Weed Identification for Schools 2015

18
WEED IDENTIFICATION for SCHOOLS Wonderful Weeds: What’s Growing in the Garden and When? By Mary Van Dyke Green STEM Learning – January 2015

Transcript of Weed Identification for Schools 2015

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

                     

 Wonderful  Weeds:  

What’s  Growing  in  the  Garden  and  When?  

 By  Mary  Van  Dyke  

Green  STEM  Learning  –  January  2015      

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  1  -­‐  

Wonderful  Weeds:  What’s  Growing  in  the  Garden  and  When?  

By  Mary  Van  Dyke  Green  STEM  Learning    

Introduction  What  is  a  weed?  It  is  simply  a  plant  growing  where  you  had  not  intended.  Usually  a  “weed”  only  becomes  problem  from  an  aesthetic  viewpoint  or  once  it  grows  or  reproduces  rapidly  and  reduces  the  available  resources  for  other  plants  that  you  are  cultivating.    There  are  three  steps  in  weeding:  

1. Identify  which  plants  are  growing  in  your  schoolyard  2. Assess  the  plants’  impact  and  contribution  to  the  ecosystem  3. Decide  what  action  to  take  

 How  to  treat  weeds  is  a  complex  topic.  In  schoolyards  synthetic  or  “toxic  chemical”  treatments  are  not  permitted.  So  weeding  by  hand  or  other  mechanical  systems  are  encouraged.  If  you  have  a  large  area  of  weeds  you  might  simply  smother  them  by  putting  down  layers  of  newspaper  and  mulch  or  solarize  the  area  under  black  plastic  for  a  few  months.  Other  ways  to  reduce  weeds  are  to  actively  use  no-­‐till  crop  methods  and  to  plant  cover  crops  or  other  plants.  Or  you  might  redefine  your  appreciation  and  judgment  of  what  is  a  “plant  in  the  wrong  place”  or  a  “weed”.    Sometimes  you  will  choose  to  leave  plants  that  “volunteer”  as  weeds  in  your  schoolyard,  sometimes  you  will  want  to  take  them  out,  but  the  first  step  is  to  identify  these  plants  and  their  characteristics.    

Guide  arrangement  and  selection  The  photos  and  text  describe  a  selection  of  the  “top  30”  most  frequently  found  “weeds”  that  may  grow  in  your  schoolyard,  or  garden.  The  plants  are  arranged  by  the  time  of  year  when  you  are  likely  to  first  notice  the  plants,  with  an  index  of  common  and  Latin  names.  Many  other  plants  could  be  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  2  -­‐  

included  such  as:  Japanese  Stiltgrass  and  Bush  Honeysuckle,  or  recent  vigorous  growing  arrivals  such  as  Wavyleaf  Basket  Grass.  I  also  chose  to  exclude  several  “ornamentals”  (other  than  English  Ivy)  that  are  still  sold  in  the  nursery  trade,  and  yet  are  now  being  termed  “invasive”.  This  ambiguous  category  of  plants  includes  non-­‐sterile  Buddleia  cultivars,  Nandina,  Common  Daylilies  and  several  others.  To  remove  these  “invasive  ornamental”  plants  from  a  schoolyard  or  community  garden  often  requires  negotiation  with  your  garden’s  stakeholders  and  education  on  the  aesthetic  value  versus  the  ecological  value.  You  might  try  to  suggest  replanting  with  alternative  native  plants  or  less  ecologically-­‐harmful  plants.    Metric  units  are  used  in  the  guide  to  complement  science  curricula.  One  inch  is  approx.  2.5  centimeters,  cm.    

To  use  this  photo  guide  Weed  Identification  for  Schools  while  outdoors  with  students  and  teachers,  first:  

• Print  off  the  photo  pages  in  color,  and  one  sided  • Make  several  copies  of  the  photo  pages  • Laminate  the  photo  pages  • Bind  the  photo  pages  with  a  ring  

 

Activities  with  students  • Discuss  and  demonstrate:  What  is  a  weed?  • How  do  plants  grow  and  reproduce?  • What  do  we  mean  when  we  call  plants:  native,  invasive,  naturalized,  

cultivated  or  wild…?  • Discuss  cultivation  practices  and  ways  to  reduce  or  eliminate  

“weeds”.  What  are  sustainable  management  practices?  • To  teach  “weed”  identification  over  a  few  weeks  you  might  consider  

growing  and  labeling  weeds  in  a  “weed  patch”  • Try  a  “speed  weed”:  Identify  weeds  with  students,  then  track  how  

many  weeds  you  can  pull  in  your  session.  What  types  of  weeds  and  how  many  of  each  did  you  pull  this  time  in  your  garden?    Chart  and  do  statistics.  Repeat  other  times  of  year.    What  do  you  notice?  

• Notice  variations  in  patterns  in  your  weeds.    For  example,  what  is  the  range  of  leaf  characteristics:  color,  shape  and  size?  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  3  -­‐  

January  and  February                                                                                  

 

Common  Groundsel  Senecio  vulgaris  Groundsel  has  deeply  lobed  leaves,  yellow  flowers  and  a  small  white  ‘puff-­‐ball’  seed  head  like  a  Dandelion.  It  can  grow  10  to  50  cm  tall.    

White  Clover  Trifolium  repens                      !  Note  the  trefoil,  three  leaves  to  a  stem.  Clover  has  a  low  creeping  habit  and  spreads  with  ‘above  ground  stems’,  stolons.  The  sweet  white  flowers  in  the  summer  attract  bees.  

Annual  Bluegrass  Poa  annua  There  are  many  different  kinds  of  grasses.  This  is  Annual  Bluegrass,  an  upright  clump  forming  grass.  It  has  white  flowers  in  April.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  4  -­‐  

January  and  February      

Persian  Speedwell  Veronica  persica  Speedwell  is  a  winter  annual  with  small  blue  and  white  flowers  and  round  hairy  leaves  with  rounded  toothed  edges.  

English  Ivy  Hedera  helix  English  Ivy  has  become  invasive  in  this  area.  Ivy  can  choke  trees.  We  try  to  take  it  out,  although  it  is  pretty!    The  glossy  leaves  are  evergreen.  

Henbit  Lamium  amplexicaule                                 !  Henbit  is  a  winter  annual  with  square  stems.    The  flowers  are  pink-­‐purple  and  the  plant  can  grow  40  cm  tall.  The  heart-­‐shaped  leaves  have  rounded  toothed  edges.  Henbit  looks  very  like  the  Purple  Deadnettle,  but  the  upper  leaves  of  a  Purple  Deadnettle  are  more  triangular  and  purple-­‐tinted.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  5  -­‐  

January  and  February  

Wild  Garlic  Allium  vineale  Wild  Garlic  looks  like  a  grass,  but  the  leaves  are  hollow  and  round  like  chives.  Can  you  smell  the  oniony  smell?  If  you  dig  up  the  plant  you  see  the  little  white  bulbs.  Dig  up  all  the  Wild  Garlic  bulblets  and  put  in  the  trash,  or  they  will  keep  growing.  

Mugwort  Artemisia  vulgaris                                 !  Mugwort  spreads  quickly  by  ‘underground  stems’  called  rhizomes.  You  need  to  dig  out  all  of  these  white  underground  stems  to  get  rid  of  the  Mugwort  weeds.  The  leaves  are  deeply  notched,  green  on  top  and  soft  gray  underneath.  They  have  a  smell.  A  Mugwort  leaf  might  remind  you  of  a  chrysanthemum  leaf.    

Garlic  Mustard  Alliaria  petiolata  All  parts  of  Garlic  Mustard  give  off  a  garlic-­‐like  odor.  Garlic  Mustard  is  native  to  Europe  and  Asia,  and  a  biennial.  It  winters  the  first  year  as  a  rosette  of  crinkled  leaves.  The  second  year  it  flowers  and  seeds.  The  plant  is  edible,  used  as  salad  or  vegetable  in  many  cuisines.  Here  in  the  US  outside  of  its  native  range,  Garlic  Mustard  has  become  highly  invasive.  The  flowers  can  be  self-­‐fertilized  or  pollinated  by  insects,  and  Garlic  Mustard  also  produces  chemicals  that  outside  of  its  native  range  inhibit  the  growth  of  mycorrhizal  fungi  that  support  trees  and  other  forest  plants.    Weed  out  by  hand,  before  plants  go  to  seed.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  6  -­‐  

March                          

   

Dandelion  Taraxacum  officinale  The  Dandelion  leaf  is  edged  like  a  lion’s  tooth,  “Dent  de  lion”  in  French.  Dandelions  grow  everywhere  in  the  US,  so  they  are  a  good  indicator  plant  for  tracking  climate  change.  When  did  you  notice  the  first  Dandelion  this  year?  Pollinators  appreciate  Dandelion  nectar.  You  can  eat  Dandelion  leaves  for  a  nutritious  salad.    The  seed  head  is  the  familiar  puffball  with  ‘parachutes’  to  help  seed  dispersal  by  wind.  Dandelions  have  a  long  taproot  like  a  carrot.  Dig  the  whole  root  out  or  the  plant  will  resprout.  

 English  or  Buckhorn  Plantain  Plantago  lanceolata         !  English  Plantain  has  narrow,  parallel-­‐veined  leaves  arranged  in  a  rosette.  The  flower  is  cone-­‐like  and  cream-­‐colored  on  a  10-­‐20  cm  stalk.  Plantain  likes  dry  grassy  sites.  Plantain  leaves  are  good  food  for  caterpillars  of  the  Buckeye  butterfly  and  several  kinds  of  moth.  Rabbits,  chipmunks  and  squirrels  eat  the  flowers.    Look  out  too  for  Broad-­‐leaved  or  Common  Plantain  with  a  similar  rosette  of  parallel-­‐veined  leaves  and  cream  cone  flowers.    

Hairy  Bittercress  Cardamine  hirsuta  Bittercress  is  an  annual,  and  can  reproduce  with  several  generations  in  a  year.  Bittercress  likes  moist  soils.  The  leaves  are  arranged  in  a  rosette.    The  flower  stalk  can  be  30  cm  high  with  white  flowers  and  25  mm  long  seedpods.  The  seedpods  explode  propelling  the  seed  up  to  3  meters  from  the  parent  plant!  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  7  -­‐  

March                                

                                     

Shepherd’s  Purse  Capsella  bursa-­‐pastoris  A  winter  annual  with  leaves  in  rosette  and  white  flowers  on  a  stalk,  10  –  60  cm  tall.    The  plant  is  easily  identified  by  its  heart-­‐shaped  seedpods.  The  seedpods  look  like  a  shepherd’s  purse.  

Annual  Sowthistle  Sonchus  oleraceus              !  The  leaves  are  in  a  rosette  and  are  slightly  prickly  at  the  edges.  The  stem  exudes  a  milky  sap  when  cut.  The  Annual  Sowthistle  has  a  short  taproot.  Sowthistles  have  yellow  flowers  and  have  white  feathery  ‘parachutes’  to  help  seed  dispersal  by  wind.    Other  kinds  of  Sowthistle,  Spiny  Sowthistle  and  Perennial  Sowthistle  have  very  prickly  leaf  edges.  Perennial  Sowthistle  spreads  by  rhizomes,  while  the  Spiny  Sowthistle  has  a  long  taproot.    

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  8  -­‐  

April  and  May                                                            

Violet  Viola  species  Low-­‐growing  perennial  with  smooth  heart-­‐shaped  leaves,  and  violet  or  whitish  flowers.  Plants  spread  by  short  stout  rhizomes  (underground  stems).  So,  if  you  choose  to  remove  Violets  you  need  to  dig  them  out.  30  species  of  Violets  are  native  to  our  area  and  you  might  decide  to  keep  them:  both  for  wildlife  benefit  and  beauty.  The  flowers  are  decorative  and  edible.  

Yellow  Woodsorrel                    !  Oxalis  stricta  Clover-­‐  like  perennial,  that  grows  low  to  the  ground  and  higher  (3-­‐50  cm).  Oxalis  spreads  through  reseeding.    Try  to  weed  it  out  while  it  is  still  flowering.  It  has  long  pink  underground  rhizomes  and  fibrous  secondary  roots.  Creeping  Woodsorrel,  Oxalis  corniculata,  is  the  purplish-­‐leaved  or  green-­‐leaved,  low-­‐growing  species.  It  spreads  by  aboveground  stolons.  

Vetch  Vicia  species  Vetches  are  vining  plants  that  trail  over  other  plants.  Notice  the  feather-­‐like  compound  leaves  and  twining  tendrils.  Flowers  are  purplish.    Seedpods  and  flowers  are  pea-­‐like.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  9  -­‐  

April  and  May                                                          

Virginia  Copperleaf  Acalypha  virginica  A  summer  annual  with  distinctive  copper-­‐colored  opposite  leaves.  Flowers  are  greenish  and  on  the  stems.    Insects  often  eat  the  leaves.  Can  you  see  lots  of  little  holes  in  the  leaves?  

Common  Chickweed                      !  Stellaria  media  Chickweed  likes  cool  moist  areas.  One  or  two  generations  can  reproduce  from  seed  each  year.    The  leaves  are  small,  light  green  and  oval-­‐shape.  The  flowers  are  white  stars.    Other  common  names  for  Chickweed  are  Starweed  and  Starwort.  Its  Latin  name  “stellaria”  also  means  “star”.  Chickweed  is  edible,  and  you  might  add  it  to  a  salad.    

Buttercup  Ranunculus  bulbosus  Buttercups  have  beautiful  glossy  5-­‐petalled  yellow  flowers.  The  leaves  are  three-­‐lobed  and  indented.  Below  ground  the  buttercup  has  a  thickened  corm  base.  Buttercups  reproduce  by  seed  and  overwinter  as  corms.  Pick  the  flowers  to  enjoy  in  a  vase  and  then  dig  out  the  corm!  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  10  -­‐  

April  and  May                      

                 

                 

Wild  Grape  Vitis  species  There  are  several  kinds  of  native  Wild  Grape.  The  vines  can  grow  up  to  10  meters  and  need  space  to  climb.  Grapes  provide  food  for  wildlife,  and  spread  through  seed  dispersal  by  birds.  Wild  Grape  leaves  are  large  and  have  toothed  edges.  Note  forked  tendrils  for  climbing.  Can  you  tell  the  difference  between  Wild  Grape  and  Porcelainberry?  Porcelainberry  is  invasive  in  this  area,  so  remove  it  if  you  can.  Wild  Grape  has  habitat  value,  and  is  only  a  weed  if  you  are  unable  to  accommodate  a  vine  in  your  garden.    

Carolina  Geranium                    !  Geranium  carolinianum  Geranium  is  usually  a  biennial:  the  native  plant  forms  a  rosette  of  leaves  one  year,  and  then  flowers  the  next.  Leaves  are  deeply  lobed.  The  flowers  (May  to  August)  are  pink  and  there  are  two  or  more  on  a  stem.  The  seeds  look  like  a  bird’s  beak,  hence  a  common  name  for  Geranium  is  “Cranesbill”.  Geranium  maculatum  is  native  to  Northern  Virginia.    

False  Strawberry  Duchesnea  indica  False  Strawberry  has  yellow  flowers,  and  is  a  low-­‐growing  plant  with  trefoil  leaves  and  red  fruit  found  in  moist  locations.  It  spreads  via  above  ground  stolons  and  seed  dispersal  via  animals.  The  native-­‐to-­‐Virginia  Strawberry,  Fragaria  virginiana,  and  cultivar  strawberries  have  similar  trefoil  leaves  but  are  distinguished  by  white  flowers.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  11  -­‐  

April  and  May                                                            

Orchard  Grass                      !  Dactylis  glomerata  Very  dense  and  fibrous  root  system.    Reproduces  by  seed.    So  take  it  out  if  you  can  before  it  flowers  and  seeds.  

Crabgrass  Digitaria  sanguinalis  Reproduces  mainly  through  seeding.  Leaves  are  light  green  and  have  stiff  hairs  and  are  rough  to  touch.    The  flowers  and  seedheads  are  3  to  5  wire-­‐like  spikes  on  a  stem.  

Nutsedge  Grass  Cyperus  esculentus  Recognize  Nutsedge  by  its  three-­‐cornered  stem  and  pattern  of  three  leaves  and  bright  green  color.    It  reproduces  mainly  by  tubers  that  can  remain  in  the  soil  for  10  or  more  years.  A  single  plant  can  produce  100s  or  several  thousand  tubers  in  a  season.  That’s  why  it  is  worth  weeding  Nutsedge  out  of  the  garden,  while  it  is  young!  Native  Americans  ate  the  tuber.  It  tastes  nutty,  like  almonds.  Nutsedge  is  also  grown  as  food  crop  in  other  places,  e.g.  Spain  and  West  Africa  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  12  -­‐  

April  and  May                                

                           

                       

 

Mulberry  Morus  alba  Mulberry  has  irregular  leaves,  some  are  lobed  as  in  the  photo,  and  others  are  heart-­‐shaped.  The  leaves  have  serrated  edges.  Mulberry  fruit  are  edible  and  birds  enjoy  them.  The  leaves  can  be  food  for  domesticated  silkworms.  The  Mulberry  tree  spreads  rapidly  through  birds  dispersing  the  seeds.  If  you  recognize  young  Mulberry  seedlings  in  your  garden  pull  them  out.  Are  the  roots  bright  yellow?  Yellow  roots  are  an  identifying  characteristic  of  Mulberry.  

Bindweed            Convolvulus  or  Calystegia  species  There  are  several  kinds  of  Bindweed.  All  have  trailing  stems  and  tendrils,  triangular  heart-­‐shaped  leaves  and  flowers  like  a  Morning  Glory.  Bindweed  spreads  both  by  seeds  and  by  underground  stems,  rhizomes.  You  need  to  dig  out  the  whole  plant  as  Bindweed  can  reproduce  from  even  a  small  piece  of  broken  stem.  

Lambsquarters                        !  Chenopodium  album  Lambsquarters  is  a  delicious  and  nutritious  plant  and  can  be  left  to  grow  to  harvest  the  leaves  as  a  spinach-­‐like  vegetable.  If  you  choose  to  harvest  for  eating  make  sure  it’s  been  growing  in  a  pesticide-­‐free  and  safe  place.  Or  you  can  weed  out  as  a  seedling.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  13  -­‐  

June,  July,  August  and  September      

Porcelainberry  Ampelopsis  brevipedunculata  The  leaves  can  vary  and  be  deeply  lobed  –  the  photo  shows  heart-­‐shaped  leaves.  Porcelainberry  was  introduced  for  its  beautiful  sky-­‐blue  to  purple  berries.  Seeds  are  dispersed  by  birds  and  other  wildlife.  Porcelainberry  is  considered  invasive  as  it  spreads  rapidly  in  the  mid-­‐Atlantic  area  and  can  grow  up  to  5  to  7  meters.    

Spurge                        !  Euphorbia  species  There  are  several  kinds  of  Spurge.  All  in  this  area  are  non-­‐edible  plants  with  caustic  and  toxic  white  latex  sap.  Do  not  confuse  Spurge  with  the  edible  Purslane  (shown  below).  

Common  Purslane  Portulaca  oleracea  Purslane  has  thick  succulent  stems  and  leaves  that  store  water.  Purslane  is  very  high  in  vitamins  E  and  A,  and  omega  3’s.  You  can  eat  Purslane  in  salads  and  stir-­‐fries.  It  tastes  lemony.  Purslane  grows  well  in  light,  hot  places  and  sandy  soils.  It  grows  prostrate,  that  is  low  to  the  ground,  and  has  yellow  flowers.  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  14  -­‐  

Year  Round      Poison  Ivy  

Toxicodendron  radicans  Here  is  a  photo  of  Poison  Ivy  leaves  in  early  fall.  Poison  Ivy  is  a  climbing  trailing  vine  or  shrub  with  green  leaflets  grouped  in  threes.  Note  that  Virginia  Creeper  leaflets  are  grouped  in  fives.  Poison  Ivy  leaflet  shapes  are  quite  variable.  Many  people  (50-­‐60%  of  Americans)  have  severe  skin  allergic  dermatitis  reactions  to  the  chemical  resins,  urushiols,  present  in  all  parts  of  the  Poison  Ivy  plant.  Urushiols  from  Poison  Ivy  can  remain  in  surrounding  soil  and  in  dead  plants  for  over  a  year.  Take  to  heart  the  saying,  “Leaves  of  three  -­‐  let  it  be”.  Poison  Ivy  is  native  to  this  area,  and  has  wildlife  habitat  value:  some  birds  and  animals  like  to  eat  the  leaves  or  white  berries.  If  you  do  touch  Poison  Ivy,  you  can  try  rubbing  the  spot  with  leaves  from  Jewelweed  as  an  antidote,  or  rinse  off  the  oils  as  soon  after  contact  as  possible  with  a  Tecnu™-­‐type  soap  and  cool  water.  Be  careful  to  dispose  of  Poison  Ivy  safely  if  you  take  it  out.  

• Identify  the  plants  in  this  photo  growing  with  the  white  flowering  Weigela  shrub?    (Answers  on  next  page)    

• Why  would  you  weed  out  the  plants  competing  with  the  Weigela?  

Weed  Identification  Quiz  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  15  -­‐  

Answers  to  Weed  Identification  Quiz  on  previous  page:  Chickweed,  Common  Daylilies  (now  considered  invasive  in  parks),  Mugwort,  Dandelion,  Virginia  Copperleaf.    

Photo  credits  All  photos  are  by  Mary  Van  Dyke  except  as  noted  below.    Other  photos  credit  as  follows:  Henbit;  Wikipedia  By  Kaldari  (Own  work)  [CC0],  via  Wikimedia  Commons  http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ALamium_amplexicaule_Kaldari_01.jpg    Mugwort  by  Sue  Sweeney  http://www.inmygarden.org    Crabgrass  by  Richard  Norton,  http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crabgrass.JPG    Chickweed  flowers  by  Kaldari,  Stellaria  media  01-­‐  Own  work.  Licensed  under  CC0  via  Wikimedia  Commons  -­‐  http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kaldari_Stellaria_media_01.jpg#mediaviewer/File:Kaldari_Stellaria_media_01.jpg    Chickweed  plant  by  Hugo.arg  -­‐  Own  work.  Licensed  under  CC  BY-­‐SA  3.0  via  Wikimedia  Commons  -­‐http://commons.wikimedia.org/wiki/File:StellariaMedia001.JPG  -­‐  mediaviewer/File:StellariaMedia001.JPG    Sowthistle  from  Virginia  Tech  Weed  ID    Shepherd’s  Purse  http://northernbushcraft.com/topic.php?name=shepherd%27s-­‐purse&region=ab&ctgy=edible_plants    Bindweed,  Convolvulus  arvensis  by  Graham  Calow  http://www.naturespot.org.uk/species/field-­‐bindweed        

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  16  -­‐  

Resources  Plant  NoVA  Natives  online  and  published  guide  http://www.plantnovanatives.org  for  plants  native  to  Northern  Virginia    Weeds  of  the  Northeast,  book  by  Richard  Uva  et  al,  1997    Virginia  Tech  Weed  Identification  online,  http://oak.ppws.vt.edu/weedindex.htm    A  Field  Guide  for  the  Identification  of  Invasive  Plants  in  Southern  Forests,  by  James  Miller  et  al,  2010,  USDA  publication  http://www.srs.fs.usda.gov/pubs/35292    Terrestrial  Invasive  Plants  of  the  Potomac  River  Watershed,  brochure  by  The  Nature  Conservancy  and  partners  http://www.nature.org/ourinitiatives/regions/northamerica/unitedstates/maryland_dc/explore/mdinvasivebrochure.pdf    Plant  Invaders  of  Mid-­‐Atlantic  Natural  Areas,  fourth  edition  2010,  by  National  Park  Service,  U.S.  Fish  and  Wildlife  Service  and  other  partners  http://www.nps.gov/plants/ALIEn/pubs/midatlantic/index.htm    Wild  Food  from  Your  Yard  and  Neighborhood  by  Mary  Van  Dyke,  July  2014  in  http://tmiliving.com/2014/07/17/wild-­‐food-­‐from-­‐your-­‐yard-­‐and-­‐neighborhood/    Weeds:  In  Defense  of  Nature’s  Most  Unloved  Plants,  book  by  Richard  Mabey  (hardback  2010,  paperback  2012)   Virginia  Invasive  Plant  Species  List,  VA  Dept.  of  Conservation  and  Recreation,  two  page  list,  2014  http://www.dcr.virginia.gov/natural_heritage/documents/nh-­‐invasive-­‐plant-­‐list-­‐2014.pdf    Credits  To  my  mother  and  father:  both  great  gardeners,  And  my  family,  To  my  many  garden,  school  and  naturalist  friends  And  to  Kirsten  Buhls,  Agriculture  and  Natural  Resource  Extension  Agent,  Virginia  Cooperative  Extension;  Thank  you  for  sharing  your  love  Of  plants,  community,  and  knowledge.    

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

WEED  IDENTIFICATION  for  SCHOOLS  

Green  STEM  Learning  –  January  2015  -­‐  17  -­‐  

IndexBluegrass,  Annual     3  Bittercress,  Hairy     6  Broad-­‐Leaved  Plantain     6  Bindweed         12  Buckhorn  Plantain     6  Buttercup       9  Carolina  Geranium     10  Chickweed,  Common     9,  15  Common  Chickweed     9  Common  Plantain     6  Common  Purslane     13  Clover,  White       3  Crabgrass       11  Cranesbill       10  Dandelion       6,  15  Daylily,  Common     14  English  Ivy       4  English  Plantain       6  Garlic  Mustard       5  Garlic,  Wild       5  Geranium  Carolina     10  Grape,  Wild       10  Grass,  Nutsedge     11  Grass,  Orchard       11  Groundsel,  Common     3  Hairy  Bittercress     6  Henbit         4  Ivy,  English       4  Lambsquarters       12  Morning  Glory       12  Mugwort       5,  15  Mulberry       12  Nutsedge  Grass       11  Orchard  Grass       11  Persian  Speedwell     3  Plantain       6  Poison  Ivy       14  Porcelainberry       13  Purslane,  Common     13  Shepherd’s  Purse     7  Sowthistle,  Annual  &  Perennial   7  Sowthistle,  Spiny     7  Speedwell       4  Spurge         13  Starweed  or  Starwort     9  Strawberry,  False     10  

Strawberry,  Virginia     10  Vetch         8  Violet         8  Virginia  Copperleaf     9,  15  Virginia  Creeper     14  White  Clover       3  Wild  Garlic       5  Wild  Grape       10  Woodsorrel,  Creeping  &  Yellow   8    Acalypha  virginica     9  Alliaria  petiolata     5  Allium  vineale       5  Ampelopsis  brevipedunculata   13  Artemisia  vulgaris     5  Calystegia  species     12  Capsella  bursa-­‐pastoris     7  Cardamine  hirsuta     6  Chenopodium  album     12  Convolvulus  species     12  Cyperus  esculentus     11  Dactylis  glomerata     11  Digitaria  sanguinalis     11  Duchesnea  indica     10  Euphorbia  species     13  Fragaria  virginiana     10  Geranium  carolinianum     10  Geranium  maculatum     10  Hedera  helix       4  Lamium  amplexicaule     4  Morus  alba       12  Oxalis  corniculata     8  Oxalis  stricta       8  Plantago  lanceolata  &  major   6  Poa  annua       3  Portulaca  oleracea     13  Ranunculus  bulbosus     9  Senecio  vulgaris       3  Sonchus  oleraceus     7  Stellaria  media       9  Taraxacum  officinale     6  Toxicodendron  radicans     14  Trifolium  repens     3  Veronica  persica     4  Vicia  species       8  Vitis  species       10