براي مديرانچابک متدهاي

فهرست

طرح مسأله1.

تغيير پارادايمو پارادايم 2.

چابکمتدهاي 3.

کانه وينچارچوب 4.

چابک متدهاي و کانه وين چارچوب 5.

جمع بندي6.

2

طرح مسأله

3

مسأله

-

4

ماتجربه ي

5

؟راضي هستيدنرم افزار توسعه ي در هايتان نتايج کاراز آيا

6

نرم افزارتوسعه ي از مشکالت عمومي برداشت

7

(پيشگامان! )بدون شرح

8

تغيير پارادايمو پارادايم

9

( ...Paradigm)پارادايم

سرمشي و انگليسيي پيارادايم ، به (يوناني پاراديگمااز )الگوواره ،مجموعيه اي است که فرهنگي و فکري مسلط و چارچوب الگوي

جامعيه کيک ييا ييک گيروه بيراي ييک را نظريه ها از الگوها و .داده اند

خيود را در چيارچوب پيراميو « واقعييا »جامعيه، يا هر گروه

.توصيف مي کندو تحلي که به آ عاد کرده پارادايمي چنين تعريف مي کندواژه را وبستر اين -مرياملغت نامه :

« در کنيار علميي مکتي يا رکته يک از نظري و فلسفي چارچوب يک . «به دست آمده که قاعده مند کده اندتجربيا و کليا ، قوانين، نظريه ها

10

(Paradigm)پارادايم

پذيرفته هاي همه که است فراگيري اصطالح پارادايم را چارچوبي و مي گيرد دربر را علمي رکته يک کارگزارا

آ در علمي مسائ ح براي دانشمندا که مي سازد فراهم .کنند استدالل محدوده

تغيير مديد مد هاي تا علم يک پارادايم است معتقد کوهن

کار سرگرم آ مفهومي چارچوب در دانشمندا و نمي کند پارادايم که مي آيد پيش بحراني زود يا دير اما .هستند خويش

از پس که مي آيد وجود به علمي دگرش و مي ککند درهم را از جديد دوره اي و مي آورد وجود به جديدي پارادايم مدتي .مي کود آغاز علم

11

(...Paradigm Shift)تغيير پارادايم

12

(...Paradigm Shift)تغيير پارادايم

کتاب در کوهن توماس توسط ۱۹۶۲ سال در بار اولين تغييرپارادايم واژه

دوره در اساسي مفروضا در تغيير توصيف براي علمي، انقالب هاي ساختار

از بسياري در آ از پس و کد گرفته کار به علم از نظريه يک حکمراني

.گرفت قرار استفاده مورد انساني تجربيا حوزه هاي

تغيير به غالباً و است تجربه يا روش کناسي در آرام تغيير ،پارادايم تغيير

پروژه ها اجراي روش سرانجام که مي گردد اطالق برنامه و تفکر در اساسي اي

.مي دهد تغيير را13

(...Paradigm Shift)تغيير پارادايم

مواجه منتقداني با دانشمندا که مي گيرد کک زماني علمي انقالب يک کوهن ايده اساس بر

.داد پاسخ عموم پذيرش مورد پارادايم چارچوب در آنها سواال به نمي توا که مي کوند

که هنگامي .کده اند گرفته ناديده يا کده زده کنار غالبا که دارد منتقداني پارادايمي هر هميشه

روبرو بحرا از نوعي با علمي رکته هاي ،يافت افزايش معناداري کک به مخالفا تعداد

گرفته نديده قبال که ايده هايي بعضا و) جديد ايده هاي بحرا ، دوره خالل در و مي کود

خود پيروا که مي گيرد کک جديدي پارادايم سرانجام و مي گيرند قرار توجه مورد (مي کدند

.مي دهد روي قديم و جديد ايده پيروا بين بزرگ نبرد آنگاه و داکت خواهد را

14

(...Paradigm Shift)تغيير پارادايم

نگرکي چارچوب يک ايجاد با که است اين پارادايم ها ديگر مهم خصوصيت به پايبندا که حدي تا مي گذارند تأثير کد به انسا فرض هاي پيش بر

.مي سازند محروم پاراديم از خارج حقاي درك از را پاراديمبه تنها پارادايم فضاي در خالقيت و نوآوري مي کود موج ويژگي اين

.کود محدود آ مرزهاي کيفت پارادايم يک افتاد اتفاق نوزدهم قر اواخر در فيزيک علم براي آنچه

.بودکرد کشف براي ديگري جديد چيز» گفت زما آ مشهور فيزيکدا کلوين لرد

پنج تنها .«است دقي تر و دقي اندازه گيري تنها مانده است باقي آنچه و ندارد وجود ارائه نسبيت نظريه مورد در را خود معروف مقاله انشتين آلبر آ ، از پس سال و حرکت توضيح براي سال سيصد از بيش که) نيوتوني مکانيک قوانين که کرد .کشيد چالش به را (مي رفتند کار به نيرو

15

(Paradigm Shift)تغيير پارادايم

حقيقت سمت به علم تدريجي تکام که بود باور اين بر کوهن تغيير» را آ او که است دوره اي انقالب هاي دستخوش بلکه ،نيست .مي نامد «پارادايم

از آگاهي در ما ناتواني ،پارادايم تغيير فلج کننده عام مهم ترين

.(Paradigm Paralysis)است جاري تفکر الگوي فراسوي مقايسه ناپذيرند پارادايم ها که است اين کوهن پارادايم مهم وجه يک.

،نيست قبلي از بهتر لزوماً ،مي کود قبلي جايگزين که جديدي پارادايم مواقع گاهي البته .دارد بستگي پارادايم هر به ،مقايسه معيارهاي زيرا .مي گردد ايده ها از يکي پيروزي به منجر زما

16

است؟حيوان کدام زير شکل : مثال کوهن

17

کانه وينچارچوب

Cynefin Framework

18

(Cynefin)کانه وي چارچوب حوزه هاي

19

پيچيده

COMPLEX

دکوار فهم

COMPLICATED

بي نظم

CHAOTIC

ساده

SIMPLE

نابساما

DISORDER

موفقحوزه ي تجربه هاي (: Simple)ساده

20

خبرگانحوزه ي (: Complicated)دشوار فهم

21

ظهور و تکاملحوزه ي (: Complex)پيچيده

22

سريع واکنش حوزه ي (: Chaotic)بي نظم

23

(:Disorder)نابسامان

24

نگاهيک در کانه وين

25

چابکمتدهاي

26

!92اسفند چابکي، نمونه پرسش کنکور

27

تعريف چابکي

28

Agility is the ability to respond rapidly to risks and change.

Agile Software Development: The Business of Innovation 2001, Highsmith, Cockburn

GoldmanNagel PreissAgile Competitors

and Virtual Organizations

29

چابکمتدهاي و کانه وين چارچوب

30

نرم افزارپشتيباي و توسعه و کانه وين چارچوب

31

چابکمتدهاي ساده و حوزه ي

well-defined

-

32

چابکمتدهاي و دشوارفهمحوزه ي

33

...چابکمتدهاي و حوزه ي پيچيده

34

چابکمتدهاي و حوزه ي پيچيده

-

35

چابکمتدهاي و حوزه ي بي نظم

36

گرا کار وقفه: داخل پرانتز

37

چابکمتدهاي و کانه وين چارچوب : جمع بندي

38

بنديجمع

39

مقاومتيا انکار : حاکمپارادايم

40

تغيير پارادايم: در حال ظهورپارادايم

41

چندين حوزه ي کانه وينياز ترکيبي : توسعه نرم افزار

42

کوتاه سخن

43

امري طبيعي موجود است و حاکميت پارادايم هاي از ناشي مقاومت، يا انکار . نگيريدآنها را دست کم . است

که در عزيزاني همان . داردبيشتري موجود در باتجربه ها ثبات پارادايم هاي

. حضور دارندکسب وکارهاي نرم افزاري رأس هرم

و انتخاب نادرست نيستند مناسب براي همه ي حوزه هاي کاري چابک متدهاي . شما خواهد شدنااميدي و ضررهاي جدي آنها موجب

کار شما باشند، از کارکردن با درستي براي چابک انتخاب متدهاي اگر

خواهيد بريدچابک لذت رويکرد توسعه ي

سخن آخر

44

شست، بايد چشم ها را » ديگر بايد ديدجور

شست، بايد واژه ها را خود باران باشدبايد خود باد، واژه بايد واژه

بست، بايد چتر ها را «رفتبايد باران زير

مراجع

45

Highsmith, Jim. Cockburn, Alistair. 2001. “Agile Software Development:

The Business of Innovation”. IEEE Computer, February

wikipedia.org Snowden, David J., and Mary E. Boone. 2007. “A Leader’s Framework

for Decision Making.” Harvard Business Review, November.

Clyde W. Holsapple, Xun Li, 2008 , Understanding Organizational Agility:A

Work-Design Perspective

46

47

somamos.blogfa.com