· Web viewป พ.ศ. ๒๕๓๔ทางราชการได อน ม ต ให เป...

หลกสตรกลมสาระภาษาองกฤษโรงเรยนบานแพรวพทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต ๓

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ประกาศโรงเรยนบานแพรวเรอง ใหใชหลกสตรโรงเรยนบานแพรว พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑……………………………….

ตามทโรงเรยนบานแพรว ไดประกาศใชหลกสตรโรงเรยนบานแพรว พทธศกราช ๒๕๖๑ โดยเรมใชหลกสตรดงกลาวกบนกเรยนทกระดบชนในปการศกษา ๒๕๖๑ เพอใหสอดคลองรบกบนโยบายเรงดวนของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ เพอใหผเรยนพฒนาทกษะกระบวนการคด วเคราะห มเวลาในการทำากจกรรมเพอพฒนาความร ความสามารถและทกษะ การปลกฝงคณธรรมจรยธรรม การสรางวนย การมจตสำานกรบผดชอบตอสงคม ยดมน ในสถาบนชาตศาสนา พระมหากษตรย และมความภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนการเรยนการสอนในวชาประวตศาสตร และอสลามศกษา รวมถงการสอนศลธรรมแกนกเรยน โรงเรยนบานแพรวไดดำาเนนการจดทำาหลกสตรโรงเรยนบานแพรว พทธศกราช ๒๕๖๑ สอดคลองตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การบรหารจดการเวลาเรยน และปรบมาตรฐานและตวชวด สอดคลองกบ คำาสง สพฐ. ท

๑๒๓๙/๖๐ และประกาศ สพฐ.ลงวนท ๘ มกราคม ๒๕๖๑ เปนทเรยบรอยแลว

ทงนหลกสตรโรงเรยนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท...... เดอน......................๒๕๖๒ จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท ......... เดอน...................... พ.ศ. ๒๕๖๒

ลงชอ ลงชอ

( นายหบบาล หนสะเกม) ( นายวสทธ ไขมกข )ประธานคณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐานผอำานวยการโรงเรยนบานแพรว

โรงเรยนบานแพรว

คำานำาตามทกระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการ

ศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เมอวนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน ไดดำาเนนการทบทวนหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ เพอพฒนาไปสหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยนำาขอมลจากการวจยดงกลาว และขอมลจากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๐ (พ.ศ.๒๕๕๐-๒๕๕๔)มาใชในการพฒนาหลกสตรใหมความเหมาะสมยงขน ทงเปาหมายในการพฒนาคณภาพ และกระบวนการนำาหลกสตรไปสการปฏบต

การจดทำาหลกสตรสถานศกษากลมสาระภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ อยางยงยน มความสามารถในการแขงขนและรวมมออยางสรางสรรคในสงคม มจตสำานกในความเปนไทย มจตสาธารณะและยดมน ในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

ขอขอบคณผมสวนรวมในการจดทำาเอกสารทกทาน หวงวาเอกสารกลมสาระภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) เลมน จะเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพผเรยนมากยงขน

ฮาสานะ เจะน

ขอมลทวไปโรงเรยนบานแพรว ตงอยหมท 8 ตำาบลทาหมอไทร อำาเภอจะนะ

จงหวดสงขลา รหสไปรษณย 90130 โทรศพท สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต 3เปดสอนตงแตระดบกอนประถมศกษาถงระดบประถมศกษาปท 6 เขต

พนทบรการการศกษา 2 หมบาน ไดแก บานแพรว หมท 8 และบานวงหาร หมท 10

ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนบานแพรว ตงอยหมท 8 ตำาบลทาหมอไทร อำาเภอจะนะ จงหวดสงขลา สงกดสำานกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต 3 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปดทำาการสอน

ครงแรกเมอ วนท 29 พฤษภาคม พ.ศ. 2506 มนกเรยน 49 คน โดยม นายอน เพชรสวรรณ เปนครใหญ มเนอท 9 ไร 1 งาน 68.1 ตารางวา

วนท 25 กนยายน 2514 ไดขยายหองเรยนจากทมอยเดมเพมอก 1 หองเรยน

วนท 6 กรกฎาคม 2514 โรงเรยนไดรบการจดสรรถงเกบนำาฝนขนาด 2,000 ลตร จำานวน 1 ถง และไดตอเตมหองเรยนอก 1 หองเรยน

ป พ.ศ. 2519 ไดรบงบประมาณกอสรางสวมแบบ สข / ส 001 จำานวน 1 หลง 2 ทนง

ป พ.ศ. 2520 ไดกอสรางอาคารเรยนแบบ ป.1 ก จำานวน 4 หองเรยน จำานวน 1 หลง และไดทำาการเปดการสอนเมอวนท 22 พฤศจกายน 2520 ป พ.ศ. ๒๕๓๔ทางราชการไดอนมตใหเปดสอนชนเดกเลก วนท 1 เมษายน 2552 ทางโรงเรยนไดรบมอบอาคารเรยนแบบพเศษ ซงไดรบการสนบสนนจาก จสแมกซไทย จำานวน 1 หลง 2 ชน ม 12 หอง เรยน พรอมอาคารหองนำาจำานวน 1 หลง 12 หอง และวนท 16 มถนายน 2552 กไดจดพธรบมอบอาคารดงกลาวจากสถานทตอเมรกาประจำาประเทศไทย ณ โรงเรยนบานเกาะทาก อำาเภอ จะนะ จงหวด สงขลา ปจจบนม นายมนส คงจนทร เปนผอำานวยการโรงเรยน ขอมลนกเรยน

ชน จำานวนนกเรยนทงหมด

ชาย หญง

เดกทพบความพการ

อาจารยประจำาชน

หมายเหต

อนบาล ๓ ขวบ

- - - -

อนบาล ๑

๑๔ ๙ ๕ - นางจรญญา ไชยมอม

อนบาล ๒

๑๘ ๗ ๑๑ -

ป.๑ ๑๓ ๘ ๕ - นางวรรณวภา ศรพรมทอง

ป.๒ ๘ ๔ ๔ - นางระบาย ศรชวย

ป.๓ ๘ ๔ ๔ - นางรญจวน ธรรมเดชศกด

ป.๔ ๑๕ ๖ ๙ - นางอสมา สหลงป.๕ ๙ ๕ ๔ - นายเสถยร จนพล

โทป.๖ ๙ ๔ ๕ - นางจนตจตรา

สงขราชกจรวม ๙๔ ๔๗ ๔๗ -

ขอมลครและบคลากร

ลำาดบ

ชอ สกล– อาย

รอบเอว(

ซม.)

นำาหนก/สวนสง

ตำาแหนง เบอรโทร

๑. ผอ.วสทธ ไขมกข ๓๘ ๙๐ ๗๐/๑๖๑

ผอำานวยการโรงเรยน

๐๘๘-๘๒๘๐๔๔๑

๒. นางจรญญา ไชยมอม

๔๖ ๙๖ ๙๘/๑๖๓

ขาราชการคร ๐๖๒-๐๗๓๘๐๕๙

๓. นางชะอวด สงขทอง

๖๑ ๘๘ ๖๒/๑๖๑

ขาราชการ คร ๐๘๙-๙๗๖๙๓๘๓

๔. นางระบาย ศรชวย ๕๙ ๗๘ ๔๗/๑๔๙

ขาราชการ คร ๐๘๙-๒๙๗๔๙๓๐

๕. นางวรรณวภา ศรพรมทอง

๕๘ ๙๐ ๗๒/๑๕๕

ขาราชการ คร ๐๘๑-๐๙๕๕๐๔๐

๖. นางจนตจตรา สงราชกจ

๕๗ ๘๔ ๖๐/๑๕๕

ขาราชการ คร ๐๘๐-๕๔๖๑๐๓๐

๗. นายเสถยร จนพลโท

๕๑ ๙๔ ๗๗/๑๖๘

ขาราชการ คร ๐๘๒-๔๓๘๑๒๘๕

๘. นางรญจวน ธรรมเดชศกด

๕๑ ๙๓ ๗๕/๑๕๕

พนกงานราชการ

๐๘๑-๙๕๖๙๑๙๗

๙. นางอสมา สหลง ๔๑ ๘๕ ๗๐/๑๕๗


๐๘๗-๒๘๖๘๔๗๙

๑๐. นางฮาสานะ เจะน ๓๗ ๖๘ ๕๘/๑๖๐


๐๘๖-๒๙๒๕๓๒๗

๑๑. นายนพนธ ชมมง ๔๗ ๗๘ ๕๖/๑๖๔

ลกจางประจำา ๐๘๙-๙๗๘๓๔๓๔

๑๒. นางสาวนรยะห หมากปาน

๒๗ ๖๕ ๔๗/๑๕๗

พนกงานธรการ

๐๖๕-๓๔๘๗๐๙๕

คำาขวญโรงเรยนเรยนด กจกรรมเดน เนนคณธรรม

วสยทศนภายในป 2558 โรงเรยนบานแพรวเปนสถานศกษา ทจดการ

ศกษาใหนกเรยนมคณภาพไดมาตรฐาน บรหารจดการโดยมสวนรวม และมสงแวดลอมทสดใสเออตอการเรยนร

อตลกษณของสถานศกษาไหวสวย พรอมดวยสลาม

เอกลกษณของสถานศกษาภมทศนสดสวย

พนธกจจดการศกษาใหไดมาตรฐาน จดการพฒนาระบบการบรหารจดการใน

ทกดานใหมประสทธภาพจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ จดการศกษาโดยใหชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษา จดสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรเปาหมาย

1. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค2. ผเรยนเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมและปฏบตตน

ตามระบอบประชาธปไตย3. ผเรยนมจตสำานกทเหนแกประโยชนสวนรวม อนรกษและพฒนาสงแวดลอม4. ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห ม

วจารณญาณ มความ คดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน5. ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร6. ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง7. ผเรยนเหนคณคาและภมใจในภมปญญาไทย ศลปะและวฒนธรรมทดงาน8. ผเรยนรจกตนเอง พงตนเองได มบคลกภาพทด9. ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทด ตออาชพทสจรต

10. ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด11. ผเรยนปลอดจากสารเสพตดใหโทษและสงมอมเมา12. สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา13. สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สงเสรมสขภาพอนามย และ ความปลอดภยของผเรยน14. สถานศกษาสงเสรมและพฒนาบคลากร/ครตามความจำาเปนและเหมาะสมอยางสมำาเสมอ15. สถานศกษาจดการเรยนการสอนสอดคลองกบหลกสตร ความตองการของผเรยนและ ทองถน

16. สถานศกษาจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ17. สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออ ตอการเรยนร

18. ชมชน/ผปกครองมศกยภาพในการสนบสนนการจดการพฒนาการศกษา

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ(องกฤษ) รายวชาพนฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

****************รายวชาเพมเตม

อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๑ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๒ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ จำานวน ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษา

ตางประเทศ

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๑๒๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา ปฏบตตาม คำาสงงายๆ ทฟง ตวอกษรและเสยง และสะกดคำางาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง เรองใกลตว คำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง การขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง ขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย การระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน การฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว โดยการปฏบตตาม ระบ อานออกเสยง เลอกภาพ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก พดขอ ใหขอมล ทำาทาประกอบ เขารวม ฟง/พด เพอใหผ

เรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ต ๑.๓ ป.๑/๑ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ต ๒.๒ ป.๑/๑ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๑๒๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสงงายๆ และคำาขอรองงายๆ ทฟง ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงคำา สะกดคำา และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง ตอบคำาถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ พดโตตอบดวยคำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง พดใหขอมล เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาทางประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม ฟง เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓

ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ๓ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๑๒๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสงและคำาขอรองทฟงหรออาน คำา สะกดคำา อานกลมคำาประโยค และบทพดเขาจงหวะ(chant)งาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายของคำากลมคำาและประโยคทฟง จากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ คำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง ขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง ความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง ใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว คำาตามประเภทของ บคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทงายๆเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน สถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการอานออกเสยง สะกดคำา ฟง พด เลอก/ระบ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก จดหมวดหม ทำาทาประกอบ เขารวมกจกรรม เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาความรไปปฏบตใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม มคณธรรม จรยธรรม สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions)งาย ๆทฟงหรออาน อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตามและขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน และครอบครว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆใกลตวทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา ประโยค และขอความ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง/พดในสถานการณทเกดขนใน

หองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงหรออาน อานออกเสยง ประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน ระบ/วาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงหรออานบทสนทนา และนทานงายๆหรอเรองสนๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตและใหคำาแนะนำางาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตาม ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน ครอบครว และเรองใกลตว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา(order)ตามโครงสรางของประโยคของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของ

หลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวดคำาอธบายรายวชาพนฐาน

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงและอาน อานออกเสยง ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยค หรอ ขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงหรออาน บทสนทนา หรอนทานงายๆและเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตและใหคำาแนะนำา พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและ

ปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา ตามโครงสราง ประโยค ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลงานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ เขารวม เปรยบเทยบ คนควา ใช บอก เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตมอ ๑๑๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

เขาใจคำาสงและใชคำาสงในหองเรยน คำาขอรอง ตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา ประโยค ทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว อาหาร เครองดม บทอาน บทสนทนาดวยภาษางาย ๆ ประโยค นทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ การเลานทานประกอบทาทาง ใหขอมลและความตองการเกยวกบตนเองสน ๆ เชน การพดแนะนำาตนเอง ขอบคณ ขอโทษ เรยนรคำาศพทเกยวกบเทศกาล ขนบธรรมเนยม ประเพณ เทศกาล งานฉลอง เหนประโยชนในการเรยนรภาษาองกฤษ โดยสนใจเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม และแสวงหาความร ความเพลดเพลนจากภาษาองกฤษ การรองเพลงเพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลการเรยนร

1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด

เขาจงหวะงาย ๆ ตามหลกการอาน3. บอกความหมายของคำาและกลมคำาทฟงตรงตามความหมาย

ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ หรออานประโยคบทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

4. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน

5. พดและทำาทาประกอบตามมารยาทสงคม วฒนธรรมของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย

รวม ๕ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตมอ ๑๒๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ใชคำาสงทใชในหองเรยน ตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา ประโยค ใหขอมลเกยวกบตนเอง คำา ประโยค บทอาน บทสนทนา ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเอง ขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว คำาทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว อาหาร เครองดม วฒนธรรมเจาของภาษา แสดงกรยาการขอบคณ ขอโทษ การพดแนะนำาตนเอง กจกรรมทางภาษา การรองเพลง การใชภาษาในการฟง พด อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมลและมทกษะทางสงคม มวถของระบอบประชาธปไตย ซอสตย ใฝเรยนร แสดงออกถงความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลการเรยนร 1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด


ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ หรออานประโยคบทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

4. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน


รวม ๕ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตมอ ๑๓๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท ๓

เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง ฟงและอานตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา บทอาน บทสนทนา ประโยค ใหขอมลเกยวกบตนเอง คำา ประโยค บทอาน บทสนทนา ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเอง ขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว คำาทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว เวลา สถานท อาหาร เครองดม วฒนธรรมเจาของภาษา แสดงกรยาการขอบคณ ขอโทษ การพดแนะนำาตนเอง กจกรรมทางภาษา การรองเพลง การใชภาษาในการฟง พด อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมลและมทกษะทางสงคม มวถของระบอบประชาธปไตย ซอสตย ใฝเรยนร แสดงออกถงความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลการเรยนร 1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง หรอ อาน2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด


ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ 4. เลอกระบภาพ หรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมคำา

และประโยคทฟง

5. ตอบคำาถามจากการฟง หรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงาย ๆ หรออานประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

6. พดขอและใหขอมลงาย ๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง7. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว8. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตาม

แบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน


รวม ๙ ผลการเรยนร

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนการตดสนผลการเรยน ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนานกเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของนกเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน มเกณฑดงน (๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (๔) ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตาม

เกณฑทสถานศกษากำาหนดในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

การใหระดบผลการเรยน ๑๓.๑ การตดสนผลการเรยนรายวชาของกลมสาระการเรยนร ใหใชระบบตวเลข แสดงระดบการเรยนในแตละกลมสาระ ดงน

ระดบผลการเรยน

ความหมาย ชวงคะแนนรอยละ

๔ ผลการเรยนดเยยม ๘๐ - ๑๐๐๓.๕ ผลการเรยนดมาก ๗๕ - ๗๙๓ ผลการเรยนด ๗๐ - ๗๔

๒.๕ ผลการเรยนคอนขางด ๖๕ - ๖๙๒ ผลการเรยนนาพอใจ ๖๐ - ๖๔

๑.๕ ผลการเรยนพอใช ๕๕ - ๕๙

๑ ผลการเรยนผานเกณฑขนตำา

๕๐ - ๕๔

๐ ผลการเรยนตำากวาเกณฑ ๐ - ๔๙

๑๓.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนผานและไมผาน ถากรณทผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน

ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพดเลศอยเสมอ ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพเปนทยอมรบ ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ไมผาน หมายถง ไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน หรอถามผลงาน ผลงานนนยงมขอบกพรองทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ ๑๓.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค รวมทกคณลกษณะเพอการเลอนชน และจบการศกษา เปนผานและไมผาน ในการผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน และความหมายของแตละระดบ ดงน

ดเยยม หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และนำาไปใชในชวตประจำาวนเพอประโยชนสขของตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผลการประเมนระดบดเยยม จำานวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด

ด หมายถง ผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอใหเปนการยอมรบของสงคมโดยพจารณาจาก

๑) ไดผลการประเมนระดบดเยยมจำานวน ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด หรอ

๒) ไดผลการประเมนระดบด เยยมจำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผานหรอ ๓) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนด โดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบผาน จำานวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ไมผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนดโดยพจารณาจากผลการประเมนระดบไมผานตงแต ๑ คณลกษณะ ๑๓.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดและใหผลการประเมนเปนผาน และไมผานใหใชตวอกษรแสดงผลการประเมน ดงน “ผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ไม”นอยกวารอยละ ๘๐ ปฏบตกจกรรมและมผลงานเปนทประจกษ “มผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ”ปฏบตกจกรรมและมผลงานไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ในกรณทผเรยนได มผ ครผดแลกจกรรมตองจดซอมเสรมใหผ“ ”เรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก มผ เปน ผ ได ทงน ตองดำาเนนการให“ ” “ ”เสรจสนภายในปการศกษานน ยกเวนมเหตสดวสยหอยในดลยพนจของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

การเลอนชน

เมอสนปการศกษา ผเรยนจะไดรบการเลอนชน เมอมคณสมบตตามเกณฑดงตอไปน

(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด (๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา ไมนอยกวาระดบ “ ๑ จงจะถอวาผานเกณฑตามทสถานศกษากำาหนด” (๔) นกเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ ผาน ขนไป มผลการประเมน“ ”คณลกษณะอนพงประสงคในระดบ ผาน ขนไป และมผลการประเมน“ ”กจกรรมพฒนานกเรยน ในระดบ ผาน “ ”

ทงน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอน ซอมเสรมไดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได

อนง ในกรณทผเรยนมหลกฐานการเรยนรทแสดงวามความสามารถดเลศ สถานศกษาอาจใหโอกาสผเรยนเลอนชนกลางปการศกษา โดยสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประกอบดวยฝายวชาการของสถานศกษาและผแทนของเขตพนทการศกษาหรอตนสงกดประเมนผเรยนและตรวจสอบคณสมบตใหครบถวนตามเงอนไขทง ๓ ประการตอไปน ๑. มผลการเรยนในปการศกษาทผานมาและมผลการเรยนระหวางปทกำาลงศกษาอยในเกณฑดเยยม ๒. มวฒภาวะเหมาะสมทจะเรยนในชนทสงขน

๓. ผานการประเมนผลความรความสามารถทกรายวชาของชนปทเรยนปจจบน และความรความสามารถทกรายวชาในภาคเรยนแรกของชนปทจะเลอนขน

การอนมตใหเลอนชนกลางปการศกษาไปเรยนชนสงขนได ๑ ระดบชนน ตองไดรบการยนยอมจากผเรยนและผปกครองและตองดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดภาคเรยนท ๒ ของปการศกษานน สำาหรบในกรณทพบวามผเรยนกลมพเศษประเภทตางๆ มปญหาในการเรยนรใหสถานศกษาดำาเนนงานรวมกบสำานกงานเขตพนทการศกษาเฉพาะความพการหาแนวทางการแกไขและพฒนา

การสอนซอมเสรม

การสอนซอมเสรม เปนการสอนเพอแกไขขอบกพรอง กรณทผเรยนมความร ทกษะ กระบวนการ หรอคณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทกำาหนด จะตองจดสอนซอมเสรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การสอนซอมเสรมเปนการสอนเพอแกไขขอบกพรองกรณทผเรยนมความร ทกษะกระบวนการ หรอเจตคต/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด สถานศกษาตองจดสอนซอมเสรมเปนกรณพเศษนอกเหนอไปจากการสอนตามปกตเพอพฒนาใหผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทกำาหนดไวเปนการใหโอกาสแกผเรยนไดเรยนรและพฒนา โดยจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

การเปลยนผลการเรยน การเปลยนผลการเรยน ๐“ ” สถานศกษาจดใหมการสอนซอมเสรมในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทผเรยนสอบไมผานกอนแลวจงสอบแกตวไดไมเกน ๒ ครง ถาผเรยนไมดำาเนนการสอบแกตวตามระยะเวลาทสถานศกษากำาหนดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอก ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ถาสอบแกตว ๒ ครงแลว ยงไดระดบผลการเรยน ๐ อก ให“ ”สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการดำาเนนการเกยวกบการเปลยนผลการ

เรยนของผเรยนโดยปฏบตดงน ๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน ๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหม ใหหมายเหตในระเบยนแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด

การเปลยนผลการเรยน ร“ ” การเปลยนผลการเรยน ร ใหดำาเนนการดงน ใหผเรยน“ ”ดำาเนนการแกไข ร ตามสาเหต เมอผเรยนแกไขปญหาเสรจแลวใหได“ ”ระดบผลการเรยนตามปกต (ตงแต ๐-๔) ถาผเรยนไมดำาเนนการแกไข ร กรณทสงงานไมครบแตมผลการประเมนระหวางภาคเรยนและปลาย“ ”

ภาคใหผสอนนำาขอมลทมอยตดสนผลการเรยนยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก ร ออกไปอกไมเกน “ ”๑ ภาคเรยนสำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน เมอพนกำาหนดนแลวใหเรยนซำา หากผลการเรยนเปน ๐ ให“ ”ดำาเนนการแกไขตามหลกเกณฑการเปลยนผลการเรยน มส “ ”

การเปลยนผลการเรยน มส ม ๒ กรณ ดงน“ ”๑) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลาเรยน“ ”

ไมถงรอยละ ๘๐ แตมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนในรายวชานน ใหจดใหเรยนเพมเตมโดยใชชวโมงสอนซอมเสรมหรอใชเวลาวาง หรอใชวนหยดหรอมอบหมายงานใหทำาจนมเวลาเรยนครบตามทกำาหนดไวสำาหรบรายวชานนแลวจงใหวดผลปลายภาคเปนกรณพเศษ ผลการแก มส ใหไดระดบผลการเรยนไมเกน ๑ การแก“ ” “ ” “มส กรณนใหกระทำาใหเสรจสนภายในปการศกษานน ถา”ผเรยน ไมมาดำาเนนการแก มส ตามระยะเวลาทกำาหนดไวนใหเรยนซำา “ ”ยกเวนมเหตสดวสย ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก มส ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน แตเมอพนกำาหนดนแลว ให“ ”

ปฏบตดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ๒) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลาเรยน“ ”นอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนทงหมดใหสถานศกษาดำาเนนการดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหมใหหมายเหตในระเบยนแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด การเรยนซำารายวชา ผเรยนทไดรบการสอนซอมเสรมและสอบแกตว ๒ ครงแลวไมผานเกณฑการประเมนใหเรยนซำารายวชานน ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษาในการจดใหเรยนซำาในชวงใดชวงหนงทสถานศกษาเหนวาเหมาะสม เชน พกกลางวน วนหยด ชวโมงวางหลงเลกเรยน ภาคฤดรอนเปนตน ในกรณภาคเรยนท ๒ หากผเรยนยงมผลการเรยน ๐ ร “ ” “ ”มส ใหดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดเรยนปการศกษาถดไป สถาน“ ”

ศกษาอาจเปดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเพอแกไขผลการเรยนของผเรยนได การเปลยนผล มผ“ ” กรณทผเรยนไดผล มผ สถานศกษาตองจดซอมเสรมใหผ“ ”เรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลจาก มผ เปน ผ ได ทงนดำาเนนการใหเสรจสนภายใน“ ” “ ”ภาคเรยนนน ๆ ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน

การเรยนซำาชน

ผเรยนทไมผานรายวชาจำานวนมากและมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขนสถานศกษา ตองตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนทไมมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชน สถานศกษาควรใหเรยนซำาชน ทงน สถานศกษาอาจใชดลยพนจใหเลอนชนได หากพจารณาวาผเรยนมคณสมบตขอใดขอหนง ดงตอไปน ๑) มเวลาเรยนไมถงรอยละ ๘๐ อนเนองจากสาเหตจำาเปนหรอเหตสดวสย แตมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออนๆ ครบถวน ๒) ผเรยนมผลการประเมนผานมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไมถงเกณฑตามทสถานศกษากำาหนดในแตละรายวชา แตเหนวาสามารถสอนซอมเสรมไดในปการศกษานน และมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออน ๆ ครบถวน ๓) ผเรยนมผลการประเมนรายวชาในกลมสาระภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมอยในระดบผาน กอนทจะใหผเรยนเรยนซำาชน สถานศกษาตองแจงใหผปกครองและผเรยนทราบเหตผลของการเรยนซำาชน

เอกสารหลกฐานการศกษาเอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการเรยน

ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน ๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทก

ขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา

๑.๓ แบบรายงานผสำาเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา ๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนด

เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจำาตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจำารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอนๆ ตามวตถประสงคของการนำาเอกสารไปใชการเทยบโอนผลการเรยน

สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทใหขอมล

แสดงความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบ

ดวยวธการตางๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต

๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต

ของกระทรวงศกษาธการ

การบรหารจดการหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอำานาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ทเกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาตคณภาพของของผเรยนทสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค ระดบทองถน ไดแก สำานกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกำาหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอนำาไปสการจดทำาหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความสำาเรจ โดยมภารกจสำาคญ คอ กำาหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมนคณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

สถานศกษามหนาทสำาคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตรจดทำาระเบยบการ

วดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงาน สงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดทำาเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

โครงสรางเวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรมเวลาเรยน(ชวโมง/ป)

ระดบประถมศกษาป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖

� กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐� รายวชาเพมเตม ภาษาตางประเทศ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - - - อสลามศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐รวมเวลาเรยน (เพมเตม) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐� กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐กจกรรมนกเรยน

- กจกรรมลกเสอ/เนตรนาร - ชมนม

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรยนทงหมด ๑,๐๐๐ ชวโมง/ป

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๑

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๒๐๐ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑ ๘๐ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๑ ๘๐ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๑ ๔๐พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๔๐ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๑ ๔๐ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ ๔๐อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑๒๐

รายวชาเพมเตม ๑๒๐ส ๑๑๒๐๑ อสลามศกษา ๔๐อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๑ ๘๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๒


น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒ ๒๐๐ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๒ ๒๐ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๒ ๒๐ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ๒ ๔๐

พ ๑๒๑๐๑

สขศกษาและพลศกษา ๒ ๔๐

ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๒ ๔๐ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒ ๔๐อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ ๑๒๐

รายวชาเพมเตม ๑๒๐อ ๑๒๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๒ ๘๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)

แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน


๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๒ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน ชน ป.๑ - ๓ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทย จำานวน ๑

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง3. วชา วทยาศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๓


น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒๐๐ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ ๘๐ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๓ ๘๐ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ๓ ๔๐พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๔๐ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๓ ๔๐ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ ๔๐อ ๑๓๑๐๓ ภาษาองกฤษ ๓ ๑๒๐

รายวชาเพมเตม ๑๒๐ส ๑๓๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ ๘๐



๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๓ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน ชน ป.๑ - ๓ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทย จำานวน ๑


ชวโมง3. วชา วทยาศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๔โรงเรยนบานเวนพระบาท


น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๔ ๑๖๐ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร ๔ ๘๐ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔ ๘๐ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ๔ ๔๐พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๘๐ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๔ ๘๐ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔ ๘๐อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๘๐ส ๑๔๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔ ๔๐ส ๑๔๒๐๒ อาเซยน ๔ ๔๐


ลกเสอ เนตรนาร ๓๐๔๐

ชมนม

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๔ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔-๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑


ชวโมง3. วชา ภาษาองกฤษ จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๕


น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑๖๐ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ ๘๐ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๕ ๘๐

ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ๕ ๔๐พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๘๐ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๕ ๘๐ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๕ ๘๐อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๘๐ส ๑๕๑๐๓ หนาทพลเมอง ๕ ๔๐ส ๑๕๒๐๒ อาเซยน ๕ ๔๐



๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๕ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔-๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑


ชวโมง3. วชา ภาษาองกฤษ จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๖


น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๑๖๐ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑๖๐ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร ๖ ๘๐ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๖ ๘๐ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ๖ ๔๐พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๘๐ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๖ ๘๐ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ ๘๐อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๘๐ส ๑๖๑๐๓ หนาทพลเมอง ๖ ๔๐ส ๑๖๒๐๒ อาเซยน ๖ ๔๐



๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๖ ๑๐

โครงสรางรายวชารหสวชา อ 11101 ชอวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท 1 จำานวน

120 ชวโมง

ลำาดบ

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

เวลา(

ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

1 Unit 1Things for School

ต. 1.1 ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1 ,ป.1/2,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

2 Unit 2Colors and Shapes

ต. 1.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

3 Unit 3At the Store

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.๑/๓ต. 1.3 ป.1/1

13 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.1/1ต. 2.2 ป.1/2ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

4 Unit 4People and Home

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/2ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1,ป.๑/๒ต. 2.2 ป.1/2ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

13 7

สรปทบทวนสอบ(สอบกลางป) 2 10

5 Unit 5Birthday and Toys

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/2ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1,ป.๑/๓ต. 2.2 ป.1/2

16 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

6 Unit 6Outdoors

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

7 Unit 7Food

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

13 7

8 Unit 8Animals

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,2,ป.1/4ต. 1.3 ป.1/1

13 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

สรปทบทวนภาพรวม (สอบปลายป) 2 30รวมทงสน ตลอดป 120 100

หมายเหต : อตราสวนคะแนนระหวางเรยนและการสอบปลายป 70 : 30


ภาษาตางประเทศ

ชนประถมศกษาปท 2 จำานวน 120 ชวโมง

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


1 Unit 1At School

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1

13 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

2 Unit 2My Things

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

16 8

3 Unit 3My House

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/2

13 7

4 Unit 4Things To Eat

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1

16 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

สรปทบทวนสอบ(สอบกลางป) 2 105 Unit 5

Occupationsต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

16 8

6 Unit 6Locations

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.๒/๒, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

1 ๖ 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


7 Unit 7Doing Things

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

13 7

8 Unit 8After School

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

13 7






ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


1 Unit 1At School

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

13 7

2 Unit 2Places

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3

13 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

3 Unit 3My Home


16 8

4 Unit 4Clothing

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1 ต. 4.2 ป.3/1

16 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)



Ttansportations


16 8

6 Unit 6Activities

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.๓/๒, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

16 8

7 Unit 7Occupations

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3,

13 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

8 Unit 8Sports

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1 ต. 4.2 ป.3/1

13 7






ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


1 Unit 1Birthday

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/2ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

9 7

2 Unit 2The Great Outdoors

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8

3 Unit 3Hopes and Dreams

ต. 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/2,

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/3ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

4 Unit 4School

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8


Indoors and Outdoors

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2,

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

6 Unit 6People

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8

7 Unit 7Future Plans

ต. 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

8 Unit 8Work and Play

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8






ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


1 Unit 1Food

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/4ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

9 7

2 Unit 2At the Zoo

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2,ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8

3 Unit 3The Weekend

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4,

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

4 Unit 4Activities

ต. 1.1 ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1ต. 2.2 ป.5/1, ป.5/2ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8


The Futureต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/3

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

6 Unit 6Seasons

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8

7 Unit 7The Five Senses

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/2ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1

9 7

8 Unit 8New

ต. 1.1 ป.5/2, ป.5/4 10 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


Experiences ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/2ต. 2.2 ป.5/1, ป.5/2ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1


หมายเหต : อตราสวนคะแนนะหวางเรยนและการสอบปลายป 70 : 30โครงสรางรายวชา

รหสวชา อ 16101 ชอวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ


ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


1 Unit 1School Day

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4,

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1ต. 2.1 ป.6/1ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

2 Unit 2Weekend Fun

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4,ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/3ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/2ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

10 8

3 Unit 3Going Shopping

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/2, ป.6/4ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ต. 2.1 ป.6/2, ป.6/3ต. 2.2 ป.6/1, ป.6/2

9 7

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 4.1 ป.6/14 Unit 4

Around Townต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

10 8


Explore the World

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

9 7

6 Unit 6Doing Things

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/1

10 8

ลำาดบ



เวลา(

ชวโมง)


ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

7 Unit 7About me

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4, ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/1

9 7

8 Unit 8In the Future

ต. 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4, ป.6/5ต. 1.3 ป.6/2, ป.6/3ต. 2.2 ป.6/1

10 8



ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางและสาระการเรยนรทองถน

สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสารมาตรฐาน ต ๑.๑ เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ

และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง สาระการเรยนรทองถน

ป.๑ ๑. ปฏบตตามคำาสงงายๆ ทฟง

คำาสงทใชในหองเรยน เชน Stand up./Sit down./ Listen./ Repeat./Quiet!/ Stop! etc.

-

๒. ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงและสะกดคำางายๆ ถกตองตามหลกการอาน

ตวอกษร (letter names) เสยงตวอกษรและสระ (letter sounds) และการสะกดคำาหลกการอานออกเสยง เชน - การออกเสยงพยญชนะ

ตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-

เบา (stress)ในคำาและ กลมคำา

- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา (intonation)ในประโยค

-

๓. เลอกภาพตรงตามความหมาย

คำา กลมคำา และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว

คำา กลมคำา และ

ของคำาและกลมคำาทฟง

โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรม)

ความหมาย เกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงเร อง ใกลตว

บทอานเกยวกบเรองใกลตว หรอนทานทมภาพประกอบประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question เชน Is it a/an..? Yes, it is./No, it is not. etc.- Wh-Question เชน What is it? It is a/an... etc.

-

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

สาระการเรยนรทองถน

ป.๒ ๑. ปฏบตตามคำาสง และคำาขอรองงาย ๆ ทฟง

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน- คำาสง เชน Show me a/an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc.- คำาขอรอง เชน

Please come here./ Come

-

here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc.

๒.ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงคำา สะกดคำา และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน

ตวอกษร เสยงตวอกษรและสระ การสะกดคำา และประโยค หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-

๓. เลอกภาพตรงตามความหมายของคำา กลมคำา และประโยคทฟง

คำา กลมคำา ประโยคเดยว (simple sentence) และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ เปนวงคำาศพทสะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรรม)

คำา กลมคำา ประโยคเดยว(simple sentence) และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ


ป.๒ ๔. ตอบคำาถามจากการฟงประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ ทมภาพ ประกอบ

ประโยค บทสนทนา หรอนทานทมภาพประกอบ ประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question เชน Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn’t. etc.- Wh-Question เชน What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are…Where is the…? It is in/on/under… etc.

-

ป.๓ ๑. ปฏบตตามคำาสง และคำาขอรองทฟง หรออาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน- คำาสง เชน Give me

a/an.../Draw and color the picture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc.

- คำาขอรอง เชน Please take a queue./

-

Take a queue, please./ Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc.

๒. อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค และบทพดเขาจงหวะ (chant) งายๆ ถกตองตามหลกการอาน

คำา กลมคำา ประโยคเดยว และบทพดเขาจงหวะ และการสะกดคำาการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน - การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา - การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-



ป.๓ ๓. เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมคำาและประโยคทฟง

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ เปน วงคำาศพทสะสมประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรรม)

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ

ประโยค บทสนทนา หรอนทานทมภาพประกอบ ประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,.is/are/can./ No..isn’t/aren’t/can’t. etc.- Wh-Question เชน What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is/are…? It is in/on/under… They are etc.

-



ป.๔ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions) งายๆ ทฟงหรออาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการทำาอาหารและเครองดม- คำาสง เชน Look at

the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc.

- คำาขอรอง เชน Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./Think before you speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the

-

number./ Finish./ คำาบอกลำาดบขนตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc.

๒. อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน

คำา กลมคำา ประโยค ขอความ บทพดเขาจงหวะ และการสะกดคำาการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-



ป.๔ ๓. เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ทฟง หรออาน

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ เครองหมาย และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำา

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ เครองหมาย และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลา

ศพทสะสมประมาณ ๕๕๐-7 ๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

วางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และนทานงายๆ

ประโยค บทสนทนา นทานทมภาพประกอบ คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใครทำาอะไร ทไหน- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc.- Wh-Question เชน Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.

-



ป.๕ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และ คำาแนะนำางายๆ ทฟงและอาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน ภาษาทาทาง และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการทำาอาหารและเครองดม- คำาสง เชน Look at

the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc.

- คำาขอรอง เชน Please take a queue./ Take a queue, please./ Can/Could you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./ Think before you

-

speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ คำาบอกลำาดบขนตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc.


ป.๕ ๒. อานออกเสยงประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน

ประโยค ขอความ และบทกลอนการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-

- การออกเสยงเชอมโยง (linking sound) ในขอความ

- การออกเสยงบทกลอนตามจงหวะ

๓. ระบ/วาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ทฟง หรออาน

กลมคำา ประโยคผสม ขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำาศพทสะสมประมาณ 7 ๕๐-9 ๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

กลมคำา ประโยคผสม ขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ

๔. บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทานงายๆ หรอ เรองสนๆ

ประโยค บทสนทนา นทาน หรอเรองสนๆ คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./

-

No,…isn’t/aren’t/can’t.Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No…etc



ป.๕ - Wh-Question เชน Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.

ป.๖ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และ คำาแนะนำาทฟงและอาน

คำาสง คำาขอรอง ภาษาทาทาง และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ การทำาอาหารและเครองดม และการประดษฐ- คำาสง เชน Look at

the…/here/over there./ Say it again./ Read and

-

draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc.

- คำาขอรอง เชน Please look up the meaning in a

dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./ Think before you speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the



ป.๖ number./ Finish./คำาบอกลำาดบขนตอน First,…

Second,… Next,… Then,… Finally,… etc.

๒. อานออกเสยงขอความ นทานและบทกลอนสนๆ ถกตองตาม หลกการอาน

ขอความ นทาน และบทกลอนการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค- การออกเสยงเชอม

โยง (linking sound) ในขอความ

- การออกเสยงบทกลอนตามจงหวะ

-

๓. เลอก/ระบประโยค หรอขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน

ประโยค หรอขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ

ประโยค หรอขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สง

สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำาศพทสะสมประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

แวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ



ป.๖ ๔. บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนา นทานงายๆ และเรองเลา

ประโยค บทสนทนา นทาน หรอเรองเลา คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ทำาไม- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t.

-

Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc.- Wh-Question เชน Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… Is/Are/Was/Were/Did…or…? etc.

สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ



ป.๑ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc.

-

๒. ใชคำาสงงายๆ ตามแบบทฟง

คำาสงทใชในหองเรยน -

๓. บอกความตองการงายๆ ของตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชนI want…/Please,… etc.

-

๔. พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เชน What’s your name?/ My name

-

is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

ป.๒ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc.

-



ป.๒ ๒. ใชคำาสงและคำาขอรองงายๆ ตามแบบทฟง

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน

-

๓. บอกความตองการงายๆ ของตนเองตาม

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชน I

-

แบบทฟง want…/ Please,… etc.

๔. พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เชน What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง

ป.๓ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you? I’m fine.Thank you. And you?/ Nice to see you./ Nice to see you too./ Goodbye./Bye./ See you soon/ later./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc.

-

๒. ใชคำาสงและคำาขอรองงายๆ

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน

-

ตามแบบทฟง๓. บอกความตองการงายๆ ของตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชน Please,…/ May I go out?/ May I come in? etc.

-

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง สาระการเรยนรทอง

ถนป.๓ ๔. พดขอและให

ขอมลงายๆ เกยวกบตนเอง และเพอนตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง และเพอน เชนWhat’s your name? My name is…How are you? I am fine.What time is it? It is one o’clock.What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Who is…? He/She is… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง และเพอน

๕. บอกความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก เชน ดใจ เสยใจ ชอบไมชอบ เชน Yeah!/ Great!/ Cool!/ I’m happy./ I like cats./ I don’t like snakes. etc.

-

ป.๔ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello.I am… Hello,…I am… This is my sister.Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you

-



ป.๔ soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you

very much./You’re welcome./It’s O.K. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงายๆ

คำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตทใชในหองเรยน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชแสดงความตองการและขอความชวยเหลอในสถานการณตางๆ เชน I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc.

-

๔. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง สงใกลตว เพอน และครอบครว เชนWhat’s your name? My name is…What time is it? It is one o’clock.What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Where is the…? It is in/on/under… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง สงใกลตว เพอน และครอบครวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พดแสดง คำาและประโยคทใชแสดง -

ความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง

ความรสก เชน ดใจ เสยใจ ชอบ ไมชอบ รก ไมรก เชนI/You/We/They like…/He/She likes…I/You/We/They love…/He/She loves…I/You/We/They don’t



ป.๔ like/love/feel…He/She doesn’t like/love/feel…I/You/We/They feel… etc.

ป.๕ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi /Hello/ Good morning /Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/ I’m fine. Thank you. And

-

you?/ Hello. I am…/ Hello,…I am… This is my sister. Her name is… /Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Good/Very good./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต และใหคำาแนะนำางายๆ

คำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำาทม ๑-๒ ขนตอน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ เชน Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ Can/ Could…?/ Yes,.../No,… etc.

-



ป.๕ ๔. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว เชนWhat do you do?I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชพ)How old/tall…? I am…Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…?…is/are going to… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก เชน ชอบ ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต เชนI’m…/He/She/It is…/You/We/They are…I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We/They love…/He/She loves…because…

-

I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel…because…I/You/We/They feel…because… etc.


ป.๖ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry. /How are you?/ I’m fine./ Very well./ Thank you.

-

And you?/ Hello. I am… Hello,…I am… This is my sister. Her name is… Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you, too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Great!/ Good./ Very good. Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K./ That’s O.K./ That’s all right./ Not at all./ Don’t worry./ Never mind./ Excuse me./ Excuse me, Sir./Miss./Madam. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง และใหคำาแนะนำา

คำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำาทม ๒-๓ ขนตอน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ เชน Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ Can/Could…?/ Yes,.../No,… etc.

-



ป.๖ ๔. พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว เชนWhat do you do? I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชพ)How old/tall…? I am…Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก และการใหเหตผลประกอบ เชน ชอบ/ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต สวย นาเกลยด เสยงดง ด ไมด เชนI’m…/He/She/It

-

is…/You/We/They are…I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We/They love…/He/She loves…because…I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel…because…I/You/We/They feel…because… etc.

สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคด

เหนในเรองตาง ๆ โดยการพด และการเขยน


ป.๑ ๑. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกล

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบ

ตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๒๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

ตนเอง บคคลใกลตว และ เรองใกลตวของนกเรยน

ป.๒ ๑. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๓๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตวของนกเรยน

ป.๓ ๑. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๕๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตวของนกเรยน

๒. จดหมวดหมคำาตามประเภทของบคคล สตว และสงของ ตามทฟง หรออาน

คำา กลมคำาทมความหมายเกยวกบบคคล สตว และสงของ เชน การระบ/เชอมโยงความสมพนธของภาพกบคำา หรอกลมคำา โดยใชภาพ แผนภม แผนภาพ แผนผง

-

ป.๔ ๑. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรอง

ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคล สตว และ

ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมล

ใกลตว เรองใกลตว เชน ชอ อาย รปราง ส ขนาด รปทรง สงตางๆ

เกยวกบตนเอง บคคล สตว และเรองใกลตวของนกเรยน



ป.๔ จำานวน ๑-๑๐๐ วน เดอน ป ฤดกาล ทอยของสงตางๆ เครองหมายวรรคตอน

๒. พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน

คำา กลมคำาทมความหมายสมพนธของสงตางๆ ใกลตว เชน การระบ/เชอมโยงความสมพนธของภาพกบคำา หรอกลมคำา โดยใชภาพ แผนภม แผนภาพ แผนผง

คำา กลมคำาทมความหมายสมพนธของสงตางๆ ใกลตวของนกเรยน

๓. พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตวของ

นกเรยนป.๕ ๑. พด/เขยนให

ขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบบคคล สตว สถานท และกจกรรมตางๆ เชน ขอมลสวนบคคล เรองตางๆ ใกลตว จำานวน ๑-๕๐๐ ลำาดบท วน เดอน ป ฤดกาล เวลา สภาพดนฟาอากาศ อารมณ ความรสก ส ขนาด รปทรง ทอยของสงตางๆ เครองหมายวรรคตอน

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบบคคล สตว สถานท กจกรรมตางๆ เรองตางๆ ทใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

๒. เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆ ตามทฟงหรออาน

คำา กลมคำา ประโยคทแสดงขอมลและความหมายของเรองตางๆ ภาพ แผนผง แผนภม ตาราง

-

๓. พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน



ป.๖ ๑. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน เพอน สงแวดลอมใกลตว เชน ขอมลสวนบคคล เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๑,๐๐๐ ลำาดบท วน เดอน ป ฤดกาล เวลา กจกรรมททำา ส ขนาด รปทรง ทอยของสงตางๆ ทศทางงายๆ สภาพดนฟาอากาศ อารมณ ความรสก เครองหมายวรรคตอน

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

๒. เขยนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆ ทฟงหรออาน

คำา กลมคำา และประโยคทมความหมายสมพนธกบภาพ แผนผง แผนภม และตาราง

-

๓. พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหน

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

สาระท ๒ ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำาไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ



ป.๑ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา

วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

๓. เขารวม กจกรรมทางภาษาและ -

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

วฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

ป.๒ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา

วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา เชน วนครสตมาสวนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกน สาระการเรยนรทอง

กลาง ถนป.๒ ๓. เขารวม

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทางวนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

ป.๓ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา

มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทงายๆ เกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกาย อาหาร เครองดม

-

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง

-

วนครสตมาส วนขนปใหมวนวาเลนไทน

ป.๔ ๑. พดและทำาทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

มารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-


ป.๔ ๒. ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/ งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆ

คำาศพทและขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม

-

ของเจาของภาษา วนวาเลนไทน เครองแตงกาย ฤดกาล อาหาร เครองดม

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง บทบาทสมมต วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

ป.๕ ๑. ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทาง ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆ ของ

ขอมลและความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกาย ฤดกาล อาหาร

-

เจาของภาษา เครองดม๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมต วนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-



ป.๖ ๑. ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทาง ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การ

-

แสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

๒. ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา

ขอมลและความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกายตามฤดกาล อาหาร เครองดม

-

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมตวนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

สาระท ๒ ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๒ เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม



ป.๑ ๑.ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๒ ๑.ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๓ ๑. บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๔ ๑. บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค และ

ความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคของภาษาตางประเทศและภาษา

-

ขอความของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ไทย

๒. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบ ของไทย

-



ป.๕ ๑. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และ

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทยการใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำา

-

การลำาดบคำา (order) ตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

๒. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ของเจาของภาษากบของไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย

-

ป.๖ ๑. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทยการใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

๒. เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งาน

การเปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง และประเพณของ

-

ฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย

เจาของภาษากบของไทย

สาระท ๓ ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน



ป.๑ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

ป.๒ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน


-

ป.๓ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน


-

ป.๔ ๑. คนควา รวบรวมคำาศพทท

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอ คำาศพท

-

เกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและนำาเสนอดวยการพด / การเขยน

ทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

ป.๕ ๑. คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด / การเขยน

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

ป.๖ ๑. คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยการพด / การเขยน

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

สาระท ๔ ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม



ป.๑ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน

การใชภาษาในการฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน


ป.๒ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน



ป.๓ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน



ป.๔ ๑. ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาในการฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน

การใชภาษาในการฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน

ป.๕ ๑. ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆ

การใชภาษาในการฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆ ทเกด

การใชภาษาในการฟง พด และอาน/เขยนใน

ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

ขนในหองเรยน สถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน

ป.๖ ๑. ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและโรงเรยนของตน

สาระท ๔ ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก



ป.๑ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอ

การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมคำาศพทท

การใชภาษาตางประเทศในการ

รวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

เกยวของใกลตว จากสอตางๆ

รวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอตางๆ

ป.๒ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอตางๆ


ป.๓ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว



ป.๔ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

การใชภาษาตางประเทศในการสบคนและการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ


ป.๕ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ



ป.๖ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ


ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ

สารบญ

หนา

คำานำาสารบญขอมลทวไปของโรงเรยน คำาอธบายรายวชา การวดและประเมนผลการเรยนโครงสรางเวลาเรยนโครงสรางรายวชา

หลกสตรกลมสาระภาษาองกฤษตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต ๓

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

· Web viewป พ.ศ. ๒๕๓๔ทางราชการได อน ม ต ให เป...

Documents

Transcript of · Web viewป พ.ศ. ๒๕๓๔ทางราชการได อน ม ต ให เป...