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VALLEY HIGH SCHOOL HOGAR DE LOS VIKINGOS MANUAL DEL ESTUDIANTE Y DE LA FAMILIA 2018-2019 Richard Gutierrez, Director Christopher Clark, Sub Director Bridgette Kemp-Bell, Sub Director Andy Johnson, Sub director Sergio Montenegro, Coordinador Programa Académico Nicole Swift, Directora Atlética Jaci McAleer, Directora Atlética Ron Riebeek, Consejero (A-Gam) 1
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VALLEY HIGH SCHOOLHOGAR DE LOS VIKINGOS
MANUAL DEL ESTUDIANTE Y DE LA FAMILIA
2018-2019
Richard Gutierrez, DirectorChristopher Clark, Sub Director
Bridgette Kemp-Bell, Sub DirectorAndy Johnson, Sub director
Sergio Montenegro, Coordinador Programa AcadémicoNicole Swift, Directora AtléticaJaci McAleer, Directora Atlética
Ron Riebeek, Consejero (A-Gam)Greg Ortiz, Consejero (Gar-Me)Phoung To, Consejera (Mf-Sae)
Deisy Padilla, Consejera (Saf - Z)
6300 Ehrhardt Ave, Sacramento, CA 95823(916) 689-6500
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(916) 682-1528 (fax)¡Llamado a Gritos!
¡Los vikingos fieles siempre son serios.
Navegamos con valentía y con orgullo, nuestra
alma máter,VALLEY HIGH!
Mesa Directiva Beth Albiani
Bobbie Allen-SinghNancy Chaires-Espinoza
Carmine ForcinaChet Madison, Sr.
Dr. Crystal Martinez-AlireTony Perez
Administradores del Distrito Christopher Hoffman, Superintendente
Mark Cerutti, Superintendente DiputadoCraig Murray, Asistente del Superintendente
John Dixon, Ed. D., Director, Educación Secundaria
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Melanie Dobson, Ed. D., Directora, Educación Secundaria Kathy Hamilton, Opciones del Colegio y Carrera Vocacional
ÍNDICEMENSAJE DEL DIRECTOR ……………………………………………………………………………………………4VISIÓN, MISIÓN, METAS LCAP DEL DISTRITO …………………………………………………………….…….….5RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS NIVEL ESCOLAR…….……………… …………………….…….…….6SECCIÓN I: INFORMACIÓN ESCOLAR PAG. 7DIRECTORIO, HORARIO DEL TIMBRE, CALENDARIO, COMUNICACIÓN, ASISTENCIA ESCOLAR, SERVICIOS DE SALUD,ALIMENTOS & NUTRICIÓN, ETC.
SECCIÓN II: VIKINGOS ESCOLARES PAG. 21VHS: ÉXITO VÍA PARTICIPACIÓN, MODELO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, CARRERA TÉCNICA EDUCATIVA, OPORTUNIDADES EN VALLEY HIGH, PROGRAMAS ACADÉMICOS, TIEMPO DEL VIKINGO, COLEGIO, ETC.
SECCIÓN III: CÓDIGO DE CONDUCTAPAG. 27
EXPECTATIVAS ACADÉMICAS ……………………………………………………………………………………..27PLAGIO, HACIENDO TRAMPA, TRABAJO A RECUPERAR, LIBROS DE TEXTO, ETC.
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ……………………………………………………………………………29CÓDIGO DE VESTIR, NORMA TELÉFONO CELULAR, USO DE TECNOLOGÍA, SUSPENSIONES, LISTA DE NO ACTIVIDADES, ETC.
SECCIÓN IV: RECURSOS DE ESTUDIANTES PAG. 39CONSEJERÍA, MANEJO DE CONFLICTOS, CENTRO VOCACIONAL, CENTRO DE APOYO A ESTUDIANTES, ETC.
SECCIÓN V: VIDA ESTUDIANTIL PAG. 41
EVENTOS DEPORTIVOS, BAILES, TEATRO, Y OTRAS FUNCIONES, GOBIERNO ESTUDIANTIL, CLUBES, ETC.
SECCIÓN VI: ATLÉTICOS PAG. 44
ELEGIBILIDAD, ETC.
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SECCIÓN VII: REGULACIONES ESCOLARESPAG. 46VISITANTES, ESCUELA CERRADA, ENTREGA A ESTUDIANTES, ETC.
APÉNDICES:I. DISCIPLINA ……………………………….………………………………………………...……....50II. PROHIBICIÓN DE TABACO…..……………….…………………….………………………..…....…58III. DECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN Y DECLARACIÓN PROCEDIMIENTOS DE QUEJAS...……….59IV. PROCEDIMIENTOS UNIFORMES DE QUEJAS ………………………………………...…………...….60
DOCUMENTOS A FIRMAR Y REGRESAR:OPCIONAL:
EGUSD FORMA PARA NO OPTAR………………………………………………………………..….61OBLIGATORIO A REGRESAR - PARA SER REGRESADO DURANTE LA HORA DEL VIKINGO:
1. COMPACTO ESCUELA-PADRE……………………………………………..……………….……..…..632. FORMA DE RECIBO MANUAL DEL ESTUDIANTE/PADRE…………..……………………….…………64
Bienvenidos a la Escuela Preparatoria Valley, el hogar de los vikingos, donde nuestro lema es:
Becas, integridad, y perseverancia
Valley High School abrió sus puertas por primera vez en 1977. Tenemos más de 40 años de gran orgullo y de una rica tradición de seguir adelante. Nuestra tarea es proporcionar oportunidades de enseñanza y de aprendizaje para los estudiantes y así capacitarlos para que se conviertan en ciudadanos responsables y éticos llegando a ser expertos: académicamente y tecnológicamente. También requerimos que los estudiantes empleen el uso de las habilidades de pensamiento analítico para resolver problemas como individuos y como miembros del grupo. Por último, nos esforzamos por encontrar oportunidades que mejoren la capacidad del estudiante para participar y contribuir a una sociedad culturalmente diversa.
Nuestra esperanza es que este manual de estudiantes/padres sea una guía para cada estudiante y padre, presentándole a ustedes los recursos y las expectativas que nosotros tenemos en el campus escolar, y con respecto al comportamiento y la responsabilidad ética y moral hacia sí mismo, hacia sus compañeros de clase, y hacia a cada adulto en esta escuela. Deseamos que
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cada estudiante tenga éxito durante sus cuatro años aquí en Valley High School. Este manual mejorará su conocimiento de nuestras expectativas.
Respetuosamente,
Richard Gutiérrez,
Director de Valley High School
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DECLARACIÓN DE LA VISIÓN DE VALLEY HIGH SCHOOL
NOSOTROS PREPARAMOS Y APOYAMOS A LOS VIKINGOS ESCOLARES PARA QUE SEAN CIUDADANOS PREPARADOS PARA EL COLEGIO Y LA VOCACIÓN, Y PARA QUE PROSPEREN EN
EL SIGLO 21.
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DE VALLEY HIGH SCHOOL Nuestra labor en Valley High School es proporcionar oportunidades de aprendizaje para los estudiantes y capacitarlos para que lleguen a ser ciudadanos responsables y éticos quienes estén eficientemente capacitados académicamente y tecnológicamente.
Nuestra labor adicional es proporcionar experiencias de aprendizaje que requieran que los estudiantes utilicen las habilidades analíticas para resolver problemas como individuos y como miembros del grupo.
Por último, nosotros nos esmeramos en encontrar oportunidades que promoverán la habilidad del estudiante en participar y contribuir a una comunidad culturalmente diversa.
METAS ESTRATÉGICAS LCAP DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE
(1) Todos los estudiantes recibirán instrucción y currículo de alta calidad para promover la preparación del colegio y la carrera vocacional y cerrar la brecha académica; 100% de los estudiantes estarán preparados para el colegio y la vocación.
(2) Todos los estudiantes se beneficiarán de instrucción guiada por los resultados de las evaluaciones (formativa, interina, y sumativa) y la evaluación programática continua.
(3) Todos los estudiantes tendrán la misma oportunidad de aprender en un ámbito culturalmente, físicamente, y emocionalmente seguro.
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(4) Todos los estudiantes se beneficiarán de los programas y servicios diseñados para informar e involucrar a la familia y a los asociados comunitarios.
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VALLEY HIGH SCHOOLRESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS NIVEL ESCOLAR
(ESLR)
COMUNICADORES EFECTIVOS QUE:● Articulan claramente y eficientemente pensamientos a través de la escritura,
hablando, y/o por multimedios de comunicación.● Demuestran habilidades efectivas de escritura en todas las materias académicas:
tomando notas, documentos de investigación, reportes, ensayos escritos, resúmenes, y diarios/documentación.
● Demuestran habilidades efectivas de discursos orales en discusiones, presentaciones, oratorias, debates, paneles, y seminarios Sócrates.
● Demuestran habilidades efectivas de escuchar respondiendo a preguntas, participando en discusiones, y siguiendo instrucciones.
PENSADORES ANALÍTICOS Y SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS QUE:● Analizan, evalúan, y sintetizan información en una variedad de formas para
resolver problemas y contestar preguntas. ● Ejercitan el razonamiento lógico y la comprensión para analizar problemas y
alcanzar soluciones. ● Toman decisiones lógicas de la vida aplicando el conocimiento adquirido para
evaluar situaciones, opciones, efectos, y consecuencias.● Hacen preguntas efectivas y reflejan para avanzar y evaluar el aprendizaje.● Monitorean sus propias necesidades de comprensión y de aprendizaje. ● Demuestran un compromiso del aprendizaje como un proceso duradero.
TRABAJADORES COLABORATIVOS QUE:● Demuestran la habilidad de trabajar eficientemente con diversos equipos de
trabajo.● Asumen la responsabilidad compartida del trabajo colectivo. ● Ejercitan la flexibilidad y la voluntad de comprometerse para alcanzar un objetivo
común.● Manejan el tiempo efectivamente, comparten el trabajo, y logran la fecha de
vencimiento.● Demuestran la comprensión de múltiples perspectivas y los diferentes valores
culturales. APRENDICES TECNOLÓGICOS CAPACITADOS QUE:
● Usan la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar, y comunicar información.
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● Acceden, analizan, sintetizan, y emplean la información para resolver problemas, expresar perspectivas, y presentar ideas precisas y creativas.
CIUDADANOS RESPONSABLES QUE: ● Demuestran auto-respeto, respeto a otros, honestidad, e integridad en la escuela,
en el hogar, y en la comunidad. ● Demuestran esfuerzo, diligencia, y un trabajo positivo y ético. ● Actúan responsablemente en la escuela, en el hogar, y en la comunidad.● Participan en actividades para mejorarse en su escuela, en la comunidad, y en la
sociedad.
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SECCIÓN I:INFORMACIÓN ESCOLAR
DIRECTORIO DE LA ADMINISTRACIÓN DE VALLEY HIGH SCHOOL Director Richard Gutierrez* 689-6500 [email protected] Secretaria Escolar Lupe Cortes* 689-6500 [email protected] Sub Director Christopher Clark 689-6500 [email protected] Sub Directora Bridgette Kemp-Bell 689-6500 [email protected] Sub Director Andy Johnson 689-6500 [email protected] Asistente Oficina del Sub Director
A ser determinado 689-6500
Coordinador del Programa Académico
Sergio Montenegro* 689-6500 [email protected]
Maestro/a Encargado Gustavo Espindola 689-6500 [email protected]ÍA Y CONSEJEROS ACADÉMICOS Estudiantes A-Gaq Ron Riebeek 681-
Estudiantes Gar-Me Greg Ortiz 681-7575
Estudiantes Mf-Sae Phuong To 681-7575
Estudiantes Saf-Z Deisy Padilla* 681-7575
Psicólogo/a Escolar A ser determinadoPERSONAL DE LA OFICINA Y DE APOYO Oficina Asistente Central Karina Barrozo* 689-
Directora de Actividades Jaci McAleer 689-6500
Directora Atlética Nicole Swift 689-6500
Oficinista Asistencia Escolar Tonya Britton 689-6500
Asistente Oficina de Consejería Maria Castro* 681-7575
Procesadora de Data Tracy Smothers 689-6500
Registradora Jan Peterson 689-6500
Centro Vocacional Lisa Wolfe 689-6500
Interventora Financiera Escolar Lauri Jacobson 689-6500
Conserje Principal Carlos Martinez 689-6500
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Oficina de Salud Diana Morrisroe 689-6500
Centro Apoyo Estudiantil A ser determinado 689-6500
Bibliotecaria Carrie Lopez 689-6500
Bilingüe Asociada Rosa Alcala * 689-6500
Oficina Recursos Escolares Carlos Rodriguez 689-6500
* Spanish-Speaking/Habla Español
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LLEGADA TARDE LOS MIÉRCOLES Y DÍAS MÍNIMOS PARA LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL
Los horarios de los miércoles son alternativos pares/impares. Los horarios de los miércoles acomodarán semanas especiales cuando un lunes caiga en un día festivo, cuando mítines estén programados, y cuando otros eventos ocurran. Los miércoles en Valley High tienen horarios de “llegada tarde.” Como resultado, las clases empiezan a las 9:00 am (la mayoría de los miércoles). Los maestros usan esta hora para el aprendizaje profesional para discutir el logro estudiantil. El horario de “llegada tarde” los miércoles ha sido muy útil logrando un aumento en el éxito estudiantil.
En fechas anunciadas con anticipación a través del año escolar, Valley utilizará días mínimos para permitirle a los maestros bloques de tiempo de dos y tres horas para continuar sus discusiones en los “miércoles de llegada tarde.” Todo el aprendizaje profesional en Valley High School se enfoca en la enseñanza y el aprendizaje aumentando el éxito estudiantil. El personal usa este tiempo para enfocarse en aumentar el logro estudiantil.
NOCHE DE REGRESO A CLASES
Valley High School patrocina el evento de la noche de regreso a clases en la noche antes del inicio del año escolar. Para el año escolar 2018-2019, la fecha es para el 15 de agosto, 2018. Este evento les permite a los padres/guardianes para que hagan una conexión con las caras de los maestros y sus nombres. Esta es una excelente oportunidad para establecer una interacción temprana con el maestro de su estudiante. Este también es un momento ideal para hacer preguntas a los maestros, y cuál sería el mejor método de comunicación: por teléfono o correo electrónico.
RECEPCIÓN GENERAL
Temprano en la primavera, Valley invita a todos los padres para que vengan a nuestro evento de la recepción general. La recepción general fue un evento exitoso el año pasado y la fecha específica será compartida con la comunidad de Valley más después.
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Tenga en cuenta que se utilizarán otros horarios durante el año escolar para satisfacer las necesidades de los mítines, exámenes, y días festivos de los lunes. Estos horarios serán publicados y comunicados en el sitio web de Valley High
School http://www.egusd.net/valley .
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COMUNICACIÓNLa comunicación positiva entre el hogar/escuela es esencial para el éxito escolar continuo del estudiante. Valley High School cuenta con una variedad de recursos y herramientas que les permite a los padres monitorear el progreso del estudiante. Aunque Valley High School tiene los mecanismos estandarizados colocados para comunicar el progreso académico a los padres/guardianes (ej.: reportes de calificaciones), existen una gran cantidad de prácticas que los estudiantes y los padres puedan utilizar para aumentar la frecuencia de la comunicación entre el hogar/escuela.
PARENTVUE & STUDENTVUEA nosotros nos gustaría que ustedes se registren en nuestra comunidad electrónica privada – ParentVUE y StudentVUE. La solicitud electrónica ParentVUE es un proceso fácil y rápido de hacer una cuenta para obtener acceso que nos permitirá trabajar juntos para ayudar el éxito estudiantil. A diario, los padres registrados tendrán acceso a las asignaciones, reportes de progreso, asistencia escolar del estudiante, noticias escolares, y mucho más. Los estudiantes registrados pueden verificar sus asignaciones, obtener ayuda en la tarea, verificar asignaciones archivadas, guardar su trabajo, entregar trabajo, participar en grupos para sus clubes y actividades, y comunicarse con sus compañeros y sus maestros.
Por favor familiarícese con ParentVUE y mantenga en mente que este es el segundo año del desarrollo de Synergy al nivel del distrito. Todavía hay trabajo por hacer. Nosotros apreciamos su paciencia mientras nosotros nos familiarizamos con el uso y la capacitación de esta nueva manera de hacer las cosas.
CARACTERÍSTICAS DE PARENTVUE & STUDENTVUE • Ver las asignaciones actuales. • Hacer clic en el nombre de las asignaciones para ver los detalles. • Enlace al calendario para ver la fecha de vencimiento del trabajo que se venció en
una fecha anterior.• Ver las asignaciones de largo plazo. • Imprimir el calendario por semana o por mes. • Verificar el horario de un curso. • Encontrar recursos publicados para el sitio del curso. • Enviar correos electrónicos a los maestros o solamente a un maestro. • ¡Leer las noticias escolares publicadas especialmente para ti!
Como en años anteriores, los estudiantes deben traer consigo mismos sus tarjetas de identificación en todo momento. Con SynergySIS, el uso de las tarjetas de identificación de los estudiantes aumentará. El reemplazo cuesta $5.00 y se pueden comprar en la oficina escolar.
COMUNICACIONES POR TELÉFONO El personal de la oficina de Valley High School se encuentra disponible en el teléfono 689-6500. Los consejeros escolares están disponibles en el teléfono 681-7575. La comunicación por teléfono es una buena manera de comunicarse con los maestros, administradores, consejeros, y otro tipo de personal escolar. Los maestros están en las clases con sus estudiantes la mayoría del día escolar. Esto hace difícil para que ellos regresen las llamadas telefónicas a los padres. La mayoría de los maestros llaman a los padres ya sea temprano en la mañana o después de la
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escuela. Los padres/guardianes deben esperar las llamadas de los maestros en un plazo de 48 hora o menos.
COMUNICACIONES POR CORREO ELECTRÓNICO El correo electrónico es una herramienta útil para la mayoría de los educadores. Las familias interesadas pueden comunicarse en: http://www.egusd.net/valley. Los padres/guardianes deben esperar un correo electrónico en 48 horas o menos.
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REPORTE DE PROGRESO SEMANAL Cada viernes, los estudiantes de Valley pueden recoger una forma de sus reportes de progreso semanal y llevarla a cada una de sus clases. Los maestros subsecuentemente documentarán la calificación hasta la fecha o puedan hacer comentarios de aprobar/no aprobar la clase del estudiante. Esto les permite a los estudiantes y a los padres acceder el progreso del estudiante semanalmente. Aunque la calificación del estudiante siempre cambiaría, un progreso semanal ayuda a los padres en mantenerse informados sobre el progreso académico del estudiante. Así como la verificación de la asistencia escolar, el poder del reporte semanal llega cuando los padres/guardianes y los estudiantes dedican tiempo los lunes en las noches para discutir los aportes/sugerencias del maestro. CONFERENCIAS DE PADRE/MAESTRO Las conferencias de padre/maestro son una herramienta muy útil para reforzar una relación, identificar las áreas de destrezas/áreas de necesidad de un estudiante, o para clarificar expectativas. Esta conferencia pueda ser iniciada por el maestro, pero a menudo es hecha por la petición de un padre. Estas conferencias pueden ser programadas a través del consejero del estudiante llamando al teléfono 681-7575.
EL CAMINO HACIA LA COMUNICACIÓN EXITOSA Para ayudar aún más a los padres/guardianes a acceder los recursos disponibles de una manera oportuna, Valley ha desarrollado una gráfica llamada "El camino hacia una comunicación exitosa." El objetivo de esta gráfica es ayudar a los padres/guardianes y estudiantes a identificar a las personas adecuadas para hacer contacto cuando tienen una pregunta o preocupación. Enseguida se encuentra la gráfica en esta guía de recursos y una vez más al final (para que pueda ser separado y colgado en una pared o en el refrigerador).
MAESTROS DISCIPLINA ACTIVIDADES ATLÉTICOS
1er
Paso
Por favor comuníquese con el maestro directamente si usted tiene una duda sobre una clase específica, examen, tareas, suspensiones en la escuela, etc. Por favor permítale al maestro cuando menos dos días hábiles para responderle. Si no se logra en este plazo, por favor siga el 2º paso. Maestro Individual
Comuníquese con la asistente de la oficina del sub director para hacer
una cita con el sub-director de acuerdo a la
asignación de los apellidos de los
estudiantesSubdirectores Sr. Clark (A-F)
Sr. Johnson (G-M)Sra. Kemp-Bell (SN-Z)
Todas las dudas sobre las actividades del estudiante, gobierno estudiantil, bailes escolares, eventos de bienvenida a la escuela, etc., deben dirigirse con la directora de las actividades.
Jaci McAleer,Directora de Actividades
Todas las dudas atléticas pueden dirigirse al departamento atlético. Sin embargo, si hay una duda sobre un equipo especifico, por favor diríjase con el entrenador del nivel inmediato.
Frosh, JV o Entrenador Varsity
2o
Paso
Comuníquese con la asistente de la oficina del sub director para hacer una cita con el sub-director del departamento si hay una preocupación.
Sub director
Si se necesita más discusión, por favor comuníquese con la secretaria del director para hacer una cita con el Sr. Gutiérrez, el director.
Secretaria del Director
Sr. ClarkSub director
Entrenador Varsity
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3er
Paso Secretaria del Director
Secretaria del Director
Nicki SwiftDirectora Atlética
4o
Paso Sr. Johnson
Sub Director
5o
Paso Secretaria del
Director
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ASISTENCIA ESCOLAR Valley High School está comprometida en tener a los estudiantes aprendiendo y practicando las habilidades de la vida diaria. Una de las habilidades mayores de la vida diaria es que se espera que ellos las practiquen a DIARIO, en CADA CLASE, y que sean PUNTUALES. Los estudiantes que son puntuales y se presentan a la escuela consistentemente a diario en Valley High School tendrán oportunidades de ganar varios premios y/o participar en celebraciones. Nosotros valoramos a los estudiantes quienes demuestran las virtudes exitosas tal como la ASISTENCIA ESCOLAR REGULAR y la PUNTUALIDAD. Estas son características que los dirigirán hacia el ÉXITO. La ley estatal requiere que todos los menores de edad vayan a la escuela el tiempo completo. Para que los estudiantes se beneficien por completo de las academias y de las actividades extracurriculares de Valley, y para progresar hacia la graduación, los estudiantes deben asistir a la escuela regularmente. La asistencia escolar irregular negativamente afecta el progreso y las calificaciones de las clases. Los maestros toman lista de los estudiantes en cada periodo de clase y se documenta en el libro del maestro y en el sistema electrónico de asistencia escolar. Se alienta a los padres para que trabajen con Valley High School para apoyar la asistencia escolar y puntual del estudiante. Ellos pueden llamar a la oficina de asistencia escolar durante las horas escolares para verificar si el estudiante llegó tarde o si estuvo ausente de la escuela.TIPOS DE AUSENCIAS ESCOLARESAUSENCIAS JUSTIFICADAS/LLEGADA TARDE Solamente existen 5 razones por las cuales el estado de California permitirá que un niño esté ausente o llegue tarde a la escuela. Estas razones son:
1. El estudiante está enfermo.2. El estudiante tiene una cita con el doctor o con el dentista. 3. El estudiante va a un funeral de un pariente cercano (padre-madre, hermano/a,
abuelo/a). 4. Cuarentena médica (ej.: piojos de la cabeza, impétigo, retraso en la administración de
las vacunas).5. Razón personal (presentarse en la corte o a un día festivo religioso). El director escolar
o su asignado deben aprobar las ausencias escolares lo más pronto posible. Se requiere que los padres llamen a la escuela para reportar las ausencias el mismo día cuando el estudiante falta a la escuela. Una nota escrita del padre/guardián notando la razón por la cual el estudiante estuvo ausente puede ser sometida a la oficina de asistencia escolar cuando el estudiante regrese a la escuela si el padre/guardián no ha llamado a la escuela previamente. El Código de Educación requiere que las ausencias justificadas sean aclaradas en 48 horas de la ausencia. Se alienta a los padres para utilizar el sistema ParentVUE para supervisar la asistencia escolar de su estudiante. AUSENCIAS INJUSTIFICADAS/LLEGADA TARDE Cualquier “ausencia injustificada” o “ausencia no aclarada” es el equivalente a absentismo escolar. Ejemplos de ausencias injustificadas:
1. El estudiante/padre se quedó dormido2. Cuidando niños 3. No tener ropa limpia4. El tiempo/clima5. Problemas de vehículos/transporte
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6. VacacionesCONSECUENCIAS POR ABSENTISMO ESCOLAR
● Faltista (E.C. 48260) ausente de la escuela sin permiso – Intervención de consejería.
● Faltista habitual (E.C. 48262) cualquier estudiante que falta 3 veces o más veces a la escuela por año escolar- Intervención de consejería.
● Los estudiantes faltistas habituales serán referidos a la Oficina de Revisión Asistencia Escolar.
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SALIDA TEMPRANOPor favor tenga en mente que una forma válida de identificación emitida por el gobierno debe presentarse cuando usted recoja temprano a su estudiante para poder autorizar la salida temprano. Usted tendrá significantes retrasos y correr el riesgo de no poder recoger a su estudiante si usted no cuenta con la identificación apropiada. Por último, con el esfuerzo de reducir las interrupciones del aula, las salidas temprano no son posible cuando usted trate de recoger a su estudiante 20 minutos antes de que se termine el día escolar. La salida temprano no se podrá garantizar después de las 2:50 pm la mayoría de los días. Por favor planifique con anticipación y esté preparado si usted necesita recoger temprano a su hijo/a.
MONITOREANDO LA ASISTENCIA ESCOLAR Se alienta a los padres/guardianes para descargar la aplicación electrónica ParentVUE para monitorear la asistencia y las calificaciones escolares de sus estudiantes. Este software puede utilizarse desde su teléfono inteligente u otros aparatos electrónicos con internet. Si no es posible acceder la aplicación ParentVUE, el padre/guardián puede llamar a la escuela una vez a la semana, la cual es una buena estrategia para que los padres/guardianes supervisen la asistencia escolar de su estudiante. Este recurso le permite al padre/guardián llamar a Valley High School al (689-6500) cada lunes o martes y pedirle a la secretaria que verifique la asistencia escolar de la previa semana. La llamada solo toma algunos minutos y le proporciona información al padre/guardián sobre los hábitos de asistencia escolar de su estudiante. La escuela recomienda el lunes o martes para desarrollar una rutina consistente, pero claro, los padres pueden llamar cualquier día de la semana.
LLAMADAS AUTOMÁTICAS DIARIAS DE ASISTENCIA ESCOLAR El sistema automático de llamadas telefónicas se comunicará con el padre a las 10:30AM y a las 6:00PM notificándoles de la ausencia de su hijo/a. El sistema llamará a todos padres en sus teléfonos del hogar y a los teléfonos celulares, y también enviará correos electrónicos a todos los padres que cuenten con correo electrónico. Asimismo, el sistema de textos SMS enviará mensajes a cualquier padre que haya optado para recibir alertas vía mensaje de textos. La escuela recomienda fuertemente que un padre/guardián también utilice una verificación de asistencia escolar diaria o que llamen a la escuela cada semana.
ESTUDIANTES LLEGANDO A LA ESCUELA TARDE MÁS DE 30 MINUTOS O REGRESANDO DE LA SALIDA TEMPRANO:Aunque la ley estatal no reconoce ninguna forma de “tardía justificada,” Valley High School reconoce que algunas situaciones causen que un estudiante legítimamente llegue tarde a la clase. Estas situaciones puedan incluir una llanta ponchada, enfermedad de un hermano/a, etc. En estos casos, el estudiante DEBE traer una nota de su padre/guardián a la ventana de asistencia escolar. Se le dará una forma de “re-admisión” y se le permitirá al estudiante la entrada a la escuela y a la clase. Es difícil para la escuela determinar la razón por la cual el estudiante llega tarde sin una nota del padre/guardián. Los estudiantes sin notas y que lleguen tarde excesivamente recibirán una detención. .
Enviando al estudiante con una nota para justificar la tardía no necesariamente disculpa al estudiante de posibles consecuencias. Los maestros tienen el derecho de asignar consecuencias a los estudiantes por tardías excesivas aun con la nota del padre, pues la nota del padre no es lo mismo que una nota médica de un doctor oficial.
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Las notas de re-admisión deben incluir, el nombre del estudiante, la fecha, la hora, y la razón de la tardía (“cuestión personal” es una razón aceptable) y el número de teléfono donde el padre/guardián pueda ser localizado. La escuela pueda comunicarse con el padre/guardián para verificar la validez de la nota de “re-admisión.” En ocasiones, los estudiantes puedan falsificar una nota y en algunos casos raros, los estudiantes repetidamente falsifican las notas. Por favor NO interprete este contacto como dudando de las responsabilidades de cualquier padre. Valley ha observado que los padres/guardianes aprecian este seguimiento y que los estudiantes tienen la tendencia de evitar o disminuir prácticas de comportamiento inapropiado cuando ellos saben que la escuela llama a las familias para verificar la validez de las notas entregadas por los estudiantes.
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TARDÍASSe considera a los estudiantes llegando tarde cuando ellos no están en sus aulas cuando el timbre suena. Los estudiantes que están sentados cuando el timbre suena están practicando hábitos óptimos.Se asigna a los estudiantes DIEZ MINUTOS para pasar entre los periodos de clases la mayoría de los días. La excepción a esta regla es durante los miércoles. La mayoría de los miércoles, los estudiantes TIENEN CINCO minutos entre periodos. La responsabilidad de saber el horario es del estudiante y el horario se encuentra descrito en el manual del estudiante/padre, y también se comunica a través del año escolar de varias maneras. Tardías excesivas es un hábito improductivo. Los estudiantes que llegan tarde crónicamente pierden material importante e interrumpen el ámbito de aprendizaje para el resto de los estudiantes que llegan a tiempo. Esta norma fue desarrollada para informar a los estudiantes que ellos son deseados en la clase y a tiempo. Todos los estudiantes están familiarizados con la norma de tardía que está incluida en cada programa de estudios. Cada maestro se reserva el derecho de individualizar las siguientes normas de acuerdo a sus clases. Es la responsabilidad del estudiante saber y comprender las dinámicas de las reglas de llegar tarde a la clase de cada maestro. Se considera a un estudiante llegando tarde cuando ambos pies no están dentro del aula cuando el timbre final deja de timbrar. Como regla general, las siguientes normas semestrales están colocadas para maximizar el tiempo de TODOS los estudiantes en el aula: Llegada (1 er Periodo y 2 o Periodo):
8:00-8:15 Los estudiantes se irán por el salón de usos múltiples para darles un aviso de detención, el cual será abordado con el estudiante y el padre. Se les dará cuatro minutos a los estudiantes para que se reporten a la clase. Los estudiantes que lleguen tarde más de 30 minutos a sus clases se les dará una nota con una “B” indicando que la cantidad de minutos llegado tarde es más de 30 y ésta se documentará como una ausencia injustificada. 8:15-8:30 Los estudiantes se reportan a la oficina para darles una forma de llegada tarde. Se les dará cuatro minutos a los estudiantes para que se reporten a la clase.8:30 & y Más Tarde (B):En cualquier momento que un estudiante se reporta a la clase llegando tarde más de 30 minutos en cualquier periodo, se le dará a él/ella un aviso con una “B.” Los estudiantes deben tener una nota justificando la ausencia o se les puede asignar una detención del almuerzo o escuela nocturna del jueves.
Recogiendo a los estudiantes tardíos está en efecto a DIARIO PARA CADA PERIODO de clases incluyendo el 1o y el 2o periodo. Se conduce el recoger a los estudiantes a menudo. Cuando los estudiantes llegan tarde, se les asigna una detención del almuerzo con un aviso que se aborda con el estudiante y el padre. Este aviso informa al estudiante que él/ella tiene una fecha específica para aclarar la detención del almuerzo. Si ellos fracasan en aclarar su detención del almuerzo en una fecha específica, entonces ellos están sujetos a servir la escuela nocturna del jueves. Los estudiantes son responsables de saber sus estados de detenciones. Los estudiantes pueden aclarar sus detenciones reportándose al centro de reflexión durante la hora del almuerzo o reportándose con otro maestro en la escuela durante la hora del almuerzo para hacer su tarea/trabajo.
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Los estudiantes que fracasen en obedecer la norma de detención por llegar tarde están sujetos a las siguientes consecuencias progresivas:
(1) Conferencias con la administración(2) Lista de no actividades hasta que se aclaren, esto incluye mítines (3) En algunas ocasiones relacionadas a la desobediencia, suspensión en la escuela o en el hogar
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NORMA DE LLEGADA TARDE ESTUDIANTES DEL 12O GRADO -- SEGUNDO SEMESTRE Los estudiantes del 12o grado que tengan 7 o más veces que se hagan la pinta/faltan a la escuela o tienen faltas injustificadas, Y/O 9 o más tardías durante el 2º y/o el 3er periodo de calificaciones en el semestre de la primavera perderán el privilegio de participar en las actividades de los estudiantes del 12º grado, incluyendo el baile y la graduación.
1. Para el periodo de tiempo de 6 semanas del 19 de febrero al 29 de marzo: cualquier estudiante del 12º grado que acumule 7 o más ausencias injustificadas/se haga la pinta durante los periodos escolares, no será permitido a participar en el baile (prom).
2. Para el periodo de tiempo de 6 semanas del 8 de abril al viernes 24 de mayo: cualquier estudiante del 12º grado que acumule 7 o más ausencias injustificadas/se haga la pinta durante los periodos escolares, no será permitido a participar en las actividades de los estudiantes del 12º grado.
CAMBIO DE DIRECCIÓN Los padres/guardianes deben notificar inmediatamente a la oficina de asistencia escolar cualquier cambio en la dirección, el número de teléfono, o la tutela. El desafío mayor de la escuela es cuando los padres fracasan en reportar un cambio en la dirección, especialmente cuando la escuela hace el intento de implementar un programa fuerte de comunicación entre la escuela y el hogar. DADAS DE BAJA & TRASLADOSCualquier estudiante dándose de baja o trasladándose de Valley High School debe reportarlo con una forma de aprobación a la oficina de asistencia escolar. Un padre/guardián debe acompañar al estudiante o notificar a la oficina de asistencia escolar para pedir que el estudiante sea dado de baja de la escuela. Esta forma debe ser firmada y aprobada por la oficina de asistencia escolar, por todos los maestros, y por la bibliotecaria antes de que el estudiante regrese la forma a la oficina de asistencia escolar. El estudiante debe regresar todos los libros de textos y cualquier otro material escolar, y pagar todas las multas/costos antes de darse de baja. El estudiante también debe regresar su tarjeta de identificación.
CARTAS DE LA OFICINA MEJORAMIENTO ASISTENCIA ESCOLAR (AIO, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) Una carta AIO (Oficina Mejoramiento Asistencia Escolar) es generada cuando un estudiante tiene múltiples faltas injustificadas o muchas faltas justificadas. La primera carta AIO es enviada directamente por el distrito escolar. Después de la primera carta, si el patrón de asistencia escolar de un estudiante no cambia, una segunda “notificación” es enviada, una conferencia AIO, o aun una audiencia de absentismo escolar puede ser iniciada por el distrito escolar. Si un padre/guardián recibe una carta AIO, se anima a él/ella para que se comunique con el sub director o el consejero del estudiante al teléfono (916) 689-6500. La mejora continua de asistencia escolar regular suspenderá el proceso de los avisos AIO.
1 a Carta AIO ● La carta es generada por el distrito después de la 3a falta injustificada o de la falta
justificada número 14. ● El director o sus asignados tendrán una conferencia con el estudiante acerca de la
asistencia escolar.● Copia de la carta firmada es archivada para una futura acción. 2 a Carta AIO ● El distrito escolar genera la carta cuando no hay mejora en la asistencia escolar del
estudiante. La segunda carta puede ser generada en 10 días escolares.
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● Se le pide al padre que se comunique con la escuela en 5 días escolares para programar una conferencia.
● Copia de la carta es archivada en la sección de la 2ª carta en la carpeta AIO.
Carta PACT - Padres en Contra del Absentismo Escolar (PACT, por sus siglas en inglés) ● Esta carta es generada para las familias que hayan recibido una 2a carta AIO. Esta carta es
solicitada por la Oficina del Fiscal Judicial para reunirse con los padres/guardianes y discutir la importancia de la asistencia escolar regular. Bajo la ley estatal, los padres/guardianes son responsables de la asistencia escolar regular de sus hijos.
3 a Carta AIO ● El distrito genera esta carta final cuando no hay mejora en la asistencia escolar del
estudiante y todos aquellos intentos de corregir la mala asistencia escolar no han sido exitosos.
● La tercera carta AIO notificará a los padres/guardianes de una posible audiencia de absentismo escolar.
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SERVICIOS DE SALUD ENFERMEDAD Si un estudiante se enferma en la escuela, él/ella informa al maestro y obtiene permiso, y un pase para ir a la oficina de salud. Nos comunicamos con los padres (u otra persona en la forma de contactos de emergencia) antes de que el estudiante salga de la escuela. Los estudiantes pueden descansar en la oficina por un breve tiempo. Sin embargo, si el estudiante está enfermo, él/ella debe irse a su casa; si él/ella está bien, el estudiante debe estar en la clase. Debido a que VHS es una escuela cerrada, el estudiante se reporta a la oficina de salud o, si ésta está cerrada, entonces a la oficina de asistencia escolar si el estudiante desea irse a su casa en cualquier momento durante el día escolar debido a una enfermedad. Si un estudiante tiene (o ha tenido) una fiebre de 100 grados Fahrenheit o mayor, diarrea, o vomitado en las últimas 24 horas, él/ella no puede estar en la escuela. Los estudiantes pueden regresar a la escuela una vez que ellos estén libres de síntomas por 24 horas sin el uso de medicamentos para controlar la fiebre.
ACCIDENTESLos estudiantes deben reportar todos los accidentes que ocurran durante las clases o durante el tiempo atlético a sus maestros o entrenadores. El maestro o el entrenador enviará al estudiante a la oficina de salud o al entrenador atlético. Se administrarán primeros auxilios menores. Los estudiantes involucrados en accidentes que sucedan cuando no es tiempo de clase deben reportarse inmediatamente a la oficina de salud. Si el tratamiento médico es indicado, nos comunicaremos con los padres/guardianes. El sistema de emergencia 911 se llamará en caso de emergencias extremas. La escuela no proporciona transporte a los edificios médicos ni tampoco asume responsabilidad financiera.
MEDICAMENTOSLa ley estatal requiere la autorización de los proveedores de salud o de servicios médicos y de los padres para que los estudiantes carguen medicamentos y se los administren a sí mismos o que el personal escolar autorizado les ayude en administrarlo mientras ellos se encuentran en la escuela. Estos incluyen inhaladores, pastillas analgésicas a la venta libre…etc. La forma de autorización de medicamentos durante el día escolar se encuentra disponible en la oficina de salud y por vía electrónica. Los medicamentos autorizados que los estudiantes cargan o que estén guardados en la escuela deben estar en su paquete original, claramente marcado con el nombre del estudiante, nombre del doctor/proveedor médico recetando la medicina, el nombre de la medicina, instrucciones para su uso, y la fecha de caducidad.
PROBLEMAS ESPECIALES DE SALUD Se anima a los padres para que informen a la oficinista de salud de cualquier problema especial de salud de los estudiantes tales como restricciones ortopédicas, condiciones cardiacas, reacciones de shock anafiláctico, desorden de convulsiones, diabetes y cualquier otra condición de salud que pueda afectar la vida o la seguridad escolar del estudiante. La información se mantendrá en confiabilidad.
JUSTIFICACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA Cuando un estudiante sea disculpado de la clase de educación física por razones de salud, es la responsabilidad del estudiante en saber la norma/regla de educación física del maestro. Una nota del doctor se requiere por cualquier disculpa prolongada que prevenga al estudiante de
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participar en la clase de educación física. El trabajo del estudiante pueda ser modificado cuando sea posible. El estudiante se presenta en la clase de educación física, pero no participa. Los estudiantes son responsables de trabajar con el maestro de educación física para reponer el trabajo que hayan perdido.
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ARCHIVOS DE SALUD Por favor llene todas las formas de emergencia necesarias y requeridas y la forma de información de las vacunas también. Su estudiante no podrá venir a la escuela hasta que esta información sea terminada y los contactos de emergencia estén archivados. Su estudiante también tendrá que proporcionar información de las vacunas, en caso que ellos sean atletas o nuevos estudiantes, y un reporte del examen físico por parte del doctor. Se requiere que todos los atletas renueven sus exámenes físicos en un año desde la fecha marcada en la forma del examen físico. Los paquetes atléticos de información se vencen el último día del año escolar. Los paquetes nuevos deben ser completados o copias pueden ser sometidas a la oficina de salud para los atléticos del verano y del año escolar. Por favor comunícate con la oficina de salud para mayor información sobre los paquetes atléticos (disponibles en línea electrónica) y formas de autorizaciones, programa de alimentos gratis y de precio reducido, póliza de seguro en contra de accidentes, reportes de exámenes de visión y de audición.
Diana Morrisroe, Oficina de Salud 916-689-6500
SERVICIOS DE ALIMENTOS & NUTRICIÓN EGUSD participa en el Programas Nacional de Almuerzo y Desayuno mediante el Departamento de Alimentos y Nutrición. El departamento está comprometido en mejorar la salud nutricional y el éxito académico de los estudiantes ofreciendo almuerzo diario en todas las escuelas y el desayuno en la mayoría de las escuelas. Los alimentos son analizados para asegurar que estos satisfagan las necesidades nutricionales de los estudiantes y las Guías Dietéticas de los Americanos (http://www.mypyramid.gov.)
El precio del almuerzo es $2.75 en todas las escuelas preparatorias del distrito para el año escolar 2018-19. El desayuno se ofrece por $1.50. La selección de los alimentos a la carta ha sido revisada para satisfacer las guías de la norma de bienestar. Se alienta a las familias para que compren los alimentos por adelantado usando el sistema de pre-pago. Los alimentos a la carta pueden ser deducidos del balance de la cuenta del estudiante. Por favor indique “no a la carta” en su cheque si usted prefiere que su hijo no compre alimentos a la carta y no se deduzcan de su cuenta.
Las familias pueden calificar para alimentos gratis o de precio reducido para el almuerzo/desayuno. Para ser elegibles, una solicitud debe ser llenada cada año escolar. Una vez que la solicitud sea procesada, la familia será notificada por correo acerca de la elegibilidad para el año escolar. Tu familia debe tener una solicitud nueva archivada para calificar para el año escolar 2018-2019. Para mayor información acerca de las solicitudes, elegibilidad, menús de desayuno/almuerzo y educación en nutrición, por favor comuníquese con los Servicios de Alimentos y Nutrición 686-7735 o en el sitio electrónico mencionado arriba.
Horas del desayuno: 7:00am-7:55am lunes, martes, jueves, y viernes 8:00am-8:55am los miércoles
Descanso nutritivo *: lunes, martes, jueves, y viernes de 9:35-9:45
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*SE ANIMAN A LOS ESTUDIANTES PARA QUE USEN EL DESCANSO NUTRITIVO COMO UNA EMERGENCIA Y NO SE ACONSEJA SIENDO LA NORMA.
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SECCIÓN II: VIKINGOS ESCOLARES VALLEY HIGH SCHOOL: ÉXITO VÍA PARTICIPACIÓN
HÁBITOS DE PARTICIPACIÓN de los vikingos de Valley:
★ Yo estoy presente. ★ Yo estoy participando. ★ Yo estoy preparado. ★ Yo estoy consciente de lo que pasa con mi aprendizaje. ★ Yo estoy regulando mi comportamiento y mi
comprensión. ★ Yo me estoy abogando por mí mismo. ★ Yo deseo y anhelo el conocimiento y la curiosidad.
LOGRO o desarrollo notable es mensurable hacia la meta del conocimiento o de la meta
académica Nosotros esperamos que nuestros estudiantes practiquen los siguientes hábitos de LOGRO:
➢ Yo he propuesto metas para mí mismo. ➢ Yo puedo trabajar independientemente para terminar los
trabajos.➢ Yo estoy progresando hacia mis metas. ➢ Yo he dominado el objetivo del aprendizaje➢ Yo puedo aplicar mi conocimiento a otras situaciones.
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MODELO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
Como resultado de las actividades del desarrollo profesional...La supervisión del progreso de las evaluaciones se utilizará para:
● Guiar las decisiones de la enseñanza ● Involucrar a los estudiantes en la evaluación de su propio aprendizaje
La instrucción diferenciada se utilizará para:● Satisfacer las necesidades de los aprendices de Valley High School
Las estrategias culturales relevantes a la instrucción se utilizarán para: ● Desarrollar una respuesta comprensiva para los sub grupos de estudiantes sub
desarrollados Un modelo del desarrollo sistemático sustancial será implementado para:
● Crear procesos de corto y largo plazo para el desarrollo sustancial ● Diseñar, desarrollar, e implementar el desarrollo de la capacitación profesional coherente
y relevante a las áreas de la colección, análisis y la interpretación de datos/información ● Diseñar un plan para el manejo de cada plan de acción para garantizar la integridad y la
precisión ● Proporcionar capacitación total del personal escolar a nivel escolar para el modelo de
enseñanza y de aprendizaje Los estudiantes lograrán esto:
● Creyendo que ellos son capaces de aprender.● Teniendo la voluntad de perseverar cuando el aprendizaje es difícil para logar las
expectativas establecidas. ● Usando los resultados de los exámenes y los aportes de los maestros para supervisar su
propio aprendizaje. ● Participando activamente en el ámbito del aula que ilustre las expectativas declarando
que todos los estudiantes pueden y aprenderán mediante el proceso de la re-enseñanza y las re-evaluaciones.
Los maestros lograrán esto: ● Creyendo que todos los estudiantes tienen la capacidad de aprender.● Usando de una plantilla de la toma de decisiones para la decisión basada en datos para el
aprendizaje del estudiante, los objetivos, el programa y el diseño del aula.● Usando la supervisión de la evaluación diaria del progreso en todas las clases. ● Profundamente implementando el modelo de enseñanza y aprendizaje para proporcionar
múltiples oportunidades para que los estudiantes logren la capacitación mediante las normas de re-enseñar y de re-evaluar y los conceptos no logrados.
● Evidencia de la implementación de las normas CSTP para la profesión de enseñanza y las metas acordadas por el departamento.
● Concientizar a los estudiantes de los objetivos diarios del aprendizaje, las normas y el criterio del éxito.
● Involucrar a los estudiantes en la evaluación de su propio aprendizaje. Los administradores:
● Creyendo que todos los estudiantes tienen la capacidad de aprender.● Proporcionando aportes frecuentes y descriptivos a los maestros con respecto a la
implementación de las normas de la profesión de la enseñanza de California. ● Manteniendo una presencia consistente y frecuente en los salones.
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● Proporcionando los recursos y los datos necesarios para los maestros y los estudiantes y así tomar decisiones de enseñanza y de aprendizaje.
● Facilitando el seguimiento de las oportunidades de aprendizaje sustancial y profesional para proporcionar las habilidades y el conocimiento necesario para satisfacer la visión de la enseñanza y del aprendizaje.
● Monitoreando y apoyando la implementación del formato de la toma de decisiones y los modelos de desarrollo sustancial.
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CARRERA TÉCNICA EDUCATIVA Valley High School se enorgullece de ofrecer cuatro academias para lograr las metas de Carrera Técnica Educativa. Si estás interesado en aprender más sobre estas académicas, el contacto de cada programa se encuentra enseguida.
ACADEMIA DE BECAS Determinación Logro Vía Individual (AVID) – Sra. Sarah Swan, [email protected] Artes Visuales e Interpretativas (VAPA) – Sra. Jennifer Geddes, [email protected]
ACADEMIA DE BIENESTAR Técnico de Salud – Sr. Rodney Black, [email protected]– Sr. Carlos Ortiz, [email protected]
ACADEMIA DE INNOVACIÓN Proyecto Lead the Way (PLTW) – Sr. Alex Gibbs, [email protected] o Sra. Steele, [email protected] Empresario– Sr. Gavia, [email protected] o Sr. Laine, [email protected].
ACADEMIA DE LIDERAZGO Fuerza Aérea JROTC – Col. Thomas Linster, [email protected]. Desarrollo del Liderazgo – Sra. Jaci McAleer, [email protected].
HORA DEL VIKINGOPara personalizar un ámbito escolar donde los estudiantes se conecten a una “comunidad pequeña de aprendizaje,” se asignará a cada estudiante a una clase con un grupo pequeño de estudiantes y un maestro, o un par de maestros. La clase se reunirá por 30 minutos dos veces al mes para que se logren los objetivos siguientes:
1. Proporcionar oportunidades para todos los estudiantes de hacer conexiones con su escuela.
2. Permitirles a los estudiantes de explorar opciones post secundarias del colegio o la vocación.
3. Proporcionar a los estudiantes el conocimiento, las habilidades de aprendizaje, y los recursos necesarios para supervisar su progreso individual académico mientras ellos llegan a ser aprendices motivados e independientes.
4. Guiar a los estudiantes para que ellos respeten y aprecien la diversidad y contribuir activamente en su comunidad.
5. Informar a los estudiantes acerca de los servicios académicos y personales/sociales disponibles a ellos en Valley High School.
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PROGRAMAS ACADÉMICOSCOLOCACIÓN AVANZADA (AP)/HONORESValley High School ofrece cursos AP y de honores en una variedad de materias. Los estudiantes en cursos AP son alentados en tomar los exámenes apropiados y posiblemente obtener los créditos hacia el colegio. El rango de aprobación de los cursos AP continúa aumentando, una fuente de orgullo para muchos estudiantes y maestros de Valley High School. Contacto: Departamento de Consejería, 916-681-7575
PROGRAMA APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS (EL) Y ASOCIACIÓN EL Los aprendices de Valley representan un tercio de la población estudiantil. Los maestros de inglés, salud, ciencia y ciencia social se han asociado al programa de aprendices del idioma inglés para asegurarse que los estudiantes EL tengan el apoyo que ellos necesitan para acelerarse académicamente y socialmente en Valley High School. Contacto: Teresa Vargas, [email protected], y Logan Mayne, [email protected], Coordinadores EL
PROGRAMAS OCUPACIONALES REGIONALES (ROP, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS)Valley High School y el Distrito Escolar de Elk Grove proporciona a los estudiantes acceso a programas ROP a través del distrito. Para mayor información de una lista de programas ROP disponibles, los estudiantes deben comunicarse con sus consejeros. Contacto: Departamento de Consejería, 916, 681-7575
IDIOMAS MUNDIALES, EDUCACIÓN FÍSICA, Y ELECTIVOSValley ofrece una gran variedad de cursos fuera de sus cuatro áreas de materias académicas principales (inglés, matemáticas, ciencia, y ciencia social). Los estudiantes interesados en estos cursos deben comunicarse con la persona principal del departamento o hablar con su consejero para mayor información.
Materia: Instructor: Correo electrónico:Banda Joe Updegraff [email protected]. Negocio/Tecnología David Gavia [email protected]. Coro Joe Updegraff [email protected]. Educación Física Larry Green [email protected]. Artes Teatrales Jessica Futrell [email protected]. Artes Visuales e Interpretativas
Nicki Swift [email protected].
Idiomas Mundiales Gustavo Espindola [email protected].
EDUCACIÓN ESPECIALLos estudiantes calificando para apoyo individual bajo un programa educacional individualizado tienen acceso a una variedad de apoyo social y académico. Contacto: Chad Rede, [email protected], Responsable del Departamento
DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE REQUISITOS DE GRADUACIÓN:
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Un estudiante debe tener 220 créditos en grados 9-12 para graduarse. Cuando menos 25 créditos se deben obtener durante el semestre (diez y ocho semanas) antes de la graduación para que los estudiantes puedan participar en la ceremonia de graduación. Por favor lea la siguiente gráfica para mayor información.
Requisitos de Inscripción en Valley High
EGUSD Requisitos de Graduación
Inglés 40 créditos 40 créditos
Matemáticas 40 créditos de matemáticas incluyendo álgebra I y matemáticas en el doceavo grado
y20 créditos de ciencia
O
40 créditos de matemáticas incluyendo álgebra I y matemáticas en el doceavo grado
y20 créditos de ciencia
O
Ciencia 30 créditos de matemáticas incluyendo álgebra I y matemáticas en el doceavo grado
y30 créditos de ciencia
30 créditos de matemáticas incluyendo álgebra I y matemáticas en el doceavo grado
y30 créditos de ciencia
Ciencia Social 35 créditos 35 créditos
Educación Física 20 créditos 20 créditos
Idioma Mundial 20 créditos de idioma mundial O
10 créditos de idioma mundial y 10
20 créditos de idioma mundial O
10 créditos de idioma mundial y 10
Artes Visuales/Interpretativas Créditos de Finas Artes Créditos de Finas Artes
Salud 5 créditos 5 créditos
Tecnología 5 créditos oExamen de Capacitación
5 créditos oExamen de Capacitación
Oratoria Pública 5 créditos oExamen de Capacitación
5 créditos oExamen de Capacitación
Servicio Comunitario No Requerido No Requerido
Proyecto del 12o Grado Requerido No Requerido
Academia o Academia Mayor No Requerido No Requerido
Total de Cursos Requerido 190 créditos 190 créditos
Total Créditos Requerido 220 220
Requisitos de Asistencia Escolar Siete semestres regulares de asistencia escolar en los grados 9-12 se requieren para calificar para un diploma. Las sesiones de verano no cuentan como asistencia de un semestre. Requisitos de Graduación temprana Los estudiantes pueden obtener más de la cantidad mínima de créditos en cualquier materia. El resto de los créditos requeridos para la graduación (220) serán obtenidos en clases electivas. Los estudiantes no pueden obtener más de 45 créditos en un semestre. Ellos pueden solicitar para la graduación temprana cuando ellos estén en el 11º grado.
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REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD DEL ESTADO DE CALIFORNIA (CSU) Y A LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (UC) Los requisitos de admisión para los traslados para el primer año de la universidad y para la división más alta para los estudiantes trasladándose al sistema universitario. Una unidad equivale un año de estudios de la escuela preparatoria.
Materia CSU UCInglés 4 unidades 4 unidadesMatemáticas (Álgebra, geometría y álgebra intermedia)
3 unidades units, recomendado 4
3 unidades, recomendado 4
Historia de los EEUU o Historia y Gobierno de EEUU
2 unidades 2 unidades
Ciencia con laboratorio 2 unidades 2 unidades, recomendado 3
Idioma extranjero 2 unidades unit 2 unidades, recomendado 3
Artes visuales e interpretativas (arte, danza, teatro, música, etc.)
1 unidad 1 unidad
Electivos preparatorios del colegio 3 unidades 1 unidadTotal 15 unidades 15 unidades
Además de los cursos requeridos, los estudiantes solicitando admisión a los sistemas universitarios UC o CSU, los estudiantes deben reunirse con sus consejeros para discutir los exámenes SAT, ACT y/o SAT II.
Fuentes de recursos: www.csumentor.eduhttp://www.ucop.edu/pathways
COLEGIOS PRIVADOS DE CUATRO AÑOS Y ESCUELAS FUERA DEL ESTADO Los requisitos de admisión varían mucho. En general, los requisitos de los cursos enumerados arriba para la universidad de California satisfarán los requisitos de admisión para la mayoría de los colegios y las universidades privadas a lo largo de los Estados Unidos (por ejemplo: Harvard, Howard, Norfolk State, Pepperdine, UOP, BYU, etc.) Por favor revisa el manual o los catálogos en el centro vocacional en la escuela preparatoria.
COLEGIOS COMUNITARIOS Cosumnes River College es el colegio del “vecindario” sirviendo a los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove y requiere que los estudiantes tengan 18 años de edad o tengan un diploma de la escuela preparatoria. Los estudiantes pueden escoger muchos de los programas de certificación vocacional con un mínimo de 10 unidades hasta 43 unidades. Algunos estudiantes escogen asistir a Sacramento City College o American River College, tambien como parte del Distrito de los Colegios Comunitarios Los Rios.
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SECCIÓN III. CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
EXPECTATIVAS DE LOS VIKINGOS DE VALLEY:
SÉ SEGURO, SÉ RESPONSABLE, & SÉ RESPETUOSO
EN TODO MOMENTO MIENTRAS VIENES A LA ESCUELA O EN CUALQUIER OTRO EVENTO ESCOLAR RELACIONADO A LA ESCUELA.
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EXPECTATIVAS ACADÉMICASSe espera que todos los estudiantes de Valley High School:1. Tengan un sentido de urgencia en su educación2. Participen activamente en sus clases3. Estén listos para colaborar y trabajar con sus compañeros
PLAGIO, HACIENDO TRAMPA Y DESHONESTIDAD ACADÉMICA Plagio, (o hurto intelectual), se define como “la reproducción, por completo o tomando una parte esencial, de una pieza de trabajo literario, artístico, o musical de alguien quien falsamente reclama ser el autor.” Enciclopedia americana, 2003. Algunos ejemplos puedan incluir, pero no están limitados a:
● Descargando un papel de una “fábrica de papel”
● Sometiendo trabajo de otro estudiante
● Copiando una porción del trabajo de otra persona sin citar el trabajo
● Copiando material, proporcionando documentación apropiada, pero sin nombrar las citas o sin sangrías
● Parafraseando ideas sin la documentación
● Transferencia electrónica de la información de un examen de un estudiante a otro estudiante
Hacer trampa y plagiar son ofensas muy serias y no serán toleradas en Valley High School. Los estudiantes que sean sorprendidos haciendo trampa o entregando trabajos plagiados recibirán un cero en esa tarea y el maestro se comunicará con los padres. Si es necesario, los estudiantes serán referidos a la administración para posibles consecuencias disciplinarias.
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RECUPERANDO LA TAREA Nada puede reemplazar el aprendizaje y las experiencias que se llevan a cabo en el aula. Por lo tanto, es importante que los estudiantes asistan a las clases a diario. En ocasiones cuando los estudiantes tengan faltas justificadas aprobadas por el estado, ellos pueden recoger las tareas o tareas alternativas aprobadas por el maestro. Cada maestro revisará su norma para recuperar la tarea en el aula con los estudiantes la primera semana escolar. Las solicitudes para recuperar la tarea (por ausencias extendidas) se deben llenar en la oficina de consejería. Los estudiantes y/o padres también se pueden comunicar con la secretaria de la oficina de consejería para hacer tal solicitud. Por favor permítale a los maestros 48 horas para contestar su petición. Bajo el Código de Educación, las suspensiones se consideran como ausencias injustificadas. Como resultado, el recuperar la tarea o una tarea alternativa será otorgada a la discreción del maestro para los días debido a la suspensión.
LIBROS DE TEXTOS Se les proporcionarán a los estudiantes en Valley High School libros de textos. Ellos son responsables de entregarlos a la biblioteca en la fecha de vencimiento y en buenas condiciones. Los estudiantes son responsables del reemplazo completo de cualquier libro extraviado o robado. La biblioteca desanima fuertemente que los estudiantes dejen los libros en el aula. Se anima a los estudiantes para que ellos forren los libros, los coloquen en bolsas de plástico en días lluviosos, y para que los cuiden para prevenir daños. Si los libros se dañan, se les cobrará a los estudiantes costos de acuerdo a la severidad del daño. Los estudiantes deben revisar entre las páginas de los libros cuando ellos los sacan prestados de la biblioteca y los deben regresar en una semana para reportar si hay algún daño para evitar cargos cuando el libro se regresa. Los estudiantes que deben multas por libros extraviados o dañados no recibirán sus reportes de calificaciones o sus diplomas, y puedan perder ciertos privilegios escolares. Los libros de textos para las clases principales típicamente cuestan $80 o más. En la mayoría de los casos, si los libros de textos son dañados o robados, las familias pueden optar por pagar el reemplazo o buscar un libro reemplazo más barato en algún sitio vía electrónica. Si los libros de texto son pagados, y después se regresa el que se había perdido en un año después de la fecha en la cual el libro se pagó, se hará un reembolso por completo, siempre y cuando el libro regresado no esté obsoleto o dañado cuando se regrese a la biblioteca. Si un libro que es más barato es la opción de las familias, las familias deben obtener una forma con las guías por parte de la bibliotecaria para comprar un libro de texto, y por favor entérese de que no hay opción para el reembolso.
Valley High School pierde una gran cantidad de dinero en recursos académicos cada año debido a que los estudiantes fracasan en regresar los libros de texto, libros de la biblioteca, uniformes atléticos, u otro equipo prestado. Desde que se escribieron estas líneas, la escuela no recibe fondos adicionales por parte de ninguna fuente para reemplazar estos artículos.
Como resultado para el año escolar 2018-2019, el proceso de una Lista de No Actividades estará en efecto y limitará las actividades para los estudiantes que no regresen los libros o el equipo prestado. En general, los estudiantes que no regresan un artículo o quienes deben multas a la escuela pueden ser escogidos para no participar en los viajes de excursión que no están relacionados al éxito del aula. Adicionalmente, los estudiantes de los grados 11º y 12º quienes deben dinero no podrán participar en los bailes de los estudiantes del 11º y 12º grado, ni tampoco podrán participar en actividades del final del año escolar tal como en el día de campo.
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Un plan de pagos estará disponible. Mientras se desarrolla esta norma, información adicional será compartida con los estudiantes y con los padres.
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EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO Se espera que todos los estudiantes de Valley High School:
1. Estén en la escuela para aprender.2. Reconozcan su lugar en una comunidad diversa y educacional, y que actúen
apropiadamente. 3. Respeten a los estudiantes, el personal escolar y los invitados de Valley High
School.
Valley High School reconoce que la mejor disciplina es cuando se auto-impone y requiere que los estudiantes tomen responsabilidad de sus acciones. Cuando cuestiones de comportamiento ocurren, el personal de Valley High School anima la cooperación entre el hogar y la escuela con respecto a la disciplina de los estudiantes.
Uno de los papeles más importantes de las normas y procedimientos de disciplina en Valley High School es crear un ámbito seguro y cómodo de enseñanza y de aprendizaje. Desafortunadamente, algunos estudiantes pueden fracasar en seguir las reglas escolares de conducta. La siguiente es una lista de consecuencias que puedan ser utilizadas:
1. Pérdida de todos los privilegios en las actividades relacionadas a la escuela por un periodo de tiempo.
2. Tiempo asignado a un maestro durante el almuerzo o suspensión después de la escuela. 3. Referencia al centro de reflexión en lugar de la suspensión en el hogar. 4. Suspensión en el hogar por uno o más días. 5. Transferencia a una escuela alternativa. 6. Expulsión del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
Se notificarán a los padres por teléfono y/o por escrito de todos los casos de problemas serios o de las consecuencias disciplinarias. Se alienta a los padres en comunicarse con el maestro de su hijo o su consejero con respecto al comportamiento de su estudiante y/o estado académico para cada término escolar.
RESPETO A OTROSLa comunidad de Valley High School está compuesta de gente con una gran diversidad cultural, racial, y religiosa. Esta comunidad se construye en el mutuo respeto de la dignidad y del valor de todos los individuos. Desde que los comentarios y/o acciones intolerantes y prejudiciales contradicen esta filosofía, estos no se pueden tolerar ni se tolerarán, y estas acciones puedan resultar en consecuencias disciplinarias e incluye la explosión.
CONDUCTA EN LOS PASILLOSNo se permite que los estudiantes estén en los pasillos fuera de las aulas durante las clases de los periodos a menos de que un miembro del personal escolar los acompañe o a menos de que los estudiantes tengan el chaleco de pase por parte de un miembro del personal escolar autorizado. Se asignará un chaleco de pase de un color brillante, ya sea verde o anaranjado. Los chalecos verdes y anaranjados serán apropiados para permitirles a los estudiantes estar en un área del campus y ser usados geográficamente de acuerdo a la localidad de los baños más cercanos de sus salones. Los estudiantes no tienen la opción de usar el baño durante el tiempo de las clases. Otros pases incluyen acolladores de las clases de FOTO, asistente de maestros y de LIDERAZGO, los cuales son permitidos con las instrucciones explícitas de los respectivos maestros. Ocasionalmente, los maestros harán un pase a mano por escrito para los estudiantes
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que hayan terminado trabajos. Solamente los pases de los maestros se les dan a los estudiantes sin ser escoltados o sin intervención por parte de la seguridad o la administración escolar.
PASANDO LOS PERIODOS 1. Se desanima a los estudiantes para que ellos se paren y hablen con sus amigos
durante el pase de los periodos.2. Se anima a los estudiantes que tengan grandes distancias para caminar entre el 1er y el
3er periodo de clases y el 2o y el 4o periodo de clases para que ellos lleguen temprano al desayuno.
3. Los estudiantes que elijan comer durante el descanso nutritivo no son disculpados de la norma de llegada tarde de VHS. Ellos asumen la responsabilidad de SER PUNTUALES para el 3er y el 4o periodo de clases. Los estudiantes que llegan habitualmente tarde porque toman el descanso nutritivo son ALENTADOS FUERTEMENTE para que lleguen temprano en la mañana y disfruten un desayuno que ofrece más opciones en comparación del descanso nutritivo.
4. El uso del teléfono solamente es permitido fuera del salón de clases durante el descanso nutritivo y durante el almuerzo escolar.
5. Se desanima el uso del teléfono durante el pase entre los periodos de clases pues este tiempo está diseñado para usar el baño y llegar a tiempo a la siguiente clase.
PROTOCOLO DEL CHALECO Y DEL ACOLLADOR 1. Los estudiantes deben usar el chaleco/acollador apropiadamente. Para los chalecos,
ambos brazos deben estar fuera de los recortes de mangas, y con las letras visibles para que se puedan leer. Los estudiantes no pueden cargar el chaleco ni tampoco guardarlo parcialmente en un bolsillo. Cualquier estudiante que no use el chaleco de pase, tendrá el chaleco confiscado y el estudiante será escoltado de regreso a su clase original. Los estudiantes que repitan esta ofensa serán enviados al sub director y el privilegio de usar el chaleco pueda ser revocado por un periodo de tiempo, y posiblemente el estudiante se coloca en la Lista de No Actividades.
2. Si los maestros envían más de un estudiante con un pase verde a la biblioteca, por ejemplo, el que usa el chaleco debe cargar un papel del pase indicando la fecha, la hora, y los nombres de todos los estudiantes escritos en el pase incluyendo el nombre del estudiante usando el chaleco. Los estudiantes deben permanecer juntos y viajar directamente (no pararse en otras clases o en el baño) al destino asignado en el pase.
3. Cualquier estudiante en el campus sin el chaleco de pase o fracase en usarlo apropiadamente será escoltado a la administración. Los estudiantes enviados al centro de reflexión puedan tener consecuencias que puedan incluir el jueves nocturno escolar y serán colocados en la Lista de No Actividades.
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4. Los chalecos de pase hurtados, extraviados, o dañados resultarán en una violación del Código de Educación de California (48900 f o g) y dependiendo de los resultados de una investigación, se pueda tomar una acción disciplinaria.
EXPECTATIVAS DEL COMPORTAMIENTO DURANTE LOS ALIMENTOS Y EN CAFETERÍA La cafetería escolar se mantiene como una parte integral del programa de salud escolar. Para animar la buena nutrición, un buen almuerzo balanceado se ofrece por un precio razonable. Las solicitudes de alimentos gratis y de precio reducido están disponibles por el gerente de la cafetería. Los estudiantes pueden usar solamente sus propias tarjetas de identificación para obtener el almuerzo a diario. Si un estudiante le permite a otro estudiante usar su tarjeta de identificación, esa tarjeta de identificación será inmediatamente confiscada, y ambos estudiantes estarán sujetos a una acción disciplinaria. El gerente les pide a los estudiantes que:
1. Esperen tu turno en la fila. 2. Depositen toda la basura en el bote. 3. Dejen la mesa y el suelo en condiciones limpias para las siguientes personas. 4. Tengan en cuenta y respeten que todos los salones y los pasillos están excluidos
durante el loche, excepto para aquellos estudiantes bajo la supervisión de un maestro. 5. No se sienten en las mesas del salón de usos múltiples ni en las mesas del patio.
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CÓDIGO DE VESTIR El propósito de la norma de vestir y de aseo personal es para facilitar la educación y no inhibir el gusto de la ropa o de la apariencia personal. Los padres tienen la responsabilidad primaria de establecer normas de vestimenta y de aseo personal. Sin embargo, como una entidad educacional, la División Secundaria del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove tiene la responsabilidad de establecer y mantener normas de vestimenta y aseo personal que apoye un ámbito positivo, apropiado y seguro de aprendizaje y de enseñanza. Los estudiantes deben estar aseados y vestidos apropiadamente de una manera que sea apropiada para el ámbito escolar, y no para que sea dañino para la salud o peligrosa para los estudiantes, o que no interrumpa el programa educacional escolar. Además, ningún artículo de vestir, útiles escolares, incluyendo gorras, mochilas, carpetas pueden tener fotos, letra impresa ni ningún tipo de escritura que sea vulgar, profano, sugestión sexual, racial, étnico o religioso, será tolerado; ni algo que contenga ciertas imágenes de armas, tabaco, drogas/alcohol, ni cualquier otra cosa que la administración pueda predecir que estas interrumpirán el ámbito de enseñanza. Se espera específicamente que los estudiantes de Valley High School obedezcan el código de vestir.
1. PANTALONES, CORTOS, FALDASProhibido: mostrar la ropa interior, tener agujeros, deshilaches, no pantalones más arriba del muslo medio, no pantalones aguados, cortos muy cortos, faldas cortas, pijamas (a menos de que sea día de espíritu escolar) ni tampoco cintos que colgantes o aflojados.
Reglas generales: los cortos, las faldas y los vestidos no deben estar más arriba del muslo medio. Pantalones de mezclilla con agujeros rotos no deben mostrar una cantidad grande de piel.
2. BLUSAS Y CAMISAS
Prohibido: mostrar la ropa interior (incluyendo los tirantes del sostenedor), blusas mostrando el ombligo, blusas cortas, telas transparentes o de red, blusas con demasiados recortes, sin tirantes, escotadas, ni tampoco blusas que parecen sostenedores ni blusas musculosas.
Reglas generales: Las blusas deben cubrir la piel completamente y cubrir la cintura de los pantalones, de los cortos, o de las faldas. Cuando se levantan los brazos por arriba de la cabeza, si la prenda no se cae naturalmente por debajo del área del abdomen, el/la estudiante está en violación.
3. CALZADO Prohibido: pantuflas, patines de ningún tipo, zapatos con ruedas.
Regla general: los zapatos deben usarse en todo momento. Se desanima a los estudiantes de comprar/poseer zapatos muy caros en la escuela. La escuela no es responsable de los zapatos extraviados o robados.
4. NORMA DE CUBRIR LA CABEZA/GORRAS Prohibido: usar las gorras al revés, usar bandanas, gorras de la cabeza, rollos del pelo, o gorras de la ducha.
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Regla general: El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove permite a los estudiantes que usen cierto tipo de gorras en la escuela para protegerse de los daños causados por el sol. En Valley High School, los estudiantes no pueden usar gorras de béisbol y viseras que tengan alguna escritura y/o imágenes que la administración consideren causa de interrupción al ámbito de enseñanza. Todas las gorras deben usarse con las viseras hacia el frente.
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CÓDIGO DE VESTIR (CONTINÚA)La administración escolar pueda limitar o prohibir cierta ropa específica que haya sido determinada por el departamento de policía o por los expertos de las pandillas, que esa ropa sea afiliada con una pandilla actual. En consulta con el departamento de policía, la administración escolar pueda limitar cierto tipo de ropa o accesorios especialmente cuando hay una base razonable para identificar tal ropa o accesorios con la afiliación de la pandilla. Limitaciones y prohibiciones en la ropa relacionada a las pandillas serán aplicadas igualmente a todos los estudiantes, y en ningún momento, ningún estudiante, por usar cierto tipo de ropa o accesorios, será identificado con pandillas solamente por su raza, origen nacional, o descendencia.
Los estudiantes que fracasen en cumplir con el código de vestimenta tendrán que llamar a casa para que sus padres traigan un cambio de ropa; pueda ser que los objetos de ropa sean confiscados. En caso de violaciones repetidas, los estudiantes puedan estar sujetos a consecuencias de la disciplina progresiva incluyendo conferencias de padres, detención y/o colocación en la lista de no actividades hasta por 4 semanas. Los estudiantes están sujetos a perder tiempo de la clase por violaciones al código de vestir cuando ellos esperan en la oficina hasta que el padre/guardián pueda asistirlos con la ropa que satisfaga las expectativas de Valley High School.
ESCRIBIENDO EN OBJETOS PERSONALES Valley High School no permitirá ningún tipo de escritura en los objetos de ropa, gorras, mochilas, o carpetas que sean afiliadas con las pandillas, que sea grosera, vulgar, profana, sexualmente sugestiva, intolerante: racialmente, éticamente o religiosamente, que promueva el uso de drogas y alcohol, por la cual en la opinión de la administración de Valley High School interrumpe el ámbito de aprendizaje. Estas mismas reglas aplican a cualquier tipo de escritura en la piel. Los estudiantes involucrados en este tipo de comportamiento estarán sujetos a una acción disciplinaria que pudiera resultar en una suspensión en el hogar.
NORMA DE TELÉFONO CELULAR De acuerdo con la Norma de la Mesa Directiva y el Código de Educación de California, los teléfonos celulares deben permanecer apagados durante el día escolar aquí en Valley High School. A menos de que se hayan dado instrucciones explicitas para el propósito de enseñanza por un personal escolar de tiempo completo, el uso del teléfono celular es completamente limitado en la escuela.
EGUSD: NORMA DE LA MESA 5131.10 – APARATOS ELECTRÓNICOS Y DE SEÑALIZACIÓN (TELÉFONOS CELULARES Y LOCALIZADORES) Se permite a los estudiantes para que usen sus aparatos electrónicos de señalización, teléfonos celulares y localizadores, antes y después de la escuela. Se limitará el uso de aparatos electrónicos, teléfonos celulares y localizadores, durante todo el tiempo de enseñanza y durante el tiempo pasando de clase en clase, además de los periodos del almuerzo; y de mostrar y encender dispositivos de señalización electrónicos mientras están en su posesión durante tiempos de uso no operacionales / restringidos a menos que se considere necesario de forma individual y autorizado por la administración escolar. El superintendente o su asignado (director, sub director, maestro encargado) deberá confiscar estos aparatos de los estudiantes cuando ellos no sigan esta regla del distrito. De acuerdo con el Código de Educación, Sección 51512, el uso de cualquier aparato electrónico de escuchar o de grabar en un ámbito educacional sin el
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consentimiento previo del maestro y/o del director es prohibido. Cualquier estudiante que viola esta sección estará sujeto a una acción disciplinaria.
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CÓDIGO DE EDUCACIÓN DE CALIFORNIA 48901.5(a) La mesa directiva de cada distrito escolar, o su designado, puede regular la posesión o el uso de cualquier otro aparato electrónico de señalización que opere a través de la transmisión o recepción de ondas de radio, incluyendo, entre otros, el equipo de localización y señalización, a los estudiantes del distrito escolar mientras ellos están en la escuela, mientras asisten a actividades patrocinadas por la escuela, o mientras están bajo la supervisión, y el control de los empleados del distrito escolar. (b) No se le prohibirá a ningún estudiante poseer o usar un dispositivo de señalización electrónico como sea determinado por un médico y cirujano con licencia como esencial para la salud del estudiante y cuyo uso se limite a fines relacionados con la salud del estudiante.
El programa de estudios gobierna las normas en cada clase en particular. En caso de que los estudiantes no sigan las normas en el ámbito del aula, se referirán a los estudiantes a la administración. Los estudiantes que se rehúsan en cooperar con el administrador enfrentarán la disciplina progresiva que pueda incluir la suspensión en el hogar por desobediencia de acuerdo con el Código de Educación 48900(k)
Note: los estudiantes que no sigan apropiadamente la norma del uso del teléfono celular arriesgan su propia propiedad. Los oficiales escolares no son responsables de la condición del teléfono celular.
RESTRICCIONES Y GUÍAS TELÉFONO CELULAR Y APARATOS ELECTRÓNICOS:1. El uso del teléfono celular no será tolerado durante el periodo del almuerzo siempre y
cuando los estudiantes no los están usando para crear videos o para escuchar música sin sus audífonos.
2. Se desalienta el uso de los teléfonos celulares cuando se pasan de clase a clase.3. El teléfono celular y los audífonos no deben ser visibles en clase, esto incluye audífonos
colgando sobre los oídos.4. No se permite el uso de teléfonos celulares en el pasillo durante el horario de clase, esto
incluye inmediatamente después del timbre de la campana de tardanza y durante los descansos en el baño.
5. Los aparatos electrónicos como iPODS, reproductores de música MP3, cámaras de video, radios, juguetes electrónicos, punteros láser, Bluetooth altavoz portátil, o cualquier otro aparato o juego electrónico no están permitidos en la escuela en ningún momento.
USO DE CÁMARAS, VIDEOTELÉFONO, U OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS Ha habido una variedad de incidentes en escuelas en todo el país que involucran el uso inapropiado de aparatos electrónicos de grabación de video. En un esfuerzo por ser proactivo, Valley prohíbe el uso de cámaras, videoteléfonos u otros aparatos de grabación visual en la escuela o en actividades relacionadas con la escuela. Esta norma, en comparación a nuestra norma de teléfonos celulares y equipos electrónicos, se extiende al mismo tiempo: antes de la escuela, después de la escuela, y en eventos relacionados con la escuela (como eventos deportivos, bailes, etc.), o en momentos en que la escuela y la jurisdicción del distrito se aplican. Esto puede incluir cuando un estudiante está en otra escuela o viaja de ida y regreso a la escuela. Las únicas excepciones a esta norma incluyen cuando un estudiante tiene permiso de
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un miembro del personal escolar para utilizar de manera adecuada dichos aparatos. Los ejemplos incluyen la grabación de un evento deportivo para un equipo deportivo o una asignación de una clase aprobada previamente. Las violaciones a esta norma pueden resultar en acciones disciplinarias.
La escuela no será responsable por los artículos prohibidos perdidos o robados. Los padres y tutores asumen el riesgo al permitir que los estudiantes lleven los teléfonos celulares y otra propiedad privada a la escuela. Los estudiantes asumen el riesgo al
traer propiedad privada a la escuela.
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USO DE TECNOLOGÍA VALLEY HIGH SCHOOL: TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL ACCESO A LA TECNOLOGÍA & INTERNET El acceso a la tecnología e Internet se logra y se coordina a través de una compleja asociación de agencias gubernamentales, regionales, estatales, y responsables en la toma de decisiones. El buen funcionamiento de la tecnología y nuestras redes informáticas se basan en la conducta adecuada del usuario final, que debe cumplir con estrictas reglas.Los usuarios de tecnología en Valley High School acuerdan usar todo tipo de recursos tecnológicos de una manera eficiente, ética y legal. Si un usuario viola cualquiera de las disposiciones establecidas a continuación, se dará por finalizado el acceso a Internet y a otras tecnologías educativas y se negará el acceso en el futuro. Las firmas al final del manual del estudiante son vinculantes e indican que las partes que firmaron han leído los términos y condiciones cuidadosamente y entienden su significado. ¿QUÉ ES EL USO ACEPTABLE?
● ¡Uso educacional apropiado SOLAMENTE!● El uso de la tecnología debe ser en apoyo a la educación y la investigación y coherente
con los objetivos educativos de su escuela, departamento o maestro.¿QUÉ ES EL USO INACEPTABLE?
● Transmisión de cualquier material en violación de cualquier ley o regulación estadounidense o estatal.
● La copia de material protegido por derechos del autor.● El acceso a material amenazante u obsceno.● El acceso de material protegido por comercial secreto.● El uso del acceso a la red para actividades comerciales.● Usar acceso para la publicidad de productos o cabildeo político.● La visita de sitios inapropiados como se mencionan enseguida:
● con material pornográfico, tanto porno duro como porno suave (sitios de trajes de baño).
● que promueven la violencia, incluidos los sitios de odio (es decir, neonazis).● con lenguaje obsceno.● que promueven el uso de alcohol y drogas.
● Cualquier sitio que NO se relacione directamente con los objetivos educativos de nuestra escuela, departamento o
maestroVANDALISMO DE LA TECNOLOGÍA Corromper un sistema de computadora, acceder a sitios inaceptables, dañar el hardware, robar y otras violaciones destructivas de la computadora tendrá serias consecuencias. Corromper un sistema informático o destruir aplicaciones o datos (incluida la copia o instalación de software no autorizado, o intentos de romper la seguridad de la red o de la computadora) se considerará vandalismo y sobrellevará las consecuencias de cualquier vandalismo escolar. Se seguirán las normas de disciplina de la escuela y el distrito.SEGURIDAD DE LA COMPUTADORALa seguridad en cualquier sistema de computadora es una alta prioridad, especialmente cuando el sistema involucra a muchos usuarios. Si se identifica un problema de seguridad, notifique a la administración del sitio escolar al 689-6500 o al Sistema de Información al (916) 686-7710. No use la cuenta de otra persona sin el permiso por escrito de esa persona. Intentos a iniciar una
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sesión en cualquier servidor de la red como un administrador del sistema resultará en la cancelación de los privilegios del usuario. CONSECUENCIAS POR EL ABUSO DE LOS PRIVILEGIOS DE LA TECNOLOGÍA El uso inapropiado de los recursos de la tecnología de VHS no será tolerado. Las violaciones de los términos y acuerdos de VHS mencionados anteriormente darán lugar a una reunión con un administrador y un tutor del estudiante. Cualquier persona no autorizada que agregue, altere, dañe, elimine, o destruya electrónicamente cualquier dato, incluyendo las calificaciones, la asistencia escolar y/o el historial disciplinario, o que a sabiendas permita a otra persona en participar en dicha conducta, está sujeto a suspensión, expulsión, y arresto. (Códigos de Educación E.C. 48900 (f), E.C. 48900 (g), y el Código Penal 502.)
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EXHIBICIÓN PÚBLICA DE AFECTO Las muestras públicas de afecto no están permitidas. Las muestras inapropiadas de afecto se definirán como besos fuertes, caricias, abrazos de manera sugestiva con toques corporales, frotándose, etc. Los estudiantes que violen la norma de exhibición de afecto recibirán una advertencia. La segunda violación puede resultar en una acción disciplinaria administrativa. En casos extremos o repetitivos, los estudiantes están sujetos a ser suspendidos por acoso sexual de acuerdo con el Código de Educación de California, incluso si el intercambio es mutuo.
RESPETO DE Y TRATAMIENTO DE LA PROPIEDAD ESCOLAR Es responsabilidad de todos ayudar a mantener una escuela limpia y segura. Se espera que los estudiantes ayuden al personal de conserjes a mantener los edificios limpios al no tirar papeles, semillas de girasol, etc., en el piso y en los pasillos. Escribir y tallar en paredes, escritorios, y sillas está prohibido, y puede resultar en acciones disciplinarias. A los estudiantes se les cobrará por todos los daños o pérdidas que ocurran en los edificios, libros, o equipos escolares.
REGLAS DEL CAMIÓNPara asegurar la protección de los estudiantes siendo transportados, todos los estudiantes deben obedecer las reglas de conducta del camión establecidas por el Distrito Escolar Unificado de Elk Grove. Se puede negar el transporte si hay alguna infracción a las reglas.
GRAFITI El grafiti de pandillas, u otras marcas hechas en la propiedad escolar o privada están estrictamente prohibidas. Valley High School no tolerará ningún grafiti. Los infractores están sujetos a medidas disciplinarias administrativas que pueden incluir una recomendación de expulsión, así como posibles cargos penales. Al padre(s) tutor (es) y al estudiante se le cobrarán los costos relacionados con la reparación y/o la limpieza de cualquier daño causado por su hijo/a.
ÁREAS FUERA DE LÍMITES Algunas áreas de la escuela están "fuera de los límites" para los estudiantes durante los períodos del almuerzo. Las líneas rojas o azules pintadas en las aceras designan estas áreas. Los estudiantes que se encuentran en estas áreas "fuera de límites" sin la debida autorización pueden estar sujetos a una reunión administrativa, lo que puede resultar en la suspensión en el hogar. Estas áreas incluyen estacionamientos, áreas de asfalto negro de educación física, campos de juegos, pasillos de salones, etc.
INVESTIGACIÓN DE AUTOMÓVILES La ley de California, Código de Vehículos, Sección 21113(a), declara lo siguiente: Vehículos sujetos a investigación: al entrar a esta área (propiedad de la escuela), se considera que la persona que conduce un vehículo da su consentimiento para completar la investigación del vehículo, todos sus compartimentos y contenidos, por los oficiales escolares o agentes del orden público por cualquier motivo. Este aviso se aplica a todos los vehículos de cualquier tipo y se aplica las 24 horas del día.
COMIENDO Y BEBIENDO EN LAS AULAS
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Alimentos y bebidas NO ESTÁN PERMITIDAS en las aulas. Los maestros no permitirán que los estudiantes ingresen al aula con refrescos, botellas deportivas, recipientes de bebidas o alimentos. Por razones de seguridad, no se permiten contenedores de bebidas de vidrio en ningún momento en la escuela. Los estudiantes tendrán los artículos en cuestión confiscados la primera vez que ofenden esta regla y pueden estar sujetos a acciones administrativas adicionales en caso de nuevas violaciones de esta sección.
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SUSPENSIÓNCuando se suspende a un estudiante, un esfuerzo razonable se hará para comunicarse con el padre/guardián en persona o por teléfono. Un estudiante suspendido no será permitido en ninguna escuela del distrito ni podrá asistir a ningún evento en el distrito. Se podría llamar a la policía. Por petición, el maestro podría proporcionar tarea a los estudiantes suspendidos; sin embargo, el crédito dado por esas tareas es a la discreción del maestro (Código de Educación 48913). Los estudiantes suspendidos no pueden asistir o participar en eventos escolares por 30 días del calendario desde la fecha de la suspensión. Si el incidente ocurre en una función escolar, el estudiante no podría asistir a la siguiente función similar. Para mayor información acerca del Código de Educación, por favor vea la matriz de disciplina localizada en el apéndice 1.
Un estudiante pueda ser disciplinado, suspendido, o expulsado por actos enumerados en este manual y relacionados a la actividad o asistencia escolar, la cual podría ocurrir en cualquier momento, incluyendo, pero no limitado a lo siguiente:
1. Mientras se encuentra en los terrenos escolares.2. Durante la ida y la vuelta a la escuela.3. Durante la hora del almuerzo, ya sea en o fuera del campus.4. Durante la ida o la vuelta, o mientras se encuentra en una actividad patrocinada por la
escuela.5. Cuando un acto de congregación pueda estar directamente relacionado a la interrupción
de aprendizaje escolar.
ALTERNATIVAS A LA SUSPENSIÓNComo un distrito y una escuela, nosotros estamos explorando intervenciones adicionales y opciones al proceso de suspensión. Los estudiantes asignados al centro de reflexión serán removidos de sus clases regulares en la escuela por un día para que ellos participen en actividades diversas enfocada en ayudar a los estudiantes en identificar los comportamientos no saludables y para que reflejen en cómo comportarse de una manera más positiva y más saludable. Los estudiantes que pierdan asignaciones de la clase para asistir al centro de reflexión podrán reponer el trabajo que ellos perdieron.
El centro de reflexión está diseñado como una alternativa a la suspensión en el hogar y los ellos pueden regresar a sus horarios asignados. Algunas veces los estudiantes tienen problemas logrando las expectativas de comportamiento llegando tarde a la clase, no concentrándose en su trabajo, o necesitando un momento para reflexionar. El centro de reflexión proporciona un lugar donde los estudiantes demostrarán los comportamientos reconstructivos que resultaron en una referencia al centro de reflexión. La meta del centro de reflexión es para desafiar a los estudiantes para que examinen los comportamientos que resultaron en esa referencia y así evitar cometer los mismos errores en el futuro.
Los estudiantes completando las detenciones completarán la mitad de una página como consecuencia de la asignación de reflexión. El propósito es para que los estudiantes piensen sobre los comportamientos que representan resultados negativos y el impacto que las malas decisiones tienen no solamente en ellos mismos, sino también en los compañeros y en el ámbito de aprendizaje. Se espera que los estudiantes asignados al centro de reflexión por el periodo de una clase entera terminen una hoja completa como la asignación de la reflexión como consecuencia. El propósito es para permitirles a los estudiantes tiempo para que ellos piensen en
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no solamente en sus acciones sino también cuales fueron las acciones que los dirigieron a una referencia de reflexión del periodo de la clase. Los estudiantes que se rehúsan en terminar una página de reflexión, tendrán una consecuencia adicional por permanecer en el centro de reflexión por un periodo de clase adicional. Por lo tanto, una página de reflexión podría convertirse en estar todo el día en reflexión o estar en una suspensión en el hogar de acuerdo a la conducta del estudiante.
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ALTERNATIVAS A SUSPENSIÓN (continúa)
Se espera que los estudiantes asignados al centro de reflexión por periodos de tiempo extendidos terminen una gran variedad de actividades para abordar el comportamiento(s) que los dirigió esa disciplina. Nosotros esperamos que los estudiantes se comporten de maneras respetuosas en nuestra comunidad de aprendizaje actuando responsables y seguros. Algunas de las actividades que puedan ser usadas como asignaciones de reflexión incluyen: viendo discutiendo videos, creando un cartel que aborda la solución del problema y numerosas otras actividades interactivas que promuevan el interés de adueñarse de ese comportamiento y comprender el daño que ciertos comportamientos crean.
LISTA DE NO ACTIVIDADES Las funciones escolares extracurriculares existen para nuestros estudiantes que están comprometidos en hacer de Valley High School un lugar positivo y divertido en todo momento. Los estudiantes que tengan 3 o más detenciones serias, recientes suspensiones o incidentes de comportamiento repetitivos no serán permitidos en participar en las funciones escolares después de la escuela incluyendo, pero no limitado a: mítines, eventos deportivos, bailes, teatro y otros eventos. Específicamente para aquellos estudiantes que tienen 3 o más detenciones serias, él/ella NO será permitido en participar en ninguna actividad extracurricular. Asimismo, los estudiantes que hayan sido asignados todo el día para reflejar en el centro de reflexión o hayan recibido una suspensión en el hogar, no podrán participar en funciones escolares extra curriculares durante la suspensión y por los siguientes 30 días después de haber regresado a las clases regulares. Los estudiantes siendo sorprendidos abandonando o regresando a la escuela sin los permisos apropiados serán colocados en la lista de no actividades,
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SECCIÓN IV:RECURSOS DE ESTUDIANTES
CONSEJERÍAValley High School cuenta con un programa comprensivo de consejería que proporciona guía académica, consejería personal individual y en grupos, exploración y evaluación vocacional. Los consejeros asisten a los estudiantes en identificar las metas académicas y vocacionales, y para planificar el curso de estudios que los dirigirá para alcanzar estas metas. El programa de consejería es una parte integral de nuestro programa escolar general. El personal de consejería trabaja en conjunto al personal escolar, la administración, las familias, y la comunidad para proporcionar un ámbito de apoyo, siendo efectivo y seguro, en el cual los estudiantes pueden obtener éxito. Para mejor apoyar a los estudiantes de Valley High School, el departamento de consejería ha sido dividido en “compartimentos de casos.” Estos compartimentos de casos han sido organizados de acuerdo al apellido de los estudiantes incluyendo aquellos desde el 9º al 12º grado. Se anima a los estudiantes y a las familias para que se comuniquen con la oficina de consejería al teléfono (916) 681-7575 para hacer una cita si ellos desean reunirse con uno de los miembros del personal de consejería.
MANEJO DE CONFLICTO Para coexistir pacíficamente, los estudiantes necesitan habilidades para expresar sus necesidades y deseos de una manera adecuada y para crear límites para sí mismos de manera responsable. El manejo de conflictos entre los compañeros enseña principios democráticos y ofrece un foro a través del cual los estudiantes pueden participar en su comunidad escolar.
Los estudiantes que tienen problemas con otros compañeros y que eligen hablar de estos problemas deben informar a la Oficina de Consejería y solicitar la ayuda de un administrador de conflictos. Si no se llega a un acuerdo, los estudiantes pueden ser referidos a un administrador para una posible acción disciplinaria.
CENTRO VOCACIONAL Y DEL COLEGIO Este es el lugar para encontrar apoyo para el manejo de las aspiraciones de los estudiantes preparándose para el colegio y la vocación en Valley High School, Centro Vocacional y del Colegio. Los estudiantes de Valley High han obtenido más de $7 millones en apoyo financiero y becas en los últimos cinco años. La clase del 2018 obtuvo más de $1,000,000.
¡La planificación para el colegio inicia ya! Para mayor información acerca de las oportunidades del colegio disponibles para usted y su estudiante, por favor pase y hable con la oficina de consejería al 681-7575. Alguna de la información maravillosa del colegio y de la vocación puede encontrarse en http://www.egusd.k12.ca.us/valley/career.htm .
CENTROS DE APOYO ESTUDIANTIL (PREVIAMENTE COMO HEALTHY START)La meta del centro de apoyo estudiantil es para mejorar los resultados educacionales, de salud, y sociales de los estudiantes y de sus familias, usando la escuela como un sitio de coordinación para la proporción de los servicios. El centro de apoyo estudiantil trabaja con las familias usando una manera para manejarlos como casos. El centro está comprometido en proporcionar referencias y el seguimiento al distrito y a la comunidad.
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Teléfono: 681-7577 -- Fax 681-7578Horario: 8:00 a.m. – 4:00 p.m.
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RECURSOS DE ESTUDIANTES (CONTINÚA)
TUTORÍA DESPUÉS DE LA ESCUELAValley High School ofrece programas de tutoría para estudiantes que necesitan ayuda adicional. La tutoría se ofrece cinco días por semana (lunes a viernes) después de la escuela. Consulte con el Coordinador del Programa Académico en la oficina principal para informarse de los lugares y horarios. Además, varios departamentos académicos ofrecen tutoría antes de la escuela, durante el almuerzo, y después de la escuela. Se anima a los estudiantes para que hablen con los maestros de sus clases/materias tan pronto como ellos sientan que necesitan ayuda para comprender el trabajo del curso y para completar las tareas. La información sobre los días y las horas en que se ofrecerá tutoría adicional será publicada en el programa de estudios de cada maestro durante la primera semana de clases.
EQUIPO DE ESTUDIOS A ESTUDIANTES (SST)El equipo de estudios a estudiantes es un equipo que incluye un administrador escolar, un consejero, un maestro de educación especial, y el psicólogo escolar. El equipo del comité reúne información cuando se hace una referencia con respecto al éxito académico. Después de que la información se colecte y se revise, una reunión del equipo se pueda programar para colectar información adicional. Se invitan a los padres, el estudiante, maestros y el equipo en general para discutir las destrezas, preocupaciones y necesidades del estudiante. En ese momento se determina el tipo de acción necesaria si alguna, tal como la modificación y/o examen académico son necesarios. Una vez que todos los exámenes se han terminado, el equipo desarrolla un plan de acción.
PLAN DE ACOMODACIÓN 504 Un plan de acomodación 504 se desarrolla cuando un estudiante tiene una discapacidad mental o física que sustancialmente limita la habilidad de funcionar en una o más actividades mayores de la vida del estudiante. Se programa una junta con el estudiante, los padres, el consejero, un director, y maestros para discutir las necesidades del estudiante. En ese momento, una decisión en equipo se utiliza para determinar e incorporar acomodaciones para apoyar al estudiante para que tenga éxito en las áreas que él/ella esté batallando.
APOYO A LOS APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS (EL)Aproximadamente un veinte y cinco por ciento de la población estudiantil son aprendices del idioma inglés; una gran variedad de redes académicas y sociales están colocadas para servir a estos estudiantes. Para mayor información, comuníquese con Teresa Vargas, Coordinadora EL.
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SECCIÓN V:VIDA ESTUDIANTIL
EVENTOS DEPORTIVOS, BAILES, TEATRO Y OTRAS FUNCIONES ESCOLARES Cuando los estudiantes asistan a un evento deportivo escolar, baile u otra función extra curricular, las siguientes reglas tiene la intención de garantizar que todos participen y que puedan disfrutar de estos eventos.
1. Las reglas escolares aplican en todas las funciones: Sé seguro; Sé respetuoso: Sé Responsable.
2. El fracasar en tener comportamiento apropiado pueda resultar en que el estudiante sea removido de la función y/u otra acción disciplinaria. No reembolsos serán emitidos.
3. Los estudiantes pueden ser removidos de la función sin advertencia y no se reembolsará.
4. Los padres/guardianes son responsables de proporcionar transporte cuando el baile se termine. Los estudiantes que no sean recogidos oportunamente cuando el evento termine puedan ser colocados en la “Lista de No Actividades,” la cual les previniera de participar en otras actividades escolares en el futuro.
5. La identificación con foto del estudiante se debe presentar en TODOS los eventos. 6. Los estudiantes que llegan después de que el evento haya empezado no serán
admitidos. No se reembolsará. 7. Un número limitado de pases para invitados serán emitidos para algunos bailes. Se
investigará el pasado de cada petición de cada invitado. La administración escolar se reserva el derecho de emitir y revocar pases de invitados en cualquier momento. El invitado debe estar inscrito en la escuela en grados 9-12 o proporcionar identificación de algún programa del colegio. Todos los invitados deben presentar una identificación con foto cuando entren en el baile.
8. Los estudiantes que hayan sido colocados en la Lista de No Actividades después de haber comprado el boleto no serán permitidos al evento ni tampoco recibirán un reembolso.
9. Los estudiantes del 12o grado que se encuentren en violación del Código de Educación en el baile o en otros eventos extracurriculares durante el semestre de la primavera perderán los privilegios de participar en cualquier otra actividad de los estudiantes del 12º grado incluyendo, pero no limitado a: la ceremonia de graduación, el día de campo del 12º grado, el evento del atardecer, y el viaje del 12º grado.
*Valley High School pueda explorar y revisar la norma de sus eventos extra curriculares para el año escolar 2018-2019. Como resultado, esta norma
publicada en este manual pueda ser reemplazada por la nueva norma cuando se desarrolle.
NO TARJETA DE IDENTIFICACIÓN – NO ENTRADA. NO EXCEPCIONES. NO REEMBOLSOS.
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GOBIERNO ESTUDIANTIL El cuerpo estudiantil de VHS realiza juntas del consejo estudiantil, las cuales están abiertas al cuerpo estudiantil en general, Muchas decisiones importantes acerca de la vida de los estudiantes se toman durante las juntas del consejo y los aportes de los estudiantes siempre son bienvenidos. Las juntas se realizan cada dos semanas. El cuerpo estudiantil y los oficiales de las clases se escogen cada año. Las elecciones de la oficina ASB ocurren en abril. Las elecciones de los oficiales de las clases ocurren en abril. Los requisitos para las posiciones de la oficina son:
1. Los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 GPA o mejor en cada periodo de calificaciones sin “F”. El presidente ASB debe tener cuando menos un promedio de 3.0.
2. Los estudiantes deben tener un buen estado de ciudadanía (no suspensiones o calificaciones insatisfactorias)
3. Aprobación del director es requerida.
CLUBESEl programa de los clubes de Valley High School está diseñado para hacer disponibles tantos clubes diferentes como sea posible además de las actividades que puedan ser de interés para el cuerpo estudiantil. Los planes, las actividades y las funciones de cada club son decididas por un acuerdo y se realizan por los miembros y sus oficialas, con la ayuda de un consejero. Si tú deseas saber más sobre los clubes y su organización disponibles en la escuela, habrá un día especial en septiembre durante la hora del almuerzo y tú podrás hablar con el representante de cada grupo y apuntarte para la membrecía. Si a través del año, tú deseas saber más con respecto a la membrecía de un club o la organización, tú eres bienvenido para hablar con la Sra. McAleer, directora de actividades. La siguiente es una lista de los realizados clubes en la escuela durante los previos años.
AFJROTC CLUB Coreano UNIÓN ANIME OTAKU CLUB LATINOS UNIDOSCLUB BALONCESTO MAKING A DIFFERENCE WITH LOTS OF LOVE (MADLOL)CLUB AP ARTE CLUB PRIDE OF THE PACIFIC (POP)CLUB BLACK STUDENT UNION CLUB PUNJABI CLUB CURRENT EVENTS AROUND THE WORLD CLUB RANDOM ACTS OF KINDNESSCLUB FOOTWORKS DANCE Club RISEN GENERATIONCLUB GO GREEN CLUB TCG CARD SHARKSGAY-STRAIGHT ALLIANCE (GSA) UNITED BBOY/BGIRL: ORGANIZACIÓN (UBO)CLUB HIPPIE CLUB VALLEY WEEKLY NEWSPAPERCLUB HMONG CLUB VIKINGS FOR TOLERANCECLUB IU-MIEN CLUB VSACLUB KEY CLUB VIDEO GAME
TARJETAS DE DESCUENTO VIP El cuerpo estudiantil asociado de Valley venderá tarjetas de descuento para estudiantes VIP por $30, y esta es una tarjeta de identificación especial. Los estudiantes que compren las tarjetas de descuento VIP tendrán la admisión gratuita a TODOS los eventos atléticos (pero no a los partidos finales), descuentos en boletos y cotizaciones a bailes y otros eventos, y descuentos en equipo de espíritu escolar en la tienda del estudiante. Las tarjetas de descuento VIP no son transferibles y en ningún momento un estudiante debe prestarle la tarjeta de descuento VIP a otro estudiante. Si esta situación ocurre, los privilegios de la tarjeta VIP serán anuladas. Las tarjetas de
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descuento VIP se venderán durante el año escolar por la secretaria de la oficina de la interventora financiera del sitio escolar. TIENDA DEL ESTUDIANTE La tienda del vikingo es una tiendita donde se pueden comprar materiales escolares, artículos de ropa, y otras cosas durante el año escolar. Todos estos productos están a un precio moderado. La tienda del estudiante almacena productos desde bocadillos nutritivos hasta los materiales para el espíritu vikingo escolar.
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN Al principio de cada año escolar, fotos para las tarjetas de identificación se toman en la escuela y se emiten tarjetas de identificación a los estudiantes. Estas tarjetas de identificación incluyen una barra de código y una etiqueta para sacar libros prestados de la biblioteca y sirven para tomar responsabilidad mientras los estudiantes se encuentran en la escuela. Esta etiqueta no sebe dañarse o alterarse de ninguna manera. El estudiante será responsable por el reemplazo de las tarjetas de identificación si la barra del código se pierde, se daña, o se altera; el costo es de $5.00; además de perder los privilegios sacar artículos prestados y el reemplazo de la tarjeta estará pendiente. Se espera que los estudiantes tengan esta tarjeta consigo mismos en todo momento mientras estén en la escuela y deben presentarla cuando el personal escolar se lo pidan. Estas medidas garantizan la protección de los estudiantes y previenen aquellas personas que no son estudiantes de interrumpir la escuela. Aquellos estudiantes que no tengan su tarjeta de identificación consigo mismos tendrán la oportunidad de obtener un reemplazo. Si un estudiante continúa no teniendo su tarjeta de identificación repetidamente enfrentará acciones disciplinarias y/o perderá los privilegios en actividades escolares.
MÍTINES & ASAMBLEASLos mítines del espíritu escolar se realizan cuando menos cuatro veces al año. Se alienta a los estudiantes en participar en estos eventos. Se ofrecen en estos eventos: juegos, premios, bailes, invitados especiales y muchas otras oportunidades para disfrutar el espíritu y el orgullo de Valley. Los mítines se llevarán a cabo durante horarios especiales y se requiere que todos los estudiantes vengan a participar. De vez en cuando, los estudiantes puedan tener la oportunidad de asistir a las asambleas. Durante las asambleas, se espera que los estudiantes presten atención y sean amables. Los estudiantes que fracasan en comportarse bien durante los mítines y las asambleas serán removidos y se tomará una acción disciplinaria.
SUPERFAN APPValley High está muy contento de introducir la aplicación electrónica Superfan App en el año 2018-19. El estudiante utilizando la aplicación electrónica se mantendrá actualizado con los calendarios de los eventos y los anuncios, además de poder obtener puntos/bonos para varias acciones. ¡Mantente sintonizado!
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SECCIÓN VI:ATLÉTICOS
REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD Todos los estudiantes que desean participar en actividades atléticas, extra curriculares y co-curriculares deben:
1. Haber obtenido un promedio de calificaciones 2.0 en el programa 712 general del distrito para los periodos de calificaciones antes de que ellos participen y para cada periodo de calificaciones durante la participación.
2. Hayan logrado un estado satisfactorio de ciudadanía. 3. Tener asistencia escolar satisfactoria en su archivo como es definida por la norma de la
Mesa Directiva. Para el propósito de clarificación, los siguientes términos serán usados para determinar la elegibilidad atlética:
● Calificaciones del progreso (reportes de progreso): el procesador de los datos genera las calificaciones asignadas al estudiante, pero no están documentadas oficialmente en el transcrito. ● Reporte de calificaciones (reporte final de calificaciones): el procesador de los datos asigna las calificaciones al estudiante y son documentadas oficialmente en el transcrito (documentadas oficialmente en el transcrito del estudiante al final de cada término escolar/semestre).
ELEGIBILIDAD INICIALTodos los estudiantes que desean participar deben haber obtenido un promedio de calificaciones 2.0 de acuerdo a las calificaciones documentadas para el periodo de calificaciones antes de su participación. Los créditos obtenidos serán un factor en la computación del promedio de calificaciones (GPA).
CONTINUANDO CON LA ELEGIBILIDADTodos los estudiantes que desean continuar participando en las actividades atléticas, extra curriculares y/o co-curriculares permanecen elegibles si:
1. En cualquier calificación documentada, el estudiante ha mantenido un promedio de calificaciones de 2.0.
2. En cualquier tetrámestre, el 1o o el 3o, las calificaciones en un semestre del calendario tradicional, el estudiante ha mantenido un mínimo del promedio de calificaciones 2.0 pero tiene una “F”, él/ella no es elegible iniciando con el lunes después de que las calificaciones hayan sido publicadas. El estudiante es elegible tan pronto como él/ella regrese una autorización de la calificación al director atlético, firmada por el maestro, demostrando que el estudiante está obteniendo una calificación aprobada.
3. Si el estudiante tiene una calificación “F” a mediados de cualquier periodo de calificaciones, tetrámestre o del reporte de progreso, el estudiante es inelegible al inicio del lunes después de que las calificaciones hayan sido publicadas. El estudiante es elegible tan pronto como él/ella regrese una autorización de la calificación al director atlético, firmada por el maestro, demostrando que el estudiante está obteniendo una calificación aprobada.
ESCUELA DE VERANO AFECTA LA ELEGIBILIDAD ATLÉTICA 68
Los estudiantes que hayan demostrado asistencia escolar satisfactoria documentada del noventa por ciento de la asistencia escolar actual, han logrado la ciudadanía satisfactoria en todos los cursos y en la escuela en general, y en las actividades durante el periodo final de calificaciones tienen la opción de tener cursos de la escuela de verano afectando su elegibilidad de participar en las actividades atléticas, extra curriculares y co-curriculares. En la selección de los cursos de verano para este propósito, el estudiante debe repetir el mismo curso(s) por los cuales el periodo de calificaciones sustituyó la inelegibilidad. En caso de que los cursos idénticos no estén disponibles, el estudiante pueda sustituir otros cursos en el mismo nivel o un nivel mayor de dificultad. Todo el trabajo de los cursos debe tener la aprobación previa del consejero del sitio escolar, la aprobación de la persona responsable del departamento escolar, y la aprobación final del director escolar antes de que el estudiante se inscriba en la escuela de verano.
ELEGIBILIDAD ATLÉTICA*
Inicio del año escolar: 16 de agosto, 2018Deportes del otoño empiezan el 30 de julio
Fútbol empieza el 23 de julio(Calificación Punto Promedio)
Menor de 2.0 2.0 con calificación(es) “F” 2.0 sin calificación(es) “F” No deportes Puede jugar Puede jugar
P1- Reporte de Progreso – Se vence en 9/ 10 /1 8 Los estudiantes que tengan calificaciones “F” hablarán con los
maestros para obtener firmas desde 9/10/18.Después del 15 de septiembre, los estudiantes no serán elegibles.
2.0 con calificación(es) “F” 2.0 sin calificación(es) “F” Pueden jugar
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No podrán jugar hasta que la firma del maestro verifique que el estudiante ha tenido calificaciones más altas.
Tetrámestre (P2) – Se vence en10/ 15 /201 8 Los estudiantes que tengan calificaciones “F” hablarán con los
maestros para obtener firmas desde 9/10/18Fs. Después del 22 de octubre, los estudiantes no serán elegibles.
Menor de 2.0 2.0 con calificación(es) “F” 2.0 sin calificación(es) “F” No deportes Pueden jugar
* Debido a que las normas del CIF cambian, estas fechas sirven como una guía básica y están sujetas a cambiar.
SECCIÓN VII:REGULACIONES ESCOLARES E INFORMACIÓN GENERAL
EL PROPÓSITO DEL MANUAL DEL ESTUDIANTETodas las escuelas preparatorias del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove tienen un manual del estudiante/padre o un recurso similar. Este manual del estudiante/padre es el esfuerzo de Valley para proporcionar a nuestros estudiantes y sus padres el conocimiento y los recursos que ellos necesitan para hacer sus años de la escuela preparatoria exitosos y productivos. Les sugerimos a tu familia que ellos guarden este manual en un espacio específico en su hogar y lo lean cuando alguna situación ocurra.
DECLARACIÓN DE ACCESIBILIDAD Valley High School les da la bienvenida aquellas personas con incapacidades para que participen por completo. Si usted necesita alguna modificación o acomodación relacionada a esa incapacidad incluyendo auxiliares o servicios, para participar en este programa u otra actividad, servicio o actividad ofrecida, por favor comuníquese con la secretaria del director al (916)689-6500 cuando menos 48 horas antes del evento programado para hacer los arreglos necesarios y a así acomodarlos. [Código de Gobierno, Sección 54953.2; Acto de Americanos con Incapacidades, 1990. Sección 202 (42 U.S.C. Sección 12132.]VISITANTESLos visitantes son bienvenidos en Valley High School. Los padres y los tutores son bienvenidos durante la hora del almuerzo. Por favor asegúrese de que usted es la persona con los derechos educacionales de su estudiante y que usted almuerzo tenga la tarjeta de identificación apropiada con su foto si usted desea visitar a su estudiante durante la hora del almuerzo. Cualquier padre o tutor visitando la escuela deber reportarse en la oficina para obtener un gafete de visitante y llenar la forma apropiada de un administrador o de un oficial de recursos escolares.
Los padres y tutores deseando visitar a su estudiante son animados para que hagan arreglos llamando a la oficina 24 horas antes al (916) 689-6500 para que la administración apruebe la visita oportunamente.
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No podrán jugar hasta que la firma del maestro verifique que el estudiante ha tenido calificaciones más altas.
Para los padres o tutores deseando reunirse con un maestro o visitar un salón; nosotros hacemos todo el esfuerzo posible para realizar las visitas. Las visitas a los maestros o los salones deben ser programados cuando menos 24 horas con anticipación, pero si usted desea sorprender a su hijo, por favor trabaje con la administración para hacer esto apropiado. ¡NOSOTROS LO DESEAMOS AQUÍ! Por favor llame con anticipación para hacer una cita con el personal escolar para abordar su gestión al (916) 689-6500. Programando las citas con anticipación asegurará que el personal escolar esté disponible y tenga tiempo de colectar toda la información necesaria para hacer esta junta tan productiva como sea posible. Si planea visitar la clase, por favor llame 24 horas antes de su visita y un administrador lo acompañará a esas clases. Para ayudar en la protección escolar, un gafete de visitante se emite en la oficina administrativa y es requerido que todos los visitantes los usen en la Valley High School.
Valley High School les da la bienvenida a los invitados autorizados en la escuela. Sin embargo, para la seguridad de los estudiantes de Valley, se les proporcionará a los estudiantes que nos visitan de otras escuelas un pase de visitante cuando los estudiantes son acompañados por un padre/tutor. Los estudiantes no deben traer invitados a la escuela, niños pequeños o animales sin la autorización apropiada durante las horas escolares pues Valley High School no acepta responsabilidad por lesiones.
ESCUELA CERRADAEl Distrito Escolar Unificado de Elk Grove tiene una norma de ESCUELA CERRADA. Se espera que los estudiantes permanezcan en la escuela una vez que ellos hayan llegado a menos de que ellos tengan permiso legal para salir. El permiso para salir se puede obtener a través de la oficina de asistencia escolar. Los maestros no pueden disculpar a ningún estudiante para que salgan de la escuela. Un estudiante que sea reportado en otra escuela durante el día regula escolar está sujeto a una acción disciplinaria. Solamente las personas que tienen los derechos educacionales de los estudiantes tienen la capacidad de obtener la salida temprano de un estudiante.
Los estudiantes que sean sorprendidos abandonando la escuela sin el permiso autorizado o llegando a la escuela en cualquier momento durante el día escolar sin el permiso apropiado enfrentará acciones disciplinarias incluyendo la colocación automática en la Lista de No Actividades por 4 semanas. Esto incluye a los atletas que salen de la escuela sin permiso apropiado.
NORMA DE IDENTIFICACIÓN DE ADULTOS/GAFETESMientras la sociedad se desarrolla, Valley High School debe adaptarse para mantenerse con las tendencias y prácticas nuevas de protección y seguridad en la educación. Una de estas tendencias incluye que los adultos en la escuela tengan un gafete de identificación oficial escolar visible en todo momento. Todo el personal escolar de Valley continuará usando los gafetes de identificación para el año escolar 2018-2019, ya sea en un acollador o con un clip. Los maestros (sustitutos) invitados, padres/tutores, y otro personal aprobado en la escuela será requerida a firmar su entrada y usar el gafete apropiado de identificación de Valley. Esta forma visual de identificación capacitará mejor al personal escolar supervisando la escuela y a otro personal escolar para mantener un ámbito apropiado de enseñanza y de aprendizaje.
INFORMACIÓN DEL ESTACIONAMIENTOUna vez que los estudiantes lleguen a la escuela y salgan de sus vehículos, NO SE PERMITE que los estudiantes regresen a sus vehículos durante el día escolar a menos de que ellos tengan la
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salida temprano autorizada por parte de la oficina de asistencia escolar. Es imposible que el personal escolar de la escuela supervise las actividades que toman lugar en los carros privados cuando los estudiantes entran y salen de la escuela para ir al estacionamiento. El estacionamiento de los estudiantes existe entre las parrillas de las bicicletas y el parque del softbol. No se permite que los estudiantes se estacionen en ningún otro lugar y si lo hacen, ellos están sujetos a tener una infracción si el vehículo se estaciona en un área sin la autorización. Valley High School se reserva el derecho de imponer un cargo mínimo por los permisos de estacionamiento de los estudiantes. Los estudiantes que fracasan en obedecer esta norma están sujetos a una acción disciplinaria.
REGULACIONES DEL ESTACIONAMIENTO Y CÓDIGO DE EJECUCIÓN Todos los estudiantes que conducen a la escuela deben tener una licencia de conducir y contar con póliza
de automóviles. Los estudiantes deben estacionar sus vehículos en el área designada para el estacionamiento de
estudiantes. (Áreas A, B, y C) Los vehículos de los estudiantes no se permiten en el área de estacionamiento de la facultad. Todas las marcas de la banqueta y de las señales deben obedecerse. La escuela no es responsable de los vehículos ni de su contenido. No se permitirá que los estudiantes vayan a sus vehículos para obtener objetos personales durante el
tiempo de la clase ni durante la hora del almuerzo. Los estudiantes que estacionan sus vehículos en la propiedad escolar puedan estar sujetos a búsquedas por
razones de seguridad, salud, y protección. El límite de la velocidad en el estacionamiento es de 5 millas por hora. Los vehículos deben estacionarse en la dirección correcta y hacia adelante; no de reversa en los espacios.
NOTE: la violación de cualquier regulación del estacionamiento resultará en la pérdida del privilegio de estacionarse y/o una acción disciplinaria.
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ENTREGA/ENVÍOS A ESTUDIANTES (INCLUYENDO FLORES Y GLOBOS)Valley reconoce que algunas veces, los padres/tutores necesitarán hacer entregas de dinero, almuerzo, equipo de deportes, etc., a los estudiantes durante las horas escolar. Existen algunas reglas y prácticas que deben seguirse para mantener el ámbito de enseñanza y aprendizaje apropiado. Esto incluye:
1. Todas las entregas deben pasar por la oficina principal. Un problema que sigue aumentando es la presencia de amigo/as o novio/as intentado entrar a la escuela y entregar comida. Esto no es apropiado y le pedimos a los estudiantes y los padres/tutores que trabajen con la escuela para asegurar que esta práctica no continúe. Entregas inapropiadas incluye cuando los padres/tutores y amigos entregan comida en el estacionamiento o en las calles de enseguida. Por favor envíe alimentos para reuniones en la oficina de enfrente. Si la clase del estudiante tiene un evento que le permite que traiga comida, por favor haga arreglos con su estudiante y el maestro de su estudiante para coordinar el envío apropiado de la comida. NO SE PERMITE QUE EL PERSONAL ESCOLAR DE LA OFICINA ENTREGUE LA COMIDA A LOS SALONES.
2. Flores, globos, dulces, etc., y aquellos que no se venden en los eventos patrocinados por la escuela no pueden ser entregados/enviados a los estudiantes para reconocer una ocasión especial. Si estos objetos son entregados a la escuela, estos permanecerán en la oficina de la administración hasta el final del día escolar o el acceso se rehusará. La escuela les pide a las familias y sus amigos que por favor no hagan esas entregas/envíos a la escuela. Valley High School y su personal escolar no acepta ninguna responsabilidad por la pérdida o destrucción accidental de estos objetos.
3. POR FAVOR NOTE: DINERO EN EFECTIVO, OBJETOS PERSONALES, ROPA, ETC., NO SERÁN ACEPTADAS POR EL PERSONAL PARA SER ENTREGADOS A LOS ESTUDIANTES. La oficina principal llamará al estudiante a la oficina para aceptar la entrega. Si su estudiante no está disponible, la entrega no será aceptada por la oficina.
EXTRAVIADO Y ENCONTRADO Numerosos objetos personales tales como ropa, llaves, teléfonos celulares aparecen en la oficina escolar cada semestre. Visita la oficina cuando pierdas algo. Los objetos pueden reclamarse al final del día escolar de cada semestre. Todos los objetos abandonados serán donados, incluyendo los teléfonos celulares.
RESPONSABILIDAD DEL PADRE/GUARDIÁN El Código de Educación, Sección 48904 (a) (1) estipula que el padre o guardián del menor de edad es responsable de todos los daños causados por la mala conducta intencional del menor de edad que resulte en la lesión o muerte de cualquier alumno, empleado escolar, o voluntario de la escuela. El padre o guardián también es responsable de los daños a la propiedad real o personal pertenecientes al distrito escolar o a un individuo privado, o propiedad personal perteneciente a un empleado de la escuela como resultado de la mala conducta intencional del menor de edad. La responsabilidad del padre o guardián está limitada a $ 10,000, ajustada anualmente por inflación.
BICICLETAS, PATINETAS, PATINES, Y AERODESLIZADOR Las bicicletas deben estacionarse en las parrillas proporcionadas. Los estudiantes saliendo del campus escolar en bicicletas deben parar por completo cuando lleguen a las calles de la ciudad. La ley requiere que los estudiantes menores de 18 años usen un casco de protección cuando van y vienen a la escuela.
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Aquellos que violen esta regla pueden pagar hasta $25 de multa o más. Todas las bicicletas deben tener su candado. La escuela NO es responsable de las bicicletas o monopatines dañados o robados. El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove prohíbe el uso de patinetas, patines, o aparatos similares en la propiedad escolar. Violadores pueden ser procesados bajo SCC 1084 sección 9.38.015 y ser multados hasta $250.00.
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TELÉFONOSEl teléfono de la oficina es un teléfono oficial muy ocupado que se puede usar por los estudiantes siempre y cuando ellos tengan permiso para usarlo. Un teléfono público se encuentra en el área del almuerzo disponible para los estudiantes durante la hora del almuerzo y después de la escuela.
INSTRUCCIONES PARA SIMULACROS DE INCENDIO Se practican los simulacros de incendio frecuentemente en Valley High School. Cuando menos una vez al año, tiempo adicional será proporcionado a los maestros para que ellos les expliquen a los estudiantes todos los requisitos y las expectativas de las prácticas de simulacros de incendio.
Los estudiantes deben seguir estos procedimientos cuando la alarma de incendio suene:
1. Evacuar todos los edificios. Salir de las aulas en silencio de acuerdo a las instrucciones publicadas en sus salones y permanecer con sus maestros.
2. No correr ni andar de vago.3. Si tú no te encuentras en un aula, muévete y dirígete inmediatamente a otros
estudiantes hacia el área de evacuación y reúnete con tu clase. 4. Mantente alejado de todos los edificios cuando menos 50 pies de distancia.5. Cuando se dé la señal de todo aclarado, regresa a tu clase inmediatamente.6. Si una alarma de fuego suena durante el almuerzo , durante el tiempo del vikingo, o
antes del día escolar, los estudiantes deben evacuar e irse a la plataforma de color negro y a las áreas del campo detrás del gimnasio y reportarse con su maestro del tiempo del vikingo.
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APÉNDICE ICÓDIGOS EDUCACIONALES RELACIONADOS A LA DISCIPLINA
Prácticas Disciplinarias Un estudiante puede ser disciplinado, suspendido, o expulsado por actos enumerados en las Prácticas Disciplinarias y de la Disciplina Progresiva que son relacionados a la actividad escolar o la asistencia escolar ocurriendo en cualquier distrito escolar o entre cualquier otro distrito escolar, incluyendo, pero no limitado a, cualquiera de lo siguiente:
1. Mientras se encuentra en los terrenos escolares.2. Durante la ida y la vuelta a la escuela.3. Durante la hora del almuerzo, ya sea en o fuera del campus.4. Durante la ida o la vuelta, o mientras se encuentra en una actividad patrocinada por la
escuela.5. Por conducta que ocurra después de las horas escolares y fuera de la propiedad del
distrito, pero que razonablemente y probablemente causaría o cause interrupción sustancial a una actividad o asistencia escolar. [EGUSD AR 5144.1]
Disciplina Progresiva, Alternativas, Intervenciones El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove cuenta con un conjunto de intervenciones definidas y progresivas, remediaciones, y consecuencias que las escuelas siguen cuando un estudiante se comporta mal. El superintendente o el director pueda usar a su discreción el proporcionar métodos alternativos a la suspensión o la expulsión para abordar la mala conducta del estudiante [E.C. 48900(v), 48900.5] [EGUSD AR 5144].
Contacto con el padre – comunicación verbal o escrita con el padre o guardián. Consejería – reuniones individuales o en grupo del estudiante, los cuales consisten de
reuniones con los maestros, consejeros, administradores, padres, y el estudiante para abordar la cuestión del comportamiento y desarrollar un plan de acción para corregir el comportamiento del estudiante.
Responsabilidad personal – los estudiantes participan en actividades directas, tales como disculpas por escrito, restitución, servicio escolar/comunitario, habilidades en la resolución de conflictos.
Detención – los estudiantes participan en la modificación del comportamiento por un periodo de 30 minutos hasta dos horas durante periodos de no enseñanza.
Servicio comunitario – se puede asignar al estudiante a realizar trabajo en la comunidad o en los terrenos escolares en las áreas del embellecimiento externo, en la mejora de la comunidad o del campus, y en programas de asistencia a maestros, compañeros, o jóvenes.
Conferencias de padres – una reunión formal entre los padres o guardianes y con el personal escolar para discutir las necesidades del estudiante.
Suspensión en la escuela – la asignación del estudiante a una actividad separada y supervisada durante el día escolar con la intención de corregir la actividad inapropiada.
Razones para la Suspensión o Expulsión Un estudiante no deberá ser disciplinado, suspendido, o recomendado para la expulsión a menos de que el superintendente, un asignado, o el director de la escuela, en la cual el estudiante se encuentra inscrito, determina que el estudiante ha violado una o más secciones de un acto como es definido en las siguientes subdivisiones identificadas en el Código de Educación (E. C., por sus siglas en inglés) inclusive de:
● Actos de Violencia [E.C. 48900(a)]● Armas y Objetos Peligrosos [E.C. 48900(b)]● Drogas y Alcohol [E.C. 48900(c)]
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● Venta de Sustancias Controladas o Alcohol “Que se Parecen” [E.C. 48900(d)]● Hurto o Extorción [E.C. 48900(e)]● Daño a la Propiedad [E.C. 48900(f)]● Robo o Hurtando [E.C. 48900(g)]● Tabaco [E.C. 48900(h)]● Profanidad, Actos Obscenos, Vulgaridad [E.C. 48900(i)]● Parafernalia de Drogas [E.C. 48900(j)]● Desobediencia Intencional o Interrupción de Actividades Escolares [E.C. 48900(k)(1)]● Posesión de Propiedad Privada [E.C. 48900(l)]● Imitación Arma de Fuego [E.C. 48900(m)]● Asalto Sexual o Agresión Sexual [E.C. 48900(n)]● Acoso a un Estudiante Testigo [E.C. 48900(o)]● Receta Médica Soma [E.C. 48900(p)]● Amedrentar [E.C. 48900(q)]● Acoso/Bullying y Acoso/Bullying por Vía Electrónica [E.C. 48900(r)]
Los estudiantes que cometan estas ofensas pueden ser suspendidos de la escuela y/o para ser recomendados al asignado del superintendente para la reasignación a un programa alternativo o la expulsión, o el traslado a un programa alternativo. Los actos mayores de mala conducta deben ser reportados al administrador escolar inmediatamente después del incidente y pueda resultar en remover inmediatamente al estudiante de la escuela siguiendo con el procedimiento del proceso legal.
La suspensión es remover al estudiante del aula por razones disciplinarias por un periodo de tiempo definido por un maestro o administrador escolar. Un director o su asignado pueda suspender a un estudiante hasta por cinco días. Un maestro pueda suspender a un estudiante por el resto de la clase en la cual el mal comportamiento ocurrió y en la clase del siguiente día. Una suspensión puede ser extendida bajo ciertas condiciones.
Existen dos tipos de suspensiones – suspensión en la escuela y suspensión en el hogar. Los estudiantes que son colocados en la suspensión en el hogar no son permitidos en o en proximidad del campus escolar, ni tampoco son permitidos en participar en ninguna actividad escolar mientras están suspendidos. Ellos pueden, sin embargo, ser requeridos a terminar asignaciones o exámenes, los cuales serán disponibles mediante un intermediario.
La expulsión, como es ordenada por la Mesa Directiva de Educación, es el remover al estudiante de todas las escuelas del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove por la violación del Código Educacional de California. La expulsión es definida como un periodo de tiempo determinado, pero una solicitud para la re-admisión se debe considerar en un periodo de tiempo específico. La ley estatal proporciona el procedimiento del proceso legal y los derechos para apelar cualquier orden de la expulsión.
Si el comportamiento del estudiante es una amenaza para la seguridad, la salud, o el bienestar emocional de otras personas, y los métodos previos de prevención e intervención no han sido exitosos, ese estudiante puede ser suspendido de acuerdo con la ley estatal y la norma del distrito.
La suspensión pueda ser impuesta por la primera ofensa si el Superintendente, el director, o su asignado determina que el estudiante violó el Código de Educación 48900(a)-(e) o si la presencia del estudiante causa un peligro a otras personas. [Código de Educación 48900.5]
Para todos aquellos actos y la conducta por la cual un estudiante está sujeto a disciplina bajo el Código de Educación 48900 hasta el 48900.7, y por los cuales no están enumerados
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específicamente o no se han abordado bajo el Código de Educación 48915(a) o 48915(c), un estudiante pueda ser recomendado para la expulsión cuando otras avenidas de corrección no son posibles o hayan repetidamente fracasado en recobrar la conducta apropiada, o cuando debido a la naturaleza de la violación de la conducta del estudiante, la presencia del estudiante causa un peligro continuo para la seguridad física del estudiante o de otras personas. [Código de Educación 48915(b) y (e)]
El Papel a Desarrollar de los Padres y Guardianes
Las reglas escolares son diseñadas para enseñar a los niños para que sean responsables, respetuosos, y seguros. Los padres y los guardianes tienen un papel muy importante a desarrollar en mantener un ámbito escolar seguro que sea conductivo para el aprendizaje.
Se urge a los padres y guardianes para que repasen las normas y las reglas de conducta del distrito y de la escuela con sus hijos al inicio de cada año escolar, especialmente durante los periodos de transición importantes cuando los niños se trasladan de la escuela primaria a la escuela intermedia y de la escuela intermedia a la escuela preparatoria. Reforzando el comportamiento positivo y reconociendo a los niños por demostrar conducta apropiada es importante. Si los padres o guardianes observan un comportamiento problemático, ellos deben comunicarse con el personal escolar, quienes se asociarán con ellos para encontrar soluciones. Los manuales de padre/estudiante están disponibles en español, hmong, y vietnamés.
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove se compromete en construir asociaciones fuertes entre el hogar y la escuela para establecer y reforzar normas apropiadas de conducta para los estudiantes. En caso de que un estudiante se comporte mal, los maestros y el personal escolar y del distrito se comunicarán primero con los padres, a menos de que la infracción sea grave, la notificación a la policía es obligatoria.
Servicios de apoyo están disponibles para los padres o guardianes quienes se encuentran batallando con estudiantes difíciles o fuera de control. Se les proporciona a los padres las herramientas para capacitarlos para que ellos trabajen en modificar el comportamiento de los niños difíciles de manejar. Para mayor información, visite el sitio electrónico de Student Support and Health Services (Servicios Estudiantiles de Apoyo y Salud).
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Códigos Educacionales Relacionados a la Disciplina
1. Expulsión Obligatoria [E. C. 48915(c)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Poseyendo, vendiendo, o proporcionado un arma de fuego. Sin embargo, la posesión de un arma de imitación, como es definida en el Código de Educación 48900(m), no deberá ser considerado como una ofensa requiriendo la recomendación obligatoria para la expulsión y la expulsión obligatoria.
● ●
(2) Blandir un cuchillo. ● ●
(3) Vender ilegalmente una sustancia controlada. ● ●
(4) Cometer o intentar cometer ataque o lesión sexual. ● ●
(5) Posesión de un explosivo. ● ●
2. Recomendación Obligatoria para la Expulsión [E. C. 48915(a)(1)]A menos de que el Superintendente, el asignado del Superintendente, el director, o el asignado del director determine que la expulsión no debiera ser recomendada bajo las circunstancias o que las alternativas como medios de corrección podrían dirigir la conducta del estudiante.
Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Causar lesión seria física a otra persona, excepto en defensa propia. ● ●
(2) Posesión de cualquier cuchillo, u otro objeto peligroso de ningún uso razonable al alumno. ● ●
(3) Posesión ilegal de cualquier droga excepto: (1) de la primera ofensa del estudiante cuando tenga en su posesión una cantidad no mayor de una onza de mariguana, o (2) por la posesión de medicamento a la venta libre que el estudiante tenga para su uso u otra medicina recetada por el doctor del estudiante.
● ●
(4) Robo o extorsión ● ●
(5) Asalto o lesión a un empleado escolar ● ●
3. Actos de Violencia [E. C. 48900 (a)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Causó, intentó causar, o amenazó con causar lesión física a otra persona. ● ● ●
(2) Voluntariamente usó fuerza o violencia en otra persona. ● ●
4. Armas u Otros Objetos Peligrosos [E. C. 48900 (b)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Posesión, venta, o proveer armas (cuchillo, arma, objeto afilado, garrote, o un objeto que podría infligir lesión) o explosivo.
● ●
(2) Explosivos, uso o posesión. ● ●
5. Drogas y Alcohol [E. C. 48900 (c)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1). Posesión, uso, venta o por otra parte proporcionar, o estar bajo la influencia de alcohol o sustancias controladas o un tóxico.
● ●
6. Venta de Drogas y Alcohol “Que se Parecen” [E. C. 48900 (d)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Ofreciendo, acordando, o negociando vender drogas, alcohol, o cualquier tóxico y entonces sustituir una sustancia parecida con la intención de representar drogas, alcohol, o un tóxico.
● ●
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7. Robo o Extorsión [E. C. 48900 (e)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Cometió o intentó cometer robo o extorsión. ● ●
8. Daño a Propiedad [E. C. 48900 (f)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Causó o intentó de causar daño a la escuela o la propiedad privada. ● ● ●
9. Hurto o Robo [E. C. 48900 (g)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Robar o tratar de robar a la escuela o a la propiedad privada. ● ● ●
10. Tabaco [E. C. 48900 (h)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Poseyó o usó productos de tabaco o nicotina. ● ●
11. Profanidad, Actos Obscenos, Vulgaridad [E. C. 48900 (i)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Dirigido a compañeros. ● ● ●
(2) Dirigido al personal escolar. ● ● ●
12. Parafernalia de Droga [E. C. 48900 (j)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Poseyó, ofreció, acordó, o negoció vender cualquier parafernalia de droga. ● ●
13. Desobediencia Intencional o Interrupción de Actividades Escolares [E.C. 48900(k)(1)]La interrupción de las actividades escolares o de lo contrario rehusándose en seguir las instrucciones de la autoridad válida del personal escolar, incluyendo supervisores, maestros, oficiales escolares, u otro personal escolar desarrollando sus obligaciones.
“Interrupción de actividades escolares” se define de la siguiente manera: cuando la conducta, presencia, o acciones de un estudiante interrumpe o amenaza en interrumpir las operaciones normales del distrito o de la escuela, amenaza la salud o seguridad de cualquier persona en la propiedad del distrito o de la escuela, o causa daño a la propiedad del distrito o a cualquier propiedad en los terrenos escolares.
“La desobediencia intencional de la autoridad válida” se define de la siguiente manera: cuando un estudiante desafía la autoridad válida de un oficial del distrito o de la escuela o del personal escolar del distrito o de la escuela de una manera que tiene un impacto en el funcionamiento efectivo o seguro de las operaciones del distrito o de la escuela, tales como continuar permaneciendo en la escena de una pelea o para instigar una interrupción después de haberle dicho al estudiante que deje de comportarse de esa manera; desobediencia repetida para o desobediencia del personal escolar cuando otras intervenciones no hayan sido exitosas en modificar el comportamiento del estudiante; o en el caso apropiado una vez o la primera vez de la desobediencia o de la desobediencia del personal escolar que tenga el impacto en el funcionamiento o las operaciones efectivas o seguras del distrito o de la escuela.
Nota: Con la excepción de las suspensiones en el aula impuestas por un maestro bajo el Código de Educación 48910, ningún estudiante matriculado en el jardín de niños hasta el tercer grado puede ser suspendido por la violación del Código de Educación 48900 (k) (1). Además, ningún estudiante matriculado en jardín de niños hasta el doceavo grado, independientemente de su edad, puede ser recomendado para expulsión por la violación del Código de Educación 48900 (k) (1) [E.C. 48900 (k) (2)
Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
(1) Interrumpir las actividades escolares.Ejemplos de interrupción de actividades escolares bajo el Código de Educación 48900 (k) (1), según lo definido anteriormente, que pueden sujetar a un estudiante a disciplina, incluyen pero no se limitan a: Comportamiento en el aula que impide la capacidad del maestro para enseñar y
● ●
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la capacidad de otros estudiantes para aprender, como un estudiante hablando en voz alta o haciendo otros ruidos o gestos de distracción mientras un maestro está hablando e instruyendo a la clase y cuando se espera que los estudiantes estén callados y atentos; o la activación intencional de la alarma de incendio que causa la evacuación temporal de la escuela y / o hace que el personal de emergencia responda.
(2) Negarse a seguir la autoridad válida del personal de la escuela, incluyendosupervisores, maestros, oficiales escolares u otro personal de la escuela que realiza sus obligaciones.Ejemplos de desafío intencional de la autoridad válida bajo el Código de Educación 48900 (k) (1), como se define arriba, que pueden someter a un estudiante a disciplina, incluyen pero no se limitan a: Continuar permaneciendo en la escena de una pelea u otra perturbación violenta a pesar de las instrucciones específicas para abandonar el área por parte de los administradores u otro personal de la escuela que intenta dividir la pelea o mitigar la perturbación causada por la pelea; o episodios repetidos de mala conducta, a pesar de los múltiples esfuerzos y / o instrucciones de un maestro u otro personal del distrito con la intención de cambiar y corregir la mala conducta del estudiante.
● ●
(3) Fracaso en seguir las reglas de la escuela. ● ●
(4) Fracaso en seguir dirección o instrucción de empleados o maestros. ● ●
(5) Fracaso en seguir el código de conducta para pasajeros del autobús escolar. ● ●
14. Posesión de Propiedad Robada [E. C.48900 (l)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Con conocimiento recibió propiedad robada de la escuela o propiedad privada. *
*La propiedad escolar incluye, pero no está limitada a archivos electrónicos. [E.C. 48900(u)]
● ● ●
15. Imitación de Arma de Fuego [E. C.48900 (m)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Posesión de un arma de fuego artificial que es sustancialmente similar en propiedades físicas a un arma de fuego que hace pensar a una persona que la réplica es un arma de fuego de verdad.
● ●
16. Ataque Sexual o Lesión Sexual [E. C.48900 (n)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Cometió o intentó cometer ataque sexual o lesión. ● ●
17. Acoso de un Estudiante Testigo [E. C.48900 (o)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Acosó, amenazó, o intimidó a un alumno que es un testigo en un procedimiento disciplinario escolar con el propósito de intimidación o venganza.
● ● ●
18. Receta Médica de Soma [E. C. 48900 (p)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Ilegalmente ofrecidos, arreglado para vender, negociado para vender, o vendido la droga recetada Soma.
● ● ●
19. Amedrentar [E. C. 48900 (q)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Participar o ayudar a amedrentar a otro estudiante. ● ● ●
20. Acoso/Bullying y Amenazar por Vía Electrónica [E. C. 48900 (r)]Acoso/Bullying significa cualquier acto verbal o de conducta severo o generalizado, incluyendo comunicación escrita o por medios de comunicación vía electrónica, dirigida hacia uno o más
Alternativas a Suspensión
Suspensión Expulsión
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estudiantes que tenga o pueda razonablemente predecirse para tener el efecto de poner a un estudiante razonable en temor de dañarse a sí mismo/a o a su propiedad; cause que el estudiante sufra un efecto sustancialmente dañino en su salud física o mental; o que cause que el estudiante sufra sustancialmente interferencias en su desempeño académico o su capacidad de participar en, o de beneficiarse de servicios, actividades, o privilegios proporcionados por una escuela. [E. C. 48900(r). Acoso/Bullying deberá incluir cualquier acto de acoso sexual; violencia de odio, o acoso, amenaza, o intimidación, como es definida en el Código de Educación 48900.2, 48900.3, o 48900.4 que tenga como consecuencia cualquiera de los efectos descritos anteriormente en un estudiante. [E. C. 48900(r)]
Participó en un acto de provocación, incluyendo, pero no limitado a, cometiendo o incitando un acto vía electrónica, dirigida específicamente a un estudiante.
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21. Ayudó y/o Instigó Causar Lesiones Físicas [E. C. 48900 (t)] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Ayudó, instigó, intentó, o causó daño físico a otro estudiante. ● ● ●
22. Acoso Sexual [E. C. 48900.2] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Acoso sexual prohibido incluye, pero no se limita a, adelantos sexuales mal recibidos, solicitar favores sexuales, y otra conducta verbal, visual, o física de naturaleza sexual. Aplica a grados escolares del 4-12.
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23. Actos de Violencia de Odio [E. C. 48900.3] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Estudiantes en los grados escolares del 4-12 se suspenderían o se recomendarían para expulsión por causar, amenazar, intentar causar, o participar en un acto de violencia de odio definido como voluntariamente interferir con los derechos personales o derechos de propiedad de otra persona debido a raza, grupo étnico, origen nacional, religión, discapacidad, u orientación sexual. Lenguaje que amenaza violencia cuando el autor tiene la habilidad clara de llevar a cabo la amenaza, se considera un acto de violencia de odio.
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24. Otro Tipo de Acoso [E. C. 48900.4] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Estudiantes en los grados escolares del 4-12 se suspenderían o se recomendarían para expulsión por intencionalmente envolverse en acoso, amenazas, o intimidación en contra un estudiante o grupo de estudiantes cuando el acoso es severo y persuasivo, y perturba las clases o crea desorden, o un ambiente intimidante, u hostil educativo.
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25. Amenazas Terroristas [E. C. 48900.7] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Haciendo amenazas de terrorismo en contra oficiales escolares y/o propiedad escolar. ● ● ●
26a. Asistencia – Absentismo [E. C. 48260] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Ausente de la escuela sin una excusa válida. ●
26b. Asistencia - Habitualmente Repetitivo [E. C. 48261] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Ausente de la escuela más de un día sin excusa válida. ●
26c. Asistencia - Habitualmente Ausente [E. C. 48262] Alternativas a Suspensión Suspensión Expulsión
Cualquier estudiante ausente tres veces o más por año escolar. Estudiantes que habitualmente están ausentes sin justificación se referirán a la Mesa de Revisión Asistencia Escolar.
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APÉNDICE IIPROHIBICIÓN DE LA POSESIÓN Y EL USO DE TABACO Y PRODUCTOS DE NICOTINA
La Norma del Distrito y del Código de Educación prohíbe la posesión, el uso, la fabricación, la distribución, o el dispensario de los productos de tabaco y nicotina en la escuela o durante las actividades escolares. El distrito define “los productos de tabaco y nicotina” como cigarros encendidos o no encendidos, puros, pipas u otros productos o materiales, cualquier producto de tabaco sin la producción de humo, y cigarros electrónicos. “Cigarros electrónicos” son definidos como aquellos productos operados por baterías o productos electrónicos diseñados en producir nicotina, sabores, y otros químicos transformando las sustancias en vapor que es inhalado por el usuario, incluyendo, pero no limitado a, aparatos electrónicos de vapor, vaporizadores personales, aparatos digitales de vapor, sistemas de transmisión de nicotina, y narguile o pipa de agua.
Los estudiantes determinados que hayan usado o tengan posesión de productos de tabaco o nicotina en la escuela o en actividades escolares pueden ser sometidos bajo la disciplina del Distrito, Código de Educación 48900(h), y/u otras leyes correspondientes. Los estudiantes determinados que hayan usado o tengan posesión de productos de tabaco o nicotina en la escuela o en actividades escolares, estudiantes que puedan usar y/o consumir productos de tabaco o nicotina, incluyendo pero no limitado a “cigarros electrónicos” como es definido anteriormente, pero que los productos no contengan tabaco, nicotina, o cualquier otra sustancia controlada, pueden ser sometidos a la acción de disciplina bajo la norma del Distrito, Código de Educación 48900(k) (1), y/u otras leyes correspondientes. [E.C. 48901].
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APÉNDICE IIIDECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN Y ACCESIBILIDAD Y
PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A QUEJAS Los programas y actividades del distrito deberán ser libres de discriminación incluyendo amedrantar/acoso, intimidación y amenazas (bullying) basadas en la percepción de la incapacidad del estudiante actual o percibida de las características del género, identificación del género, expresión del género, nacionalidad, raza, etnicidad, color, descendencia, religión, orientación sexual, edad, estado marital o estado marital de los padres, o la asociación con una persona o grupo de personas con una o más de estas características. El distrito tiene la norma de no discriminación de acuerdo a la ley federal y del Título IX, y así mismo prohíbe el acoso sexual de parte o por uno de los estudiantes, o por cualquier persona en o del distrito. Información más detallada sobre la prohibición de la discriminación, amedrantar/acoso, intimidación y amenaza (bullying), o la prohibición en contra del acoso sexual se encuentra en el Manual de Padre y Estudiante y está disponible en el sitio electrónico del distrito.
Los padres, estudiantes y personal deben reportar inmediatamente incidentes alegando discriminación, amedrantar, intimidación, amenazas (bullying), o acoso sexual al director o su asignado. Los padres, estudiantes y guardianes o cualquier otro individuo que tengan preguntas o preocupaciones, o quién desea hacer una queja, se les anima fuertemente en comunicarse primero con el director o su asignado, pero si sus preocupaciones no son resueltas, usted puede comunicarse con el Superintendente Asociado de Recursos Humanos, al (916) 686-7795, para cuestiones sobre una posible queja o preocupación sobre un empleado del distrito. Usted puede comunicarse con el Superintendente Asociado de Educación Pre-K-6, al (916) 686-7704 sobre una queja posible o preocupación relacionada a un estudiante Pre-K-6 (o estudiantes); y usted se puede comunicar con el Superintendente Asociado de Educación Secundaria al (916) 686-7706 para cuestiones o preocupaciones relacionadas a un estudiante (o estudiantes) en grados 7-12. Nadie debe tomar represalias en contra de nadie por reportar cualquier incidente de una discriminación alegada o acoso, amedranto/acoso, y la identidad de los demandantes serán mantenidos confidenciales hasta el momento práctico en el curso de la investigación de los incidentes de la discriminación alegada, amedranto/acoso, e intimidación/amenaza (bullying), o acoso sexual.
De acuerdo al Código de Educación de California 221.5, un estudiante deberá ser permitido a participar en programas y actividades escolares segregadas, incluyendo equipos y competencias atléticas, y el uso de edificios consistentes con la identidad de su género, independientemente del género enumerado en el expediente escolar del estudiante. Dudas sobre estos derechos precedentes deberán ser dirigidas a su director/a o sub director/a.
NORMA DE NO DISCRIMINACIÓN Y ACOSO RESPECTO: ESTUDIANTES CASADOS, EMBARAZADAS Y PADRES/MADRES El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove no aplica ninguna regla concerniente al estado actual o posible de un estudiante/padre-madre, su familia, estado marital que trata a los estudiantes de una manera diferente de acuerdo al sexo. (5 CCR § 4950; 34 CFR § 106.40(a))
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El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove no excluye ni niega a ningún estudiante ningún programa o actividad educacional debido al embarazo, parto, embarazo falso, terminación del embarazo, o recuperación de lo antes mencionado. (5 CCR § 4950(a); 34 CFR § 106.40(b)(1))
Las estudiantes embarazadas y los estudiantes de ambos sexos no están excluidos de la participación en sus programas escolares regulares ni se les exige participar en programas de estudiantes embarazadas o programas educativos alternativos. (5 CCR § 4950(c); 34 CFR § 106.40(b)(1))
Las estudiantes embarazadas / padres-madres que participan voluntariamente en programas alternativos reciben programas educativos, actividades y cursos iguales al programa educacional regular. (5 CCR § 4950(c); 34 CFR § 106.40(b)(3))
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove trata el embarazo, el parto, el embarazo falso, la interrupción del embarazo, y la recuperación del mismo de la misma manera y bajo las mismas normas que cualquier otra discapacidad temporal. (5 CCR § 4950(d); 34 CFR § 106.40(b)(4))
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APÉNDICE IVPROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS (UCP)
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove tiene la responsabilidad primaria de asegurar el cumplimiento de las leyes y regulaciones estatales y federales, y ha establecido procedimientos para dirigir alegaciones de discriminación ilegal, acoso, intimidación, y amenazas (bullying), quejas alegando la violación de las leyes estatales o federales que gobiernan los programas educacionales, y quejas alegando el fracaso del distrito en obedecer la prohibición en contra de estudiantes requeridos a pagar cuotas, depósitos, u otros cargos para su participación en actividades educacionales.
El distrito usará los procedimientos uniformes de quejas para resolver cualquier queja alegando la discriminación, el acoso, intimidación o amenazas (bullying) ilegal en los programas y actividades del distrito basadas en la percepción actual o percibida de las características de raza o etnicidad, color, descendencia, nacionalidad, origen de nacionalidad, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado marital o estado marital de los padres, incapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identificación del género, expresión del género o información genética, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código Penal 422.55 o el Código de Gobierno 11135, o basado en la asociación con una persona o un grupo con una o más de estas características actuales o percibidas.
El UCP también se usará cuando se traten las quejas que aleguen incumplimiento de las leyes estatales y / o federales en:Educación para Adultos, Educación y Seguridad después de la Escuela, Educación Vocacional Agrícola, Centros Educativos para Indígenas Americanos, Evaluaciones del Programa de Educación Temprana, Educación Bilingüe, Programas de Revisión y Asistencia para Maestros de California, Educación Técnica y Técnica Profesional y Capacitación Técnica y Técnica Vocacional, Técnicas Profesionales Educación, Cuidado y Desarrollo Infantil, Nutrición Infantil, Educación Compensatoria, Ayuda Categórica Consolidada, Períodos de Cursos sin Contenido Educativo, Ayuda de Impacto Económico, Educación de Alumnos en Cuidado de Crianza y Alumnos sin Hogar, Acto de Cada Estudiante Exitoso/No Niño Dejado Atrás, Planes locales de control de responsabilidad (incluidas las escuelas autónomas descritas en EC §§ 47606.5 y 47607.3), Educación migrante, Minutos instructivos de educación física, Cuotas estudiantiles, Adaptaciones razonables para una estudiante lactante, centros y programas ocupacionales regionales, Derechos de transferencia de estudiantes de ciertas escuelas juveniles a otra escuela, plan de seguridad escolar, educación especial, preescolar estatal y / o educación para la prevención del consumo de tabaco.
Los procedimientos uniformes de quejas deberán ser usados para dirigir cualquier queja alegando el fracaso del distrito en obedecer la prohibición en contra de estudiantes requeridos a pagar cuotas, depósitos u otros cargos para su participación en actividades educacionales, los requisitos para el desarrollo y la adopción de un plan de seguridad escolar, y las leyes federales y/o estatales en los programas educativos para adultos, programas consolidados categóricos de apoyo, educación migrante, programas de carrera técnica y educación técnica y entrenamiento, programas de desarrollo y cuidado infantil, programas de nutrición para niños, y programas de educación especial, educación para niños desamparados, servicios de jóvenes de crianza, acomodación especial de un estudiante durante un periodo de lactancia en una escuela, asignación especial de un estudiante a un curso sin el contenido educacional por un periodo de una semana más en un semestre o a un curso que el estudiante haya previamente terminado, el fracaso en cumplir con el periodo de los minutos para la instrucción de la clase de educación física para estudiantes en las escuelas primarias, supuestas represalias en contra de una persona que se está quejando u otro participante en el proceso de quejas, o cualquier persona que ha
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actuado para descubrir o reportar una violación sujeta a esta norma/polémica, y el incumplimiento con el Plan de Control Local de Responsabilidad, (LCAP).
Para mayor información sobre los Procedimientos Uniformes de Quejas, incluyendo el periodo de tiempo límite para resolver quejas y el proceso de apelar las quejas, esta información se encuentra en el manual del padre y estudiante del distrito. Una copia de las normas de los procedimientos de quejas y los procedimientos se encuentran disponibles sin costo alguno en el sitio electrónico del distrito en la siguiente conexión: http://www.egusd.net/about/district/policiesproceduresnotices/
EGUSD Forma del Estudiante Para No Participar Año Escolar 2019-2019Esta forma les proporciona a los padres la oportunidad de negar la participación de sus estudiantes en la cobertura de los medios de comunicación, la instalación de fotos de los estudiantes en las páginas digitales electrónicas del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove (EGUSD, por sus siglas en inglés), la comunicación de la información del directorio, ver películas clasificadas PG13- y R, y la participación en la educación de la vida de familiar. Favor de leer cada sección de permiso cuidadosamente. Si usted desea negar la participación de su hijo en alguna de estas secciones, por favor llene la información de su hijo (una por niño), marque la casilla, y firme la forma.Por favor note: Esta es una forma OPCIONAL. La forma debe ser regresada a la escuela solamente si usted desea negar la participación de su hijo en algunas de estas áreas. Si usted tiene alguna duda sobre la forma, por favor comuníquese con el Departamento de Comunicaciones del Distrito Escolar de Elk Grove (916) 686-7732.
Nombre del Estudiante: _______________________________________ # de ID: ___________________Domicilio: __________________________________________________ Teléfono: ___________________
Escuela: ____________________________________________________ Grado: _____________________
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Colocación de Imágenes y Nombres de Estudiantes en las Páginas Digitales de Comunicación del EGUSD
EGUSD ofrece muchas oportunidades para publicar eventos escolares positivos de los estudiantes y de sus logros a través del distrito y de las páginas escolares digitales de comunicación. Los padres tienen la opción de negar la autorización en la publicación de imágenes (fotos y video) y el nombre de sus estudiantes marcando la casilla enseguida. La publicación de la(s) imagen(es) del estudiante con su primer nombre y apellido requiere permiso previo y por escrito del padre/guardián del estudiante. La única excepción a esta regla es la colocación de fotos de estudiantes con sus nombres y apellidos es cuando la información de los estudiantes es sometida por el sistema administrativo del EGUSD, tal como
Forma de Negación Medios de ComunicaciónHay ocasiones cuando los medios de comunicación están en la escuela para entrevistar, fotografiar, o tomar películas de los estudiantes para imprimir o trasmitir historias de noticias. Muchas de las historias son positivas y anuncian las cosas buenas que acontecen en las escuelas del EGUSD. Sin embargo, hay ocasiones cuando los medios de comunicación buscan acceso a nuestras escuelas con el fin de encontrar asuntos más controversiales. En todo momento, nuestro objetivo es mantener la seguridad y la privacidad de nuestros estudiantes.Si usted desea que su hijo sea excluido de la trasmisión de historias por los medios de comunicación, por favor marque la casilla enseguida y firme la forma. Por favor entérese que hay ocasiones cuando los medios de comunicación entrevistan o fotografían a los estudiantes fuera de la escuela sin notificar a la oficina. Esta forma solo es una guía para la cobertura de los medios de comunicación. Esto no le garantiza que su hijo no sea entrevistado o fotografiado. YO NO DESEO que los representantes de los medios de comunicación publiquen/trasmitan entrevistas
EGUSD Forma del Estudiante Para No Participar Año Escolar 2018-2019, continúaNo Participar Año Escolar
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Colocación de Imágenes y Nombres de Estudiantes en las Páginas Digitales de Comunicación del EGUSD
EGUSD ofrece muchas oportunidades para publicar eventos escolares positivos de los estudiantes y de sus logros a través del distrito y de las páginas escolares digitales de comunicación. Los padres tienen la opción de negar la autorización en la publicación de imágenes (fotos y video) y el nombre de sus estudiantes marcando la casilla enseguida. La publicación de la(s) imagen(es) del estudiante con su primer nombre y apellido requiere permiso previo y por escrito del padre/guardián del estudiante. La única excepción a esta regla es la colocación de fotos de estudiantes con sus nombres y apellidos es cuando la información de los estudiantes es sometida por el sistema administrativo del EGUSD, tal como
Comunicado de la Información del Directorio/Información del Anuario
De acuerdo al Acto Derechos Educacionales y Privacidad de la Familia (FERPA) y el Código de Educación de California, el Distrito podrá compartir información del directorio a ciertas personas u organizaciones, como es especificado en el manual, cuando es requerido. La información del directorio puede incluir el nombre del estudiante, fotografías, domicilio, información del número de teléfono-correo electrónico, campos de carreras profesionales, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los miembros de equipos de deportes, fechas de asistencia escolar, certificados o premios recibidos, y las más recientes escuelas públicas o privadas que el estudiante haya asistido. En caso de aquellos estudiantes que hayan sido identificados teniendo necesidades especiales o no tengan hogar, ninguna información será compartida sin el consentimiento del padre o el guardián. Los padres pueden negar que se comparta la información de su hijo escogiendo una casilla enseguida y firmando la forma. Si usted no desea que se comparta la información de su hijo, usted necesita escoger una de las siguientes opciones: Opción A: NO información del estudiante del directorio publicada en absoluto, NO incluyendo la información del anuario y lista de premios
Manual del Padre y Estudiante - Vía Electrónica Los padres tienen la opción de recibir una copia electrónica del manual del padre y estudiante; la notificación anual enviada por correo regular al hogar cada año. Si a usted le gustaría recibir una copia electrónica de este manual por correo electrónico para el año escolar 19-20 solamente, favor de marcar la siguiente casilla.
SÌ, yo deseo recibir una copia electrónica solamente del manual del padre y estudiante vía correo electrónico en vez de recibir el manual del padre y estudiante por correo regular al principio del año
Películas y VideosEl distrito tiene como norma limitar el tipo de películas mostradas en las clases. Películas clasificadas PG-13 que son aprobadas por el distrito pueden ser mostradas en los grados 6º-12º. Si usted no desea que su hijo observe películas clasificadas PG-13 durante el año escolar 2018-2019, favor de marcar la casilla apropiada y firme la forma. YO NO DESEO que mi hijo observe películas aprobadas clasificadas PG-13. Yo prefiero que se le dé a mi hijo otra tarea alternativa.Películas clasificadas R aprobadas por el distrito pueden ser mostradas solamente en los grados 9º-12º. Si usted no desea que su hijo vea las películas clasificadas R durante el año escolar 2018-2019, por favor marque la casilla enseguida: YO NO DESEO que mi estudiante del nivel secundario observe películas aprobadas clasificadas R. Yo
Firma: ________________________________________________ Fecha: _________________
Firma del Padre/Guardián: ______________________________________ Fecha: ________________
COMPACTO ESCOLAR/PADRES DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE
AÑO ESCOLAR: 2018-2019El personal escolar y los padres de los estudiantes de Valley High School participando en las actividades, servicios, y programas patrocinados por el Programa Título I, Parte A del Acto de Educación Primaria y Secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) acuerdan que este compacto delinea como los padres, el personal escolar, y los estudiantes desarrollarán una asociación para compartir la responsabilidad para mejorar el logro académico de los estudiantes.
Como parte de este Compacto, el director y el personal escolar acuerdan a: Proporcionar un plan de estudios e instrucción de alta calidad en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del estado de la siguiente manera.
1. Proporcionar un ámbito acogedor y seguro que promueva el aprendizaje. 2. Reconocer y respetar las necesidades especiales de lenguaje, cultura, y aprendizaje de los
estudiantes.3. Comunicar a menudo las boletas de calificaciones, boletines escolares y reuniones a los
padres4. Asegurar un currículo basado en los estándares, entregado a través de la instrucción
apropiada, y medido por evaluaciones múltiples.5. Asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y adquirir las
habilidades y el conocimiento que necesitarán para convertirse en ciudadanos efectivos.Como parte de este Compacto, los maestros acuerdan a:
1. Hacer planes de clase de largo plazo y diarios que reflejen los estándares y cursos de estudio.2. Comunicarse a menudo con los padres a través de llamadas telefónicas, comunicación escrita y conferencias.3. Proporcionar instrucción suplementaria para los estudiantes cuando sea necesario.4. Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.5. Tener altas expectativas para todos los estudiantes.6. Asegurar un ambiente de aprendizaje de alta calidad basado en el respeto por todos.
Como parte de este Compacto, los padres acuerdan a: 1. Asegurar que los estudiantes duerman lo suficiente, tengan una nutrición saludable, y
lleguen a tiempo a la escuela.2. Asistir a eventos escolares y conferencias con padres, y ser voluntario cuando sea posible.
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Educación de la Vida Familiar 5º y 6º GradoCada año, el distrito escolar ofrece Educación de la Vida Familiar a los estudiantes de los grados 5º y 6º. El currículo de la vida familiar está basado en la abstinencia y el conocimiento de que la familia es la proveedora principal de la educación de la vida familiar. Bajo la ley estatal, los padres tienen el derecho de excluir a sus hijos en la participación del Programa de la Vida Familiar. Si usted no desea que su hijo participe en el programa de la Vida Familiar durante el año escolar 2018-2019, por favor marque la casilla enseguida y firme la forma. YO NO DESEO que mi hijo participe en el Programa Primario de la Vida Familiar. Yo prefiero que se le
3. Animar a los niños a leer4. Supervisar la tarea y anime a los estudiantes a hacer lo mejor en todo momento.5. Esperar que los estudiantes se comporten en la escuela y sigan las reglas de la escuela.6. Mantenerse informado sobre la educación de sus hijos y comunicarse con la escuela al
leer rápidamente todos los avisos de la escuela, ya sea recibidos por sus hijos o por correo y respondiendo, según corresponda.
Como parte de este Compacto, los estudiantes acuerdan a: 1. Asistir a la escuela regularmente y llegar a clase a tiempo.2. Completar todo el trabajo de clase y la tarea de la mejor manera posible.3. Ser responsable de su comportamiento y aprendizaje.4. Cooperar y mostrar respeto a estudiantes y adultos.5. Desarrollar buenos hábitos de estudio.
Firmas:Director: __________________________________________Padre____________________________________________Estudiante: ___________________________________________Fecha: ______________________________________________
REGRESA ESTE DOCUMENTO A LA CLASE DE LA HORA DEL VIKINGO
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VERIFICACIÓN DE HABER RECIBIDO LA GUÍA Y EL MANUAL DE RECURSOS DEL ESTUDIANTE
2018-2019 VALLEY HIGH SCHOOL
LETRA DE MOLDE
____________________________________________________________________ 9 10 11 12Apellido del estudiante Primer nombre Grado (encierra uno)
__________________________________________Número de identificación del estudiante
He leído y entiendo la guía y el manual de recursos para estudiantes / padres de la Escuela Preparatoria Valley 2018-2019 que incluye información general, norma de asistencia escolar, código de vestimenta, normas de conducta, consecuencias disciplinarias, recursos para padres / estudiantes, normas sobre drogas y alcohol, reglas de autobuses, regulaciones de estacionamiento, procedimientos de simulacro de incendio, términos y condiciones para uso de la tecnología e Internet, contrato de baile y reglas sobre bailes, y actividades extracurriculares, etc.
________________________Fecha
_______________________________________ ______________________________ Firma del padre/guardián Número de teléfono del hogar
_______________________________________ _______________________________Letra de molde del padre/guardián Número de teléfono celular
_______________________________Número de teléfono del empleo
________________________________________Firma del estudiante
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