Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville

Balade poétique sous parapluies sonores Une proposition de Laurent SELLIER

Du 11 au 18 octobre 2014, dans le cadre des Ailleurs poétiques, dans les rues de Charleville-Mézières

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

Niveaux : Collège / Lycée

SOMMAIRE

I. Préparer l’évènement

1. Pistes pédagogiques 2. Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville et les programmes

d’enseignements 3. Objectifs et compétences

II. L’évènement

1. Les Ailleurs poétiques 2. Note d’intention 3. Zoom sur Laurent Sellier

III. Des ailleurs…

1. Un ailleurs temporel : le souvenir 2. Un ailleurs spatial : le déplacement 3. Un ailleurs mental : la quête initiatique

I. Préparer l’évènement 1. Pistes pédagogiques

Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville est une série de pièces électroradiophoniques destinées à être restituées sous forme d’une promenade sous parapluies sonores. Laurent Sellier propose d’y associer le poète Arthur Rimbaud et la plasticienne, musicienne, photographe, auteure et actrice Patti Smith à un lieu. La ville de Charleville-Mézières constitue alors le point de départ d’un périple pour ces deux artistes.

Patti Smith s’est en effet rendue plusieurs fois dans la ville natale d’Arthur Rimbaud. En 1973, celle-ci est venue se recueillir sur la tombe du poète ardennais et visiter le musée qui lui est dédié. Jaillit de ce passage un portrait du poète (reproduit ci-contre) que dessina Patti Smith. Le voyage de l’artiste américaine prenait alors des allures de pèlerinage comme elle vouait déjà un véritable culte au poète français. C’est une façon de se ressourcer en se plongeant dans des racines littéraires. En 2004, à l’occasion du cent cinquantième anniversaire de la naissance de Rimbaud, la figure emblématique du mouvement punk anglo-américain de la fin des années 1970 donnait un concert en l’honneur de Rimbaud. En 2011, à l’occasion du cent vingtième anniversaire de la mort de Rimbaud, Patti Smith se rendait de nouveau à Charleville-Mézières dans le but de rendre hommage au

poète carolomacérien en chantant et lisant certains de ses poèmes.

À l’instar de Patti Smith, la ville de Charleville-Mézières matérialise le lieu du périple : Rimbaud naquit en 1858 à Charleville-Mézières, y vécut son enfance et son adolescence et y fut inhumé en 1891 dans le cimetière situé au 124, Avenue Charles Boutet.

L’idée de voyage apparaît donc tout à la fois comme un leitmotiv dans la vie de Rimbaud et Smith et comme un thème fédérant la création artistique des deux artistes.

L’acception du terme voyage renvoie également au projet de Laurent Sellier qui invite ses co-voyageurs à un parcours pédestre en duo dans diverses stations de Charleville-Mézières. Césaré a servi le projet de création artistique de l’artiste en développant des parapluies sonores équipés de 2 haut-parleurs (son en stéréo) dans l’optique d’accompagner le public dans ce voyage expérimental.

Patti SMITH, Rimbaud, 1973, Charleville-Mézières, Musée Rimbaud.

Dans quels sens faut-il entendre le terme voyage dans le projet Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville?

À quels voyages renvoie la ville de Charleville-Mézières ? Ceux de Rimbaud, de Patti Smith ou du public ?

Comment Laurent Sellier parvient-il à établir des parallèles entre les vies singulières de Patti Smith et Arthur Rimbaud et les trajectoires individuelles et personnelles du public?

Dans quelle mesure le projet de Laurent Sellier questionne-t-il les motivations des voyages ?

Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville s’inscrit comme un objet d’étude permettant d’exploiter la thématique « arts, espace, temps » au Collège, dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts en convoquant les arts de l’espace, les arts du langage, les arts du visuel et les arts du son.

Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville permet d’éclairer la polysémie du terme voyage

entendue comme un souvenir, un déplacement et une quête initiatique.

2. Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville et les programmes d’enseignements

En sciences économiques et sociales (en classe de terminale en série économique et sociale) : la mobilité et le capital culturel sont autant de notions convoquées tout à la fois dans dans Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville et dans le programme de sciences économiques et sociales dans le cadre du thème dédié aux classes, stratification et mobilités sociales.

En éducation musicale (au Collège) : Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville met l’élève au cœur du dispositif artistique mais aussi au centre de l’œuvre en proposant une œuvre d’art in situ, dans le territoire local, à savoir la ville de Charleville-Mézières. Cette particularité implique en conséquence de penser l’acoustique du lieu et le dispositif sonore inédit que constitue le parapluie sonore.

En musique (au Lycée) : Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville s’intègre dans les problématiques traitées dans le programme de musique de première littéraire : « les rapports de la musique au texte », et « les rapports de la musique à la société ». Ce projet interroge son spectateur sur les interactions entre musique et multimédia et sur les relations entre texte et musique dans l’œuvre de Patti Smith et dans le projet Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville.

En français (en classe de cinquième, quatrième et de troisième au Collège et en classe de première au Lycée) : Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville permet d’aborder la poésie lyrique et la poésie engagée en confrontant l’élève à l’œuvre poétique d’Arthur Rimbaud et de Patti Smith d’une part, en mettant l’élève en situation d’écriture poétique d’autre part.

En arts plastiques (en classe de troisième) : Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville apparaît comme un point d’ancrage pour aborder la question de l’espace inhérente au programme d’arts plastiques en classe de troisième. En effet ce projet artistique in situ conduit l’élève à prendre en

compte l’espace de présentation de l’œuvre mais aussi à réfléchir sur les rapports entre l’œuvre et l’artiste d’une part, entre l’œuvre et le public d’autre part. La participation du public dans la création de l’œuvre lors de son parcours implique l’élève à prendre en compte et à penser la dimension spatiale et temporelle de l’œuvre. Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville permet également d’appréhender l’œuvre dans sa dimension culturelle et sociale. La pluridisciplinarité des domaines artistiques que convoque cette œuvre renvoie à la question de l’art total et de l’abolition des frontières entre les arts et aux correspondances entre les pratiques artistiques.

3. Objectifs et compétences

OBJECTIFS :

- L’élève apprend à se rendre disponible à la perception des sons et de la musique (silence, concentration) ;

- L’élève apprend à formuler l’état de sa perception subjective ou objective avec un vocabulaire approprié et pour partie spécifique ;

- L’élève apprend que la sensibilité musicale peut varier selon l’époque ou la situation géographique du créateur comme de l’auditeur ;

- L’élève apprend que la musique témoigne toujours de contextes qui la dépassent, qu’il s’agisse de faits historiques ou d’espaces géographiques ;

- L’élève apprend que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de diverses influences et traditions, dans tous les cas l’expression d’un contexte original et complexe ;

- L’élève apprend que la poésie est faite de continuités et de ruptures, d’invariants par-delà l’histoire et la géographie mais aussi de spécificités qui jalonnent les langages et les esthétiques ;

- L’élève apprend à saisir le mouvement dialectique des trajectoires d'individus ; - L’élève apprend à transcrire ses émotions face au texte par le travail sonore ; - L’élève apprend à développer des éléments musicaux capables de figurer un passage d’un

texte ; - L’élève apprend à valoriser la démarche du voyage et de l’idée de la migration ; - …

COMPÉTENCES :

- L’élève sait identifier des techniques vocales : voix parlée et voix chantée ; - L’élève sait situer et caractériser un style de musique savante contemporaine ; - L’élève sait définir l’acoustique du lieu de production et de diffusion du son ; - L’élève sait identifier des effets sonores d’origine numérique ; - L’élève sait expérimenter et repérer une forme ouverte ; - L’élève sait écrire de courts textes sous diverses formes : brefs poèmes, haïkus, mots

piochés, courts dialogues, …) ; - L’élève sait transformer le réel en fiction poétique ; - L’élève sait faire cheminer un texte de sa création à sa diffusion : l’élève sait interpréter son

texte avec sa voix ; - …

II. L’évènement 1. Les Ailleurs poétiques

Les Ailleurs poétiques est un festival centré sur la création poétique sous diverses formes : lectures, expositions, théâtre, slam, hip-hop, poésie de rue. Cet évènement a été créée à Charleville-Mézières dans l’optique de rendre initialement hommage à Arthur Rimbaud.

2. Note d’intention de l’artiste Laurent SELLIER

« Honorer Arthur dans une gare est une chose formidable parce qu’il était toujours dans un train, à pied, à cheval, toujours en mouvement. »

Ainsi s’exprime Patti Smith en 2011, à l’occasion d’une lecture / inauguration de la salle d’attente Arthur Rimbaud de la gare Saint Charles à Marseille.

Cette notion de « toujours en mouvement », qui caractérise Rimbaud, pourrait d’ailleurs s’appliquer également à Patti Smith, tant il est frappant de constater, à la lecture de Just Kids, son récit autobiographique, à quel point le parcours de cette artiste se lit comme une carte…

La sensation de voyage ne quitte jamais le lecteur, dans un mouvement du corps et de la pensée de l’auteur comme une quête initiatique : le bus qui l’emmène de sa province natale vers New York, les rues de cette dernière qu’elle arpente et qui semblent guider ses pas, les couloirs parcourus du Chelsea Hotel rythmés par des rencontres insolites, le train vers Charleville-Mézières, périple sur les traces de Rimbaud dont la dimension mystique étonne…

Le routard appelle, à la porte du temps, à la porte du temps. Nous dormons, faisons projet, doigts sur la vibrante corde. Joyeusement lucides, nous recommençons.

Extrait de La Longue route, Patti Smith (Christian Bourgois – Éditeur)

Pour Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville, nous chercherons donc à aller à la rencontre de cette artiste, dans l’idée de l’associer à la réalisation d’une série de pièces électroradiophoniques destinées à être restituées sous la forme d’une promenade écoutante sous « parapluies sonores » dans les rues de Charleville-Mézières.

C’est donc l’idée de mouvement qui constituera l’axe principal de cette proposition.

Mouvement, au sens littéraire, qui relie dans une même destinée l’œuvre de Rimbaud et celle de Patti Smith, par l’influence et l’infusion l’une dans l’autre. L’exploration de l’univers poétique de ces deux auteurs sera donc privilégiée : Rimbaud en français et en anglais, les textes de Patti Smith en écho ou en regard, avec le désir de les entendre de sa propre voix.

Mouvement qui, dans son acception musicale, désigne à la fois le dessin mélodique et l’architecture de la forme. La forme musicale de ce projet empruntera autant à l’art radiophonique qu’à l’héritage des musiques électroacoustiques, en privilégiant le rôle central des voix parlées (celle de Patti Smith et d’autres) qui seront la signature de cette réalisation.

Mouvement, dans sa dimension culturelle et sociologique, pour rappeler que Patti Smith occupe une place importante dans l’histoire de l’art contemporain, à la fois comme figure emblématique d’un courant artistique qui associe recherche poétique et musique pop mais aussi pour son engagement politique et l’adhésion qu’il suscite.

Mouvement, au sens de déplacement, par cette proposition d’un parcours sonore en déambulation, comme un écho du « toujours en mouvement » associé à Rimbaud, une mise en abîme de cette dimension par le projet artistique…

Dans cette perspective, l’usage des « parapluies sonores » développés par Césaré, Centre national de création musicale de Reims, constitue un atout formidable. En effet, ce dispositif sonore portatif propose un rapport à l’écoute intime et personnalisé, qui laisse néanmoins la possibilité « d’échanges acoustiques » avec l’environnement sonore dans lequel le promeneur écoutant évolue, enrichissant la composition d’une part

d’aléatoire.

Par ailleurs, le caractère nomade de ce dispositif d’écoute, conçu pour deux auditeurs en mouvement, permet d’envisager de revenir sur les traces de Patti Smith, lors de son premier Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville-Mézières, et de le réinventer à l’aulne d’une expérience musicale d’aujourd’hui. »

3. Zoom sur Laurent Sellier

Laurent Sellier : compositeur / réalisateur / Sound designer

Formé aux musiques électroacoustiques et aux techniques du son, il aborde la composition à partir de 1996.

Ses musiques ont le souci de la narration : concerts sous casques, écoute rêveuse sous les étoiles, parcours sonores, chansons, moments vécus, figures oubliées, histoires communes, paroles données, récits compilés…

Il compose également pour le spectacle vivant, le cinéma, la danse contemporaine et les arts plastiques.

Laurent Sellier a dirigé le projet « Appertoire » une balade sonore dans Bétheny pour smartphone et parapluie sonore, ce parcours a été inauguré le 8 juin 2013. Ce projet a été réalisé par Césaré, Centre national de création musicale de Reims.

Actuellement, il dirige des ateliers de création sonore au sein d’un collège de la Côte d’Or - suite à une commande du Département - pour la composition de la nouvelle sonnerie de l’établissement. Il anime également des conférences sur les musiques contemporaines.

III. Des ailleurs…

1. Un ailleurs temporel : le souvenir

La Maison des Ailleurs matérialise un immeuble dont un des appartements a été occupé par la famille Rimbaud, de 1869 à 1875, dans la ville natale du poète, sur les quais de Charleville-Mézières. Arthur Rimbaud y a habité de ses quinze ans à ses vingt et un ans. Cette période est synonyme d’une activité créatrice foisonnante mais aussi de rêves à d’autres horizons, loin de la vie familiale de la ville de Charleville-Mézières… La Maison des Ailleurs représente un lieu de souvenir et de pèlerinage en ce sens.

Dans Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville, Laurent Sellier présente un récit de voyage en proposant une interprétation musicale du premier voyage de Patti Smith à Charleville-Mézières. Il s’agissait pour Patti Smith d’un hommage de nature littéraire. Les

pratiques artistiques de Rimbaud et Smith convergent autour de la poésie. Ce genre littéraire lie étroitement leurs œuvres au-delà des spécificités linguistiques, Rimbaud s’exprimant en langue française, Smith en langue anglaise. Patti Smith se situe dans la brèche de l’œuvre rimbaldienne qui a notamment assuré le renouvellement de la versification dans la poésie française

Patti Smith saluait aussi l’engagement politique de l’artiste. Rimbaud représente en effet l’archétype de l’artiste incarnant des idées marginales, anti-bourgeoises et libertaires. Il souhaite ainsi s’engager dans la Garde nationale en 1870, alors qu’il n’est pas encore majeur, s’implique dans la Commune, critique les poètes de son temps. À l’instar de Patti Smith qui constitue une figure emblématique d’un mouvement liant étroitement pop music et poésie au service de causes politiques qu’elle défend – des partis politiques américains (le parti écologiste et le parti démocrate notamment) ou qu’elle conteste – la politique menée par le président américain George W. Bush et son gouvernement, des faits d’actualité particuliers, …

2. Un ailleurs spatial : le déplacement

L’idée du voyage entendu comme un déplacement dans l’espace réunit les vies et l’œuvre de Rimbaud et Patti Smith.

Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville fait référence à la danse. Le concept de l’œuvre invite son public au changement de position, au déplacement du corps dans l’espace que matérialisent les rues de la ville de Charleville-Mézières.

Walking with Patti Smith constitue un parcours sonore doté d’un dispositif d’écoute pour deux auditeurs en mouvement.

Le déplacement spatial irradie l’œuvre de Patti Smith tel qu’en atteste son ouvrage intitulé La longue Route.

Les périples de Rimbaud s’apparentent à des fugues : il fuit le domicile familial pour gagner Paris, Douai, Bruxelles, Vienne, …

À l’instar de Patti Smith, Arthur Rimbaud s’est livré à la pratique de la photographie lorsqu’il se rendit en Afrique. Le voyage génère ainsi chez l’un et l’autre artiste une pratique artistique.

Marcher avec Patti Smith et Arthur Rimbaud et marcher, dans les traces de ces deux artistes constituent ainsi la finalité du parcours sonore en déambulation que Laurent Sellier invite le public à effectuer.

3. Un ailleurs mental : la quête initiatique

Le public accompagne également Patti Smith dans son « Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville », celui qu’elle narre dans Just Kids paru en 1973. Cette quête initiatique du voyage transparaît à travers l’autobiographie de Patti Smith.

L’organisation interne de Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville s’articule en dix parties qui correspondent aux 10 étapes du parcours sonore, ainsi qu’à des citations littéraires extraites de Just Kids :

Parties Titres Thèmes Citation littéraire extraite de Just Kids de Patti Smith 1 « Project » Le projet de

voyage « Un nouveau projet s’est frayé un chemin dans mes veines. »

2 « Ardennes » Le choix de Charleville

« Faire un pèlerinage à Charleville, en France, où Rimbaud était né. »

3 « Treasure (hunt) »

Rendre possible le voyage

« Sam […] a accepté de contribuer à financer le voyage. »

4 « Tidy » Les préparatifs « Ainsi parée, j’étais prête pour mon odyssée. »

5 « Intimate friends »

Quitter les amis

« Sam […], Robert […], Judy Linn […], Janet Hamill. »

6 « Somewhere » Le voyage / les étapes

« J’ai refait certains des itinéraires parcourus avec ma sœur à l’été 1969. »

7 « Moments » Impressions d’arrivée

« Je me sentais un peu mal à l’aise à marcher toute seule avec ma petite valise sans une âme en vue. »

8 « Inside » S’installer « Après quelques instants inconfortables, on m’a emmenée dans une jolie chambre à l’étage d’une maison. »

9 « Town » Découvrir « Ici s’était tenu Rimbaud, plein de mépris pour tout ce qu’il voyait, le moulin de pierre, la rivière qui courait sous un pont de calcaire, que je révérais aujourd’hui, comme il les avait honnis. »

10 « History » Écrire / témoigner

« Des minuscules fleurs éclaboussent les murs, comme le ciel s’éclabousse d’étoiles en bouton. »

Pour chacune des parties sont convoquées pour leur réalisation, la voix de Patti Smith et ses réponses aux thèmes proposés par Laurent Sellier, comme autant de paraphrases du récit originel figurant dans Just Kids.

Les premières lettres des dix parties composent l’acronyme P.A.T.T.I.S.M.I.T.H, soit les prénom et nom Patti Smith.

La durée du parcours s’échelonnera de quarante à cinquante minutes maximum pour effectuer les dix étapes, soit environ quatre à cinq minutes par étapes. La temporalité de l’œuvre n’est donc pas exactement définie et laisse une part de liberté au public.

Chaque étape sera caractérisée par un flashcode permettant d'accéder via un smartphone au contenu audio et visuel de chacune des parties, à l’instar du parapluie sonore.

Le point de départ de cette balade poétique commencera de la gare, se poursuivra dans des endroits inattendus de la ville, et s’achèvera à la Maison Rimbaud. Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville repose sur l’idée d’une forme

ouverte. L’œuvre se lit comme une carte, à l’image de l’écrit autobiographique de Patti Smith. La spatialité de l’œuvre n’est pas déterminée par l’artiste. Le public prend ainsi part à la création de l’œuvre en décidant son propre dessin architectural. Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville répond en conséquence à l’idée d’un rapport à l’écoute et au visuel personnalisé et intime et à l’idée d’une part d’aléatoire dans la composition.

Dans l’œuvre de Patti Smith comme dans le projet impulsé par Laurent Sellier, le voyage renvoie à l’identification d’un monde sous forme de cartographie et à l’évolution de l’Homme au gré d’un parcours personnel et collectif.

PROPOSITION AU PUBLIC SCOLAIRE les infos pratiques

Récapitulatif du projet

Walking With Patti Smith - Voyages à Charleville est un projet réunissant et faisant participer les habitants des différents quartiers de Charleville-Mézières. Des ateliers dirigés par les artistes Laurent Sellier, compositeur et Fanny Gayard, metteur en scène auront eu lieu dans trois centres sociaux de la ville : le Centre Social de la Ronde Couture (SARC), le Centre Social Manchester et le Centre Social et Culturel André Dhôtel. Au cours de ces ateliers, les artistes auront recueilli des témoignages, collecté des sons, retranscrit des paroles dans une forme poétique…

Les ateliers se seront déroulés de mars à juin 2014.

Faire la balade sonore lors du festival les Ailleurs du samedi 11 au samedi 18 octobre 2014

Faire le parcours le week-end samedi 11, dimanche 12 et samedi 18 octobre Les horaires seront communiqués ultérieurement sur www.cesare-cncm.com Le parcours sera inauguré le samedi 11 octobre en présence de Laurent Sellier et Fanny Gayard (artistes-intervenants), et l’équipe de Césaré sera sur place les 11, 12 et 18 octobre pour accueillir le public qui souhaitera faire la balade sonore. Lors de ces 3 journées, le parcours sera gratuit et des parapluies sonores seront mis à la disposition des promeneurs.

Faire le parcours en semaine du 13 au 17 octobre Nous vous proposons d’accueillir vos élèves en semaine, pour cela il suffit d’effectuer une réservation en précisant le jour et l’horaire de votre choix - à partir de 9h30 le matin / 13h30 l’après-midi. Dans ce contexte, la participation financière par élève est de 3 euros (gratuité pour les accompagnateurs). Vous trouverez le contact de Césaré en dernière page.

Point de départ du parcours Rendez-vous à la gare de Charleville (place de la Gare). 20 parapluies sonores seront mis à la disposition du public (cf. photos qui illustrent le présent dossier). Ces objets ont été réalisés par Césaré en partenariat avec l’École Supérieure d’Art et de Design de Reims et l’Institut de Formation Technique Supérieur de Charleville-Mézières (URCA).

Les parapluies sonores sont équipés de 2 haut-parleurs (diffusion en stéréo) et d’un lecteur mp3 situé dans le manche. À chaque étape du parcours correspond une création sonore réalisée à partir des éléments collectés lors des ateliers. Les promeneurs munis d’un parapluie peuvent circuler seul ou en binôme.

La durée du parcours sera de 50 minutes environ, en tenant compte de la lenteur qu’implique l’écoute. À cette durée, nous pouvons ajouter 25 minutes environ pour la présentation du parcours et la mise en route des parapluies, soit une durée totale de 1h15.

Pendant la durée du festival et après, l’itinéraire pourra également être suivi grâce à un plan. Les points d’écoute apparaîtront dans le paysage urbain sous forme de flashcodes que les promeneurs munis d’un smartphone pourront scanner pour accéder au contenu sonore.

Contacts

27 rue Ferdinand Hamelin

Les Docks rémois - 51450 Bétheny

Sophie Brunet, Attachée à la communication et aux relations publiques

Tél. : 03 26 88 65 74 / 06 76 22 79 13 email : sbrunet@cesare.fr

www.cesare-cncm.com

Florence Colas-Lentiez, Professeur missionné pour le service éducatif de Césaré

email : florence-george.lentiez@ac-reims.fr