uomustansiriyah.edu.iq · Web viewبل , فردريك , 1986: طرق تدريس الرياضيات...
Transcript of uomustansiriyah.edu.iq · Web viewبل , فردريك , 1986: طرق تدريس الرياضيات...
كلية التربية األساســـــــيةCollege of Basic Education
شعبة ضمان الجودةDivision Quality Assurance
واألداء الجامـعـــــــــــــــيand University Performance
... وصف المساق الدراسي ...-2019القسم : .الرياضيات... العام الدراسي :
2020......I.: المساق عن العامة . (المعلومات تخصصية ) ت طالمساق .1 المتقدمة :اسم التفاضل
ورقمه .2 المساق MAB03AD211رمز
3.: المعتمدة محاضالساعاترة
سمنار
عملي
اإلجماليتدريب
33
4.: الدراسي والفصل السابع – المستوى الدراسي الفصل الثانية المرحلة
للمساق .5 السابقة المتقدمة المتطلبات التفاضل مادة
للمساق .6 المصاحبة =المتطلبات
تدريس/ .7 فيها يتم التي البرامج البرنامج
المساقوشرائح الذكية والسبورة الزيتية السبورة
PTT
المساق :.8 تدريس العربية لغة اللغة
المساق :.9 تدريس القسم مكان في الدراسية القاعات
المساق :.10 مواصفات معد صالح. اسم جليل عاطفة م
مواصفات .11 على المصادقة وتاريخ جهة
البرنامج:الرياضيات قسم
كلية التربية األساســـــــيةCollege of Basic Education
شعبة ضمان الجودةDivision Quality Assurance
واألداء الجامـعـــــــــــــــيand University Performance
II. المساق (Course description: )وصف1- , , ومجاالتها , تعلمها مصادر واهم تحديدها واهمية انواعها التعليمية االهداف
الطبيعية- 2 االعداد تعليم .المفهوم ) ( – -3 ، والقسمة والضرب والطرح الجمع االربعة الحسابية العمليات تعليم
الخوارزميات – . الحقائق 4- عليها والعمليات االعتيادية الكسور .تعليم
الرسم -5 في الهندسية االدوات استخدام على التدريبالرياضيات -6 تعليم في االلعاب . استخدام
واليومية -7 السنوية .الخطةوعناصرها- 8 االبتدائية المرحلة في الرياضيات مناهج محتوى تحليل
III. المساق تعلم (Course outcomes): مخرجاتالتعليمية- . االهداف تحديد
2. خصائصها- وبيان السلوكية االغراض صياغة 3. االبتدائية- المرحلة لتالمذة االربعة الحسابية العمليات من التمكنالرسم- .4 في الهندسية االدوات استخدام من التمكناالبتدائية- 5 المرحلة لتالميذ االعتيادية الكسور تعليم من التمكنالرياضيات- 6 تعليم في االلعاب استخداموالسنوية- 7 اليومية الخطة كتابةاالبتدائية- 8 المرحلة في الرياضيات مناهج محتوى تحليل
كلية التربية األساســـــــيةCollege of Basic Education
شعبة ضمان الجودةDivision Quality Assurance
واألداء الجامـعـــــــــــــــيand University Performance
IV. التعلم بمخرجات ومواءمتها المساق مواضيع كتابةالمساق / محتوى مواضيع وحدات كتابة
النظري: الجانب أوالالرالتعلم قم وحداتمخرجات
المساق المواضيعالتفصيلية
عدداألسابيع
الساعاتالفعلية
واالغراض 1 التعليمية االهدافالسلوكية
26
الحسابية 2 والعمليات 26االعدادالعشرية 3 والكسور االعتيادية 412الكسورالهندسة 4 26تدريسالمجسمة 5 13االشكالالتعليمية 6 االلعاب 13استخداموالسنوية 7 اليومية 26الخطةرياضيات 8 مناهج محتوى تحليل
االبتدائية المرحلة13
والساعات األسابيع 1545إجمالي: العملي: الجانب ثانيا
) العملي ) مواضيع تجارب تكتب
المختبرية الرقم األسابيع التجارب الفعلية عدد التعلم الساعات مخرجات
1.2.3.4.5.
والساعات األسابيع إجمالي
V.: التدريس استراتيجيةالمناقشة طريقة استخدام
الذكية السبورة باستخدام الدراسية المادة عن فيديوهات عرضاالبتدائية المرحلة رياضيات لموضوعات الطلبة قبل من فردي تطبيق
VI.: التعلم مصادر) والناشر) النشر مكان العنوان، العام، المؤلف،
الرئيسة ا. (المراجع مرجعين: ) عن تزيد ال1- , كامل ،ريد زينة وائل : ,2010ابو دار ، وتدريسها المدرسية الرياضيات مناهج تطوير
عمان .
كلية التربية األساســـــــيةCollege of Basic Education
شعبة ضمان الجودةDivision Quality Assurance
واألداء الجامـعـــــــــــــــيand University Performance
فردريك , , -2 ،الدار: 1986بل والمفتي ، عبيد وليم ترجمة ، الرياضيات تدريس طرق،القاهرة . والتوزيع للنشر العربية
المساندة :ب. المراجعواخرون , , شعبان طارق معاهد: 2011الحديثي الخامس للصف الرياضيات تدريس طرائق
ط ، المعلمين التربية .1اعداد وزارة(:ج. ... الخ ) العلمية، الدوريات االثرائية والمراجع الكتب
مسعد , , رمضان ط: ,2003بدوي الرياضيات تعلم وتقويم تعليم في الفكر, 1استراتيجيات دارعمان , . والنشر للطباعة
...د. الخ اإلنترنت ومواقع اإللكترونية المصادرhttp://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_math/pie/asaleeb_math.htm
VII.: وضوابطه المساق سياسة: باالتي يتعلق فيما الجامعة لوائح بحسب للمساق العامة السياسة كتابة يتم
التعليمية .1 الفعاليات حضور ثم : سياسة اولي انذار يعطى الطالب غياب عند
. بالغياب مفصوال العتباره للقسم مذكرة يرفع حيث نهائي انذار وبعدها ثاني انذار
المتأخر .2 يتم: الحضور التأخير تكرار حالة وفي ، االسباب معرفة ومحاولة اوال الطالب تنبيه
المرشد الى الطالب يحال ثم ،ومن ثانية مرة األسباب عن التخاذ مناقشته القسم ورئاسة
المناسب .االجراء
االمتحان .3 نعيد :ضوابط فسوف مقنعة كانت فاذا االمتحان، عن الغياب اسباب عن البحث
استحقاقه وهو له صفرا فيعطى مقنعة غير كانت وان له .االمتحان
, : والمشاريع الواجبات.4 يعطى انجازها عدم حالة وفي والواجبات المشاريع تسليم مواعيد تحديد
القادمة , المرة في ذلك يكرر ال لكي له .صفرا
. الغش.5 االجراء: فان الكورس نهاية امتحانات في اما فصليا كان اذا االمتحان في صفرا يعطى
الى ذلك ورفع المناسب االجراء التخاذ القسم رئاسة الى الطالب واحالة الغش نمسك ان المناسب
. بفصله قرار الصدار العمادة
هذه: االنتحال.6 تكرار لمنع الرادعة االجراءات باتخاذ للقيام القسم انضباط لجنة الى الطالب يحال
الظاهرة.
أخرى .7 .سياسات القسم: في العلمية للجنة القرار فيها يكون اخرى سياسات أي
كلية التربية األساســـــــيةCollege of Basic Education
شعبة ضمان الجودةDivision Quality Assurance
واألداء الجامـعـــــــــــــــيand University Performance
صالح. جليل عاطفة القسم م رئيس وتوقيع ختم