BASICS OF JOURNALISM SYLLABUS

Subject : Dasar-Dasar JurnalistikSubject Code / Credit : 3 SKS (2-1)Lecturers : Reza Safitri. Ph.D

Anang Sujoko D.Comm Dewanto Putra Fajar, S.Sos., M.Si Abdul Wahid, S.I.Kom., M.A Arif Budi Prasetya, S.I.Kom., M.I.Kom Isma Adila, S.Sos., M.A

Ika Rizky Yustisia, M.A M. Irawan Saputra, M.I.Kom

Brief Description : This course discusses how a fact in society is formed into a story. Learning will be more theoretical aspects by understanding the theory, and philosophy that underlies journalistic activities, in addition to practical aspects which include the basis of making a news. In addition, the application of journalism ethics and social sensitivity in obtaining quality news are also part of this course. In addition, this course gives students basic knowledge and philosophical foundation in the world of journalism. As well as trying to provide a general understanding of journalistic theories, especially those related to the writing side of news, and other journalistic works. In addition, this course gives students the basic ability to write news, and other journalistic works. In the end, this course gives students the ability to cover, write, edit news and journalistic work, both personally and in groups.

Course Target : After taking this course, students are expected to be able to understand and apply basic principles in journalism, so that it can be applied in all journalistic activities.

Meeting

Weekly Course Subject

Course Form Target Competention Scoring Score Weig

ht

Literatures

1 2 3 4 5 6 7

1 Introduction and lectural contract

Definition of journalistic

History of journalistic and expanded

Lectural and discussion

Understanding of history of journalistic and their expanded by time.

2 Relation of journalistic, information, and their relation with politic of nation

The rule of government and media ruler in journalistic in Indonesia

Lectural and discussion

Be able to explain holistically about the relationship of journalism with politics and the state

3 Press theories Relation of

press theories with country, political, economic, and their regulation

Lectural and discussion

Able to explain press theories that apply in general and their relationship with a country's politics and economy.

Understand the relationship that arises

Application of press theories

Press universal values

between press theories with journalistic regulation in general, and ethics in journalism

4 Journalistic ethics and law regulation, and constitution in Indonesia

Lectural and discussion

Able to explain in detail the relationships that arise journalistic and legal aspects that exist in a country

5 Media contents and their expanded

Opinion on mass media

Relation of content and social culture of society

Lectural and discussion

Able to understand, explain, and describe media content in general

6 dan 7 News, definition of news

News value Type and

characteristics

Lectural and discussion

Able to understand and explain in detail about the news, the types of news, and the basic principles in writing news.

of news in journalistic

Basic principles of news technique, reporting, and interview

8 Mid semester

examination Mid semester

examination Mid semester

examination

9 Photo journalism

Principles of photo journalisme making

Type and characteristics of photo journalism

Student tasking to news reporting (Printed mass media)

Lectural and discussion

Tasking and sort presentation of printed media news

Able to understand and explain the types, characteristics, and roles of journalistic photographs in the mass media.

10 Task evaluation of printed media

Group discussion

Get input and evaluation on news coverage in print media.

news11 Student

practice of radio news reporting

Tasking and making of radio news

Understand clearly about news coverage in journalism

12 Task evaluation of radio news reporting

Group discussion

Get input and evaluation on news coverage in print media.

13 Student practice of television news reporting

Tasking and making of television news

Get input and evaluation on news coverage in print media.

14 Task evaluation of television news reporting

Group discussion

Get input and evaluation on news coverage on television mass media.

15 Silence week Silence week Silence week

16 End Semester Evaluation

End Semester Evaluation

End Semester Evaluation

Scoring Criteria:1. Quis: 10%2. Weekly task: 15%3. Practice: 20%4. Mid Examination:25%5. End Examination : 30%

Program Learning Outcome (PLO)

Quis Task Practice Mid Examination End Examination

Competence Critical Thinking Communication Skill

Team work

ReferensiUtama:

Referensi TambahanHallin dan Mancini, Comparing Media System.

Deskripsi Tugas dan Project / Assignment and Assessment Description 1. Kuis/ Quis

Bobot/ Weight : 10%Kuis merupakan metode sederhana bagi dosen untuk melakukan penilaian terhadap mahasiswa. Pada mata kulian ini, kuis digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman mahasiswa terhadap teori-teori dan prinsip-prinsip dasar yang sudah diajarkan. Di samping itu kuis juga bisa digunakan untuk melengkapi penilaian dosen terhadap pemahaman masing-masing mahasiswa, serta sebagai satu nilai yang kelak akan menyusun nilai akhir dari masing-masing mahasiswa.

Quis is a simple method for an lecturer to marked dan valued students. In this subject, quis used to measure student level of understanding, about theories and basic principles has been studied. Beside that, quis is use to fulfil a student marking of individual understanding about lecture, and used to fulfil final marking of students.

2. Tugas/ Weekly TaskBobot/ Weight: 15%Mahasiswa yang menempuh mata kuliah ini akan mendapatkan tugas mingguan sebagai salah satu bagian penting dalam proses penilaian. Tugas dalam mata kuliah ini menjadi bagian dari proses praktikum dan upaya pemahaman sisi teoritis melalui metode pemberian tugas. Mata kuliah ini akan memberikan tugas berupa proses-proses peliputan materi-materi berita sesuai dengan yang telah dipelajari. Dengan demikian mahasiswa bisa menerapkan sisi teori yang sudah dipelajari ke dalam proses praktikum atau pengerjaan tugasnya.

The students who take this subject will be get a weekly task as a important part on a final marking. Task in this subject came as a part of practice process beside theoretical part has been studied. This subject will be give the task in the realistic process of journalistic reporting based on studied material. So the students can applied the theoretical perspective has been studied to practical session.

3. Presentasi Mingguan / Weekly presentationBobot/ Weight : 20%Tugas berupa presentasi mingguan sebenarnya berhubungan dengan proses-proses dalam penugasan mingguan. Presentasi dalam mata kuliah ini merupakan aktivitas yang dilakukan oleh mahasiswa sebagai satu cara menyampaikan hasil karya dan liputannya yang sudah dilakukan dalam proses-proses penugasan. Selain itu proses presentasi mingguan berguna untuk melatih keterampilan dan sikap mahasiswa dalam menyampaikan tugas-tugas yang telah dikerjakan sebelumnya, yaitu berupa proses peliputan berita.

Weekly presentation as a task actually connected with all processes in a weekly task. This presentation in this subject become an activity which does by the student to present all reporting task. Beside that presentation task has does to build up students attitude and his presentation skill .

Presentation Criteria

No Kriteria Penilaian/ Marking Criteria Nilai maksimal/ Maximum

Mark

Nilai Mahasiswa/

Student Mark

1. Penguasaan materi presentasi/ Presentation matter mastered

20 ???

2. Penggunaan ilustrasi & contoh yang jelas (misalnya penggunaan video, contoh kasus)/ Illustration using and clearly explanation

20 ???

3. Teknik presentasi (melibatkan audiens, jelas, profesional, tepat waktu)/ Presentation technique

45 ???

Total 85 ???

Content of the presentation : Introduction to the case, your analysis, and conclusion.

4. UTS/ Mid Semester ExaminantionBobot/ Weight: 25%Mata kuliah Dasar-Dasar Jurnalistik merupakan mata kuliah teoritis dan praktikum, sehingga akan memberikan UTS berupa tes tertulis yang diharapkan akan mengukur tingkat pemahaman mahasiswa dalam bidang teoritis. UTS tertulis juga menjadi satu cara yang relatif mudah dikerjakan, serta memiliki tingkat plagiasi yang rendah, sehingga menjadikan mahasiswa bisa berpikir kritis, menganalisis masalah, serta memahami secara holistik semua teori yang telah dipelajari.

The Introduction of Journalistic will be give the mid semester examination test due to measure the theoretical level of each students. Mid semester examination also use as simple method to do by the students, an a minority in plagiarism tendency, so it can be expand their critical thinking, to analyse, an understand all theories in holistic way.

5. UAS/ Final Semester ExaminantionBobot/ Weight: 30% Pelaksanaan UAS dilakukan pada akhir semester. Mahasiswa diwajibkan memberntuk kelompok dengan jumlah anggota maksimal 5 orang. Semua kelompok yang telah dibentuk akan diberikan tugas untuk melakukan proses peliputan jurnalistik mulai dari jurnalistik media cetak, radio, televisi, dan media online. Hasil proses peliputan akan dilaporkan dalam bentuk presentasi atau bentuk-bentuk pengumpulan tugas pada hari ‘H’ pelaksanaan UAS Dasar-Dasar Jurnalistik. Tidak ada format khusus pada laporan tugas Dasar-Dasar Jurnalistik, sehingga mahasiswa bisa lebih fokus pada proses pengerjaan dan pelaksanaan tugas-tugas tersebut.

Kriteria Penilaian UAS/ Assessment Criteria- Keaslian laporan hasil peliputan - Penerapan kaidah-kaidah dan prinsip-prinsip jurnalisme secara benar- Tingkat kesulitan, aktualitas, dan faktualitas hasil liputan tersebut- Originality of reporting process- Application of right principles of journalistic

Difficulty level, actuality, and factuality of reporting result

Kriteria PenilaianPresentasi Proposal

Dosen : Fitri H. Oktaviani

Diisi Mahasiswa (WAJIB DIISI LENGKAP dan DIKUMPULKAN SEBELUM PRESENTASI)Judul Presentasi : ____________________________Pertemuan ke ______________Nama Kelompok

No absen(WAJIB)

NIM Nama

Diisi Dosen

No Kriteria Penilaian Nilai maksimal

Nilai Mahasiswa

1. Pembahasan tema (jelas, tepat, padat) dan argumentasi topik

5

2. Alur dan logika proposal 53. Teknik presentasi (melibatkan audiens, jelas,

profesional, tepat waktu)5

Total 15

Feedback dari Dosen

Kriteria PenilaianPresentasi Social Marketing (Progress Report)

Dosen : Fitri H. Oktaviani

Diisi Mahasiswa (WAJIB DIISI LENGKAP dan DIKUMPULKAN SEBELUM PRESENTASI)Judul Presentasi : ____________________________Pertemuan ke ______________Nama Kelompok

No absen(WAJIB)

NIM Nama

Diisi Dosen

No Kriteria Penilaian Nilai maksimal

Nilai Mahasiswa

1. Alur, logika, dan argumentasiproject 102. Kreativitas dan Originalitasproject components 33. Teknik dan presentasi (melibatkan audiens,

jelas, profesional, tepat waktu)2

Total 15

Feedback dari Dosen

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIKJurusan Ilmu Komunikasi

Sampul Judul TugasKomunikasiSeksi 1 Diisi oleh individu atau ketua kelompokNIM: Kode Mata Kuliah/ Kelas:

Nama Mahasiswa:

Nama Mata Kuliah: Jumlah kata (word count):

Dosen: Batas pengumpulan tugas:

Judul Tugas:

Perpanjangan diterima: Ya/Tidak Persetujuan terlampir: Ya/Tidak

Denganinisaya/ kami menyatakan: bahwainiadalahkaryaaslisaya / kami, dantidakadabagiandaritugasini yang

dikopidarisumberatau orang lain kecualijikatelahtercantumdalamreferensi. tidakadabagiandarikaryaini yang

sudahpernahdikumpulkankepadainstitusiiniatauinstitusilainnya. jikaterbuktibahwasaya/ kami melakukankecurangandanpernyataanpalsu, makasaya/kami

siapmenerimakonsekuensi yang berlaku.

Tandatangan: _______________________________ Tanggal: _________________

Tugasakandiperiksakeasliannyamelalui software khusus.

Seksi 2 Diisi oleh seluruh anggota kelompokNama Mahasiswa NIM Tanda tangan (baca

pernyataan diatas)

Tolong pastikan bahwa Semua halaman sudah aman dijepret menjadi satu Tugas ini dikumpulkan tanpa sampul plastik/ folder

Anda telah menyimpan kopi dari tugas ini

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIKJurusan Ilmu Komunikasi

Peer / Self Evaluation FormSOCIAL MARKETING, Semester Ganjil, 2014/2015

Tujuan dari form ini adalah untuk menilai kontribusi anggota kelompok dalam usaha kelompok. Anda hanya perlu mengisi form ini jika ada permasalahan ketidakimbangan dalam kelompok. Hasil dari form ini bisa mempengaruhi penilaian individu.

Dimensi penilaian atas kontribusi kelompok bisa berbagai macam. Termasuk diantaranya adalah kehadiran dalam pertemuan kelompok, level persiapan dalam kehadiran kelompok, kualitas kontribusi pada kelompok, ketepatan waktu dan kemampuan mencapai consensus. Gunakan skala 5 berikut untuk menilai anda dan anggota kelompok. Mohon untuk bersikap objektif, petimbangan harus didasarkan pada perilaku dan bukan gaya personal.

1 = orang tersebut tidak berkontribusi pada aktivitas kelompok2 = orang tersebut berkontribusi pada aktivitas kelompok, tetapi kontribusinya minimal 3 = orang tersebut berkontribusi pada aktivitas kelompok, dan kontribusinya cukup4 = orang tersebut berkontribusi pada aktivitas kelompok, dan kontribusinya baik5 = orang tersebut berkontribusi pada aktivitas kelompok, dan kontribusinya sangat baik

Skor yang diberikan pada semua anggota akan dirata-rata untuk menilai skor evaluasi untuk tiap mahasiswa. Setelah dilengkapi, email kepada saya hasilnya di harianafitri@yahoo.com (semua) dalam 3 hari setelah mengumpulkan tugas. Masing-masing anggota kelompok harus membuat form ini dan mengirimkan kepada saya. Ikuti petunjuk etika ber-email. (Salam, isi, kelompok, penutup attachment).

Nama Mahasiswa NIM Skor

Nama anda / NIM: Penilaian Diri

Komentar lebih lanjut jika ada:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LATIHAN ANTI PLAGIARISME – Fitri Oktaviani

Plagiarisme (penjiplakan) bisa diartikan sebagai pencurian sebagian atau seluruh karya cipta, intelektualitas, pemikiran, ide, gagasan, kalimat, atau tulisan orang lain. Dalam dunia akademik, plagiarisme adalah kejahatan terbesar dan terendah. Jika anda tertangkap melakukan plagiarisme atau penjiplakan, anda harus siap menerima konsekuensi yang berlaku, dari pemberian nilai 0 untuk tugas anda, tidak lulus mata kuliah, hingga pencopotan/penggagalan gelar akademik jika kasus yang anda lakukan besar. Plagiarisme bisa dilakukan secara sengaja atau tidak sengaja. Keduanya tetap mendapatkan hukuman yang sama. Beberapa penyebab plagiarisme antara lain:

1. Asal copy paste atau mencontoh sebagian atau seluruh tulisan orang lain (baik dalam bentuk buku, artikel, penelitian, skripsi, dsb) TANPA merujuk penulis aslinya.

2. Mengambil sebagian atau seluruh tugas, penelitian, artikel, atau karya tulis apapun milik orang lain (entah diakui atau tidak) dari sumber manapun (internet, komputer teman, koran, majalah dsb) untuk dikumpulkan dan diakui sebagai milik anda.

3. Mengambil sebagian atau semua tulisan milik orang lain (dari berbagai sumber bisa internet, buku, skripsi) dan sebagainya persis sama dan TANPA di rujuk.

4. Mengambil sebagian atau semua tulisan milik orang lain (dari berbagai sumber bisa internet, buku, skripsi) dan sebagainya dan dimodifikasi tetapi TANPA di rujuk.

5. Tidak mencantumkan sumber / daftar pustaka dalam tulisan/tugas anda.6. Menggunakan tugas yang sudah anda kumpulkan atau dikumpulkan teman anda

untuk mata kuliah lain, TANPA diakui jika sebagian atau seluruh tugas anda pernah dikumpulkan sebelumnya (WALAUPUN TULISAN ANDA SENDIRI).

7. Rujukan di dalam teks dan di daftar pustaka TIDAK SAMA.

Untuk menghindari plagiasi, beberapa hal bisa dilakukan:1. Jika itu memang bukan ide anda (ide penulis buku, teori milik orang lain, tulisan

dan karya orang lain) anda harus mengakuinya dengan menulis rujukan dengan benar (lihat contoh saya).

2. Usahakan untuk memparafrase hasil bacaan anda, tetapi tetap tulis rujukan jika itu memang bukan pemikiran anda asli. Perbanyak sumber rujukan. Hindari merujuk ide satu orang terlalu banyak (misal 3 paragraf hanya dari buku X)

3. Gunakan teori/data/argumen/berita dsb orang lain yang sudah dirujuk untuk memperkuat argumen anda/ mendukung opini anda.

4. Selalu merujuk / mereferensi dengan benar. Catat dimana anda mendapatkan sumber anda.

5. Jika ingin copy paste sebuah ide, gagasan, teori persis sama dengan tulisan aslinya, gunakan kutipan langsung dengan tanda petik (“”) lalu di rujuk/ di referensi dan dicantumkan di daftar pustaka. Jika lebih dari dua baris, maka gunakan spasi single paragraf masuk.

6. Cara penulisan sumber/ merujuk bisa bermacam-macam, tergantung gaya yang anda pakai. Gaya internasional umumnya adalah APA, Harvard, MLA, Chicago, dsb. Apapun gaya yang anda pakai anda harus konsisten. Kelas saya memakai gaya APA (lihat contoh di bawah).

CONTOH PENULISAN ESAY/TUGAS: Negosiasi Vs Argumentasi dan Persuasi

Negosiasi Vs Argumentasi dan PersuasiFitri H Oktaviani

Banyak pihak merasa bingung dengan perbedaan argumentasi dan negosiasi, karena keduanya merupakan proses komunikasi untuk mendapatkan hasil yang dikehendaki. Secara umum, negosiasi dibedakan dengan argumentasi karena argumentasi berkaitan dengan opini dan pendapat yang berkonflik (berbeda) sedangkan negosiasi berkaitan dengan perbedaan kepentingan (interest) atau tujuan / goals (Provis, 2004). Terkait dengan ini, Walton (dalam Provis, 2004) menggaris bawahi perbedaan antara dialog negosiasi dan dialog persuasi. Seperti yang dikemukakannya:

“In contrast to persuasion dialogue, negotiation is a form of interest-based bargaining where the goal is to ‘get the best deal.’ . . . The goal here is not to show that a proposition is true or right, based on evidence, as it is in a critical discussion” (1990, h. 412–413).

Maksudnya, negosiasi merupakan proses tawar menawar (bargaining) berdasarkan kepentingan dengan tujuan untuk mendapatkan dealatau persetujuanterbaik. Hal ini berbeda dengan persuasi atau argumentasi yang bertujuan untuk menetapkan siapa yang benar atau salah berdasarkan bukti, seperti dalam diskusi kritis. Walaupun demikian, Provis (2004) berargumen bahwa ada kalanya perbedaan ini menjadi tidak jelas, terutama ketika kita berbicara mengenai framing pada kasus-kasus tertentu yang menuntut persetujuan dan penerimaan publik.

Oleh karena itu, esay ini akan membahas lebih jauh perbedaan antara argumentasi dan negosiasi beserta contohnya, dan peranan komunikasi di dalamnya.

DAN SETERUSNYA......INGATESAY = ARGUMENTASI ANDA DIDUKUNG SUMBER (Bukan summary/ringkasan teori atau kejadian)

Baris ke 1-4 merupakan ide pokok esay saya. Saya tidak mengambil ide orang lain (tidak perlu rujukan)

Baris ke 4 – 7, saya memparafrase ide milik Provis dalam artikel jurnal, jadi harus dirujuk.

Bagian ini, saya copy paste dari pendapat Walton dalam artikel jurnal yang ditulis oleh Provis, jadi saya harus rujuk dengan kutipan langsung dan nomer halaman

Disini, saya mengambil pelajaran dari pendapat yang ditulis orang lain. (pemikiran saya sendiri, jadi tidak perlu dirujuk).

Lihat bagaimana saya memanfaatkan sumber pustaka (yang dirujuk) untuk memperkuat argumen/opini saya diatas.

Saya menuliskan tujuan dari esay saya. Agar pembaca tahu apa inti dari esay saya. dan isi dari tulisan saya selanjutnya.

CONTOH PENULISAN ESAY/TUGAS: Negosiasi Vs Argumentasi dan Persuasi

DAFTAR PUSTAKA

Provis, C. (2004). Negotiation, Persuasion, and Argument. Argumentation, 18, 95-112.

Walton, D. N. (1990). What is reasoning? What is an argument. The Journal of Philosophy, 87 (8), 339-419.

ILUSTRASI PLAGIARISME

Tulisan diatas bebas dari plagiasi. Bagaimanakah plagiasi bisa terjadi? Sebagai ilustrasi, saya akan memberikan contoh dengan beberapa skenario.

Satu paragraf dibawah ini saya ambil dari buku Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar milik Deddy Mulyana (2011) halaman 46.

Kata komunikasi atau communicaton dalam bahasa Inggris berasal dari kata latin communis yang berarti “sama”, communico, communicatio, atau communicare yang berarti membuat sama (to make common). Istilah pertama (communis) paling sering disebut sebagai asal kata komunikasi, yang merupakan akar dari kata-kata latin lainnya yang mirip. Komunikasi menyarankan bahwa suatu pikiran, suatu makna, atau suatu pesan dianut secara sama. Akan tetapi definisi-definisi kontemporer menyatakan bahwa komunikasi merujuk pada cara berbagi hal-hal tersebut, seperti dalam kalimat “Kita berbagi pikiran,” “Kita mendiskusikan makna,” dan “Kita mengirimkan pesan”.

Skenario: mahasiswa diminta untuk membuat esay mengenai pentingnya komunikasi dalam berorganisasi.

Semua rujukan yang ada di dalam teks harus di tulis dalam DAFTAR PUSTAKA.

Tulisan asli Deddy Mulyana dalam buku Ilmu Komunikasi

CONTOH PENULISAN ESAY/TUGAS: Negosiasi Vs Argumentasi dan Persuasi

CONTOH PLAGIASI

Mahasiswa 1

Kata komunikasi atau communicaton dalam bahasa Inggris berasal dari kata latin communis yang berarti “sama”, communico, communicatio, atau communicare yang berarti membuat sama (to make common). Istilah pertama (communis) paling sering disebut sebagai asal kata komunikasi, yang merupakan akar dari kata-kata latin lainnya yang mirip. Komunikasi menyarankan bahwa suatu pikiran, suatu makna, atau suatu pesan dianut secara sama. Akan tetapi definisi-definisi kontemporer menyatakan bahwa komunikasi merujuk pada cara berbagi hal-hal tersebut, seperti dalam kalimat “Kita berbagi pikiran,” “Kita mendiskusikan makna,” dan “Kita mengirimkan pesan”.

Mahasiswa 2Komunikasi sangat penting dalam kehidupan berorganisasi. Kita mengetahui bahwa kata komunikasi atau communicaton dalam bahasa Inggris berasal dari kata latin communis yang berarti “sama”. Istilah communis biasanya disebut sebagai asal kata komunikasi, yang merupakan akar dari kata-kata komunikasi lainnya. Maka dari itu, manajer tidak bisa mengelakkan peran komunikasi dalam organisasi.

Mahasiswa 3Menurut Mulyana (2011) Komunikasi menyarankan bahwa suatu pikiran, suatu makna, atau suatu pesan dianut secara sama. Kata komunikasi atau communicaton dalam bahasa Inggris berasal dari kata latin communis yang berarti “sama”, communico, communicatio, atau communicare yang berarti membuat sama (to make common). Istilah pertama (communis) paling sering disebut sebagai asal kata komunikasi, yang merupakan akar dari kata-kata latin lainnya yang mirip. Akan tetapi definisi-definisi kontemporer menyatakan bahwa komunikasi merujuk pada cara berbagi hal-hal tersebut, seperti dalam kalimat “Kita berbagi pikiran,” “Kita mendiskusikan makna,” dan “Kita mengirimkan pesan”.

Plagiarisme total karena Sekedar copy paste tanpa dirujuk dan tanpa di parafrase

Plagiarisme total karena walaupun di modifikasi/ di paraphrase, mahasiswa 2 tidak mencantumkan sumber/ tidak merujuk untuk kalimat yang diambilnya dari Deddy Mulyana

Plagiarisme total karena walaupun mencantumkan sumber dan kalimat diputar2/ bolak balik,Mahasiswa 3 menggunakan seluruh paragraf Mulyana tanpa diparafrase dan dirujuk dengan salah

CONTOH PENULISAN ESAY/TUGAS: Negosiasi Vs Argumentasi dan Persuasi

Bagaimana merujuk yang benar? CONTOHMahasiswa 4Komunikasi merupakan hal yang sangat signifikan bagi jalannya sebuah organisasi. Definisi kontemporer komunikasi menyatakan bahwa komunikasi merupakan tindakan berbagi pikiran, makna, ide, atau gagasan (Mulyana, 2011). Oleh karena itu, dalam sebuah organisasi pertukaran makna antara anggota organisasi menjadi inti dari komunikasi organisasi itu sendiri. Sesuai dengan pendapat Chenney, Christensen, Zorn & Ganesh (2004: 8) yang menyatakan bahwa komunikasi organisasi adalah “the creation of meanings within an organisation”, maka anggota organisasi saling bergantung satu sama lain dalam memaknai kehidupan organisasinya. Hal ini terjadi melalui proses komunikasi.

CONTOH PLAGIASI LAINNYASkenario: di kelas lain, mahasiswa diminta menulis esay tentang motivasi. Salah satu tulisannya:

Mahasiswa ABSuatu faktor utama yang menunjukkan atau

mencerminkan vitalitas kerja adalah reaksi seseorang terhadap seberapa jauh harapannya telah dipenuhi oleh organisasi dimana ia bekerja. Hellriegel, Slocum, dan Woodman (1986:531) menyatakan bahwa kelelahan diantara para pegawai professional berhubungan dengan mempunyai harapan yang tidak realistic mengenai pekerjaan mereka dan kemampuan mereka untuk mencapai tujuan yang diinginkan, berdasarkan situasi tempat mereka berada. Niniger (1970) menemukan bahwa tingkat kepuasan pegawai yang harapannya terpenuhi secara signifikansi lebih tinggi daripada mereka yang harapannya tidak terpenuhi.

DAFTAR PUSTAKAPace, Wayne & Don F. Faules. (2002). Komunikasi

Organisasi: Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Ed. Deddy Mulyana. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Blues, R. (2012), Teknik-teknik Negosiasi, Alamat web: ,file:///D:/Communication%20Departement/MODUL%20BUKU/persuasi%20negosiasi/teknik%20negosiasi/10%20Teknik%20Negosiasi%20%C2%AB%20Ryan%20Blues%20Berbagi%20%5E_%5E.htm, diakses tgl. 5 Juni 201

Kalimat pertama berisi ide penulis sendiri

Menggunakan ide dari Deddy Mulyana, tetapi di parafrase dan dirujuk

Memasukkan argumentasi dan pemahaman mahasiswa 4 sendiri

Menggunakan sumber lain, untuk memperkaya tulisan & menghindari plagiasi.Menulis kutipan langsung dengan benar

Perhatikan kutipan yang ada di dalam teks ini:Hellriegel, Slocum, dan Woodman (1986:531) Niniger (1970)

Daftar pustaka/ referensi isinya tidak sama dengan referensi dalam teks

LATIHAN ANTI PLAGIARISME – Fitri Oktaviani

Daftar Pustaka

Argenti, P. A. (2009). Corporate communications. Boston: McGraw Hill-Irwin.

Ashkanasy, N. M. (2004). Leadership in the Asian century: Lessons from GLOBE. International Journal of Organisational Behaviour, 5(3), 150–163.

Faizal, E. B. (2011, 5 July). More jobs 'does not mean' decent work, The Jakarta Post. Diaksesdari http://www.thejakartapost.com/news/2011/05/07/more-jobs'does-not-mean'-decent-work.html.

Mason, J. (2002). Qualitative researching (2nd ed.). London: Sage Publications Ltd.

Mulyana, D. (2011). Ilmukomunikasi: Suatupengantar. Bandung: Rosda.

McKenna, B. & Rooney, D. (2008). Wise leadership and the capacity for ontological acuity.Management Communication Quarterly, 21(4), 537–546.

OECD. (2008). Improving labour outcome. Paris: Organisation for Economic Cooperation and Development.

Tambunan, D. B. (2008).The professional phenomena of family business.Makalahdipresentasikandalam ISB Asian Invitational Conference on Family Business, Indian School of Business, Gachibowli.

Tasci, A. D. A., & Gartner, W. C. (2009). A practical framework for destination branding.Dalam L. A. Cai, W. C. Gartner & A. M. Munar (Eds.), Bridging Tourism Theory and Practice (Vol. 1, hal 149-158). London: Emerald group publishing.

Panduan selengkapnya lihat di lembaran APA

- Usahakan tidak merujuk blog dan wikipedia. Anda bisa membacanya sebagai pengetahuan dasar, tetapi jangan digunakan untuk rujukan ilmiah. Kecuali, kajian anda mengenai blog atau itu sendiri.

Alf

abet

ikal

(u

rut

abja

d)

buku

Jurnal: yang miring nama jurnalnya

Artikel dar koran online

buku

Jurnal

Laporan/ report

Makalah

Buku editan / edited book