Escuela Normal Superior“Profr. Moisés Sáenz Garza”
Escuela de Graduados
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Catedrática:Profra. Nancy Zambrano Chávez
Alumna:Marina Pereyra Luna
SISTEMATIZACIÒN DE LA SISTEMATIZACIÒN DE LA ENSEÑANZAENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTASCONSTRUCTIVISTAS
PROFRA. NANCY ZAMBRANOPROFRA. NANCY ZAMBRANO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:INTEGRANTES DEL EQUIPO:• MARIA ESTHER HERNANDEZ CONTRERASMARIA ESTHER HERNANDEZ CONTRERAS• MARINA PEREYRA LUNAMARINA PEREYRA LUNA• ELY OTONIEL TORRES MUÑOZELY OTONIEL TORRES MUÑOZ
CONCLUSIONCONCLUSIONLas estrategias de aprendizaje analizadas en esta Las estrategias de aprendizaje analizadas en esta
unidad, tienen una gran similitud, ya que se unidad, tienen una gran similitud, ya que se trabaja en equipos dentro del aula, lo que permite trabaja en equipos dentro del aula, lo que permite una socialización significativa dentro del grupo.una socialización significativa dentro del grupo.
Marina Pereyra LunaMarina Pereyra Luna
CONCLUSIONCONCLUSIONEstas estrategias de aprendizaje son una Estas estrategias de aprendizaje son una
excelente herramienta para aplicar en clase, excelente herramienta para aplicar en clase, ya que permite una interacción total con el ya que permite una interacción total con el
alumno, maestro y contextoalumno, maestro y contexto
Maria Esther Hernández ContrerasMaria Esther Hernández Contreras
CONCLUSIONCONCLUSIONLas Estrategias de Aprendizaje Constructivas Las Estrategias de Aprendizaje Constructivas
deben ser tomadas como actividades diarias en el deben ser tomadas como actividades diarias en el aula; el trabajo que se realiza en todas ellas es a aula; el trabajo que se realiza en todas ellas es a través de grupos de trabajo en los que el alumno, través de grupos de trabajo en los que el alumno, desarrolla habilidades que le permiten elaborar, desarrolla habilidades que le permiten elaborar, construir y modificar su conocimiento haciéndolo construir y modificar su conocimiento haciéndolo significativo, aplicándolo en la vida cotidiana; en significativo, aplicándolo en la vida cotidiana; en
general son unas EXCELENTES herramientas de general son unas EXCELENTES herramientas de trabajo para los docentes frente a grupo.trabajo para los docentes frente a grupo.
Ely Otoniel TorresEly Otoniel Torres
bibliografìabibliografìa
CNICE. MEC CNICE. MEC Principales modelos de aprendizaje cooperativo. Principales modelos de aprendizaje cooperativo. En: En: httphttp://w3.://w3.cnice.mec.escnice.mec.es/recursos2//recursos2/convivencia_escolarconvivencia_escolar/1_4./1_4.htmhtm DÍAZ, C. S.F. DÍAZ, C. S.F. Nuevas técnicas específicas del aprendizaje cooperativo Nuevas técnicas específicas del aprendizaje cooperativo En: En: httphttp://www2.://www2.edu.fiedu.fi//magazinefactorymagazinefactory/magazines//magazines/EducacionMatematicaEducacionMatematica//
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Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos Valdéz, D.; Bailey, J. El caso y la técnica de casos como herramienta en un curso de Valdéz, D.; Bailey, J. El caso y la técnica de casos como herramienta en un curso de
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