MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA FORMACIÓN

ALEXANDER BENAVIDES ACUÑASONIA ELENA VELA VARGAS

Noviembre -2012

Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB / Instituto Tecnológico de Monterrey - ITESMMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación

Curso: Uso Educativo de Medios

Docente Tutor:Mtro. Claudia Patricia Salazar Blanco

MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA FORMACIÓN

ALEXANDER BENAVIDES ACUÑA

SONIA ELENA VELA VARGAS

UTILI

ZACIÓN

EDUCATIVA D

E LA

TELEVIS

IÓN

Noviembre -2012

•Televisión Educativa clasificación/características

1

•Contexto del uso/Explotación didáctica de la televisión

2

•Etapas de utilización

3

UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TELEVISIÓN

CULTURAL

ESCOLAR

EDUCATIVA

CLA

SIF

ICA

CIÓ

NInformativa

GenéricaEntretenimie

nto

Programación continua

Bases didácticasInterés Educativo

Suplanta sist educativo Para todos los niveles

Programación continua

CARACTERÍSTICAS

CONTEXTO DEL USO DIDÁCTICO

ALFABETIZACI

ÓN

AUDIOVISUAL

POTENCIA LA GARANTIA BÁSICA DE LA

COMUNICACIÓN

PERMITE APRENDER SOBRE LOS LENGUAJES

DEL MEDIO

PERM

ITE

APREN

DER

SO

BRE E

LLA

EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA TELEVISIÓN

PEDAGOGIA DE

LA IMÁGEN

PEDAGOGÍA CON

IMÁGENESMm

¡Interesant

e!

Utilización de los audiovisuales y la T.V de forma integrada, como instrumento de y recurso en el proceso de aprendizaje

Esta estrechamente relacionada con el enseñar a mirar, a ver, a hacer imágenes, educar para la imagen , o sea educar para leer la imagen

ÁMBITOS DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA

Complemento

curricular para

diversificar y

enriquecer contenidos a partir de videoelecci

ón y trabajo

motivador

Aprender con el medio

Confrontación

Consumo selectivo

Interacción racional e inteligente Generación respuestas

activas

Conocer e interpretar

el medio

Lenguaje propio de expresión

Experimentar la

producción Efectuar análisis

Comunicar con el medio

PRETELEDIFUSIÓN

TELEDIFUSIÓN

EVALUACIÓN EXPLOTACIÓN

C

ACTIVIDADES EXTENSIÓN

ETAPAS QUE PUEDEN SEGUIRSE A LA HORA DE UTILIZAR UN PROGRAMAS DE

TELEVISIÓN EDUCATIVA Clima propicio Falsas

expectativasExplicación actividades

Observación programa

Observación comportamientos

Realización de actividades complementarias, crear,

producir, construir

Comprobación Observación

Estrategias para conocer el grado de comprensión del programa

Valoración programa

BIBLIOGRAFÍA

Aguaded, l. Las funciones en el uso educativo de la televisión. Universidad de Huelva. URL . http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/lista_cursos.htm

Cabero, J. (2007). La televisión educativa: aspectos a contemplar para su integración curricular. España: Anales de la Universidad Metropolitana. P 15-38

Cabero, J (2011). Algunos medios audiovisuales en la formación: el video, la televisión y la videoconferencia.