Utilizarea cu discernământ a software profesional, în formarea tehnicienilor

Scânteie Gheorghe-Dorin – Colegiul Tehnic „Ion D. Lăzărescu” Cugir,

dscanteie@yahoo.com

Abstract In this paper are present two methods for resolve the simply problems and the complex problems with effects about time and effort consumed. First is the simply one, but with obvious prevails. The second is much complex bat with very interesting solution. Is an amazingly simple menu understandable by every easily guides through the NC technology. This gives even apprentices the opportunity gain access to the subject CAD/CAM.

1. Introducere Lucrarea de faŃă se vrea o pledoarie pro domo în favoarea utilizării cu discernământ a

tehnologiilor din domeniul informatic (IT). În demersul pe care-l voi întreprinde în continuare încerc să demonstrez că lacunele în pregătirea de bază şi lipsa de profesionalism nu poate fi compensată de IT, iar pe de altă parte o pregătire serioasă dublată de utilizarea unor soft-uri performante, duce la realizarea unor performanŃe notabile, mai ales în domeniul tehnic. De asemenea, timpul dozarea efortului şi preŃul de cost sunt factori primordiali, mai ales că în economie există o presiune puternică pentru reducerea timpilor de dezvoltare a noilor produse în condiŃiile realizării de produse inovative. Acest lucru este esenŃial într-o piaŃă globală şi se aplică în particular industriilor din categoria high tech, sau „înaltă tehnologie”: auto, aerospaŃială, comunicaŃii, maşini-unelte cu comanda numerică.

2. Economia de timp şi eficienŃa este importantă în rezolvarea problemelor „simple”

De la rezolvarea unei probleme simple, clasice, prin schiŃare succesivă şi calcul, până la

rezolvarea aceleiaşi probleme (de clasa a X-a), utilizând un soft specializat pentru modelare-simulare-calcul, sunt nişte paşi de urmat şi se pot trage unele concluzii. Concret se pune problema aflării rezistenŃei echivalente la bornele unui circuit cu rezistoare legate într-o configuraŃie mixtă, ca în schema următoare.

Se observă că trei rezistenŃe 20, 20, 10 Ω sunt legate în „stea” (se pot grupa şi cele trei de câte 20 Ω într-o structură „triunghi”).

Figura 1. Shema iniŃială Figura 2. Transformarea în stea

Universitatea din Bucureşti şi Universitatea de Medicină şi Farmacie Târgu-Mureş 336

2.1. Etapele rezolvării clasice („ortodoxe”) Transfigurarea triunghi stea se realizează cu relaŃiile de mai jos şi conform figurii 3.a şi concret

3.b, unde X se calculează cu relaŃia:

3

20

60

400

202020

2020==

++

⋅=X (1)

a. b. Figura 3

După transformare apar 2 grupări în serie (fig. 4), iar după rezolvarea grupării în paralel din fig. 5.a şi gruparea serie (finală), fig. 5.b, apare rezultatul final.

156

90

6

50

3

20;

6

50

50

6

50

3

50

31;

3

50

3

302010

3

20 )2)3

==+==⇒=+==+

=+= eepep

es RRR

R (2)

b. Figura 4 Figura 5 Deci rezistenŃa echivalentă Re=15Ω. Pentru rezolvare se observă că e necesară cunoaşterea

transfigurării din structura triunghi în structura stea.

2.2. Rezolvarea aceleiaşi probleme utilizând un program de modelare-simulare şi calcul în domeniul „electro”

Componentele schemei se introduc din bara de instrumente Basic, (aplicaŃia în versiune Trial,

Electonics Workbench), cu mausul prin metoda „Dragg & Drop”. Valorile acestora pot fi modificate după necesităŃi (Fig. 6).

Realizarea schemei ca în figura 1 şi introducerea pictogramei simbol a aparatului de măsură (Fig. 7).

a.

ConferinŃa NaŃională de ÎnvăŃământ Virtual, ediŃia a VIII-a, 2010 337

Figura 6 Figura 7 Configurarea multimetrului ataşat, ca ohmetru (Fig. 8) şi cuplarea circuitului de la întreruptorul

virtual (Fig. 9).

Figura 8 Figura 9

Pe ecranul ohmetrului apare quasi instantaneu rezultatul căutat adică rezistenŃa echivalentă a circuitului: 15Ω. Se poate observa că cea de-a doua abordare creează facilităŃi imense în ceea ce priveşte timpul şi efortul depus şi anume în:

- realizarea desenelor (schemelor) - efectuarea calculelor

Dar cine ştie să rezolve problema prin prima metodă, înŃelege fenomenul în esenŃă, adică are cunoştinŃe de bază şi chiar experienŃă în domeniul electrotehnicii. Cu un minim „training” oricine ar putea aplica cu succes programul, dar... asta nu înseamnă că este electrotehnician sau electronist.

Deci pot afirma cu certitudine că un adevărat specialist trebuie să cunoască mai întâi bazele tehnicii, pentru a putea performa în orice domeniu al acesteia. 3. Utilizarea programelor (software) specializate pentru realizarea programelor la maşinile-unelte CNC

Firmele Keller (Germania) şi Haas (SUA) au pus la punct un complex de programe numite

Plus, care sunt apreciate de către utilizatorii maşinilor CNC, ca fiind complete în ceea ce priveşte procesele de strunjire şi frezare.

Universitatea din Bucureşti şi Universitatea de Medicină şi Farmacie Târgu-Mureş 338

Figura 10. Aria de aplicare a produselor CNC Plus

Prin sistemul TECHNIC plus se realizează training-ul (formare) vocaŃională de bază. Concret se nivelează decalajele între educaŃia generală şi educaŃia profesională.

Sistemul SYM plus oferă training de bază în domeniul CNC calificând formabilii la modul profesionist, într-un timp relativ scurt.

Sistemul de programare CAM plus are o pronunŃată orientare în vederea reducerii costurilor de producŃie.

Pentru realizarea unor piese complexe, fig. 10 (pe strunguri, maşini de frezat CNC), există deja programe care permit realizarea desenului, a planului de operaŃii cu alegerea sculei aşchietoare şi a regimului de aşchiere. Acelaşi program permite realizarea de simulări, iar în final script-ul generat, se poate aplica în vederea execuŃiei.

Figura 6. Desene tehnice şi piese modelate CAD Desenul piesei se execută cu un soft numit Graphical dialog, ce permite realizarea într-un mod

extrem de simplu a unor piese cu grad mare de complexitate.

ConferinŃa NaŃională de ÎnvăŃământ Virtual, ediŃia a VIII-a, 2010 339

Astfel piesa din figura 11.a poate fi executată în aproximativ 10 minute, de către un proiectant care ştie desen tehnic, cu ajutorul softului Graphical dialog. Programul îl ajută foarte mult... şi se învaŃă foarte repede de către un tehnician familiarizat deja cu noŃiunile tehnice de bază.

Programul oferă simulări pe tot parcursul executării planului de operaŃii (Workplan). În această secŃiune a soft-ului sunt posibile optimizări.

Simulările virtuale 2D şi 3D sunt conforme cu fenomenele aşchierii pe strunguri sau maşini de frezat CNC, ceea ce pentru tânărul tehnician (la începutul carierei), este de un real folos şi utilitate practică.

T2

T4

T3

T12

T9

Fig.12

Figura 12. Workplan cu linii din viitorul program CN, cu simulările 3D aferente

Programul facilitează datorită interfeŃei prietenoase şi logic organizată, realizarea procesului de aşchiere, alegerea sculei aşchietoare(figura 13).

b

a

Figura 11

Universitatea din Bucureşti şi Universitatea de Medicină şi Farmacie Târgu-Mureş 340

Figura 13. Alegerea şi configurarea sculei pentru strunjire

Generarea script-ului, (figura 14). Această operaŃie este executată prin transferul de date către maşina CNC, (colaborarea cu firma HAAS).

Figura 13. SecvenŃă din sistemul CAMplus

Concluzie

Din cele prezentate reiese foarte clar că eficienŃa în procesele tehnice, chiar dacă este facilitată

de descoperirile din domeniul high-tech, trebuie să fie dublată de profesionalism în domeniu. Bibliografie [1] NICOLAU, E., 1979, Manualul inginerului electronist, Editura Tehnică Bucureşti. [2] VONCILĂ, I., 2006, Electrotehnică şi măsurări electrice. Grup Editorial Art, Bucureşti. [3] ***Soft Electrinics Workbench, versiunea TRIAL [4] http://www.cnc-keller.com [5] http://www.haascnc.com