Vocabulary · areas as you choose on each circle. , on the back side of the circle, record the...
Transcript of Vocabulary · areas as you choose on each circle. , on the back side of the circle, record the...
Cop
yrig
ht ©
The
McG
raw
-Hill
Com
pani
es, I
nc. P
erm
issi
on is
gra
nted
to r
epro
duce
for
cla
ssro
om u
se.
fraction: a number that names part of a whole or part of a set 1 __ 2 , 3 __ 4 , 5 __ 6
numerator: the top number in a fractionIn 1 __ 2 , 1 is the numerator.
denominator: the bottom number in a fractionIn 1 __ 2 , 2 is the denominator.
equivalent fractions: fractions that have the same value 1 __ 2 and 2 __ 4
is greater than (>): a symbol to show that the first number is greater than the second
is less than (<): a symbol to show that the first number is less than the second
Vocabulary
Dear Family,
Today my class started the Fractions chapter. I will be learning to identify,
read, and write unit fractions and equivalent fractions. I will also be using
models to compare fractions. Here are my vocabulary words that I will be
using during my lessons.
p.s. Look on the back of this letter to find some quick practice tips that we can
do together in the car, along with an activity and books for us to read at home.
Love,
Grade 3 • Chapter 10 Fractions
055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 55 8/4/11 5:24 AM u-s010055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 55 8/4/11 5:24 AM u-s010 /Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P.../Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P...
P rinter P DF
Copyright ©
The M
cGraw
-Hill C
ompanies, Inc. Perm
ission is granted to reproduce for classroom use.
• Use construction paper to cut out 4 circles. • With a pencil or a marker, draw lines to divide the circle into equal parts. • Divide each circle into a different amount of equal parts.• After you have divided the circles, shade in as many areas as you choose on each circle. • Finally, on the back side
of the circle, record the fraction that represents the amount of shaded areas.
At Home ActivityMaterials: construction paper, pencil or marker
Books to Read
Fraction Fun by David Adler
The Fraction Family Moves West
by Marti Dryk
Piece=Part=Portion by Scott Gifford
Travel TalkAsk about fractions when traveling. For example: “What fraction of the 10 cars in front of you are red?” Talk about the distance you have traveled or will travel. For example, “We are 1 _ 2 mile from home, what fraction tells us how far we have left to go?”
Grade 3 • Chapter 10 Fractions
055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 56 8/4/11 5:24 AM u-s010055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 56 8/4/11 5:24 AM u-s010 /Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P.../Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P...
P rinter P DF
Cop
yrig
ht ©
The
McG
raw
-Hill
Com
pani
es, I
nc. P
erm
issi
on is
gra
nted
to r
epro
duce
for
cla
ssro
om u
se.
fracción: Un número que nombra parte de un entero o parte de un conjunto. 1 __ 2 , 3 __ 4 , 5 __ 6
numerador: El número de arriba en una fracción.En 1 __ 2 , 1 es el numerador.
denominador: El número de abajo en una fracción.En 1 __ 2 , 2 es el denominador.
fracciones equivalentes: Fracciones que tienen el mismo valor. 1 __ 2 y 2 __ 4
es mayor que (>): Un símbolo para mostrar que el primer número es mayor que el segundo.
es menor que (<): Un símbolo para mostrar que el primer número es menor que el segundo.
Vocabulario
Estimada familia:
Hoy comenzamos en clase el capítulo Fracciones. Aprenderé a identificar, leer y
escribir fracciones unitarias y fracciones equivalentes. También usaré modelos
para comparar fracciones. Estas son las palabras de vocabulario que usaré
durante mis lecciones.
P.D.: En la parte de atrás de esta carta hay sugerencias prácticas que podemos
realizar juntos en el carro, así como una actividad y libros para leer en casa.
Cariñosamente,
Grado 3 • Chapter 10 Fracciones
055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 57 8/18/11 9:13 AM u-s008055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 57 8/18/11 9:13 AM u-s008 /Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P.../Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P...
P rinter P DF
Copyright ©
The M
cGraw
-Hill C
ompanies, Inc. Perm
ission is granted to reproduce for classroom use.
• Usen cartulina para recortar 4 círculos. • Con un lápiz o un marcador, tracen líneas para dividir el círculo en partes iguales. • Dividan cada círculo en una cantidad diferente de partes iguales. • Después de que hayan dividido los
círculos, sombreen tantas áreas como quieran en cada círculo.
• Finalmente, en el lado de atrás del círculo, anoten la fracción que representa la cantidad de áreas sombreadas.
Libros recomendados
Fraction Fun de David Adler
The Fraction Family Moves West
de Marti Dryk
Piece=Part=Portion
de Scott Gifford
Para los viajesHablen de fracciones mientras están en el carro. Por ejemplo: “¿Qué fracción de los 10 carros delante de nosotros son rojos?”. Hablen sobre la distancia que han recorrido o que recorrerán. Por ejemplo: “Estamos a 1 _ 2 milla de casa. ¿Qué fracción nos indica lo que nos queda por llegar?”.
Actividad para el hogarMateriales: cartulina, lápiz o marcador
Grado 3 • Chapter 10 Fracciones
055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 58 8/4/11 5:25 AM u-s010055_060_MM_A_MAH_C10_610590.indd Page 58 8/4/11 5:25 AM u-s010 /Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P.../Volumes/146/GO00808/MY_MATH_2013/ANCILLARY/G3/MATH_AT_HOME/XXX_610590_X_P1/P...
P rinter P DF