Wilson Elementary School 11700 School St. ~ Lynwood, CA ...€¦ · your child’s teacher. Please...

Wilson Elementary School 11700 School St. ~ Lynwood, CA 90262 | Ph. 1 (310) 603 - 1525 | Fax 1 (310) 635 - 5237

Trionne Magee, Principal | Yadira Perez, Assistant Principal | Yara Rubio, Instructional Lead http://wilson.lynwood.k12.ca.us

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Respect Optimism Achievement Responsibility Safety



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Welcome Message …………………………………………………………………...….. Page 5

Introduction …………………………………………………………………………...… Page 7

Wilson Staff …………………………….……………………………..……………… Page 9

General Schedule Information..………….……………………………………...………. Page 11

Attendance & Tardies ……………………………………………………….………….. Page 13

Visitation ………………………………………………………………………..………. Page 15

School Safety ..……………………………………………………………………….…. Page 17

School Behavior Plan (PBIS)….…………………………………………………...……. Page 21

Suspension & Expulsion ………………………………………………………..………. Page 23

Student Health & Nutrition……………….……………………………………….…….. Page 25

Parent Involvement ……………………………………………………………….…….. Page 27

Uniform Policy . ……………………………………………………………...…………. Page 29

Lost & Found …………………………………………………………...………………. Page 29 Textbooks & Library Books…………….…………………………………….…………. 0

Homework ………………………………………………………………………………. Page 30

Cell Phone Use ……..………………………………………………………..………….. Page 30

Items Not Allowed …………………………………………………………...…………. Page 30

Bell Schedule …………………………………………………………………………… Page 33

Title I Three-Way Compact …………………………………………………………….. Page 35

Uniform Complaint Form………………………………….……………………………. Page 37

Williams Complaint Form………………………………………………………………. Page 39

Acknowledgement of Receipt and Review………….……………………………...…… Page 41

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Mensaje de Bienvenida……………………………………...………………..………... Página 6

Introducción……………………………………………………….…………………… Página 8

Personal de Wilson………………..…..…………..…………………………………… Página 10

Información General……………………..…...……………………………………..…. Página 12

Asistencia y Llegadas Tardes …………..……………………………………………... Página 14

Visitas a la Escuela…………………………………………………...………………... Página 16

Seguridad de la Escuela….………………………………………….…………………. Página 18

Todos los Wilson Wildcat R.O.A.R.S. (PBIS)………......….……….…………...……. Página 22

Plan de Conducta de los Estudiantes (PBIS).…..…………………………...…………. Página 24

Suspensión y Expulsión…..……………………………………………………………. Página 26

Salud y Nutrición Estudiantil.………………….………………...……………………. Página 28

Participación de los Padres…..……………………………………………….………... Página 30

Póliza del Uniforme……………..…………………………………..…………………. Página 31

Artículos Perdidos….………………………………………………….………………. Página 31

Libros de Texto y Libros de la Biblioteca………………………….……….…………. Página 32 Tareas ..………………………..……………………..…………………..…………….. Página 32

Uso de Teléfonos Celulares……………………………………………………………. Página 32

Artículos No Permitidos …………….………………………………….…..…………. Página 32

Horario de Campana……..….……………………………………………...………….. Página 33

Compromiso Escolar de Tres Partes (Título I)……………………..………..………… Página 36

Formulario de Queja Uniforme…………….…………………………………….……. Página 38

Formulario de Queja Williams……………………..…………………………….……. Página 40 Acuse de Recibo y Revisión …………………………………………………………… Página 42

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Greetings Students, Parents, and Community Members of Wilson Elementary School:

On behalf of the Wilson Elementary School staff, It is my pleasure to welcome you to the

2018-2019 school year. I hope you are having a great summer vacation. My name is Trionne Magee and I am

blessed to serve you as the new principal of Wilson Elementary School. I am especially pleased to be part of a

faculty and staff committed to providing the best possible education for every child in a safe, learning,

respectful and nurturing environment and I am thankful for ALL of our wonderful students and supportive

parents. You are a critical component to making Wilson Elementary a successful school.

One of our top priorities at Wilson Elementary is to increase parental involvement in the education of our

students. It is our belief that educating our children is a partnership between schools, parents and students. There

are many ways to be involved at Wilson Elementary School from volunteering in our classrooms and assisting with school

activities to serving on our parent councils. When we work together anything is possible! I am truly impressed by

the parent pride, participation and community support at Wilson and I encourage all parents and community

members to become involved.

The information contained in this handbook will help parents and guardians understand Wilson’s policies and

procedures that support student learning. If you need additional information, please call us at 1 (310) 603-1525.

Please read the contents of this handbook with your child. Please sign the Three- Way- Compact and return to

your child’s teacher. Please also sign the last page, Acknowledgement of Receipt and Review, verifying that you

have read this handbook and return it to your child’s teacher.

Please keep this handbook in a convenient area for your reference.

Kind Regards, Trionne Magee

Trionne Magee, MA Ed. Principal, Wilson Elementary

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http://wilson.lynwood.k12.ca.us/



En nombre del personal de la Escuela Primaria Wilson, tengo el honor de darle la bienvenida al año

escolar 2018-2019. Espero que usted esté teniendo una gran vacacione de verano. Mi nombre es Trionne Magee y tengo la

suerte de servirle como la nueva directora de la Escuela Primaria Wilson. Estoy especialmente contenta de ser parte de

una facultad y personal comprometido a brindarle la mejor educación posible para todos los niños en un ambiente

enriquecedor y respetuoso y estoy agradecida por todos nuestros maravillosos estudiantes y los padres que siempre nos

apoyan. Usted es un componente crítico para hacer de la escuela Wilson una escuela exitosa.

Una de nuestras principales prioridades en la escuela Wilson, es aumentar la participación de los padres

en la educación de nuestros estudiantes. Creemos que educar a nuestros hijos es una asociación entre escuelas, padres y

estudiantes. Hay muchas maneras de involucrarse en la Escuela Primaria Wilson como voluntario en nuestros salones de

clases y ayudar con las actividades escolares o servir en nuestros concilios de padres. Cuando trabajamos juntos, ¡todo es

posible! Estoy realmente impresionada por el orgullo de los padres, la participación y el apoyo de la comunidad en Wilson

y invito a todos los padres y miembros de la comunidad a involucrarse.

La información contenida en este manual ayudará a los padres y tutores comprender las políticas y procedimientos

de Wilson que apoyan el aprendizaje del estudiante. Si necesita información adicional, por favor llame al 1 (310) 603 a 1.525.

Por favor leer el contenido de este manual con su hijo. Por favor firme la Tres- Way- compacto y volver a la

maestra de su hijo. Por favor inicie también la última página, Acuse de Recibo y Revisión, verificación de que ha leído este

manual y devolverlo al maestro de su hijo.

Guarde este manual en un lugar conveniente para su referencia.

Saludos cordiales, Trionne Magee

Trionne Magee, MA Ed. Directora, Wilson Elementary

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Wilson Elementary School is a neighborhood school that serves approximately 680 students. 2018-2019 Facts (current year):

● Enrollment: Approximately 680 students ● Grades: Pre-K - 6th ● Teachers: 30 ● Number of Classrooms: 30

2017-2018 Facts (last year):

● Enrollment: Approximately 700 students ● Grades: Pre-K - 6th ● Teachers: 33 ● Number of Classrooms: 33

Changes are currently being made to the district and school websites. Please use the link below to obtain information about the district and to monitor the development of the school websites:

LUSD = http://www.lynwood.k12.ca.us/

Wilson Elementary School = http://wilson.lynwood.k12.ca.us

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http://www.lynwood.k12.ca.us/




California Education Code Section 48204(b) (Outside Source) permits a school district to deem a pupil to have complied with the residency requirements for school attendance in the district if at least one parent/guardian of the pupil is physically employed within the boundaries of that district. Once admitted to residency, the pupil’s transfer may be revoked only if the parent ceases to be employed within the boundaries of the district. As a resident, the student does not have to re-apply each year for the transfer to be valid.

La Escuela Primaria de Wilson sirve aproximadamente 680 estudiantes. Datos de 2018-2019 (año presente):

● Inscripción: Aproximado 680 estudiantes ● Grados: Pre-Kinder - Sexto ● Maestros: 30 ● Numero de Clases: 30

Datos de 2017-2018 (año pasado):

● Inscripción: Aproximado 700 estudiantes ● Grados: Pre-Kinder - Sexto ● Maestros: 33 ● Numbre de Clases: 33

Los cambios son hechos actualmente de los sitios web del distrito y la escuela. Utilice por favor la conexión de abajo para obtener información sobre el distrito y para supervisar el desarrollo de los sitios web de la escuela:

LUSD = http://www.lynwood.k12.ca.us/

Wilson Elementary School = http://wilson.lynwood.k12.ca.us

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http://www.leginfo.ca.gov/cgi-bin/displaycode?section=edc&group=48001-49000&file=48200-48208

http://www.leginfo.ca.gov/cgi-bin/displaycode?section=edc&group=48001-49000&file=48200-48208

http://www.lynwood.k12.ca.us/




La Sección del Código de la Educación de California 48204 (B) (Fuera de Fuente) permite que el distrito de la escuela considera que un alumno cumpla con los requisitos de residencia para que asista una escuela en el distrito, si por lo menos un padre/guardián del alumno es empleado físicamente dentro de la áreas del distrito. Una vez que sea admitido residencia, la transferencia del alumno puede ser revocada sólo si el padre deja de ser empleado dentro de las áreas del distrito. Como un residente, el estudiante no tiene que aplicar de nuevo para la transferencia para sea válido.

Wilson Elementary School Staff / Personal de Wilson Elementary School (1 of 2)

Last Name First Name Assignment Room Number Work Email Address Alvarado, Fransisca ECE PreK 2 [email protected] Pieters, Sharon Kindergarten 5 [email protected] Muñoz, Alexandra Kindergarten 6 [email protected]

Mobley, Cynthia 1st Grade 11 [email protected] Stussy, Mary 1st Grade 12 [email protected] Simensky Scott 1st Grade 16 [email protected]

Adeyinka, Adesina 2nd Grade 25 [email protected] Guerra, Wendy 2nd Grade 24 [email protected] Kim, Ann 2nd Grade 27 [email protected]

Blake, Rebecca 3rd Grade 30 [email protected] Brenes Marisol 3rd Grade 29 [email protected] Sylvis, Krissi 3rd Grade 31 [email protected]

Apodaca, Donna 4th Grade 104 [email protected] Henderson, (AVID) Andrew 4th Grade 102 [email protected] Raanan, Merav 4th Grade 103 [email protected]

Alvarenga Ana 5th Grade 204 [email protected] Covarrubias, Maria 5th Grade 202 [email protected] Carranza, Ana 5th Grade 203 [email protected]

Baber, (AVID & PBIS) Angela 6th Grade 22 [email protected] Franco, (AVID & PBIS) Marta 6th Grade 21 [email protected] Ricketts, (GATE) James 6th Grade 23 [email protected]

Martin, Shannon SDC Pre-Kinder 1 [email protected] Curtiss, Kieana SDC Kindergarten / 1st Combo 17 [email protected] Arambula Jessica SDC 1/2nd Combo Grade 10 [email protected] Bernal Elia SDC 3rd Grade 33 [email protected] Carranza, Brittany SDC 4th Grade 34 [email protected] Rodriguez, (PBIS) Eddie SDC 4th / 5th Combo 101 [email protected] Johnson, Kandee SDC 5th Grade 201 [email protected] Miller, Jeffrey SDC 6th Grade (A) 28 [email protected] Lucio, Maricruz SDC 6th Grade (B) 20 [email protected]

Smith, Clayton RSP 35 [email protected] Decker, Niki Psychologist 207 Yoshizumi, Jodell Speech (SLP) 37 [email protected]

Speech (SLP) 37 Colonna, Vanessa Occupational Therapy (OT) 9 [email protected] Rickerl, Kathleen Adaptive P.E. (A.P.E.) 9 [email protected] Rubio, (PBIS) Yara Instructional Lead 19 [email protected] Santos, Lilian Testing Assistant 19 [email protected] Francis, Averia School-Wide Inst. Asst. N / A [email protected] Rivera, Maria Computer Lab Assistant 208 [email protected] Andrade, Alma Library Media Assistant Library & Book Room 14 [email protected]

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Wilson Elementary School Staff / Personal de Wilson Elementary School (2 of 2)

Last Name First Name Assignment Room Number Work Email Address Rivas, Krystal Monique Inst. Asst. RSP 35 [email protected] Lugo, Rachel Child Care Assistant 2 [email protected] Alvarez Ana Child Care Assistant 2 [email protected] Davis, Deettra Lareka Instructional Assistant 1 [email protected] Mendoza, Sonia Instructional Assistant 1 [email protected] Banuelos, Balorie (AAA) Inst. Asst. Special Needs 17 [email protected] Carranza, William Instructional Assistant 17 [email protected] Lomeli, Jessica (AAA) Inst. Asst. Special Needs 17 [email protected] Vidauri Lesley (AAA) Inst. Asst. Special Needs 10 [email protected] Figueroa, Norma Angelica Instructional Assistant 10 [email protected] Hernandez, Cristal (AAA) Inst. Asst. Special Needs 33 Rios, Marisol (AAA) Inst. Asst. Special Needs 33 [email protected] Romero, Brenda Instructional Assistant 33 [email protected] Pena, Megali (AAA) Inst. Asst. Special Needs 34 [email protected] Beza, Jacob (AAA) Inst. Asst. Special Needs 34 [email protected] Sanchez Glendy (AAA) Inst. Asst. Special Needs 101 Candler, April (AAA) Inst. Asst. Special Needs 101 [email protected] Diaz-Aguilar, Elizeth Odili Instructional Assistant 101 [email protected] Castro, Nancy Instructional Assistant 201 [email protected] Patino, Soledad (AAA) Inst. Asst. Special Needs 10 [email protected] Diaz, Liliana (AAA) Inst. Asst. Special Needs 28 [email protected] Jones, Marquis Sherray Instructional Assistant 28 [email protected] Baker, Jimmy Marquez Instructional Assistant 20 [email protected] Burton, Venetia (AAA) Inst. Asst. Special Needs 20 [email protected] Webb, Latari (AAA) Inst. Asst. Special Needs 101 [email protected] Flores, Melissa Inst. Asst. Special Needs 20 & 28 [email protected]

Olmos Perez, Agueda Campus Monitor Quijada, Valdemar Campus Monitor Viquez, Isabel Campus Monitor Zavala, Alma Campus Monitor Chavez Fernanda Campus Monitor Ponce Jakeline Campus Monitor PoncePonce

Ceja, Alejandra Nutrition Srv. Satel Kit Gutierrez, Beatriz Nutrition Srv. Worker I Blanco, Silvia ECS Sat. School Lunch Soto, Norma AARC Sat. School Food Services Holmes, Yamel Abolish Chronic Truancy (ACT) Harris, Patricia E. Cultural Proficiency Ed. 18 White, Shominique Think Together ASP 18 [email protected]

Gonzalez, Gustavo MOT Director Kennison Herman Custodian Supervisor Alvarez, Sofia G. Day Time Custodian Lewis, Bridget Night Custodian Richardson, Marilyn Night Custodian , Sheldon Night Custodian [email protected]

Parent Center 8 Nurse / Health Tech Health Office

Ortiz, Suhey Attendance Clerk Main Office [email protected] Hinojosa, Jean Secretary Main Office [email protected]

Assistant Principal Assistant Principal Office Magee, Trionne Principal Principal Office [email protected]

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General Schedule Information The school office hours are 8:00 a.m. to 4:00 p.m. daily.

SCHOOL HOURS

Office: 8:00 a.m. – 4:00 p.m. Pre-K ECE: 8:00 a.m. – 11:00 a.m. & 11:45 a.m. – 2:45 p.m. Pre-K SDC: 8:40 a.m. – 12:30 p.m. Kindergarten – 6th Grade: 8:40 a.m. – 3:00 p.m. (Mondays, Tuesdays, Thursdays and Fridays) Kindergarten – 6th Grade: 8:40 a.m. – 2:00 p.m. (Wednesdays ONLY) (Students are dismissed at 2:00 p.m. to allow for professional growth and collaborative planning time for teachers.)

There is no supervision for students on the playground/campus before 8:00 a.m. (breakfast time). Students should not arrive before 8:00 a.m. Students who wish to eat breakfast need to come at 8:00 a.m. and no later than 8:30 a.m.

All students must walk home or be picked up at dismissal time. The school currently does not have after-hours security or babysitting services. Children are not allowed on the playground after school, unless enrolled in our after-school program. The school office closes at 4:00 p.m. If any children remain on campus at that time, the sheriff’s department will be contacted.

MINIMUM DAYS Students in grades K-6 are dismissed at 1:00 p.m. during minimum days.

The following are minimum days scheduled for the 2017 – 2018 school year. October 12, 2018 March 22, 2019 December 14, 2018 June 14, 2019

The following are dates for when each quarter ends: First Day Of School August 22, 2018 End Of First Quarter October 12, 2018 - 1:00 Dismissal End Of Second Quarter December 14, 2018 - 1:00 Dismissal End Of Third Quarter March 22, 2019 - 1:00 Dismissal End Of Fourth Quarter June 14, 2019 - 1:00 Dismissal Last Day Of School June 14, 2019 The following are dates for PARENT CONFERENCES: (NOTE: All parent conference days are shortened days. Dismissal is at 2:00 p.m.) 1st Parent Conference Week October 29 – November 2, 2018 2nd Parent Conference Week January 28 – February 1, 2019

The following are dates for holidays: Labor Day September 3, 2018 Veteran’s Day November 12, 2018 Thanksgiving Break November 19-23, 2018 Winter Recess December 17, 2018 – January 4, 2019 Admission Day December 24, 2018 Martin Luther King Jr. Holiday January 21, 2019 Lincoln Holiday February 12, 2019 Washington Holiday February 18, 2019 Cesar Chavez Holiday April 1, 2019 Good Friday April 19, 2019 Spring Recess April 22 – 26, 2019 Memorial Day May 27, 2019

SCHOOL BREAKFAST AND LUNCH PROGRAM

There is a free and/or reduced breakfast and lunch program for eligible students. Children will be served breakfast from 8:00 a.m. to 8:30 a.m. in the cafeteria. Children arriving after 8:30 a.m. will not be served breakfast, UNLESS APPROVED BY THE PRINCIPAL.

Hot lunches are served daily in the school cafeteria, starting the first day of school. Menus will be sent home monthly with your child. An eligibility form for free or reduced lunch can be picked up from the school office.

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Informacion General

El horario de la oficina de la escuela es de las 8:00 a.m. de la mañana a las 4:00 p.m. de la tarde.

HORAS ESCOLARES

Oficina: 8:00 a.m. – 4:00 p.m. Pre-K ECE: 8:00 a.m. – 11:00 a.m. & 11:45 a.m. – 2:45 p.m. Pre-K SDC: 8:40 a.m. – 12:30 p.m. Kindergarten – 6th Grados: 8:40 a.m. – 3:00 p.m. (Lunes, Martes, Jueves, Viernes) Kindergarten – 6th Grados: 8:40 a.m. – 2:00 p.m. (Miercoles Solamente) (Los estudiantes saldrán a la 2:00 p.m. para permitir que los maestros planeen y colaboren profesionalmente.)

No hay supervisión para estudiantes antes de las 8:00 a.m. de la mañana. Estudiantes no deben de llegar antes de este tiempo. El Programa de Desayuno empieza a las 8:00 a.m. de la mañana y termina a las 8:30 a.m.

Todos los alumnos deben de caminar a casa o ser recogidos a la hora de salida. La escuela no tiene supervisión después de clases y no ofrece cuidado de niños. Los niños no son permitidos en el patio de recreo después de escuela. La oficina de la escuela cierra a las 4:00 p.m. de la tarde, si hay estudiantes en la escuela después de estas horas nos comunicaremos con las autoridades (policial).

DIAS MINIMOS Todos los estudiantes de K-6 salen a las 1:00 p.m. de la tarde durante días mínimos.

Los siguientes son días mínimos para el año escolar 2017 – 2108. 12 de Octubre, 2018 22 de Marzo, 2019 14 de Diciembre, 2018 14 de Junio, 2019

Las siguientes fechas son cuando termina cada trimestre: Primer Dia De Escuela 22 de Agosto, 2018 Fin De Primer Trimestre 12 de Octubre, 2018 Fin De Segundo Trimestre 14 de Diciembre, 2018 Fin De Tercer Trimestre 22 de Marzo 2019 Fin De Cuarto Trimestre 14 de Junio, 2019 Ultimo Dia De Escuela 14 de Junio, 2019 Las siguientes fechas son para las CONFERENCIAS ENTRE PADRES Y MAESTROS: (NOTAR: Todos los días en la semana de conferencias son cortos. La hora de salida es a la 2:00 p.m.) Primera Semana De Conferencias 29 de Octubre – 2 de Noviembre, 2018 Segunda Semana De Conferencias 28 de Enero – 1 de Febrero, 2019 Las siguientes fechas son días festivos: Día Laboral 3 de Septiembre, 2018 Día del Veterano 12 de Noviembre , 2018 Acción de Gracias 19 – 23 de Noviembre, 2018 Receso de Invierno 17 de Diciembre, 2018 – 4 de Enero, 2019 Día de Admisión 24 de Diciembre, 2018 Día de Martin Luther King Jr. 21 de Enero, 2019 Día de Lincoln 12 de Febrero, 2019 Día de Washington 18 de Febrero 2019 Día de Cesar Chavez 1 de Abril, 2019 Viernes Santo 19 de Abril, 2019 Receso de Primavera 22 – 26 de Abril, 2019 Día Conmemorativo 27 de Mayo, 2019 PROGRAMA DE DESAYUNO Y ALMUERZO

Hay un programa de comida gratis o reducida para niños elegibles. Se les servirá desayuno a los niños de las 8:00 a.m. de la mañana a las 8:30 a.m. de la mañana en la cafetería. No se les servirá desayuno a los niños que llegan después de las 8:30 a.m. de la mañana, A MENOS QUE HAYA SIDO APROBADO POR LA DIRECTORA.

Almuerzo será servido cada día en la cafetería empezando el primer día de escuela. Se le enviará el menú mensualmente con su niño. Aplicaciònes para elegibilidad pueden ser adquiridas en la oficina.

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Attendance & Tardies

A key ingredient for ensuring academic success in school is helping children get into the habit of attending school every day. Consistent attendance is necessary for students to achieve their highest academic potential. The more our students are in school, the more they learn, the higher their grades will be, the more they will enjoy school, and the more likely they are to succeed in career and life. Education Codes 46010, 48200 and 48260 mandates that all students 6 to 18 years of age attend school regularly. We need your help to ensure that children are in school EVERY DAY & ON TIME.

TRUANCY

Education Code, Section 48200 requires students between the ages of 6 and 18 to attend school full time. Truancy is defined as a student who has THREE OR MORE unexcused absences and/or tardies (30 minutes or more in duration) within one school year (Ed. Code 48260).

CHRONIC ABSENCE

Chronic Absence is defined as missing 10 percent or more of school days in a year FOR ANY REASON (16 DAYS OR MORE). Students who miss 10 percent or more of school, excused OR unexcused, are at great academic risk.

ABSENCE NOTIFICATION

When your child is absent: ● Please send a note the day your child returns to school. ● A doctor’s note is needed for absences exceeding 2 days. The note should include the following:

➢ First and last name of child ➢ Exact dates of absence ➢ Reason for absence (specific illness, for example: cold, headache, etc.) ➢ Parent’s signature

Absences are only excused if due to: ➢ Student illness ➢ Medical appointments (student, not parent with written proof; doctor’s note) ➢ Court appearance (student, not parent with written proof) ➢ Religious holiday ➢ Funeral of immediate family member

If a child has contracted a communicable disease, he/she must have a re-admission note signed by the family physician.

TARDIES

School begins PROMPTLY at 8:40 a.m. The front gate will close when the bell rings each morning at 8:45 a.m. Students who arrive after the 8:45 a.m. bell are considered tardy and must report to the office to receive a tardy slip before going to class. (3 TARDIES AFTER 9:00 A.M. EQUAL TO 1 ABSENCE.)

Tardies are only excused if due to: ➢ Medical or dental appointments (must show written proof; doctor’s note) ➢ Court appearance (must show written proof)

NOTE: Excessive absences and/or tardies may result in the following: ➢ A letter sent home by the school and/or district ➢ SST meeting may be held to discuss concerns ➢ Request for parent meeting at our school site (SART meeting – School Attendance Review Team) ➢ Referral to SARB (School Attendance Review Board) at the District Office with a district attorney

LEAVING EARLY

Only parents, legal guardians and persons who are listed on the Emergency Card (18 or over) may pick up and sign out students before school is out for the day. All persons must show a valid photo identification card when signing-out students. If your child needs to leave early, please make sure to do the following:

➢ Visit the school office, not the classroom. Teachers cannot release a student to a parent directly from the classroom. ➢ Be prepared to show office personnel a valid photo identification card. ➢ Sign the “Student Sign-Out Book”. Your child will meet you in the office to be released. ➢ If your child is returning the same day, you must check the child in at the office before he/she returns to class.

ATTENDANCE INCENTIVES

Wilson offers various student incentives to promote attendance. They are: ➢ Random prize raffles for students who come to school on that day. Student names are called out over the intercom and students may earn

a prize. ➢ The class with the highest attendance at the end of each month earns a Healthy Classroom Party. ➢ At the end of each quarter, students who have PERFECT ATTENDANCE receive an award. In order to earn this award, students

must come to school on time every day (before 8:40 a.m.) and must have NO MORE THAN 3 LEAVE EARLIES for that quarter.

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Asistencia Y Llegadas Tardes

Un ingrediente clave para asegurar éxito académico en la escuela es ayudar a los niños en el hábito de asistir a la escuela todos los días. La asistencia constante es necesaria para que nuestros estudiantes alcancen su máximo potencial académico. Entre más tiempo están nuestros estudiantes en la escuela, más aprenden, mejor calificaciones tendrán, más disfrutaran la escuela, y más probabilidad tendrán para tener éxito en sus carreras y vida. Los Códigos de Educación 46010, 48200 y 48260 establecen que todos los estudiantes 6 a 18 años de edad asisten a la escuela con regularidad. Ayúdenos para que sus niños asistan a sus clases TODOS LOS DIAS Y A TIEMPO.

ABSENTISMO ESCOLAR

El Código de Educación, Sección 48200 requiere que los estudiantes entre 6 y 18 años asistan a la escuela tiempo complete. Absentismo se define como un estudiante que ha tenido TRES O MÁS ausencias injustificadas y/o llegadas tardes (30 minutos o más de duración) en el plazo de un año escolar (Código de Educación 48260).

AUSENCIA CRONICA

Ausencia crónica se define como falta 10 por ciento o más de los días de clases en un ano POR CUALQUIER MOTIVO (16 DIAS O MÁS). Los Estudiantes que faltan 10 por ciento o más de la escuela, justificada o injustificada, se encuentran en gran riesgo académico.

REPORTAR AUSENCIAS

Cuando su hijo/a esta ausente: ● Favor de mandar una nota el día que su hijo/a regrese a la escuela. ● Se necesita una nota del doctor si su hijo/a falta más de 2 días. La nota debe incluir lo siguiente:

➢ Primer nombre y apellido del estudiante ➢ Días exactos de la ausencia ➢ Razón por la ausencia (enfermedad específica, por ejemplo: fiebre, etc.) ➢ Firma del Padre

Ausencias solamente están justificadas debido a: ➢ Enfermedad ➢ Citas médicas del estudiante, no del padre (con nota del doctor) ➢ Apariencia en corte del estudiante, no del padre (con prueba en escrito) ➢ Festivo religioso ➢ Entierro de miembro de la familia inmediata

Si su hijo/a ha tenido una enfermedad contagiosa, debe de traer una nota firmada por el doctor que indica que su hijo/a puede regresar a la escuela.

LLEGADAS TARDES

La escuela comienza con PRONTITUD a las 8:40 a.m. La puerta principal se cerrara cuando suene la campana todas las mañanas a las 8:45 a.m. Los estudiantes que lleguen después de las 8:45 a.m. son considerados tarde y deben reportarse a la oficina para recibir una nota de tardanza antes de ir a clases. (3 LLEGADAS TARDES DESPUES DE LAS 9:00 A.M. ES EQUIVALENTE A UNA (1) AUSENCIA.)

Las llegadas tardes solamente son justificadas en los siguientes casos: ➢ Citas médicas o dental (con comprobante escrito; nota del doctor) ➢ Apariencia en corte del estudiante (con comprobante escrito)

NOTA: El excesivo número de faltas y / o llegadas tardes puede resultar en lo siguiente: ➢ Una carta enviada por la escuela o el distrito ➢ Una junta de SST para discutir las preocupaciones ➢ Solicitud de una reunión con el padre en la escuela (Junta SART – Equipo Escolar Repaso de Asistencia) ➢ Remisión a SARB (Mesa Directiva Repaso de Asistencia) en las oficinas del distrito con un abogado

SALIDAS TEMPRANO

Solamente los padres, guardianes legales y personas en la lista de la Tarjeta de Emergencia (18 años o mayor) pueden recoger a estudiantes temprano por ese día. Todas las personas deben ensenar una tarjeta valida de identificación con foto cuando venga a recoger al estudiante. Si su hijo/a se necesita ir de la escuela temprano, favor de hace lo siguiente:

➢ Visite la oficina de la escuela, no el salón de su hijo/a. Los maestros no pueden liberar los estudiantes a los padres directamente del salón. ➢ Este preparado para ensenar al personal de la oficina su tarjeta valida de identificación con foto. ➢ Firme el libro “Student Sign-Out Book”. Su hijo/a se reunirá con usted en la oficina. ➢ Si su hijo/a va a regresar ese mismo día, usted debe llevarlo de regreso a la oficina antes de que entre a la clase.

INCENTIVOS DE ASISTENCIA

Wilson ofrece varios incentivos para nuestros estudiantes para promover excelente asistencia. Los incentivos son los siguientes: ➢ Rifas de regalos diariamente para los estudiantes que vienen a la escuela ese día. Se llaman nombres de estudiantes por el altavoz y esos

estudiantes reciben un regalo. ➢ La clase con la asistencia más alta al final del mes recibe una Fiesta Saludable en Clase. ➢ Al final de cada trimestre, estudiantes que tienen ASISTENCIA PERFECTA reciben un reconocimiento. Para recibir el reconocimiento, los

estudiantes deben llegar a la escuela a tiempo todos los días (antes de las 8:40 a.m.) y deben tener NO MÁS DE 3 SALIDAS TEMPRANO ese trimestre.

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Visitation We encourage parental involvement at Wilson. You are invited to visit our school and become acquainted with your child’s teacher and the academic programs. The following is the school’s visitation policy:

➢ All visitors to campus must enter through the front entrance and sign in at the front office to receive a visitor’s pass.

➢ All visitors must wear a visitor’s pass that is visible to school staff at all times.

➢ If you would like to meet with your child’s teacher please make arrangements to do so before

8:30 a.m. or afterschool. Parents may not go to the classroom for the purpose of speaking with a teacher, dropping off homework, food, etc., during instructional time.

➢ Parents may observe a classroom after 8:45 for a specified period of time. If you would like to

observe a classroom please call the school or teacher and make arrangements for a visit. ➢ Visitors in the classroom shall be observers, not participants, unless invited to participate by the

teacher. ➢ The recommended time for classroom visitations is no more than 30 minutes. ➢ Small children MAY NOT accompany parents on these visits due to the distraction this may

cause for the students. ➢ For subsequent discussion regarding the visitation, please arrange a conference with the teacher,

following class dismissal.

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Visitas A La Escuela Invitamos a los padres que visiten las clases en Wilson. Están invitados a visitar la escuela para conocer a los maestros de sus hijos y los programas académicos. La póliza de visitas es la siguiente:

➢ Todos los visitantes a la escuela deben entrar por la entrada principal y registrarse en la oficina para recibir un pase de visitante.

➢ Todos los visitantes deben usar un pase de visitante que sea visible para el personal escolar en

todo momento.

➢ Si desea reunirse con el maestro de su hijo, haga los arreglos para hacerlo antes de las 8:30 a.m. o después de la escuela. Los padres no pueden ir al salón de clase con el propósito de hablar con un maestro, dejar la tarea, comida, etc., durante el tiempo de instrucción.

➢ Los padres pueden observar un salón de clases después de las 8:45 por un período específico de

tiempo. Si desea observar un salón de clases, por favor llame a la escuela o al maestro y haga arreglos para una visita.

➢ Visitantes en el salón deben ser observadores y no participar al menos que el maestro/a los invite

a participar.

➢ El tiempo recomendado para visitas a las clases es no más de 30 minutos.

➢ Los niños pequeños no pueden acompañar a los padres en estas visitas debido a la distracción que esto pueda causar a los estudiantes.

➢ Para la discusión subsiguiente con respecto a la visita, arregle por favor una conferencia con el

maestro, después de la clase.

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School Safety Wilson is committed to a high standard of safety. Please be sure to remember the following: BEFORE & AFTER SCHOOL HOURS ➢ School office hours are from 8:00 a.m. – 4:00 p.m. ➢ Students should arrive no earlier than 8:00 a.m. Adult supervision is provided for students from 8:00 a.m. until the end of the

school day at 3:00 p.m. It is unsafe for students to be on campus when there is no adult supervision. ➢ It is the PARENT’S responsibility that students are picked up from school at dismissal time.

ACCESS TO CAMPUS ➢ Students may enter school through the front gate by the office. ➢ For the safety of students, CAMPUS GATES ARE LOCKED during the school day. ➢ All visitors MUST SIGN-IN at the front office and wear a Visitor’s Pass while on campus ➢ Students who walk to and from school need to walk on sidewalks and cross streets at designated crosswalks. Students should

also AVOID STRANGERS and stay away from stores, parks, churches and private properties (lawns and yards). ➢ When dropping off or picking up children by car, please do so at the curb the school side of the street or park and walk your

students to and from the gate. It is extremely dangerous to allow students to cross oncoming traffic to enter or exit the campus. Please do not ask or your child to cross traffic to leave or reach your vehicle.

LEAVING SCHOOL GROUNDS ➢ Students may NOT leave the school grounds during school hours without permission from the parent and principal. ➢ If the parent wishes a child to leave the grounds, the parent or other authorized person listed on the emergency card must

come by the office and sign the student out. Students must wait in the office to be picked up. ➢ NOTE: STUDENTS WILL ONLY BE RELEASED TO PARENTS OR ADULTS 18 AND OLDER, WHO ARE LISTED

ON THE EMERGENCY CARD. PARENTS AND EMERGENCY CONTACTS WILL BE REQUIRED TO PRESENT A PHOTO ID WHEN REQUESTING TO CHECK A STUDENT OUT EARLY FROM SCHOOL.

EMERGENCY CARDS It is important that you complete an emergency card for your child and keep it up to date. PLEASE Notify the school of any changes that may be made during the year. In the event of an injury to your child or a major emergency or disaster, your child will ONLY be released to the persons listed on the emergency card. EMERGENCY / CRISIS PREPAREDNESS Wilson has a School Safety Plan that outlines the many ways we work to keep Wilson safe. Steps are taken as needed to improve school safety. At Wilson, we conduct fire drills, earthquake drills and lock-down drills. In the event of an emergency, students will not be released until it is safe. Students will only be released to people who are listed on the emergency card and who have proper identification. Please be assured that your children’s safety is a top priority at Wilson. If you have any questions regarding school safety, please contact the office.

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Seguridad De La Escuela Wilson se ha comprometido a un alto nivel de seguridad. Por favor, asegúrese de recordar lo siguiente: ANTES Y DESPUES DE HORAS ESCOLARES ➢ Las horas de la oficina son de las 8:00 a.m. a las 4:00 p.m. ➢ Los estudiantes deben de llegar no más temprano de las 8:00 a.m. Se proporciona supervisión de adultos de las 8:00 a.m.

hasta el final del día a las 3:00 p.m. No es seguro que los estudiantes estén en la escuela cuando no hay supervisión de adultos.

➢ Es la RESPONSABILIDAD de los padres que los estudiantes sean recogidos de la escuela a tiempo. ACCESO A LA ESCUELA ➢ Los estudiantes pueden entrar a la escuela por la puerta principal a lado de la oficina. ➢ Para la seguridad de los estudiantes, TODAS LAS PUERTAS se bloquean durante el día escolar. ➢ Todos los visitantes DEBEN FIRMAR en la oficina y usar un Pase de Visitantes si desean entrar a la escuela durante el día

escolar. ➢ Los estudiantes que caminan a y de la escuela necesitan caminar en las banquetas. Los estudiantes también deben de

EVITAR LOS EXTRAÑOS y alejarse de tiendas, parques, iglesias, y propiedades privadas (jardines y patios). ➢ Al dejar o recoger a los niños en automóvil, hágalo en la acera de la calle o el parque de la escuela y camine con sus alumnos

hacia y desde la puerta. Es muy peligroso que los estudiantes crucen tráfico en sentido contrario para entrar o salir de la escuela. Por favor, no pida a su hijo que cruce el tráfico para irse o subir a su vehículo.

SALIENDO DEL PLANTEL ESCOLAR ➢ Los estudiantes NO DEBEN salir del plantel escolar durante horas escolares sin el permiso del padre o la directora. ➢ Si el padre desea que su hijo/a salga del plantel escolar, el padre o persona autorizada que este en la tarjeta de emergencia

debe venir a la oficina y firmar para llevarse al estudiante. Los estudiantes deben esperar en la oficina para ser recogidos. ➢ NOTAR: LOS ESTUDIANTES SOLAMENTE SERAN ENTREGADOS A LOS PADRES O ADULTOS MAYOR DE

18 AÑOS IDENTIFICADOS EN LA TARJETA DE EMERGENCIA. SE REQUERIRÁ QUE LOS PADRES Y LOS CONTACTOS DE EMERGENCIA PRESENTEN UNA IDENTIFICACIÓN CON FOTO CUANDO QUIERAN SACAR A UN ESTUDIANTE TEMPRANO DE LA ESCUELA.

TARJETAS DE EMERGENCIA Es muy importante que usted complete una tarjeta de emergencia para su hijo/a y mantener la información al corriente. POR FAVOR notifique a la escuela sobre cualquier cambio que haya durante el año escolar. En caso de una herida a su hijo/a o una emergencia o desastre, su hijo/a se dejara ir SOLAMENTE con las personas anotadas en la tarjeta. PREPARACIONES PARA CRISIS EN EMERGENCIA Wilson tiene un Plan Escolar de Seguridad que describe las diferentes maneras de como Wilson trabaja para mantener la seguridad. Se toman pasos necesarios para mejorar la seguridad de la escuela. En Wilson, nosotros llevamos a cabo ensayos de incendios, terremotos y escuela cerrada. En un evento de emergencia los estudiantes no saldrán de la escuela hasta que todo este seguro. Los estudiantes solamente podrán salir con las personas escritas en las tarjetas de emergencia y tengan identificación. Por favor asegúrese que la mayor prioridad de Wilson es la seguridad de los estudiantes. Si usted tiene alguna pregunta en relación con la seguridad de la escuela, favor de contactar la oficina.

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Every Wilson Wildcat ROARS!

Statement of Purpose:

At Wilson Elementary School, we treat each other with respect, take responsibility

for our learning, and show kindness to others.

Behavior Expectations:


R ≈ Respects

O ≈ Optimism

A ≈ Achievement

R ≈ Responsibility

S ≈ Safety 20





Declaración de Propósito:

En la Escuela Primaria Wilson, nos tratamos con respeto, asumimos la

responsabilidad por nuestro aprendizaje y mostramos bondad a los demás.

Expectativas de Comportamiento:


R ≈ Respects

O ≈ Optimism

A ≈ Achievement

R ≈ Responsibility

S ≈ Safety

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School Behavior Plan At Wilson Elementary we promote Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS). The purpose of PBIS is to establish a climate in which appropriate behavior is the norm. The objectives of PBIS are:

➢ Improve school climate and safety ➢ Increase academic achievement and performance ➢ Decrease classroom disruptions and office discipline referrals

Wilson established a PBIS Site Team, consisting of the principal, teachers, classified personnel, and parents. In the 2014-2015 school year, the team began the planning with all teachers, which included:

➢ Developing a Statement of Behavior Purpose ➢ Identify Positive School-wide Behavioral Expectations ➢ Developing procedures for teaching school-wide behavior expectations ➢ Establishing rewards systems to encourage and strengthen appropriate behavior ➢ Providing Interventions for students who demonstrate inappropriate behavior

WILSON’S STATEMENT OF BEHAVIOR PURPOSE The Wilson family values everyone and promotes positive behavior by being respectful, responsible and fair to create a safe, friendly and rigorous learning environment! BEHAVIOR EXPECTATIONS (R.O.A.R.S.): Our school will be focusing on four behavior expectations school-wide. We believe this will give each child more opportunity for success and improve educational outcomes. The school-wide behavior expectations are:

➢ Respect ➢ Optimism ➢ Achievement ➢ Responsibility ➢ Safety

Expectations for student behavior are clear. These expectations will be taught to students just like any other subject matter. Students will learn skills such as conflict resolutions through class discussions, real-life scenarios and discipline assemblies with school administrators. STUDENT REWARDS Students will earn different types of rewards for demonstrating appropriate behavior. They are:

➢ Verbal Praise ➢ PBIS Tickets ➢ Classroom Prizes ➢ PBIS Activities

FAILURE TO MEET EXPECTATIONS The consequences for breaking school rules will depend on several circumstances:

➢ The seriousness of the rule that was broken ➢ The age of the student ➢ Previous warnings or referrals for behavior

The staff will determine the most effective and appropriate form of consequence for misbehavior. The following are possible consequences:

➢ Warning or counseling from school staff ➢ Detention during recess and/or another classroom ➢ Loss of privileges ➢ Referral to the principal’s office ➢ Restriction from school activities such as assemblies ➢ A note or phone call to parent, or conference with parent ➢ On-campus and/or Off-campus suspensions (see severe misbehaviors)

SEVERE MISBEHAVIORS The following are severe misbehaviors that will result in an automatic referral to the principal. Parents will be contacted by phone or note home.

➢ Fighting, physical injury or attempting to cause injury ➢ Willful defiance or disrespect to an adult staff member ➢ Stealing, defacing, or damaging property ➢ Possession of a weapon, explosive, laser pointer, dangerous object or look-alike toy ➢ Possession, use or sale of a controlled substance, beverage, tobacco or illegal drug ➢ Profanity or obscene acts ➢ Threats, bullying, cyber bullying or sexual harassment ➢ Repeated failure to follow classroom or school standards ➢ Any other serious ed. code violations

Consequences for severe misbehavior include:

➢ On-campus suspension; off-campus suspension ➢ Parent/teacher/principal meeting ➢ Behavior contracts ➢ Referral to the school Student Success Team (SST)

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Plan De Conducta De Los Estudiantes En la escuela primaria Wilson, promovemos Apoyos e Intervenciones para Comportamiento Positivo (PBIS). El propósito será establecer un ambiente en donde la conducta apropiada es la norma. Los objetivos de PBIS son:

➢ Mejorar el ambiente escolar y seguridad ➢ Aumentar el logro académico y el rendimiento ➢ Disminuir las interrupciones en el salón y referencias de disciplina a la oficina

Wilson estableció un Equipo PBIS, que consiste la directora, maestros, personal clasificado, y padres. En el año escolar 2014-2015, el equipo comenzó a planear con todos los maestros, que incluyó:

➢ Desarrollar una Declaración de Propósito de Comportamiento ➢ Identificar Expectativas de Comportamiento Positivo en toda la escuela ➢ Desarrollar procedimientos para enseñar las expectativas de comportamiento ➢ Establecer sistemas de premios para motivar y fortalecer el comportamiento apropiado ➢ Proporcionar intervenciones para estudiantes que demuestran un comportamiento inapropiado

DECLARACIÓN DE PROPÓSITO DE COMPORTAMIENTO EN WILSON La familia en Wilson valora a todos y promueve un comportamiento positivo, siendo respetuoso, responsable y justo para crear un ambiente seguro, amistoso y riguroso! EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO (R.O.A.R.S.): Nuestra escuela se enfocará en cuatro expectativas de comportamiento en toda la escuela. Nosotros creemos que esto le dará a cada estudiante más oportunidad para el éxito y mejorar el resultado educativo. Las expectativas son:

➢ Respect ➢ Optimism ➢ Achievement ➢ Responsibility ➢ Safety

Las expectativas para el comportamiento de los estudiantes son claras. Estas expectativas se les enseñaran a los estudiantes como toda otra materia. Los estudiantes aprenderán habilidades como resolución de conflictos con discusiones en clase, escenarios de la vida real y asambleas de disciplina con administradores escolares. PREMIOS PARA LOS ESTUDIANTES Los estudiantes obtendrán diferentes premios cuando demuestren comportamiento apropiado.

➢ Reconocimientos verbales ➢ Tickets de PBIS ➢ Premios en clase

INCUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS Las consecuencias por romper las reglas escolares dependerán de varias circunstancias:

➢ La gravedad de la regla que se rompió ➢ La edad del estudiante ➢ Advertencias anteriores o referencias para el comportamiento

El personal determinará la consecuencia más efectiva y apropiada por mal comportamiento. Las siguientes consecuencias son posibles:

➢ Advertencia o consejería por parte del personal de la escuela ➢ Detención durante el recreo y/o otro salón ➢ Pérdida de privilegios ➢ Referir a la oficina de la directora ➢ Restricción de actividades escolares ➢ Una nota o llamada telefónica al padre, o conferencia con el padre ➢ Suspensión afuera y/o dentro del campus (ver malas conductas graves)

MALAS CONDUCTAS GRAVES Las siguientes son malas conductas graves que resultan en remisión automática con la directora. Los padres serán contactados por teléfono o se les enviará una nota a casa.

➢ Peleas, heridas físicas o intentar causar una herida ➢ Desafío o falta de respeto hacia un adulto en el personal ➢ Robar, desfigurar, o dañar propiedad ➢ Posesión de un arma, explosivo, puntero de láser, objeto peligroso o juguete de aspecto similar ➢ Posesión, uso o venta de sustancia controlada, bebidas, tabaco o droga ilegal ➢ Blasfemia o actos obscenos ➢ Amenazas, acoso (bully), acoso sexual ➢ Repetido incumplimiento de las normas del salón o de la escuela

Consecuencias por malas conductas graves: ➢ Suspensión adentro o afuera del campus ➢ Reunión con el padre/maestro/directora ➢ Contrato de comportamiento ➢ Referir al Equipo para el Éxito del Estudiante (SST)

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Suspension And Expulsion Education Code §48900 states that a pupil shall not be suspended from school or recommended for expulsion unless the superintendent or the principal of the school in which the pupil is enrolled determines that the pupil has:

(a) (1) Caused, attempted to cause, or threatened to cause physical injury to another person. (2) Willfully used forced or violence upon the person of another, except in self-defense.

(b) Possessed, sold, or otherwise furnished any firearm, knife, explosive, or other dangerous object, unless, in the case of possession of any object of this type, the pupil had obtained written permission to possess the item from certificated school employee, which is concurred in by the principal or the designee of the principal.

(c) Unlawfully possessed, used, sold, or otherwise furnished, or been under the influence of, any controlled substance alcoholic beverage, or an intoxicant of any kind.

(d) Unlawfully offered, arranged, or negotiated to sell any controlled substance, alcoholic beverage or an intoxicant of any kind, and then either sold, delivered, or otherwise furnished to any person another liquid, substance, or material and represented the liquid, substance, or material as a controlled substance, alcoholic beverage, or intoxicant

(e) Committed or attempted to commit robbery or extortion. (f) Caused or attempted to cause damage to school property or private property. (g) Stolen or attempted to steal school property or private property. (h) Possessed or used tobacco, or any products continuing tobacco or nicotine products, including, but not limited to,

cigarettes, cigars, miniature cigars, clove cigarettes, smokeless tobacco, snuff, chew packets, and betel. However, this section does not prohibit use or possession by a pupil of his/her own prescription products.

(i) Committed an obscene act or engaged in habitual profanity or vulgarity. (j) Unlawfully possessed or unlawfully offered, arranged, or negotiated to sell any drug paraphernalia. (k) Disrupted school activities or otherwise willfully defied the valid authority of supervisors, teachers,

administrators, school officials, or other school personnel. (l) Knowingly received stolen school property or private property.

(m) Possessed an imitation firearm. “Imitation firearm” means a replica or reasonable copy of a firearm. (n) Committed or attempted to commit a sexual assault or sexual battery as described in the Penal Code. (o) Harassed, threatened, or intimidated a pupil who is a complaining witness or a witness in a school disciplinary proceeding, for the purpose of either preventing that pupil from being a witness or retaliating against that pupil for being a witness, or both. (p) Unlawfully offered, arranged to sell, negotiated to sell, or sold the prescription drug Soma. (q) Engaged in, or attempted to engage in, hazing as defined in Section 32050. (r) Engaged in an act of bullying, including, but not limited to, bullying committed by means of an electronic act, as defined in Section 32261, directed specifically toward a pupil or school personnel. (s) A pupil may be suspended or expelled for acts that are enumerated in this section and related to school activity or attendance that occur at any time, including, but not limited to, any of the following: (1) while on school grounds; while going to or coming from school; (2) during the lunch period; during, (3) during lunch period whether on or off the campus; (4) while going to or coming from, a school sponsored activity. (t) A pupil who aids or abets, as defined in section 31 of the Penal Code, the infliction or attempted infliction of physical injury to another person, may be subject to suspension, but not expulsion. (u) As used in this section, “school property” includes, but is not limited to, electronic files and databases. (v) A superintendent of the school district or principal may use their discretion to provide alternatives to suspension or expulsion, including, but not limited to, counseling and an anger management program, for a pupil subject to discipline under this section. (w) It is the intent of the Legislature that alternatives to suspensions or expulsion be imposed against a pupil who is truant, tardy, or otherwise absent from school activities.

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Suspensiòn And Expulsiòn Código de Educación §48900 establece que un alumno no podrá ser suspendido de la escuela o recomendado para expulsión a menos que el superintendente o el director de la escuela en la cual el alumno está inscrito determina que el alumno tiene:

(a) (1) Causa, intenta causar, o amenaza con causar daño físico a otra persona.

(2) Premeditadamente usa fuerza o violencia sobre la persona, excepto en defensa propia. (b) Estar en posesión de un arma de fuego, cuchillo, explosivo, o algún otro objeto peligroso sin ningún uso razonable para el estudiante, es una

base para expulsarlo. Si se encuentra con este tipo de armas, normalmente, la agencia de policía participará y finalizará con la expulsión del alumno del Distrito.

(c) Cualquier alumno comprando o vendiendo drogas/alcohol o en posesión/bajo de la influencia de drogas/alcohol en la escuela o en actividades

escolares. (d) Ilícitamente ofrece, o arregla/negocia la venta de cualquier sustancia controlada, bebida alcohólica o un intoxicante. (e) Comete o intenta cometer robo o extorsión. (f) Causa o intenta causar daño a propiedad escolar o propiedad privada. (g) Roba o intenta robar propiedad escolar. (h) Posee o usa tabaco, o cualquier producto conteniendo tabaco o productos con nicotina incluyendo, pero no limitado a, cigarros y puros. (i) Comete un acto obsceno o profanidades y vulgaridades habituales. (j) Ilícitamente posee, o ilícitamente ofrece, arregla o hace negocio con la venta de cualquier droga parafernal.

(k) Interrumpe las actividades escolares o de otra manera desafía obstinadamente la autoridad de los supervisores, maestros, administradores,

oficiales escolares, o personal escolar realizando sus labores. (l) Sabiendo recibe propiedad escolar/privada robada (m) Posee un arma de fuego falsa. “Un arma de imitación) quiere decir una replica o copia de un arma de fuego. (n) Comete o intenta cometer un asalto/agresión sexual como se define en el código penal. (o) Acosa, intimida, o amenaza a un estudiante que es testigo amenazante o testigo de un procedimiento disciplinario con el propósito de

prevenir que el alumno sea un testigo o tomar represalias contra ese estudiante por querer testificar, o ambos. (p) Ofrece ilegalmente, hizo arreglos de venta, hizo negocio de venta, o vende la droga recetada, llamada “SOMA” (q) Participa o intenta participar en abrumación como se define en la Sección 32050. (r) Entre en un acto de intimidación, incluso, pero no limitado con, intimidando cometido por medio de un acto electrónico, como definido en la

Sección 32261, dirigida expresamente hacia un alumno o personal escolar. (s) Un estudiante puede suspenderse o expulsarse por acciones que están enumeradas en esta sección y relacionados con actividades escolares,

incluyendo pero no limitándose a lo siguiente: durante las clases, llegando a clases y regreso a casa, a la hora de almuerzo fuera o dentro del plantel, o cuando vaya o regrese de una actividad escolar

(t) Un alumno quien ayuda o intenta ayudar a causar daño físico a otra persona puede ser suspendido pero no expulsado (u) Cómo utilizado en esta sección, "propiedad de escuela" incluye, pero no es limitada a, archivos y datos electrónicos (v) El superintendente/principal puede usar discreción para proveer programas alternativos para suspensión y expulsión incluyendo conserjería y

clases para manejar el enojo (w) Es el intento de la legislatura que se implementen alternativas en lugar de suspensión y expulsión para cualquier alumno que tenga tardanzas

o ausencias excesivas

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Student Health & Nutrition In keeping with the Lynwood Unified School District Wellness Policy and California recommendations for healthy habits, we encourage you to help Wilson promote a healthier lifestyle for our students. Research clearly demonstrates that good nutrition is linked to better behavior and academic performance. Please consider the nutritional value of snacks sent to school for our students. The following is a list of recommended and not recommended snacks:

Recommended Snacks ☺☺

● Fruits (Apples, Blueberries, Etc.)

● Vegetables (Baby Carrots, Celery, Etc.)

● Water

● Graham Crackers

● Low-Fat String Cheese

● Dry Cereal Mix (Cheerios, Chex)

● Low-Fat Yogurt

Not Recommended Snacks ☹☹

● Candy

● Sodas

● Fried Chips (Doritos, Cheetos, Etc.)

● High Sugar Fruit Drinks

● Cupcakes / High Sugar Muffins

The growing problem of overweight and obese children directly attributed to poor diets and physical inactivity is of great concern in the United States. We want to encourage our WILDCATS to make wise choices for snacks so that they develop good habits early in life. STUDENT BIRTHDAY CELEBRATIONS We all know that birthdays are important to every child and that children like to celebrate with their classmates. Birthday celebrations for students will take place on the LAST FRIDAY OF EVERY MONTH AND DURING THE LAST 15 MINUTES OF THE SCHOOL DAY. If parents wish to bring in a healthy treat for the entire class, it can only be on that last Friday of the month and the child’s teacher must be notified at least the day before Friday. The following ideas and/or healthy treats are recommended for parents for birthday celebrations:

➢ Fresh fruit ➢ Popcorn ➢ Frozen yogurt tubes ➢ String Cheese ➢ Veggies with low-fat dressing ➢ Crackers with low-fat cheese ➢ Yogurt Parfaits ➢ Play your child’s favorite game with his/her class ➢ Bring in your child’s favorite book and read it to his/her class ➢ Teach your child’s favorite song to his/her class

PLEASE NOTE:

➢ UNHEALTHY FOODS THAT ARE HIGH IN FAT AND SUGAR WILL NOT BE ALLOWED IN BIRTHDAY CELEBRATIONS (e.g. CUPCAKES, ICE CREAM, SODA AND CANDY)

➢ BIRTHDAY CELEBRATIONS ONLY TAKE PLACE THE LAST FRIDAY OF EVERY MONTH AND DURING THE LAST 15 MINUTES OF THE SCHOOL DAY.

REMEMBER, GOOD NUTRITION = HEALTHY KIDS!!! ☺

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Salud Y Nutrición Estudiantil Para cumplir con las Normas de Buena Salud del Distrito Escolar Unificado de Lynwood y las recomendaciones de California para los buenos hábitos, nosotros les recomendamos que ayuden a Wilson a promover un estilo de vida más saludable para nuestros estudiantes. Los estudios claramente demuestran que buena nutrición se conecta con mejor comportamiento y desempeño académico. Por favor considere el valor nutricional de aperitivos que manda con su hijo/a a la escuela. La lista siguiente es de recomendaciones y no recomendaciones de aperitivos:

Aperitivos Recomendados ☺

● Las frutas (manzanas, arándanos, etc.)

● Verduras (bebé zanahorias, apio, etc.)

● Agua

● Galletas graham

● queso bajo en grasa Cadena

● Mezcla de cereales seco (Cheerios, Chex)

● Yogur bajo en grasa

Aperitivos No Recomendados ☹☹

● Caramelo

● Las sodas

● patatas fritas (Doritos, Cheetos, Etc.)

● Las bebidas de frutas alto nivel de azúcar

● Cupcakes / Muffins alto nivel de azúcar

El aumento del problema del sobrepeso y la obesidad en los niños se atribuye directamente a las dietas pobres en nutrición y la inactividad física. Nosotros queremos motivar a nuestros WILDCATS que tomen decisiones sabias de aperitivos para que desarrollen buenos hábitos en una temprana edad. CELEBRACIONES DE CUMPLEANOS EN LA CLASE Todos sabemos que los cumpleaños son importantes para cada niño y que los niños les gustan celebrar con sus compañeros. Las celebraciones de cumpleaños se llevan a cabo solamente EL ÚLTIMO VIERNES DE CADA MES DURANTE LOS ÚLTIMOS 15 MINUTOS DEL DÍA ESCOLAR. Si los padres desean traer un aperitivo saludable para la clase, solamente puede ser ese último viernes del mes y el maestro/a de su hijo/a debe ser notificado por lo menos el día anterior. Las siguientes son ideas recomendadas para los padres para las celebraciones en clase:

➢ Fruta fresca ➢ Vasos de palomitas ➢ Tubos de yogur helado ➢ Queso de hebra ➢ Verduras con aderezo bajo en grasa ➢ Galletas con queso bajo en grasa ➢ Parfaits de yogurt ➢ Juegue el juego favorito con su hijo/a y la clase ➢ Traer el libro favorito de su hijo/a y leer a la clase ➢ Enseñe la canción favorita de su hijo/a a la clase

POR FAVOR ANOTE:

➢➢ ALIMENTOS POCO SALUDABLES QUE SON ALTOS EN GRASA Y AZÚCAR NO SE PERMITEN EN LAS CELEBRACIONES DE CUMPLEANOS. (PASTELITOS, NIEVE, REFRESCOS Y DULCES)

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➢➢ LAS CELEBRACIONES SOLAMENTE SE LLEVAN A CABO EL ÚLTIMO VIERNES DE CADA MES DURANTE LOS ÚLTIMOS 15 MINUTOS DEL DÍA ESCOLAR.

RECUERDE QUE UNA BUENA NUTRICIÓN = NIÑOS SALUDABLES!!! ☺ Parent Involvement Wilson welcomes parent volunteers! You can volunteer in many ways and places. Some parents help us from their homes. Others work in classrooms, with the principal, with the school nurse or in the library. With the grand opening of our new PARENT CENTER, parent volunteers can also work there. Parents are encouraged to share their special talents or knowledge with our teachers and students. Parents who volunteer on a regular basis must have a current TB test. Any parent that wishes to volunteer in the classroom during instructional time must be fingerprinted and have a current TB test. In addition, parents must make arrangements with the teacher ahead of time. This will help to avoid disruptions to the educational program. We also have many opportunities for involving parents as partners in the decision-making process related to student achievement. ➢ School Site Council (SSC) ➢ English Learner Advisory Committee (ELAC) ➢ District English Learner Advisory Committee (DELAC) ➢ School Advisory Council (SAC) ➢ District Advisory Council (DAC) ➢ Parent Advisory Council (PAC) – Migrant Education ➢ Community Advisory Council (CAC) ➢ District African-American Advisory Parent Council (DAAAPC) ➢ Student Success Team (SST) – This team meets to address student needs including academics, behavior and

attendance. ➢ Various other committees

We also offer various parent workshops (behavior/discipline, academics, health/nutrition, etc.) throughout the school year. Parents are encouraged to attend our Back-to-School Night, Open House, Science Fair, College Fair, Quarterly Awards Ceremonies, and other school events. HOME-SCHOOL COMMUNICATION We strive to maintain good communication with our school community through the school website, newsletters, flyers, Class Dojo and automated phone calls to homes. For your convenience, make an appointment in advance with school personnel to ensure their availability. Please ask the school office to convey messages to your child only in case of an emergency. The office staff will NOT interrupt classroom instruction time to transfer phone calls or deliver non urgent messages. To get further details about your child’s progress in school or to learn how you can help if your child is struggling, call the teacher to set up a parent/teacher conference. Our teachers will be glad to meet with you any time during the school year.

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Participacion De Los Padres Wilson da la bienvenida a los padres voluntarios. Usted puede ayudar como voluntario de muchas formas y en muchos lugares. Muchos padres ayudan desde sus casas. Otros trabajan en los salones, con la directora, con la enfermera o en la biblioteca. Y ahora que tenemos la gran inauguración del CENTRO DE PADRES, voluntarios también pueden trabajar ahí. Comparta sus talentos y sus conocimientos con nuestros maestros y estudiantes. Los padres que ayudan diariamente deben tener la prueba de tuberculosis. Cualquier padre que desee ser voluntario en el salón de clase durante el tiempo de instrucción debe tomar sus huellas digitales y tener un examen de TB actual. También debe primero hacer los arreglos con los maestros con tiempo. Esto ayuda a no interrumpir el programa educacional. También tenemos muchas oportunidades para involucrar a los padres como compañeros para tomar decisiones en el proceso del logro de los estudiantes. ➢ Concilio Escolar (SSC) ➢ Comité Consejero de Aprendices de Inglés (ELAC) ➢ Comité Consejero de Aprendices de Inglés en el Distrito (DELAC) ➢ Concilio Consejero Escolar (SAC) ➢ Concilio Consejero Escolar en el Distrito (DAC) ➢ Concilio Consejero de Padres (PAC) – Educación Migrante ➢ Concilio Consejero de la Comunidad (CAC) ➢ Concilio Consejero Afro-Americanos de Padres en el Distrito (DAAAPC) ➢ Equipo del Éxito del Estudiante (SST) – Este equipo se reúne para atender las necesidades del estudiante que

incluyen académicas, comportamientos, y asistencia. ➢ Otras varias comités

También ofrecemos talleres para padres (comportamiento/disciplina, académicas, salud/nutrición, etc.) durante el año escolar. Se les motiva a los padres a que asistan nuestro Evento de Regreso a Escuela, Casa Abierta, Feria de Ciencias, Feria de Universidades, Ceremonias de Reconocimientos, y otros eventos escolares. COMUNICACION ENTRE EL HOGAR Y ESCUELA Tratamos lo mejor posible para mantener una buena comunicación con la comunidad de la escuela a través del sitio web de la escuela, boletines, folletos, Class Dojo y llamadas automáticas a casa. Para su conveniencia, haga una cita con tiempo con el personal de la escuela para asegurarse que estén disponibles. Por favor solo en caso de emergencia llame a la oficina para dejarle un mensaje a su hijo/a. El personal de la oficina trata lo mejor posible de NO interrumpir los salones durante el tiempo de instrucción transfiriendo llamadas telefónicas o entregando mensajes no urgentes. Para obtener más detalles sobre el progreso de su hijo/a en la escuela o para aprender cómo puede ayudar si su hijo/a esta batallando con una materia, llame al maestro/a para planear una conferencia. Nuestros maestros estarán encantados de reunirse con usted en cualquier momento durante el año escolar.

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Other Important Information

UNIFORM POLICY It is important that we teach our students to be well groomed and to dress according to the standards set forth for health, safety, and the cultivation of a quality-learning environment. We remind you that students are expected to follow the District Dress Code. All of the public elementary schools in Lynwood Unified School District are to adhere to the same uniform dress code. All students are to report to school daily wearing a school uniform. The dress code will be strictly enforced. Students out of uniform will be sent to the office and staff will try to accommodate them with a loaner uniform they are to wear during the day and return afterschool.

Girls: ●Navy blue skirts (knee length), jumpers, shorts, or pants

●Navy blue shorts – knee length (summer)

●White blouses (peter pan or pointed collar) | No T-Shirts

●Solid navy blue or white socks

●Shoes of choice (tennis shoes, saddle oxfords, etc.) | No sandals or

open-toed shoes

●Solid navy blue ties are optional, but encouraged

●Navy blue or white sweaters, windbreakers, or jackets | No brand

name or team logos are allowed

Boys: ●Navy blue pants (elastic or belted waist)

●Navy blue shorts (summer)

●White collared shirts or white polo shirts with collar | No T-Shirts

●Solid navy blue or white socks

●Shoes of choice (tennis shoes, dress shoes, etc.) | No sandals or

open-toed shoes

●Solid navy blue ties are optional, but encouraged

●Navy blue or white sweaters, windbreakers, or jackets | No brand

name or team logos are allowed The following type of dress is considered inappropriate because it does not promote a safe and learning environment.

● Body-Hugging Clothes

● Halter Tops

● Hats Or Caps *(See Below)

● Any Clothes With Vulgar Or Distracting

Messages On Them

● Oversized/Baggy Clothing Such As Pants,

Shirts, Or Jacket

● Micro-Mini Shorts And Skirts (Anything 2

Inches Or More Above Knee Are

Unacceptable.)

● Platform Shoes

● Scarves On Head

● Gang Attire

● Cut Off Shorts

● Bike Shorts

● Tube Tops

● Spaghetti Straps

● Leotards

● Extreme/Disruptive Hairstyles and/or

Coloring

● Fish Net Shirts

● Jewelry (Nose Rings, ear stretching plugs)

● Backless Shoes

● Thong Sandals

● Open-Toe Shoes

● Bare Midriff Blouses/Shirts

● Cut-Off T-Shirts

● Clothing With Messages On Chest Or

Rear-End

● Pants with holes with skin showing

NOTE: Hats and caps are allowed outdoors only for the purpose of protection from the sun (Education Code 35183.5). Sun protective clothing shall not violate the school rules governing dress and grooming – no gang attire or vulgar/distracting messages embroidered on them.

●No brand name or team logos may be worn on any clothing

●All clothes must fit properly | No sagging pants or overly baggy

clothes may be worn

●No jeans or cutoff pants are allowed

●No Jewelry Perceived To Be Distracting and/or Potentially

Dangerous (Boys & Girls)

●No Tattoos Perceived To Be Distracting and/or Potentially

Dangerous (Boys & Girls)

●No Colored Hair/Hair Styles Perceived To Be Distracting and/or

Potentially Dangerous (Boys & Girls)

●No Acrylic Nails (Boys & Girls)

●All Electronic Devices (Phones, etc.) Must Not Be Seen nor Heard

While On Campus LOST AND FOUND Many articles become lost or are left unclaimed. Check the lost & found bin in the hallway near the front entrance or the school office (for money and expensive items) for missing articles. It helps if personal belongings are marked so that your child can identify his/her articles easily. Articles of clothing that are not claimed by the end of the school year will be donated to a charity organization.

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TEXTBOOKS & LIBRARY BOOKS Textbooks and library books are provided for student use. Care of these books is the responsibility of each student to whom the books are checked out. It is expected that books will be returned in the same condition as they were received. Lost and damaged books must be paid for by the student or parent. State law authorizes school officials to “withhold the grades, diplomas, or transcripts of the pupil” until the pupil’s parent or guardian has paid for or returned the loaned property. HOMEWORK Homework will be assigned by the classroom teacher with the intention of: ➢ Providing practice for skills learned in class ➢ Assessing student understanding ➢ Providing preparation for a test ➢ Helping students develop responsibility, efficient use of time, and good study habits

CELL PHONE POLICY Wilson Elementary School will not be responsible for any cell phone that is lost, stolen or damaged at school. Cell

phones may be brought to school at the owner’s risk, for OFF CAMPUS USE ONLY. The Wilson Cell Phone Policy is: ➢ Cell phones must be placed in backpacks and must be turned OFF. Any Cell phone that disrupts a class or is

visible during school hours will be confiscated. ➢ Cell phones are not to be used for any reason (texting, phone calls, picture taking, videos, music, etc.) on campus

without permission. ➢ Cell Phones must not be visible during the school day. If a Cell Phone is visible it will be confiscated.

Violations of the Wilson Cell Phone policy will result in the following consequences: ➢ First Occurence: Student’s Cell Phone will be confiscated, sent to the office and returned to the student at the end

of the school day. ➢ Second Occurence: Student’s Cell Phone will be confiscated and returned to the student’s parent or guardian. ➢ Students committing repeated violations of this policy may be subject to further disciplinary action.

ITEMS NOT ALLOWED AT SCHOOL ➢ Gum, Candy, Hot Chips (Takis, Cheetos etc.) ➢ Drugs, weapons, dangerous objects (lighters, inhalers, matches, laser pointers, etc.) ➢ Scooters, skateboards, skates ➢ Graffiti type instruments (permanent markers, spray paint, etc.) ➢ Toys and play equipment of any kind ➢ Video games, camcorders, cameras, tablets or any electronic device, etc. ➢ Fidget Spinners

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Otra Información Importante POLIZA DEL UNIFORME Es importante que les enseñemos a nuestros alumnos la necesidad de asearse bien y de vestir de acuerdo a las normas que se han establecido para promover la salubridad, la seguridad, y un ambiente favorable al aprendizaje. Les recordamos que nuestros estudiantes tendrán que seguir las normas de vestir de la Escuela Wilson. Todas las escuelas públicas en el Distrito Unificado Escolar de Lynwood tienen que seguir el código del uniforme. Todos los estudiantes tendrán que venir a la escuela con el uniforme escolar puesto. El código de vestuario será reforzado estrictamente. Estudiantes fuera de uniforme serán mandados a la oficina y el personal les prestará un uniforme de la escuela que pueden usar durante el día y regresar después de escuela. Niñas:

●Faldas de color azul marino (hasta la rodilla), puentes, pantalones

cortos o pantalones

●Pantalones cortos azules marinos - longitud de la rodilla (verano)

●Blusas blancas (peter pan o collar puntiagudo) | No Camisetas

●Calcetines sólidos azul marino o blanco

●Zapatos de elección (zapatillas de tenis, oxfords de silla de montar,

etc.) | Sin sandalias ni zapatos de punta abierta

●Lazos sólidos azul marino son opcionales, pero alentados

●Suéteres, cortavientos o chaquetas azules o blancos | No se

permiten logos de marcas ni de equipos

Niños:

●Pantalón azul marino (cintura elástica o con cintura)

●Pantalones cortos azul marino (verano)

●Camisas de cuello blanco o polo blanco con cuello | No Camisetas

●Calcetines sólidos azul marino o blanco

●Zapatos de elección (zapatillas de tenis, zapatos de vestir, etc.) |

Sin sandalias ni zapatos de punta abierta

●Lazos sólidos azul marino son opcionales, pero alentados

●Suéteres, cortavientos o chaquetas azules o blancos | No se

permiten logos de marcas ni de equipos

Las siguientes formas de vestir no se consideran apropiadas ya que no crean un ambiente para aprender:

● Zapatos o tenis demasiados altos ● Ropa muy pegada al cuerpo - tallada ● Pantalones o faldas muy cortas (más

de 2 pulgadas arriba de la rodilla no es apropiado)

● Cualquier ropa que contiene mensajes inapropiados o que distraen demasiado

● pañuelos en la cabeza ● Ropa estilo pandillero ● Sombreros, cachuchas o gorros ● Blusas estilo “tubo”, sin espalda ● Sandalias que no tengan la correa

atrás o que no cubran los dedos de los pies

● Peinados muy extremos de estilo o de color

● Ropa, pantalones, camisa, blusas o chaquetas demasiado grandes

● Anillo de la nariz; tapones de estiramiento del oído

● Camisetas sin cuello, rotas de abajo ● Pantalones con agujeros que muestre

la piel NOTAR: Los sombreros y las gorras solamente son permitidos en el patio de recreo sólo para el propósito de la protección del sol (Código de Educación 35183,5). La ropa adecuada para que proteja contra el sol no violará las reglas de vestuario en la escuela. Dominar el vestuario y el peinado – no vestuario de pandilla o ropa bordada que tenga mensajes vulgar/distrae.

●Ningún logotipo de marca o de equipo puede ser usado en cualquier

ropa

●Toda la ropa debe encajar adecuadamente | No se pueden usar

pantalones flácidos o ropa demasiado holgada

●No se permiten pantalones vaqueros ni pantalones cortos

●No hay joyas percibidas como distracción y / o potencialmente

peligrosas (niños y niñas)

●No hay tatuajes percibidos como distractivos y / o potencialmente

peligrosos (niños y niñas)

●No hay cabello de color / estilos de pelo percibidos como distracción

y / o potencialmente peligrosos (niños y niñas)

●No clavos de acrílico (niños y niñas)

●Todos los dispositivos electrónicos (teléfonos, etc.) no deben ser

vistos ni escuchados mientras estén en el campus

ARTÌCULOS PERDIDOS Muchos artículos llegan a ser perdidos o no son reclamados. Revise el pasillo o la oficina (para artículos caros) para cosas pedidas. Si marca los artículos de su niño con su nombre, es más fácil que su hijo los pueda reconocer. Los artículos de ropa que no son reclamadas para el fin del año escolar serán donados a una organización de la caridad.

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LIBROS DE TEXTO Y LIBROS DE LA BIBLIOTECA Los libros de texto y los libros de la biblioteca están disponibles para el uso de los estudiantes. Los estudiantes son responsables del cuidado de cada libro que saquen. Esperamos que regresen los libros en la misma condición en que los recibieron. Los libros que pierdan o que dañen deben ser pagados por el estudiante o por los padres. Las leyes del estado autoriza a los oficiales de la escuela para “retener los grados, diplomas o transcripciones de los estudiantes” hasta que los estudiantes o los padres paguen o regresen la propiedad que se ha prestado.

TAREA La tarea será asignada por el maestro de la clase con la intención de: ➢ Reforzar lo que se aprendió durante las horas de clase ➢ Ayudar al estudiante a retener en su memoria lo que ha estudiado en clase ➢ Preparar al estudiante para sus exámenes ➢ Ayudar al estudiante a desarrollar un hábito de responsabilidad y aprender a usar su tiempo en forma constructiva y formar

buenos hábitos de estudiar

USO DE TELEFONOS CELULARES Los teléfonos celulares pueden ser traídos a la escuela por cuenta y riesgo del dueño, para USO FUERA DE CAMPUS ÚNICAMENTE. La Política del teléfono celular en la escuela Wilson es:

➢ Los teléfonos celulares deben ser colocados en las mochilas y deben estar APAGADOS. ➢ Los teléfonos celulares no deben usarse por ningún motivo (mensajes de texto, llamadas telefónicas, tomar fotografías,

videos, música, etc.) en el la escuela sin permiso. ➢ Los teléfonos celulares que interrumpen una clase o son visibles durante horas escolares serán tomados y puesto en la oficina

por un padre o tutor para recuperarlo. Las violaciones de la política del uso del teléfono celular en Wilson tendrán las siguientes consecuencias:

➢ Primera Ocurrencia: El teléfono celular del estudiante será confiscado, enviado a la oficina y devuelto al estudiante al final del día escolar.

➢ Segunda Ocurrencia: El teléfono celular del estudiante será confiscado y devuelto al padre o tutor del estudiante. ➢ Los estudiantes que cometan violaciones repetidas de esta política pueden estar sujetos a medidas disciplinarias adicionales.

ARTICULOS NO PERMITIDOS EN LA ESCUELA ➢ Chicle, Dulces y Papitas Picosas (Takis, Hot Cheetos etc.) ➢ Drogas, armas, objetos peligrosos (encendedores, cerillos, señalador laser, etc.) ➢ Scooters, patinetas, patines ➢ Instrumentos para graffiti (marcador permanente, etc.) ➢ Juguetes y equipos electrónicos para jugar ➢ Juegos de video, filmadoras, cámaras, cualquier dispositivo electrónico, etc. ➢ Fidget Spinners

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Bell Schedules / Horario De Campana (2018 – 2019)

Preschool (ECE): 8:00 a.m. – 11:00 a.m. & 11:45 a.m. – 2:45 p.m. Preschool (SDC): 8:40 a.m. – 12:30 p.m.

Grades K – 6: 8:40 a.m. – 3:00 p.m.

Shortened Day: 8:40 a.m. – 2:00 p.m. Minimum Day: 8:40 a.m. – 1:00 p.m.

Traditional Bell Schedule – Regular Day Warning Bell – 8:40 AM School Starts – 8:40 AM

Kindergarten Recess 9:30 AM 9:45 AM

1st – 2nd Grade Recess 9:50 AM 10:05 AM

3rd – 4th Grade Recess 10:10 AM 10:25 AM

5th Grade Recess 10:30 AM 10:45 AM


Lunch Period Ends 1:00 PM

Student Dismissal 3:00 PM

Traditional Bell Schedule – Shortened Day

Warning Bell – 8:40 AM School Starts – 8:40 AM






Lunch Period Ends 1:00 PM


Traditional Bell Schedule – Minimum Day

Warning Bell – 8:40 AM School Starts – 8:40 AM







Lunch Schedule

Grade Lunch Period Begins Lunch Period Ends

Kindergarten 11:00 AM 11:30 AM

First Grade 11:15 AM 11:45 AM

Second Grade 11:30 AM 12:00 PM

Third Grade 11:45 AM 12:15 PM

Fourth Grade 12:00 PM 12:30 PM

Fifth Grade 12:15 PM 12:45 PM

Sixth Grade 12:30 PM 1:00 PM

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Title I Three-Way Compact STAFF SECTION We understand the importance of the school experience to every student and our role as educators and models. Therefore, we agree to carry out the following responsibilities:

● to provide high quality curriculum and instruction in alignment with the State of California Academic Standards ● strive to address the individual needs of your student ● communicate with you regarding your student’s progress (communicate with parent and students at the secondary level) ● provide a safe, positive, healthy and clean learning environment for your student ● correct and return appropriate work in a timely manner ● communicate homework and class work expectations ● communicate site and district information regularly

Staff / Teacher Signature Date

STUDENT SECTION I realize that my education is important. I know I am the one responsible for my own success. Therefore, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

● get to class neat, clean and on time every day ● take home all school communications to my parent(s) or my guardian ● return completed homework on time ● be responsible for my own behavior ● be a cooperative learner ● ask for help when needed (for example: access the homework tutoring at the Lynwood Library)

Student Signature Date PARENT SECTION

I understand that my participation in my child’s education will help his/her achievement and attitude. Therefore, I will continue to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

● encourage my child to complete his/her homework ● help my child get to school on time ● review all school communications ● attend Back to School Event, Parent-Teacher-Student Conferences, Open House, and other school events ● encourage my child to engage in reading activities for at least 15 minutes everyday ● provide a tranquil place and time for my child to do homework ● make sure my child gets adequate sleep and has a healthy diet ● support the school’s/district’s homework, discipline and attendance policies ● I am aware of my right to visit my child’s classroom and/or volunteer in my child’s school

Parent / Guardian Signature Date

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Compromiso Escolar De Tres Partes (Titulo I) SECCIÓN PARA EL PERSONAL

Comprendemos la importancia de la experiencia escolar para cada estudiante y de nuestro deber como educadores y modelos. Por lo tanto, estamos de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades:

● proveer plan de estudio e instrucción de alta calidad en alineación con Las Normas Académicas del Estado de California ● esforzarnos para dirigirnos a las necesidades individuales del alumno ● comunicarnos con ustedes sobre el progreso de su hijo(a) (comunicarnos con el padre y el estudiante de nivel secundario) ● proveer un ambiente de aprendizaje seguro, positivo y saludable para el alumno ● corregir y regresar el trabajo escolar a tiempo ● comunicarle las expectativas de la lección en clase y la tarea ● dar información regularmente al distrito y escuela

Firma del maestro/a Fecha SECCIÓN PARA EL ESTUDIANTE Comprendo la importancia de mi educación. Reconozco que soy el único responsable de mi propio éxito. Por lo tanto estoy de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades según la capacidad de mis habilidades:

● llegar a clase diariamente, a tiempo y bien presentable y limpio ● llevar todas las comunicaciones escolares a mis padres o tutores ● regresar a tiempo las tareas completas ● ser responsable de mi propio comportamiento ● ser un aprendiz cooperativo ● pedir ayuda cuando la necesito (por ejemplo: buscar ayuda de tutoría en tarea en la biblioteca de Lynwood)

Firma Del Estudiante Fecha SECCIÓN PARA LOS PADRES

Comprendo que mi participación en la educación de mi hijo(a) le ayudará en su actitud y en sus logros. Por lo tanto continuaré y llevaré a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor que pueda según mis habilidades:

● animar a mi hijo(a) que termine sus tareas escolares ● ayudar a mi hijo(a) llegar a la escuela a tiempo ● repasar las comunicaciones escolares ● asistir al Evento de Regreso a la Escuela, Conferencias de Padre-Maestro-Estudiante, La visita anual a los salones de clase y

otras actividades escolares ● animar a mi hijo(a) a participar en actividades de lectura por lo menos 15 minutos diarios ● proveer un lugar tranquilo y el tiempo para que mi hijo(a) haga su tarea ● asegurar que mi hijo(a) duerma adecuadamente y que lleve una dieta saludable ● apoyar las pólizas referente a las tareas, la disciplina y la asistencia a clases ● Estoy consciente de mis derechos de visitar o ser voluntario en el salón de mi hijo(a)

Firma Del Padre Fecha

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UNIFORM COMPLAINT FORM

The Lynwood Unified School District has the primary responsibility to insure compliance with applicable state and federal laws and regulations and has established procedures to address allegations of unlawful discrimination and complaints alleging violation of state or federal laws governing educational programs.

Unlawful discrimination complaints may be based on actual or perceived sex, sexual orientation, gender, ethnic group identification, race, ancestry, national origin, religion, color, or mental or physical disability, or age, or on a person’s association with a person or group with one or more of these actual or perceived characteristics, in any program or activity that receives or benefits from state financial assistance. The UCP shall also be used when addressing complaints alleging failure to comply with state and/or federal laws governing educational programs.

Parent/Guardian Name: Home Phone:

Work/Cell Phone:

Address: Student Name: School: Grade:

Please specify all relevant facts regarding complaint (dates, school/department, individuals - additional pages may be used): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLEASE RETURN THIS COMPLETED FORM TO The Human Resources Office, Certificated (310) 886-1457 DO NOT WRITE BELOW THIS AREA - FOR DISTRICT USE ONLY Date/Time Received: _____________________ Log No: ____________

Compliance Officer:_____________________________________________________________ Investigation Report Completed:__________________________________________________________________ Report Sent:___________________________________________________________________________________ Attschments: __________________________________________________________________________________

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EDUCATIONAL SERVICES DIVISION

WILLIAMS LEGISLATION COMPLAINTS Subdivision of Uniform Complaints

For Education Code Section 35186 Complaints Education Code (EC) Section 35186 created a procedure for the filing of complaints concerning deficiencies related to instructional materials, conditions of facilities that are not maintained in a clean safe manner or in good repair, and teacher vacancy or misassignment. The complaint and response are public documents as provided by statute. Complaints may be filed anonymously. However, if you wish to receive a response to your complaint, you must provide the following contact information. Response Requested: ⃗ Yes ⃗ No Name: (Optional): _____________________________________________ Mailing Address (Optional): ________________________________ Phone Number Day (Optional): _________________________________________ Evening # (Optional): _____________________________ Issue of complaint (Please check all that apply):

1. Textbooks and Instructional Materials ❏ A pupil,, including and English learner, does not have standards-aligned textbooks or instructional materials or

state-adopted or district-adopted textbooks or other required instructional materials to use in class. ❏ A pupil does not have access to textbooks or instructional materials to use at home or after school. This does not

require to sets of textbooks or instructional materials for each pupil. ❏ Textbook or instructional materials are in poor unusable condition, have missing pages, or are unreadable due to

damage. ❏ A pupil was provided photocopied sheets from only a portion of a textbook or instructional materials to address a

shortage of textbooks or instructional materials. 2. Facility Conditions

❏ A condition poses an urgent or emergency threat to the health or safety of students or staff, including: gas leaks, nonfunctioning heating, ventilation, fire sprinklers or air-conditioning systems, electrical power failure, major sewer line stoppage, major pest or vermin infestation, broken windows or exterior doors or gates that will not lock and that pose a security risk, abatement of hazardous materials previously undiscovered that pose an immediate threat to pupils or staff, structural damage creating a hazardous or uninhabitable condition, and any other emergency conditions the school district determines appropriate.

❏ A school restroom has not been maintained or cleaned regularly, is not fully operational , or has not been stocked at all times with toilet paper, soap, and paper towels or functional hand dryers.

❏ The school has not kept all restrooms open during school hours when pupils are not classes, and has not kept a sufficient number of restrooms open during school hours when pupils are in classes. This does not apply when closing of the restroom is necessary for pupil safely or to make repairs.

3. Teacher Vacancy or Misassignment ⃗ Teacher vacancy- A semester begins and a teacher vacancy exists. ( A teacher vacancy is a position to which a

single designated certificated employee has not assigned at the beginning of the year for an entire year or, if the position is for one-semester course, a position which a single designated certificated employee has not been assigned at the beginning of a semester for an entire semester.)

❏ Teacher misassignment - A teacher who lacks credentials or training to teach English learners is assigned to teach a class with more than 20 percent English learner pupils in the class.

❏ Teacher misassignment - A teacher is assigned to teach a class for which the teacher lacks subject matter competency.

Date of Problem: ___________________________________________________________________________________________ Location of Problem (School Name, Address, and Room Number of Location): ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ Cousre or Grade Level and Teacher Name: _______________________________________________________________________ Please describe the issue of your complaint in detail. You may attach additional pages if necessary to fully describe the situation. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

Please File this complaint at the school site, principal’s office

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EDUCATIONAL SERVICES DIVISION FORMULARIO DE QUEJAS BAJO LA LEGISLATURA WILLIAMS

Subdivisión de las Quejas Uniformes La Sección 35186 del Código de Educación (EC) creó un procedimiento para presentar quejas sobre deficiencias relacionadas con materiales educativos, condiciones de los planteles que no se mantienen de manera limpia, seguro o en buen estado, y vacante o mala asignación de maestros. La queja y Ia respuesta son documentos públicos como se especifica en los estatutos. Las quejas pueden presentarse anônimamente. Sin embargo, si desea recibir una respuesta a su queja, debe proporcionar la siguiente información. Solicita Respuesta: U Si U No Nombre (Opcional):______________________________________________ Dirección Postal (Opcional): _________________________________ Número de Teléfono de Dia (Opcional):_______________________________________ De noche (Opcional): _______________________________ Asunto de Is queja (marque todo lo que corresponda): 1. Libros de texto y materiales educativos

❏ Un alumno, incluido un alumno que es(á aprendiendo inglés, no tiene libros de texto o materiales educativos alineados con los estándares, o libros de texto adoptados por ci estado o el distrito, y otros materiales educativos requeridos para usarse en ci aula.

❏ Un alumno no tiene acceso a libros de texto o materiales educativos para usar en ci hager o después de Ia escuela 0 Los libros de texto o los materiales educativos están en mal estado o en un estado inusable, le faltan páginas o no se pueden leer debido a daño

❏ Se proporcion a un alumno hojas fotocopiadas solo de una parte de un libro de texto ó de materiales educativos para responder a la escasez de libros do texto o materiales educativos.

2. Condiciones del establecimiento ❏ Una condición que presenta una amenaza urgente a Ia salud o la seguridad de los estudiantes o del personal, incluyendo:

Fugas de gas; calefacción, ventilación, rociadores para incendio o sistemas de aire acondicionado que no funcionan, fallas eléctricas, cañerías bloqueadas, infestación mayor de insectos, ventanas rotas ó puertas o compuertas externas que no cierran y presentan un riesgo a Is seguridad; mitigación de materiales peligrosos que no se habían descubierto previamente y que son una amenaza inmediata para los alumnos ô ci personal; dana estructural que crea una condición peligrosa ô inhabitable; y cualquier otra condición de emergencia que el distrito escolar determine.

❏ Un baño de la escuela que no se ha mantenido limpio regularmente, que no está completamente en buen estado o quo no esté siempre provisto con papel higiénico, jabón y toallas de papel, o secadores de mano en buen funcionamiento.

❏ La escuela no ha mantenido abiertos todos los baños durante si horario escolar cuando los alumnos no están en clase, y no ha mantenido abierto un número suficiente de baños durante el horario escolar cuando los alumnos están en clash. Lo anterior no aplica cuando es necesario cerrar los baños para seguridad de los estudiantes 6 cuando están haciendo arreglos.

3. Falta de maestro o maestro no asignado ❏ Falta de maestro - inicia un semestre y sí puesto de maestro está vacante (Un puesto vacante es aquel al quo no so ha

asignado un empleado certificado designado al comienzo del año durante todo un silo o, si cargo es para un curso de un semestre

❏ Maestro mal asignado - se asigna un maestro que carece de las credenciales o la capacitación necesaria para enseñar a alumnos de inglés a una dccc en la que mac del 20% de los alumnos están aprendiendo inglés.

❏ Maestro mal asignado - cc asigna un maestro a una clase do to cual carece de competencia para enseñar Ia materia en cuestión. Fecha del Problema: _________________________________________________________________________________________________ Grado y Nombre del maestro ____________________________________________________________________________________________ Lugar del problema (nombre de la escuela, numero del salon o ubicación):________________________________________________________ Por favor describe en detalle si asunto de su queja. Si es necesario, puede agregar páginas adicionales para describir cabalmente is situación: __ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presente esta queja en la escuela de residencia, a la oficina del director/a.

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Acknowledgement of Receipt and Review (2018-2019)

My signature is verification that I have read the Parent-Student Handbook and shared the contents with my

child/children. I am aware of the district and school policies set forth in the handbook and will support Wilson

Elementary School by following all requirements.

Student Name: ______________________________________________________________ Date: ____________________________

Parent Name: __________________________________________________ Parent Signature: __________________________________

Teacher Name: _________________________________________________ Grade: __________________________________________

Reconocimiento de Recibido y Repaso (2018 – 2019)

Mi firma abajo es verificación que he leído el Manual de Padre y Estudiante y compartí el contenido con mi

hijo/a. Estoy consciente de la póliza del distrito y escuela que está en el manual y apoyare la Escuela Primaria

Wilson siguiendo todos los requisitos.

Nombre del Estudiante: _______________________________________________________ Fecha: ____________________________

Nombre del Padre: ________________________________________ Firma del Padre: __________________________________

Nombre del Maestro: ______________________________________________ Grado: _______________

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Wilson Elementary School 11700 School St. ~ Lynwood, CA ...€¦ · your child’s teacher. Please...

Documents

Transcript of Wilson Elementary School 11700 School St. ~ Lynwood, CA ...€¦ · your child’s teacher. Please...