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Verso l’European Qualification Framework Strategie e linee di azione

26 gennaio 2009Luca DorditConsulente ISFOL

OSTACOLI

Tra Paesi ed all’interno dei Paesi (within and between)

Tra sistemi dell’istruzione e della formazione e tra tipologie di apprendimento (formale, non formale, informale)

Verso l’effettivo transfer delle skills acquisite

Verso il passaggio ad una nuova concezione dell’apprendimento basata sulla centralità dei soggetti apprendenti

Mobilità e Lifelong Learning

1 Luca Dordit

SLITTAMENTI SEMANTICI

Mobilità geografica, formativa, professionale

Mobilità verticale

Mobilità orizzontale

Mobilità laterale tra ambiti di apprendimento

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Politiche comunitarie a favore della

mobilità per ragioni di studio e di lavoro

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Periodizzazione schematica

Luca Dordit

Processi di cooperazione politica Processi di cooperazione tecnica

Area europea istruzione

e formazione Area europea

qualifiche

Lifelong Education and Training

Sorbona-Bologna-Bergen European Higher Educ. Area 2001 Bruges Lifelong Learning 2002 Copenhagen Raff. dimensione europea VET 2004 Maastricht EQF ECVET 2006Helsinky Rafforzamento cooperazione

Legibility delle qualifiche per la mobilità dei lavoratori 1985 / 2005 Direttive sul riconoscimento delle qualifiche / delle professioni regolamentate Approcci: quattro fasi ‘70: Equivalenza ‘80: Corrispondenza ‘90: Trasparenza 2000: Livelli di riferimento, dispositivi e metodi

EQF - Elementi chiave

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Luca Dordit

Livelli di riferimentoRilevanti per tutti gli stakeholder e gli utenti

Principi guida

Rilevanti come principi guida per i policy maker e le istituzioni

Strumenti e dispositivi

Rilevanti per i cittadini a livello individuale

Stato di implementazione delle proposte Quadro comune delle qualifiche per il LLL - EQF

Raccomandazione 23/04/2008

Sistema di Crediti - ECVET Proposta di Raccomandazione 9/04/2008

Dispositivo di trasparenza per la mobilità - EUROPASS Decisione 15/12/2004

Competenze chiave – Quadro comune delle Key Competencies per il LLLRaccomandazione 18/12/2006

Apprendimento non formale e informale - Principi comuni europei per l’individuazione e la convalidaConclusioni del Consiglio 18/05/2004 (atteso il completamento delle Linee Guida)

Qualità - Quadro europeo per l’assicurazione della qualità della VET Proposta di Raccomandazione 9/05/2008 (attesa a breve la Raccomandazione)

Orientamento e Counselling – Principi comuni in chiave LLL Risoluzione del Consiglio 18/05/2004

4 Luca Dordit

European Qualification Framework (EQF)

Funzioni dell’EQF– Dispositivo per la comparazione delle qualifiche tra Stati membri e tra

sistemi dell’istruzione e formazione– Punto di riferimento neutrale basato sui risultati dell’apprendimento

(learning outcomes)– Meta-framework che consente la comunicazione tra sistemi eterogenei

(Paesi, sottosistemi della formazione, tipologie formative)

Sistemi interessati– Processi di Bologna e Copenhagen

Cosa non è– Non sostituisce i framework nazionali e settoriali– Non può definire nuove qualifiche

Struttura– 8 livelli progressivi articolati in knowledge, skills, competence

5 Luca Dordit

Raccordo tra EQF e percorsi di istruzione e formazione - Italia

6 Luca Dordit

1 76542 3 8

Livello base

Obbligo scolastico

Livelli intermedi

Formazione secondaria

Livello intermedio-superiore

Formazione post secondaria non accademica

Livello superioreFormazione accademica

Processo di BolognaLaurea

Laurea magistraleDottorato

Schema dei processi di comparazione

7 Luca Dordit

European Credit Transfer for VET (ECVET)

8 Luca Dordit

Definizione: è un metodo che rende possibile la descrizione delle qualifiche in termini di unità di apprendimento capitalizzabili e trasferibili, ai quali sono associati punti di credito

Funzioni: intende facilitare il trasferimento e la capitalizzazione dei risultati dell’apprendimento di una persona che passa da un contesto di apprendimento all’altro, da un sistema delle qualifiche ad un altro

Forme di cooperazione attese: è un meccanismo diretto a potenziare le sinergie tra le istituzioni che erogano il servizio della formazione; favorirà cooperazione tra le organizzazioni partner, impegnate nell’obiettivo comune del trasferimento e della capitalizzazione dei crediti formativi individuali

Grado di coinvolgimento dei Paesi membri: sarà fondato sulla partecipazione volontaria degli Stati membri nei rispettivi sistemi nazionali delle qualifiche

ECVET – Principali logiche operazionali Descrizione delle qualifiche in risultati di apprendimento

(learning outcomes)

Suddivisione delle qualifiche in unità e loro successiva modularizzazione

Assegnazione di un determinato valore alle unità ed ai percorsi per mezzo di crediti

Riconoscimento istituzionale dei crediti mediante specifiche procedure di certificazione

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ECVET – Validazione e riconoscimento degli esiti formativi

VERSO L’EUROPA - DELL’APPRENDIMENTOIl riconoscimento all’estero di titoli, qualifiche e competenze.

PER ULTERIORI INFORMAZIONI:Sito webwww.europass-italia.it

ISFOLCentro Nazionale Europass ItaliaTel. 06 – 44590541

I RELATORILuca Dordit – l.dordit@tiscali.it