS
LES
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OBJECTIVE 6: ADJECTIVE AGREEMENT
_______ HE IS HARD-WORKING. _______ SHE IS LAZY AND BLOND.A) L ES TRABAJADORA. C) ELLA ES TRABAJADOR. A) ELLA ES PEREZOSA Y RUBIA. C) L ES PEREZOSO Y RUBIO.B) ELLA ES TRABAJADORA. D) L ES TRABAJADOR. B) L ES PEREZOSO Y RUBIA. D) ELLA ES PEREZOSO Y RUBIO.
_______ WE ARE INTELLIGENT AND GOOD-LOOKING. ________ THE GIRLS ARE TALL AND PRETTY.A) NOSOTROS SOMOS INTELIGENTE Y GUAPO. A) LA CHICA ES ALTA Y BONITA.B) NOSOTROS SOMOS INTELIGENTE Y GUAPOS. B) LA CHICA ES ALTAS Y BONITAS.C) NOSOTROS SOMOS INTELIGENTES Y GUAPOS. C)LAS CHICAS SON ALTAS Y BONITAS.D) NOSOTROS SOMOS INTELIGENTES Y GUAPO. D) LAS CHICAS SON ALTOS Y BONITOS.
OBJECTIVE 7: CONJUGATION OF SER
WHAT DOES THE VERB SER MEAN IN ENGLISH? _______________________
YO NOSOTROS/NOSOTRAS
T
L/ELLA/UD. ELLOS/ELLAS/UDS.
FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 1 & 2)
WRITE A SHORT PARAGRAPH ABOUT YOURSELF BY ANSWERING THE FOLLOWING QUESTIONS:(1) CMO TE LLAMAS? (2) DE DNDE ERES?
(3) QU TE GUSTA HACER?* (4) CMO ERES?**
*WHEN ANSWERING QU TE GUSTA HACER?, USE AT LEAST THREE ACTIVITY VERBS.
**WHEN ANSWERING CMO ERES?, DESCRIBE YOUR PERSONALITY AND PHYSICALAPPEARANCE (USE THREE PERSONALITY TRAITS AND THREE PHYSICAL DESCRIPTIONS!)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ANSWER THE FOLLOWING QUESTION, USING TWO PERSONALITY TRAITS AND TWO PHYSICAL DESCRIPTIONS:
CMO ES EL PRESIDENTE OBAMA?___________________________________________________
______________________________________________________________________________
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
UNIT 3: LA VIDA ESCOLAR (SCHOOL LIFE)
OBJECTIVE 1: ORDINAL NUMBERSMATCH THE FOLLOWING ORDINAL NUMBERS WITH THEIR ENGLISH TRANSLATIONS.
1) _______ CUARTO/A 2) _______ TERCERO/A 3) _______ SEGUNDO/A4) _______ PRIMERO/A 5) _______ OCTAVO/A 6) _______ SEPTIMO/A7) _______ SEXTO/A 8) _______ QUINTO/A
OBJECTIVE 2: CLASS SCHEDULES & DESCRIPTIONS
TU HORARIO DE CLASES (YOUR CLASS SCHEDULE)1ST PERIOD LA ______________ HORA
2ND PERIOD LA ______________ HORA3RD PERIOD LA ______________ HORA4TH PERIOD LA ______________ HORA5TH PERIOD LA ______________ HORA6TH PERIOD LA ______________ HORA7TH PERIOD LA ______________ HORA8TH PERIOD LA ______________ HORA
USE THE CLASS SCHEDULE BELOW TO ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS:
PERIOD CLASS DESCRIPTIONFIRST SPANISH EASY
SECOND SCIENCE DIFFICULTTHIRD SOCIAL STUDIES BORING
FOURTH TECHNOLOGY/COMPUTERS PRACTICALFIFTH PHYSICAL EDUCATION FUNSIXTH LUNCH FAVORITE
SEVENTH ENGLISH BORINGEIGHTH MATH DIFFICULT
1)_ ______ QU CLASE TIENES EN LA QUINTA HORA? 2)_______ QU CLASE TIENES EN LA SEXTA HORA?(A)LA CLASE DE MATEMATICAS (A) LA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES(B)LA CLASE DE EDUCACION FISICIA (B) LA CLASE DE ESPANOL(C)LA CLASE DE CIENCIAS (C) EL ALMUERZO(D)LA CLASE DE INGLES (D) LA CLASE DE TECNOLOGIA
3)_ ______ COMO ES LA CLASE DE ESPANOL? 4)_______ COMO ES LA CLASE DE INGLES?(A)DIVERTIDA (A) ABURRIDA(B)FACIL (B) PRACTICA(C)PRACTICA (C) DIFICIL(D)ABURRIDA (D) DIVERTIDA
1ST 2ND 3RD 4TH5TH 6TH 7TH 8TH
FILL IN YOUR CLASSSCHEDULE INSPANISH IN THE
CHART TO THE LEFT!EX:LA PRIMERA HORALA CLASE DE ESPANOL
LA SEGUNDA HORALA CLASE DE INGLES
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 3: CLASSROOM MATERIALS!
QU NECESITAS PARA LA CLASE DE ESPAOL?
PEN PENCIL PAPERNECESITO ______________ , __________________, Y ________________ PARA LA CLASE DE ESPANOL.
(A) UN CUADERNO (A) UNA CARPETA (A) PAPEL(B) UN BOLIGRAFO (B) UNA MOCHILA (B) PAPELERA(C) UNA CARPETA (C) UN LAPIZ (C) UNA CARPETA(D) UN LAPIZ (D) UNA CALCULADORA (D) UN DICCIONARIO
QU NECESITAS PARA LA CLASE DE MATEMTICAS?
BACKPACK NOTEBOOK CALCULATORNECESITO _________________ , __________________ ,Y________________ PARA LA CLASE DE MATEMTICAS.
(A) UN CUADERNO (A) UNA MOCHILA (A) UNA CALCULADORA
(B) UNA MOCHILA (B) UN DICCIONARIO (B) UNA CARPETA(C) UNA CARPETA (C) UN CUADERNO (C) UN CUADERNO(D) UN BOLIGRAFO (D) UNA CALCULADORA (D) UN BOLIGRAFO!
OBJECTIVE 4: PRESENT TENSE CONJUGATION
ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN YOUR OWN WORDS:
WHAT IS CONJUGATION?
HOW DO YOU CONJUGATE A VERB?
-AR Verb Endings -ER Verb Endings -IR Verb Endings
CONJUGATE APRENDER AND ESCRIBIR IN THE PRESENT TENSE
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 5: STEM-CHANGING CONJUGATION
WHAT IS SPECIAL ABOUT STEM-CHANGING VERBS? ________________________________________________
WHAT IS THE NICKNAME GIVEN TO A STEM-CHANGING VERB? _________________________________________
WHAT ARE THE 3 TYPES OF STEM-CHANGING VERBS?______! ______ ______! ______ ______!______
WHICH VERB CHART BELOW REPRESENTS THE CORRECT CONJUGATION OF DORMIR?CIRCLE YOUR ANSWER!
CONJUGATE EMPEZAR (E! IE) AND REPETIR (E! I)
FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 3)
WRITE A SHORT PARAGRAPH ABOUT YOUR CLASS SCHEDULE BY ANSWERING THE FOLLOWING QUESTIONS:(1) QUE CLASE TIENES EN LA PRIMERA/SEGUNDA/TERCERA/CUARTA HORA?(2) TE GUSTA LA CLASE? COMO ES LA CLASE?(3) QUE NECESITAS PARA LA CLASE?
DESCRIBE AT LEAST FOUR OF YOUR CLASSES IN COMPLETE SENTENCES IN SPANISH!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Subject Verb Subject Verb
Yo DUERMO Nosotros DUERMIMOS
T DUERMES
l, Ella,Usted
DUERME Ellos, Ellas,Ustedes
DUERMEN
Subject Verb Subject Verb
Yo DUERMO Nosotros DORMIMOS
T DUERMES
l, Ella,Usted
DUERME Ellos, Ellas,Ustedes
DUERMEN
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,
Usted
Ellos, Ellas,
Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,
Usted
Ellos, Ellas,
Ustedes
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
UNIT 4: LA RUTINA DIARIA Y LOS QUEHACERES (DAILY ROUTINE & CHORES)
OBJECTIVE 1: ROUTINE & CHORES
!
OBJECTIVE 2: PERSONAL ARTICLES
1. QUE NECESITAS PARA DESPERTARTE? ___________________________2. QUE NECESITAS PARA LAVAR LOS PLATOS? ___________________________
3. QUE NECESITAS PARA DUCHARTE? ___________________________
4. QUE NECESITAS PARA SECARTE? ___________________________
5. QUE NECESITAS PARA CEPILLARTE LOS DIENTES?___________________________
RUTINA/QUEHACER CHORE/ROUTINE (IN ENGLISH)LAVAR LOS PLATOS
SACAR LA BASURA
BARRER EL PISO
PONER LA MESA
LIMPIAR EL BANO
RUTINA/QUEHACER CHORE/ROUTINE (IN ENGLISH)CORTAR EL CESPED
PASAR LA ASPIRADORA
ARREGLAR EL CUARTO
SACUDIR EL POLVO
HACER LA CAMA
DESPERTARSE AFEITARSE ARREGLARSE EL PELO
VESTIRSE LEVANTARSE CEPILLARSE LOS DIENTES
DORMIRSE SECARSE DUCHARSE/BANARSE
TO CUT THE GRASS TO SET THE TABLETO TAKE OUT THE TRASH TO WASH THE DISHESTO CLEAN THE BATHROOM TO SWEEP THE FLOORTO VACUUM TO MAKE THE BED
TO DUST TO ARRANGE THE ROO
EL DESPERTADOREL DESODORANTEEL SECADOR DE PELO
EL JABONEL CHAMPU
LA PASTA DE DIENTESEL CEPILLO DE DIENTES
EL MAQUILLAJEEL LAVAPLATOS
LA TOALLA
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 3: FREQUENCY &TRANSITION WORDS!_____ TODOS LOS DIAS _____A VECES
_____ SIEMPRE _____ DE VEZ EN CUANDO
_____ UNA
VEZ AL
DIA
_____ TARDE
_____ NUNCA _____ ANTES DE
_____ DESPUES DE _____ POR FIN
OBJECTIVE 4: REFLEXIVE VERB CONJUGATION
WHAT IS A REFLEXIVE VERB? HOW DO YOU KNOW IF A VERB IS REFLEXIVE?
WHAT MUST ALWAYS GO BEFORE A REFLEXIVE VERB?
WHICH VERB CHART BELOW REPRESENTS THE CORRECT CONJUGATION OF LEVANTARSE?CIRCLE YOUR ANSWER
WHICH VERB CHART BELOW REPRESENTS THE CORRECT CONJUGATION OF DORMIRSE?CIRCLE YOUR ANSWER!
CONJUGATE DUCHARSE AND DESPERTARSE (E! IE)
Subject Verb Subject Verb
Yo LEVANTO Nosotros LEVANTAMOS
T LEVANTAS
l, Ella,Usted
LEVANTA Ellos, Ellas,Ustedes
LEVANTAN
Subject Verb Subject Verb
Yo ME LEVANTO Nosotros NOS LEVANTAMOS
T TE LEVANTAS
l, Ella,Usted
SE LEVANTA Ellos, Ellas,Ustedes
SE LEVANTAN
Subject Verb Subject Verb
Yo ME DORMO Nosotros NOS DORMIMOS
T TE DORMES
l, Ella,Usted
SE DORME Ellos, Ellas,Ustedes
SE DORMEN
Subject Verb Subject Verb
Yo ME DUERMO Nosotros NOS DORMIMOS
T TE DUERMES
l, Ella,Usted
SE DUERME Ellos, Ellas,Ustedes
SE DUERMEN
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
A. EVERYDAY F.BEFOREB. ALWAYS G.AFTERC.SOMETIMES H.FINALLYD.ONCE IN WHILE I. ONCE PER DAYE. NEVER J.LATE
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 5: SER VS. ESTAR!What do SER and ESTAR mean? _____________________________________________!
SER IS USED
1)2)
3)
4)
5)
6)
ESTAR IS USED
1)2)
3)
!
!FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE READING SECTION (UNIT 4)!
Breanna nunca se despierta a las ocho de la manana. Se despierta a las ocho y media, y se levanta a lasnueve menos cuarto. Antes de ducharse, se cepilla los dientes y luego se ducha con el jabon y el champu. Seducha de vez en cuando, pero no todos los dias. Se maquilla, se lava la cara y se viste. Luego, come eldesayuno y por fin, antes de preparse para la escuela, a veces se lava las manos y siempre se arregla el pelo.
What time does Breanna wake up? _____________________ What time does she get out of bed? ____________________
What does she do before showering? _____________________ How often does she shower? _______________________
What three things does she do after showering? _____________________________________________________________
What does she sometimes do after breakfast? ______________________________________________________________
What does she always do after breakfast? ______________________________________________________________
What one unhealthy habit does she have? ______________________________________________________________
!!!
SPANISH SER OR ESTAR REASONEL ESTA MUY NERVIOSO PARA EL EXAMEN.
EL JUGADOR DE BALONCESTO ES ATLETICO.
NOSOTROS SOMOS ESTUDIANTES.
SOY DE LOS ESTADOS UNIDOS.
NOSOTROS ESTAMOS EN WASHINGTON DC.
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
UNIT 5: LA ROPA Y DE COMPRAS (CLOTHING & SHOPPING)
OBJECTIVE 1: CLOTHING VOCABULARY
OBJECTIVE 2: COLORS
GRAY __________________ BROWN __________________ BLACK _________________ RED____________
WHITE __________________ PINK __________________ PURPLE _______________ ORANGE___________
GREEN __________________ BLUE __________________ YELLOW__________________
OBJECTIVE 3: CLOTHING DESCRIPTIONS!
TRANSLATE TO ENGLISH:
LOS PANTALONES NEGROS DE CUERO ____________________ LA BUFANDA MORADA A CUADROS_______________________
NEGRO BLANCO GRIS MARRON
ROJO ROSADO AMARILLO
VERDE AZUL MORADO
ANARANJADO!
LA CHAQUETA LA SUDADERA EL SUETER LOS GUANTES LAS BOTASLAS ZAPATILLAS LOS CALCETINES LA CAMISETA EL SOMBRERO
LAS GAFAS EL TRAJE EL VESTIDO LA FALDALOS PANTALONES LOS PANTALONES CORTOS LOS BLUEJEANS
LA BUFANDA EL TRAJE DE BANO!!
La Ropa yEl Color
Descripcion de Ropa Costo del Ropa English Translation
1. La chaqueta azul
2. La sudadera gris
3. El vestido rosado!!4. El sueter verde
_______________
_______________
_______________
_______________
cuesta cincuenta dolares.
cuesta sesenta dolares yveinticinco centavos.
cuesta noventa dolares ysetenta y cinco centavos.
cuesta treinta dolares.
The loose blue jacket cost $50
The tight gray sweatshirtcosts $60.25.
The silk pink dress costs $90.7
The plaid green sweatercost $30.
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 4: CLOTHING PRICES & PRICE DESCRIPTIONS!!
!ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN ENGLISH. MAKE SURE TO INCLUDE THE CLOTHING ANDCOLOR!
1) HOW MUCH DOES THE GRAY SWEATSHIRT COST? ______________ 2) WHAT COSTS $70.60? ___________________
3) HOW MUCH DOES THE BLACK JACKET COST? ______________ 4) WHAT COSTS $60.70? ____________________
5) WHAT IS THE MOST EXPENSIVE ITEM ON THE LIST? _____________________________________________________
_______ THE WHITE DRESS IS EXPENSIVE. ______ THE PINK SKIRT IS CHEAP. _____ THE BLACK SUITS ARE REASONABLE.A) EL VESTIDO BLANCO ES CARO. A) LA FALDA ROSADA ES ALTA. A) LOS TRAJES NEGROS ES RAZONABLE.B) EL VESTIDO BLANCO SON CAROS. B) LA FALDA ROSADA ES BARATA. B) LOS TRAJES NEGROS SON RAZONABLE.C) EL VESTIDO BLANCO ES BARATO. C) LA FALDA ROSADA ES BARATO. C) LOS TRAJES NEGROS SON RAZONABLESD) EL VESTIDO BLANCO SON BARATAS. D) LA FALDA ROSADA ES ALTO. D) LOS TRAJES NEGROS ES RAZONABLES.
OBJECTIVE 5: METHODS OF PAYMENT
OBJECTIVE 6: PRETERITE TENSE CONJUGATION
-AR VERB ENDINGS -ER ANDIR VERB ENDINGS
!
CONJUGATE ESCUCHAR AND COMPRENDER
!
ARTICLE OF CLOTHING PRICELA SUDADERA GRIS CUESTA CINCUENTA DOLARES Y CUARENTA CENTAVOS
EL VESTIDO ROSADO CUESTA NOVENTA Y CINCO DOLARES Y VEINTICINCO CENTAVOSLA CHAQUETA NEGRA CUESTA OCHENTA Y CINCO DOLARES Y TREINTA CENTAVOS
LAS BUFANDAS MORADAS CUESTAN SESENTA DOLARES Y SETENTA CENTAVOS
LOS ZAPATOS MARRONES CUESTAN SETENTA DOLARES Y SESENTA CENTAVOS
CASH CHECK
CREDIT CARD GIFT CARD
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
8/6/2019 Final Exam Review Packet - SPANISH 2 (Compiled Version) (1)
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
FINAL EXAM REVIEW PACKET: SPANISH 2
UNIT 6: LA COMUNIDAD/ POR LA CIUDAD(COMMUNITY & THROUGH THE CITY)
OBJECTIVE 1: STORES & PLACES
OBJECTIVE 2: METHODS OF TRANSPORTATION
OBJECTIVE 3: TRAVEL EXPRESSIONS
HOW DO YOU EXPRESS HOW TO TRAVEL IN
SPANISH
? WHAT IS THE EXCEPTIONTO THE RULE
? ________ + ________ + ________ ________ + ________ + _______
1) KATHRYN __________ _________AVION A SANTIAGO. (EL PRETERITO)
2) NOSOTROS __________ _________AUTOBUS A WASHINGTON DC. (EL PRESENTE)!3) ELLOS __________ _________BARCO A LA REPUBLICANA DOMINICANA. (EL PRETERITO)
4) ELLA ___________ _______PIE A LA FRIENDLY HIGH SCHOOL. (EL PRETERITO)
EL BANCOEL CORREO
LA FARMACIAEL SUPERMERCADO
LA PANADERIALA FLORERIALA DULCERIALA JOYERIA
LA BIBLIOTECALA LIBRERIA
LA ZAPATERIALA ESTACION DE AUTOBUS
LA PARADA
LA ESTACION DE TRENESEL AEROPUERTOLA ESTACION DE SERVICIO
LA ESTACION DE BOMBEROSLA ESTACION DE POLICIA
LA BARBERIALA IGLESIA
EL CONSULTORIO DE MEDICO
EL BARCOEL AVION
EL AUTOBUSEL TREN
LA MOTOCICLETALA BICICLETALOS PATINESEL CAMION
EL HELICOPTEROEL CARRO
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 4: ASKING FOR & GIVING DIRECTIONS
HOW DO YOU ASK FOR DIRECTIONS IN SPANISH? ______________ __________ ___________________ ________ _____________________________?
OBJECTIVE 5: FORMAL COMMANDS
WHAT ARE THE STEPS FOR CONJUGATING VERBS IN THE COMMAND FORM?STEP 1: STEP 3:
STEP 2:
OBJECTIVE 6: GIVING DIRECTIONS ON THE METRO
HOW DO YOU ASK FOR DIRECTIONS ON THE METRO?
! ___________ _____ ___________ _____ ________________ ___ _______________?
FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 6)
USING THE DC METRO MAP, ANSWER THE FOLLOWING QUESTION:
COMO SE LLEGA DE CHINATOWN A EASTERN MARKET?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
AFFIRMATIVE COMMANDS NEGATIVE COMMANDSVERB USTED COMMAND USTEDES COMMAND USTED COMMAND USTEDES COMMAND
PARAR
SUBIR
TO GET ON TO CHANGETO GET OFF FROM
TO TAKE TOWARD
BAJAR TOMAR SUBIR CAMBIAR HACIASEGUIR CONTINUAR DOBLAR DESDE
8/6/2019 Final Exam Review Packet - SPANISH 2 (Compiled Version) (1)
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
UNIT 7: RECUERDOS DEL PASADO/ CUANDO ERA JOVEN(MEMORIES OF THE PAST & WHEN I WASYOUNG)
OBJECTIVE 1: PERSONALITY CHARACTERISTICS
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
OBJECTIVE 2: PRETERITE VS. IMPERFECT"
THE PRETERITE AND THE IMPERFECT ARE BOTH USED TO REFER TO ______ _________.
THE PRETERITE IS USED THE IMPERFECT IS USED
S
A
F
E
WATERS
ANOTHER FINAL WAY TO VIEW THE PRETERITE VS. IMPERFECT IS TO THINK ABOUT HOW YOU MIGHT RECORD THE PAST.
PRETERITE = _____________________ IMPERFECT = _____________________"
TRANQUILO FASTIDIOSO MIEDOSO VALIENTE TRAVIESO AGRADABLEMAL EDUCADO BIEN EDUCADO GENEROSO EGOISTA TIMIDO CONSENTIDO
DOTADO CURIOSO CHARLATAN JUGUETON AGRESIVO ACTIVO
8/6/2019 Final Exam Review Packet - SPANISH 2 (Compiled Version) (1)
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FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 2
OBJECTIVE 3: IMPERFECT TENSE CONJUGATION
-AR Verb Endings -ER Verb Endings -IR Verb Endings
CONJUGATE THE FOLLOWING IN THE IMPERFECT: ESTUDIAR AND COMPRENDER
OBJECTIVE 4: TRIGGER WORDS &PRETERITE VS.IMPERFECT
TRIGGER WORDS FOR THE PRETERITE TRIGGER WORDS FOR THE IMPERFECTINGLES ESPANOL INGLES ESPANOL
1)
2)
3)
1)
2)
3)
SENTENCE IMPERFECT OR PRETERITE TRIGGER WORD OR REASON1) We went to New York City every summer. IMPERFECT PRETERITE __________________________2) For the first time, we went to a hockey game. IMPERFECT PRETERITE __________________________3) Suddenly, the car slammed on its brakes. IMPERFECT PRETERITE __________________________4) When I was young, I loved soccer and tennis. IMPERFECT PRETERITE __________________________5) They went to the gym all the time. IMPERFECT PRETERITE __________________________6) We were listening to music while running. IMPERFECT PRETERITE __________________________
FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 7)WRITE A SHORT PARAGRAPH DESCRIBINGYOUR CHILDHOOD BY EXPLAINING IN SPANISHWHAT YOU WERE LIKE AS A CHILD AND WHAT YOU LIKED OR DISLIKED WHILE GROWING UP:
*USE AT LEAST 3PERSONALITY ADJECTIVES TO DESCRIBE YOURSELF & 3FAVORITE / LEAST FAVORITE ACTIVITIES!
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Ending Subject Ending
Yo Nosotros
T
l, Ella,Usted
Ellos, Ellas,Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella, Usted Ellos, Ellas, Ustedes
Subject Verb Subject Verb
Yo Nosotros
T
l, Ella, Usted Ellos, Ellas, Ustedes
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