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Issue 3 December 2013

Wishing you all a wonderful 2014!

Ain Aar Junior Choir Concert

Ain Aar Middle School Choir Concert

Ras Beirut Preschool Choir Concert

Ras Beirut Middle School Choir Concert

Ras Beirut Elementary Choir Concert

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Should we do More

IC Goes Green

ecember 3rd was Green Day at the Elementary School of Ras Beirut. The school celebrated this day by reducing the use of cleaning products environmentally friendly,

and shutting down the power for a half hour. Also, each class spent time discussing what a “paper-free” Christmas would look like. Students came up with many creative ideas to avoid using wrapping paper, such as having decorative cloth bags or boxes that can be reused each year! In 2C, we had a paperless day. We avoided using any new papers and instead made use of the student whiteboards. It proved to be more fun and interactive than paper. In our current planner, How We Organize Ourselves, we are discussing what makes a harmonious neighborhood. The students found out that most of their neighbors wished for a greener neighborhood, specifically more plants and trees. We brainstormed how we could take action to help and watched videos about neighborhoods who built community gardens. 2C is excited about going green and helping our school, neighborhood, and world! n

nstead of visiting the Science museum village in Dbayeh, Dr. Moufarrij was kind enough to bring part of the “Science

Village” to IC and to the science lab. December 3 was a fun activity day for grades 7 and 5eme at IC. Each class has been assigned a period in the science lab to enjoy the activities and get an opportunity to explore how to keep their world green through games.The focus of the games/activities was alternative energy. Students observed a model of electrolysis to get hydrogen gas instead of fuel to run cars, and reduce carbon foot prints. In addition, students sat in groups and built up different models to understand the concepts of solar, wind and other renewable and alternative energy sources. According to Dima Itani (7th D) “I learned a lot from this visit and had a lot of fun, it was a great and unique experience that we don’t see often, I enjoyed this breath-taking event”.n

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Gaining New Perspectives

ans le cadre de la journée de l’environnement à l’IC, les enfants et les maîtresses ont dû faire preuve d’imagination pour passer une journée sans utiliser une seule feuille de papier.

Les uns ont utilisé des jeux de toutes sortes pour différentes activités, les autres ont choisi la pâte à modeler, l’ordinateur, les ardoises… Finalement, tout le monde a su utiliser des matériaux divers, sans difficulté, et certainement même avec plaisir ! Pour terminer en beauté, les lumières ont été éteintes pendant 1/2h ! Vous imaginez les économies d’énergie si on faisait cela souvent ?n

nfin, je suis arrivée à la Green School de Bali en Indonésie. J’ai tout de suite ressenti un sentiment

d’appartenance pour ces espaces verts. J’ai vécu des moments de bonheur et de responsabilité, j’ai acquis de nouvelles connaissances pour promouvoir le développement durable. A l’occasion de la journée verte à l’I.C. Ain Aar, j’ai exposé, à travers un Power-Point, mon expérience devant les élèves des 6ème A, B, C, et Grade 6. Yasmine Tohmé, CM2 Cn

L’IC et l’environnement

Assembly Yasmine Tohmé

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arlier this month, grade 4 and CM1 Ras Beirut students were amazed by Mr. Paul Abi Rached, a local environmentalist and president of the NGO “T.E.R.R.E Liban”

who spoke to the students about sharing the planet. Mr. Paul’s dynamic presentation highlighted the interconnectedness of humans, animals, and the earth, and many students were inspired to action after witnessing the presentation. Mr. Paul gave many sobering as well as uplifting facts and statistics about the diversity of flora and fauna in Lebanon. He had the crowd singing along as he sung about turning all of Lebanon into a national park. It is real life role models such as Mr. Paul that are crucial to facilitating the action component of the PYP in our classes.n

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C Ain Aar celebrates many special days, but this year, December 3 was very special with

its green color: floral murals, sacred tree stories, reduced amount of paper, flasks of water replacing plastic bottles, and turning off the electricity for half an hour. IC Ain Aar community also proposed actions to be taken for the coming Green Day.n

hat makes my country special? What makes Lebanon unique? The Ras Beirut students of Grade 4B expressed their answers to these questions by inventing a new flag for Lebanon with new symbols, colors and signs. Rhea’s flag had: “green for nature, blue for the nice sea, brown for the ancient gold for the glory in Lebanon.” While Leen’s represented “Lebanon in the becoming”: yellow for the power of the

sun, brown for the mountains and a beautiful green tree. This was their unique way of celebrating Independence Day! n

IC Green day

Re-Imagining my country’s flag

n their chemistry class, grade 8 CPP students designed a 5-minute movie using Windows Live Movie Maker. Once they knew their assigned chemical element, students explored the elements in their surrounding community, took short videos with their digital cameras and collected pictures and interesting demonstrations

from the World Wide Web. Mr. Hanna guided students to compile their pictures, demonstrations and videos in a movie of their own creation. The young digital citizens added music, captions, various visual effects and even bloopers to make their movies better documentaries for future students. Inspired by her chemistry project, Joanna Asfour volunteered in her biology class to do another innovative documentary to teach her classmates about vitamin C. n

The Joy of Digital Learning in Chemistry Class

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he vision of IC is to inspire learners of today to be global citizen leaders of tomorrow.Millions of Syrians have

fled their country with nowhere to go and often with just the clothes on their backs; many end up in refugee camps that are both overcrowded and overwhelmed. Several organizations are offering supplies, shelter and medical care for the people displaced by the crisis and as we are living up to our mission of global citizenship, the IC community has organized a drive to collect much-needed clothes and supplies for Syrian refugees.Each school was assigned to collect specific items to help make this drive possible. The Secondary School was responsible for adult clothing items that are in good

condition. A complete campaign including bulletin boards awareness messages, class visits and collection booths was designed by 5th & 2nde students and targeting all secondary

school students. Students’ response was remarkable and donations kept on arriving even after deadline. Thank you IC community for realizing IC’s mission.n

“They have fled their homes”

tudents of KGI celebrated Independence Day in their own special way. They explored Lebanese culture

using different media. They worked in a variety of centers, making old pottery replicas out of clay, reproducing the Lebanese flag with paint, building old Lebanese houses with Lego.They came up with different ways to create a Lebanese “Tarbouch” using plastic cups, cardboards, and strings and felt material…By the end of the day, they knew how to dance the “Dabkeh” and sing some “Fairuz” songs!This day made them more knowledgeable about their own culture.n

“Culture full” Day

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travers de nombreuses activités, les élèves de la Petite Section, groupe jaune, découvrent, puis exercent leur indépendance, en

apprenant à faire « tout » tout seuls, et en participant aux jeux lors des moments collectifs, avant d’aboutir à la réalisation d’un projet commun (construction d’un château, d’une ferme etc.). Ils assument leurs responsabilités dans la classe et font preuve d’initiative. Ils acquièrent les habiletés sociales et les compétences intellectuelles qui conditionnent leur accès à l’autonomie. Tout cela génère à un esprit de groupe et assure une ambiance favorable au développement du sentiment d’appartenance à une communauté.n

n the occasion of Independence Day, a writing competition was organized by the Middle school Arabic department. The topic for sixth and seventh graders was: “What is a good

citizen, and what are his duties?” The topic for eighth and ninth grades was: “What does Independence mean to you? Do you think Independence will continue to have any national or social meaning (or value) if the

citizens are corrupt? ” The students, who had not been previously informed of the topics and had not had a chance to prepare, surprised their teachers with the amount and quality of information and their elaborate way of expressing a deep sense of belonging to their beloved Lebanon. Their writings beamed with facts and sincere emotions. It was a great joy to have our students unite about

Lebanon, and it was a greater joy to read and share this wealth of thoughts and feelings with classmates and teachers. The following students were rewarded by the director, Miss Diana Abou Lebdeh, on their writing pieces. Ziad Hanna, Grade 9; Nour Moussa, 4 ème; Samer Hanna, 5ème; and Rhea Khoury; 6 ème. Their compositions were posted on the bulletin boards and read in class and at the auditorium and will also appear on Moodle. We are proud because they have revealed a true sense of responsibility as citizens of their countries and of the world.n

En classe

Arabic contest for Independence Day

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ur young students, who will be the citizens of tomorrow, remembered this day

with pride and reflection. On the green football field, they gathered to share poems in the three languages and actions they are taking to make their country a better place. Mrs. Salem led them in chanting the Lebanese anthem with passion. As put IC’s vision, we are definitely moving towards “inspiring learners of today to be global citizen leaders of tomorrow” and to making a difference in Lebanon and across the world.n

es soldats dont la première arme émane de cœurs comblés de foi et d’appartenance nationale, fiers d’une histoire brillante tracée par les ancêtres tout le long des années et

dont le fruit fut l’indépendance; ces soldat, sont l’arme de l’unité nationale à laquelle on a recours bien avant le fusil, pour faire face aux agresseurs portant atteinte au territoire du pays et à la sécurité de son peuple.

Et cette année-là, malgré les difficultés et les circonstances difficiles que connaît le Liban, l’Institution militaire aspire à ce que la fête de l’Indépendance soit une occasion pour réunir le peuple libanais autour du concept de l’enracinement dans le sol et l’attachement à un Liban libre et indépendant, défendu par l’Armée jouissant de la confiance des citoyens et de leur ralliement autour d’elle.

C’est la troupe musicale de l’armée libanaise que l’on a en l’honneur de revoir dans notre campus. A travers un bouquet de chants nationaux, celle ci a commemoré du fond du cœur le souvenir de grands chanteurs qui ont enrichi le Liban et le monde arabe de leurs répertoires musicaux immortels, semant dans le cœur de nos élèves – ces citoyens de demain – les graines de responsabilité, de patriotisme et de fidélité à un pays qui a suffert pendant de longues années.n

Independence Day at Ain Aar

Les soldats de la patrie, les boucliers de l’indépendance

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novembre: La fête de l’Indépendance. L’indépendance d’un pays cher au cœur de nos élèves: le Liban. Avec passion, les enfants du CM1A de Ras Beyrouth ont exprimé à leur manière, par des poèmes et

des chansons, une image originale de leur patrie.

Les poèmes et les chansons reflétaient un pays caractérisé par la diversité de ses composantes, mais ils montraient aussi le désir, commun à celui de tous les enfants libanais, de transformer cette diversité unique en source de richesse et de bonheur, pour une coexistence pacifique.

Tamara El Khazen, Lama El Soloh, Aya Noueihed, Luna Moallem, Acyl Ayass, Chiara Tabet ont écrit ce poème :

LibanLiban mon pays

Pour moi le paradisParadis sur terre

Malgré toutes les guerresDe toutes mes forces je crie

Du fond de mon âme je priePour que nous soyons tous unis

Unis pour toute la vieEn ce jour de fête

Nous levons haut la têteEn te disant : “Oh Liban

Nous t’aimons éternellement Nous t’aimons mon liban” n

L’indépendance se fête aussi dans les classes

Assembly MP Kattar

ormer Minister, Doumianos Kattar was invited to address the upper Middle school students on citizenship. He

introduced himself and pointed out Lebanon’s distinguishing characteristics and role in the

regional and international levels, thanks to its location, its democracy, and its unique way of embracing diversity of religions, cultures, and civilizations. He urged students to visit all areas in Lebanon and meet people from different religions and

cultural backgrounds to gain a real sense of belonging to our country, whose citizens are renowned for being capable, intelligent, multilingual pioneers with great ambitions, open-mindedness and love of freedom.n

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os élèves du Lycée accompagnés par leur professeur de musique Mme Tatiana Bondarovich se sont rendus à l’école

élémentaire de Ras Beyrouth pour égayer les récréations.En effet, quelle surprise pour les élèves de CM1 et

grade 4 de trouver dans la cour de récréation les instruments de musique et de sons installés et prêts à l’action ! Sous le regard étonné des élèves de l’élémentaire, des lycéens ont joué et interprété plusieurs chansons et genres musicaux. L’enthousiasme et l’émerveillement se lisaient sur tous les visages des petits et des adultes. Chiara Tabet et Nour Kichly élèves en CM1 se sont motivées et se sont portées volontaires pour mettre du « beat box » au rythme !n

Les cours de l’élémentaire se transforment en un lieu mélodique

BUDDY UP!

hat on earth could a Ras Beirut Grade 4 or CM1 student have in common with a Pre-

School student, and why would they even be seen in the same class together? It appears that the common factor is the love of reading which crosses all age levels and grade levels. During the first week of November, the CM1 and grade IV classes were thrilled to experience the joy of “buddy reading” with the pre-school students. They read stories in the three languages and shared their ideas, perspectives, and more importantly the thrill of inspiring the readers of tomorrow.n

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End of unit presentations at Ain Aar!

Manchettes du CE1B à Ain Aar !

ovember and December witnessed many end of unit presentations across the Preschool &

Lower Elementary. Parents joined their children so they can share with them the highlights of their learning journey under the themes studied. Music, Art and PE had their valuable input too portraying transdisciplinarity in action! One parent commented: “It’s a different way to celebrate important phases in my daughter’s school life and a much rewarding one. I heard her present with pride and share her goals with clarity. She was courageous and independent. This is what makes IC special!” n

liments sucrés, dents en danger !», « S’accepter, se respecter ! », « Manger, bouger, c’est la santé ! », « Choix avisés, bonne santé ! », « Brossage 3 minutes,

au revoir les caries ! », « Se laver les mains pour éviter les maladies », « Dormir, grandir! », « Avoir des amis, c’est la vie », « Être positif, c’est le bonheur ! »… Voici des conclusions tirées par la classe de CE1B à Ain Aar, sous forme de manchettes, stratégie de la pensée visible, pour clôturer le thème : « Qui nous sommes ». Ce qui est impressionnant est le fait que nos jeunes apprenants adoptent ces manchettes dans leur vie au quotidien et mettent en action les objectifs de notre mission : « L’I.C. a pour mission de former des jeunes gens capables de prendre des initiatives,(et) faisant preuve de réflexion

critique afin qu’ils servent de modèles dans la société. Le curriculum vise l’excellence à tous les niveaux et tient compte de l’éducation de la personne dans sa globalité… » n

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or one period only, KGI students at Ain Aar enjoyed having a “new” PE teacher who is no other than a proud

mom, Mrs. Tracy Keserwani. She took part in the parents’ involvement program by planning and conducting a PE session for Jason and his friends. The children followed and completed an engaging and challenging circuit. They were courageous in facing challenges and cooperated together in order to overcome obstacles. n

Mom helped with PE today!

tre gentil ça met tout le monde de bonne humeur. Mais ce n’est pas toujours facile. Pour cela, les CE2 C à Ain Aar ont passé une semaine de gentillesse, car le 13 novembre était « La journée mondiale de la gentillesse ».

Plusieurs activités ont été proposées et étalées sur la semaine, telles que « La fleur des compliments, Actes de gentillesse, Tableau de coopération, Les mots qui touchent et bien sûr La charte de la gentillesse ». En espérant que la gentillesse perdure tout le long de notre vie, les répercussions de cette semaine sur l’ensemble des apprenants ont été très positives.n

n pays qui lit est un pays qui vit” et surtout s’il le fait en arabe ! Partant de ce slogan, les élèves de CE2C à Ain Aar ont pris la décision de faire tous les soirs une lecture

personnelle, en arabe, à la maison…et le lendemain, durant le rassemblement matinal en classe, il/elle vient faire un petit exposé de sa lecture devant ses camarades... Et, la séance terminée, ils se mettent à deux, prennent les fiches des “Incollables” et se disent des devinettes. A qui mieux mieux de répondre en arabe et pas n’importe lequel… L’arabe classique !n

Gentils, nous? Toujours!

La langue arabe pour communiquer !

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Saint Barbara and her cute Preschoolers!

Training Camp at Peaks Hotel

his year, Preschool Ain Aar decided to follow Saint Barbara’s steps and go around school to

spread joy and laughter. Two hundred disguised children with their teachers went around the Elementary and Middle school corridors with enchanting sounds: “…Hachli Barabara, wil 2ami7 bil el kwara…” Some accompanied the song with percussion instruments filling the Ain Aar walls with endearing music.They even had a stop by the Upper School offices and made all of us be part of their wonderful world, that of childhood! n

C Ain Aar JV boys’ football team along with the middle school girls’ football team, and the middle school track and

field team, spent three productive days at Peaks Hotel in Faytroun

on November 21-24. This spacious former monastery is charmingly located on a hill top surrounded by beautiful nature. The students spent a most enjoyable weekend, and the question has already been asked

when the next camp will take place. Thank you chaperones Mireille Haddad-Najm, Roy Najm, Jad Habib and Assad Hajj, for offering our students a safe and enriching experience. n

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Débat de la Paix

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Les grands élèves de CM2

echerches, discussions et échanges d’informations et d’idées, les élèves des CM2 A, B, et C ont débattu le thème < égalité entre filles et garçons > pour le Débat de la

Paix, concours organisé par l’AEFE. Jade Klat, élève de CM2 A, a été sélectionnée et représentera l’I.C. dans ce débat au niveau national. n

ans le cadre de l’unité de recherche ”Comment Nous Nous Organisons”, du thème ”Nous sommes des êtres sociaux”,

les élèves du CM1 et GIV ont reçu au collège Mme Abi Karam de l’IRAP. Elle leur a expliqué les objectifs de cette ONG et les services offerts aux enfants malentendants. Nos élèves ont posé des questions pertinentes qui leur ont permis d’avoir des renseignements intéressants sur les enfants pris en charge par cette ONG. Ainsi, ils sont prêts à les recevoir au collège durant une matinée pour jouer avec eux. n

ous avons été chargés par la directrice, cinq élèves et moi-même de l’école élémentaire de Ras Beyrouth suite à la sélection

de nos productions d’écrit dans le cadre du concours pour la paix, d’aller à la cour de récréation des CE1- Grade 2 chaque jour. Notre rôle consiste à montrer aux petits comment jouer au foot en suivant les règlements de ce jeu et essayer de résoudre les problèmes que les petits rencontrent. Nous avons mis en place un emploi du temps pour chacun de notre groupe. Par la suite , nous avons choisi un partenaire de la section anglaise afin de réussir notre deuxième but qui consiste à montrer que la coopération et la communication entre les deux sections, anglaise et française, nous mènent sur la route d’un citoyen responsable ! Malgré quelques obstacles pour démarrer, le projet est en marche ! Makram Bekdache CM2 Bn

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ous sommes les élèves du CE1 de Ras Beyrouth, zélés et assoiffés d’apprendre et de découvrir toujours plus! Peu d’informations ne nous désaltèrent point ! C’est pourquoi nous avons accueilli Madame

Diana Alameddine, la maman de notre camarade de classe Omar Alameddine. Dans le cadre du thème “Qui nous sommes”, elle nous a éclairé sur les bonnes habitudes à avoir pour une alimentation saine, révélant les secrets des groupes d’aliments, et nous conseillant de varier les nourritures consommées en nous basant sur la pyramide alimentaire. Suite à cette rencontre les élèves ont réagi dans leurs journaux en exprimant leurs idées personnelles et en prenant de nouvelles décisions concernant leur alimentation. Nous sommes des élèves encore jeunes mais bien équilibrés!n

Le salon du livre francophone : Une expérience à ne pas rater !

omme chaque année, le salon du livre francophone s’est préparé à accueillir des invités prestigieux et des auteurs

inspirés. Petits et grands étaient à la fête et ont profité des diverses animations proposées, rencontres et expositions. Les élèves des classes de CE2, CM1 et CM2 de Ras Beyrouth ont visité le salon accompagnés de leurs maitresses et des parents. La classe de CE2C était au rendez-vous avec l’écrivain Anne-Sophie Baumann. Les élèves ont pu découvrir grâce à cet entretien le monde de l’édition et du livre. Ils se sont montrés investigateurs et réfléchis et ont acquis des informations enrichissantes sur les étapes à suivre pour écrire un livre. Ils ont également manipulé des manuscrits que l’auteur avait mis à leur disposition. Cette rencontre fut donc une expérience fructueuse où les élèves sont sortis convaincus que la lecture agrandit l’âme et éclaire la pensée. n

Voici qui nous sommes!

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Ras Beirut Elementary Book Fair 2013

uring the week of December 9-13, students at Ras Beirut Elementary School enjoyed their

annual book fair. Imagine having a book store in our school where we could peruse and purchase books easily! Local book vendors were represented and offered quite a selection from which the students could choose. Parents were also invited to enjoy the book fair with their children. Titles were offered in French and English languages and at all reading levels.n

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Walk in children’s shoes

riting comes from the heart and the mind; it is an expression of utter feelings, it is part of one’s life. Three Preschool teachers: Nada Bekdache, Nayla Ejjeh and Fatima Kammoun,

decided to walk in children’s shoes and to share their lives with the younger generation through writing stories and inviting those young readers to dreamland. They built a whole other world with just words; everything they always wanted to experience, they let their characters experience. They simply shared their hobby with us or

they wrote to get things clear and straight in their head, that’s all. When asked why they write, Nada said « J’écris pour le plaisir et pour moi-même surtout. Les enfants m’ont inspiré et m’ont donné l’envie d’écrire car ils sont ceux sur qui je peux compter pour l’avenir. J’écris surtout pour aller plus loin, pour un avenir meilleur et un monde meilleur. » Nayla said: “living with kids took me to a different world, the world of creativity and imagination. I write

to ensure that books stay the most important tool to develop, not only to learn and inquire, but to add a smile to each child and touch their heart while they are reading.”Finally Fatmeh said: “It is the children’s passion and sincere emotions they show every time I share with them my own experiences that encouraged me to write those stories hoping that other children will enjoy them too.” Their stories are an expression of passion, love and eagerness they wanted to spread to the world. Long live the good old paper books!! n

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Curriculum Mapping with Atlas Rubicon

The Inside I.C. Team: Lara Kasparian, Jocelyne Kobeissi, Hanan Loulou Ouri, Mishka M. Mourani, and contributors from the I.C. family.

his year IC will be launching Atlas Rubicon, a new curriculum

mapping system which will enable us to manage the curriculum for the whole college. The ERC and school administrators have met several times with Atlas Rubicon representatives Mr. Sergio Bolaños and Ms. Soraya Stelle to explore the system and adapt it to meet IC’s curriculum needs. The ERC coordinated with Rubicon to upload the existing curriculum guides into the system. Just before the winter holiday, Senior Vice President Mrs. Mishka Mourani, school directors Ms. Wadad Hoss, Ms.Diana Abou Lebdeh, Ms. Lina Mouchantaf, Mrs. Paula Mufarrij, Mrs. Ghada Malouf,

Ms. Julia Kozak, along with ERC director Dr. Mahmud Shihab and school curriculum coordinators, Mr. Elie Hayek, Mr. Dagher Mehenna, and Mrs. Connie Hadba, attended a web conference. At that time, Atlas Rubicon Project Representatives presented the first draft of the Atlas Rubicon format developed for IC. Suggestions were made to modify the individual templates for each of the college’s programs – PYP, IBPD,

the French Baccalaureate, and the Lebanese Baccalaureate – and better fit the format of the existing guides. When the system is launched, teachers will be able to update the curriculum guides that have already been uploaded and to add new ones. We are looking forward to the next step in the process, providing training to our teachers to begin using this exciting online curriculum mapping system.n

UN NOUVEAU CLUB DE LECTURE A L’IC

l’initiative d’élèves qui ont exprimé leur désir de partager leurs lectures entre eux, un nouveau club de lecteurs a été créé à l’IC. Ce club réunit ceux qui souhaitent discuter de leurs lectures. La

première rencontre a eu lieu le jeudi 5 décembre 2013

en présence d’élèves des classes de Première (Youssef Bassil, Ryan Raphael et Marya Melki) et de Terminale (Najib Awar, Elsa Salim, Kevin Zakka, Miswa Laoun, Nicolas Aboukasm, John Geahchan, Sasha Zakka, et Mazen Daher). Salma Kojok, Marielle Hajj Sleiman

et Mischka Mourani qui ont rendu possible le projet étaient également présentes lors de cette rencontre très riche en débats.Plusieurs romans ont fait l’objet de discussions comme « Le quatrième mur » de Sorj Chalandon ou « Avenue des géants » de Marc Dugain. Les débats ont été l’occasion de discuter du rôle de la littérature, des perceptions différentes d’une histoire, de l’importance de la lecture dans la formation d’un individu.A travers ce club de lecture, l’IC exprime sa mission culturelle et son action en faveur de la formation d’un citoyen éclairé et cultivé. Le club est ouvert à tous, élèves ou enseignants, qui souhaitent y participer. n