Trimestre, Semestre ed Anno Accademico all’estero

Un’esperienza che ti cambierà la vita!

USA

Australia

Canada Gran Bretagna

Irlanda

Germania

Francia

Spagna

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Trimestre, Semestre o Anno Accademico all’estero

Un anno scolastico o anche solo un semestre o trimestre all’estero non è paragonabile ad alcuna esperienza di soggiorno studio.

Solo frequentando una scuola superiore all’estero, insieme a coetanei locali e condividendone la quotidiani-tà, potrai dire di conoscere davvero la lingua e la cultura del Paese scelto per il tuo “High School Programme”.

Con il nostro aiuto e supporto e con la supervisione dei nostri referenti locali, ti aiuteremo ad affrontare in modo sereno e consapevole la tua esperienza all’estero. Saremo sempre al tuo fianco per accompagnarti lungo tutto il cammino, dalla scelta della destinazione alla preparazione di tutto il necessario per iniziare questa importante esperienza, sino al rientro in Italia.

Un’ esperienza sicuramente impegnativa ma altrettanto gratificante e indimenticabile

Un anno accademico o un periodo più breve all’estero rappresentano una vera e propria esperienza di vita che dà l’opportunità di crescere sia dal punto di vista personale che didattico: imparerai a gestire responsa-bilmente la tua indipendenza e a dare un taglio internazionale al tuo percorso di formazione con l’obiettivo di un futuro umanamente e professionalmente di successo.

Sarà possibile scegliere fra diverse destinazioni, selezionando con il nostro aiuto le scuole che offrono i mi-gliori standard di insegnamento e che possiedono le caratteristiche che più si adattano alle tue esigenze ed alla tua personalità.

Allora che aspetti? Scegli dove desideri andare . . .

Caratteristiche necessarie per aderire all’ “High School Programme”?

• Buonrendimentoscolastico

• Fortemotivazionepersonale

• Spiritodiadattamentoasituazionidivitadiverse

• Grandeintraprendenza

• Avere15annicompiutiprimadellapartenza

• Nonpiùdi19almomentodelrientro

• EssereiscrittoaunascuolamediasuperioreinItalia(ancheperl’annoscolasticoda

trascorrereall’estero)

• Discretaconoscenzadellalinguastranierascelta

• NONavergiàpartecipatoadunprogrammadiscambioconvistoF1,J1

Le differenze fra scuole pubbliche e private, in alcuni casi, sono molto più marcate e profonde di quanto lo siano in Italia. La scuola privata, generalmente d’impronta religiosa, offre uno standard elevato, sia dal punto di vista accademico come pure nella cura che dedica alla crescita personale di ogni singolo studente. Va sottolineato tuttavia che in Paesi come Australia, Irlanda, Francia, Canada e Germania vi sono ottime strut-ture pubbliche che nulla hanno da invidiare alle strutture private. La maggior parte delle scuole utilizzate per l’”High School Programme”, si trovano in piccole cittadine o co-munità e questo dà maggiore sicurezza agli studenti e grande tranquillità ai genitori a casa. Inoltre nelle pic-cole realtà sarà più semplice trovare calore ed amicizia, caratteristiche fondamentali per farti sentire sempre il benvenuto.Alcune scuole, che da anni accolgono studenti stranieri, hanno al loro interno il “Foreign Student Department”, dipartimento che aiuta all’inserimento graduale nelle classi. L’orario scolastico all’estero è più intensivo di quello Italiano in quanto le lezioni si svolgono dalle 8:30/9:00 fino alle 15:00 dal lunedì al venerdì.Il numero di materie scolastiche all’estero è generalmente inferiore a quello in Italia, quindi è fondamentale tenersi in contatto con i propri compagni di scuola e farsi mandare regolarmente gli appunti sulle materie che non fanno parte del programma estero. Sono previste prove scritte ed orali per le quali si riceve un voto. Nel corso del “High School Programme” è richiesto un rendimento medio – buono pari a C+ in tutte le principali materie, mentre nei corsi di minore importanza è necessario raggiungere la sufficienza. Chi non ottiene la media richiesta, verificata mensilmen-te da un coordinatore della scuola, viene invitato ad impegnarsi maggiormente per progredire e migliorare i risultati. L’impegno manifestato nello svolgere le lezioni supplementari viene tenuto in particolare conside-razione.La politica seguita dalla scuola per quanto riguarda la disciplina e i progressi didattici, oltre ad essere spiegata durante l’Orientation delle prime giornate, viene indicata nel manuale dello studente. Il rendimento scolastico verrà seguito e monitorato dal coordinatore di zona, il quale, nel caso i risultati non fossero quelli stabiliti dagli standard accademici, può procedere con l’espulsione dello studente dal corso.Ciascuno è consapevole degli standard accademici a cui deve attenersi e della possibilità di essere espulsi se non si ottengono i risultati prestabiliti senza una valida causa.

Le scuole estere, sia pubbliche che private hanno normalmente un orario scolastico più lungo rispetto a quello italiano; le lezio-ni infatti si svolgono anche nel pomeriggio. Il programma di studi previsto compren-de sia materie obbligatorie che opziona-li: un’ottima occasione per aumentare la propria conoscenza in materie didattiche di maggiore interesse ma anche in mate-rie ed attività extrascolastiche di interesse personale come: arte, musica, sport, ecc… La possibilità di confrontarsi con una nuova realtà scolastica ti farà acquisire capacità organizzative e flessibilità, qua-lità importanti in un mondo sempre più competitivo.

La Scuola: Pubblica e Privata

Un mondo

Canada

Stati Uniti

di opportunità!

Irlanda Regno Unito

Francia Germania

Spagna

Il sistema scolastico...on the world!

AUSTRALIAL’Australia ha uno dei sistemi accademici migliori al mondo. Vanta un’ottima reputazione a livello in-ternazionale per la qualità dell’insegnamento nelle scuole private così come nelle scuole pubbliche del Paese. Il Governo Australiano investe moltissimo nello svi-luppo e nella ricerca accademica con l’intento di mi-gliorare sempre più il sistema educativo e le strutture scolastiche. L’anno accademico australiano si divide in trimestri, inizia a fine gennaio e termina a dicem-bre; le vacanze estive sono normalmente nei mesi di dicembre e gennaio.Ci sono numerose materie scolastiche facoltati-ve tra cui scegliere, mentre matematica, lingua e letteratura inglese sono sempre materie obbliga-torie. Nella maggior parte delle scuola australia-ne (pubbliche o private) si indossa la divisa. Dopo le lezioni ci sono molte attività extra didattiche da svolgere e lo sport rappresenta una parte im-portante della vita scolastica australiana. Ci sono sport invernali come il rugby, il calcio, il golf ecc… e sport estivi come la vela, la pallavolo, il tennis ecc.

CANADAAnche il Canada rientra tra quei Paesi che possono vantare un ottimo sistema scolastico nelle scuole pri-vate come in quelle pubbliche. Il Canada è un Pae-se bilingue, la maggior parte della sua popolazione parla l’inglese, mentre circa il 25 % parla il francese come prima lingua. Sarà dunque possibile scegliere di intraprendere il proprio percorso in lingua france-se, in scuole situate nella regione del Québec, oppu-re in lingua inglese in tutto il resto del Paese. Anche il sistema scolastico e la valutazione accademica si differenziano tra parte francese e parte inglese. Per esempio nel Québec la scuola superiore inizia a 12 anni e termina a 16; nei primi tre anni (primo ciclo) gli studenti seguono un curriculum generale, men-tre negli ultimi due anni (secondo ciclo) gli studenti possono scegliere materie opzionali da aggiungere al curriculum generale.

Anche per questo gli studenti stranieri che aderiscono all’ ”High school programme” vengono inseriti gene-ralmente nell’undicesimo anno, considerato quello finale. L’inserimento dipenderà comunque dall’età, dalla provincia di destinazione, dalla conoscenza della lingua e dalla decisione finale del “Principal” della scuola estera dove si studierà. Anche il Canada offre moltissime attività extracurriculari e molti sport tra cui: hockey sul ghiaccio, sci, pattinaggio sul ghiaccio, canoeing, nuoto, ecc…

FRANCIAIl sistema scolastico francese si divide principalmen-te in due parti: il “Collège” della durata di quattro anni che comprende studenti dagli 11 ai 15 anni ed il “Lycée” della durata di tre anni (seconde, première e terminale) che comprende gli studenti dai 15 ai 18 anni. Quest’ultimo assomiglia molto al liceo italiano e verte principalmente sulla formazione umanistica.Il primo anno, “la seconde” per studenti dai 15 ai 16 anni, offre materie che includono francese, mate-matica, storia, geografia, scienze, educazione fisica, per un totale di circa trenta ore settimanali. Il secondo e terzo anno, la “première” per studenti dai 16 ai 17 anni e la “terminale” per studenti dai 17 ai 18 anni vertono per lo più su scienze, letteratura e economia. Al termine di questi due anni di studio si affronta l’e-same finale chiamato “Baccalauréat”. Nella maggior parte dei casi, gli studenti stranieri vengono inseriti nel secondo anno “première”.

GERMANIAIl sistema scolastico tedesco è uno dei più qualificati ed impegnativi d’Europa ed è gestito dagli stati fede-rali tedeschi chiamati Länder. Per questo le scuole, sia pubbliche che private, devono conformarsi alle normative ufficiali dei rispettivi Länder. La scuola superiore tedesca include quattro tipi di ordinamento: Gymnasium, Realschule, Hauptschule e Gesamtschule. Il Gymnasium rappresenta la forma di istruzione più elevata, molto simile al nostro liceo, può durare dagli otto ai nove anni e al termine del percorso scolastico c’è l’Abitur (il nostro esame di maturità) per conse-guire il permesso di accedere all’università. La Realschule dura sei anni e rappresenta un per-corso scolastico di tipo generico. L’Hauptschule dura cinque anni e verte principalmente su settori profes-sionali. La Gesamtschule rappresenta un insieme di scuole che prevedono un tipo di istruzione base che viene successivamente suddivisa nei tre differenti indirizzi di studio precedentemente descritti.

INGHILTERRAIl sistema scolastico inglese prevede quattro anni di studio, corrispondenti alla nostra scuola superiore, divisi in due bienni. Il primo anno chiamato “GCSE”, è per gli studenti dai 14 ai 16 anni (nel sistema scola-stico britannico corrisponde all’ “year 10 and 11”) e prevede lo studio di nove materie scolastiche: ingle-se, matematica, scienze, lingua straniera, tecnologia (obbligatorie) e arte, latino, greco, teatro, storia, in-formatica, religione, geografia, musica, ecc… (opzio-nali).Il secondo anno chiamato “AS Programme” è per studenti dai 16 ai 17 anni (nel sistema scolastico britannico corrisponde all’ “year 12”) e prevede lo studio di quattro materie totali a scelta tra: biologia, chimica, latino e greco, arte, storia, economia, lette-ratura inglese, geografia, matematica, tedesco, musi-ca, spagnolo, francese, ecc... La maggior parte degli studenti stranieri viene inseri-ta nell’”AS Programme year 12”. A seguito del AS Pro-gramme” si trova l”A Programme” per gli studenti dai 17 ai 18 anni che prevede lo studio di tre materie a scelta tra quelle materie proposte nell’AS Programme; que-sto rappresenta l’ultimo anno prima dell’università.

IRLANDAIl sistema scolastico irlandese si divide in Junior Cycle, Transition Year e Senior Cycle. Il Junior Cycle è per gli studenti dai 12 ai 15 anni (nel sistema scolasti-co irlandese corrisponde all’ “year 1, 2 e 3) e termina con il “junior certificate exam”. Il Transition Year” è per gli studenti dai 15 ai 16 anni (nel sistema scolasti-co irlandese corrisponde all’ “year 4) e rappresenta l’anno di passaggio tra il Junior ed il Senior Cycle. Il “Senior Cycle” è per gli studenti dai 16 ai 18 anni (nel sistema scolastico irlandese corrisponde all’ “year 5 and 6”) e si conclude con il “Living Certificate”.Si potrà quindi decidere di studiare in Irlanda per un anno scolastico intero corrispondente a circa 9 mesi o per un semestre equivalente a circa 6 mesi. Anche le scuole irlandesi prevedono lo studio di quattro o cin-que materie, alcune obbligatorie come: matematica, inglese e scienze e altre opzionali come: fisica, chi-mica, francese, storia, geografia, arte, musica, ecc….

Il sistema scolastico spagnolo si divide in quattro li-velli e comprende gli studenti dai 14 ai 18 anni.Durante i primi due anni di scuola gli studenti dovran-no studiare delle materie obbligatorie quali: lingua e letteratura spagnola, matematica, scienze naturali, scienze sociali, storia e geografia, lingua straniera, tecnologia, educazione plastica e visiva, educazione fisica, musica.Nei due anni successivi, chiamati Bachillerato gli stu-denti dai 16 ai 18 anni potranno scegliere tra quattro indirizzi accademici: artistico, tecnologico, scientifico della natura e della salute, umanistico e delle scienze sociali.

SPAGNA

Il sistema scolastico americano di divide in 12 “gra-di”, di cui gli ultimi 4 corrispondono alla scuola supe-riore italiana:9° grado per gli studenti di 14 e 15 anni, corrispon-dente alla prima superiore italiana10° grado per gli studenti di 15 e 16 anni, corrispon-dente alla seconda superiore italiana11° grado per gli studenti di 16 e 17 anni, corrispon-dente alla terza superiore italiana12° grado per gli studenti di 17 e 18 anni, corrispon-dente alla quarta superiore italianaIl modello di scuola americana, prevede lo studio di tre materie obbligatorie, che solitamente sono: ma-tematica, inglese e storia americana.

Oltre a queste, gli studenti potranno scegliere altre materie in base alle proprie attitudini ed interessi; per un totale di 5/7 materie scolastiche.Una parte molto importante del calendario scolastico è rappresentata dalle attività extra curriculari che com-prendono: sport, club, fotografia, redazione dell’annuario scolastico e molto altro. Tutte queste attività aiute-ranno la completa integrazione ed inserimento nel contesto scolastico e culturale.

STATI UNITI

Per tutti gli studenti iscritti all’ “High School Programme” saranno presenti: il referente locale ed il direttore regionale.

Il referente locale ha il compito di aiutare lo studente in qualsiasi problema con la scuola o con la famiglia e sarà inoltre un punto di riferimento per tutta la durata del soggiorno. Si occuperà di tutti gli aspetti del programma: dalla selezione della famiglia adatta a ciascun candidato, alla dovuta accoglienza, all’iscrizione alla scuola, alla necessaria corrispondenza relativa alle valutazioni scolasti-che e ricreative.

Il direttore regionale ha l’incarico invece di supervisionare e controllare che gli studenti vengano assistiti adeguatamente e ricevano le attenzioni ed aiuti necessari all’inserimento nella famiglia e nella comunità locale.

Soggiornare presso una famiglia rappresenta per ogni studente una parte molto importante dell’ “High School Programme”.

Il referente locale ed il direttore regionale

Per questo motivo incoraggiamo sempre gli studenti a scegliere la fa-miglia ospitante come soluzione di soggiorno, poiché questa è in grado di offrire un ambiente ospitale, pre-muroso ed affettivo. Le famiglie sono visitate e controllate da un rappre-sentate locale in modo da garantire ad ogni studente un ambiente sicuro e rispettoso degli standard richiesti. In molte famiglie ospitanti, oltre ai loro figli, si possono incontrare altri studenti stranieri e condividere con loro la quotidianità.

Al momento dell’iscrizione sarà richiesto ad ogni studente, in modo dettagliato, l’elenco delle sue caratte-ristiche personali che saranno indispensabili per la ricerca di una famiglia il più compatibile possibile con lo studente.

Tuttavia, lo studente dovrà essere pronto ad affrontare un nuovo ambiente senza pregiudizi o false aspetta-tive e sarà determinante per una buona integrazione cercare di cogliere il meglio da quest’esperienza.Sicuramente si creerà un rapporto di amicizia destinato a durare nel tempo anche dopo la conclusione del programma.

Le visite dei famigliari sono sconsigliate per lo meno nei primi 3 – 4 mesi di permanenza, così come il con-tatto telefonico o via mail oltre una volta alla settimana; questo per favorire il rapido inserimento dello stu-dente nella nuova comunità. Nel caso i genitori ritengano comunque utile una visita, non potranno alloggia-re nella stessa famiglia dello studente e sono responsabili dell’organizzazione del proprio soggiorno.

Informazioni Importanti

Il programma prevede l’iscrizione ad una scuola superiore, esattamente come gli studenti del posto. Benché le materie differiscano spesso da quelle italiane, gli studi effettuati vengono comunque riconosciuti dal Mi-nistero dell’Istruzione. Le scuole all’estero prevedono sempre alcune materie obbligatorie e altre opzionali a scelta dello studente. Dopo aver superato il periodo scolastico, il credito é convalidato dal Consolato italiano all’estero. Al loro ritorno gli studenti verranno ammessi all’anno successivo a quello frequentato sulla base dei risultati ottenuti presso la scuola straniera e di una eventuale verifica sulle materie indicate dal Consiglio di Classe. Su questi elementi, prima dell’inizio del nuovo anno scolastico, viene assegnato il credito per l’anno frequentato all’estero. Al rientro da un soggiorno all’estero lo studente, dovrà quindi integrare le parti dei programmi non svolti.

L’Inglese come seconda lingua

Moltissimi studenti oggi desiderano fare un’esperienza di anno o semestre accademico all’estero ma molto spesso non possiedono la preparazione linguistica adeguata e necessitano di un aiuto supplementare con la lingua inglese, per questo alcune delle scuole proposte nell’”High school programme” prevedono e offrono delle lezioni di inglese come seconda lingua oltre al loro regolare programma didattico.

Un’opportunità riconosciuta dal ministero dell’istruzione

L’anno o il semestre accademico all’estero é un opportunità riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione (R.D. 653/25). La normativa base, contenuta nell’art. 192 del D.L. 297/94 è stata ripresa in tre Successive Circolari Ministeriali, la 181 del 17/03/97, la 128 del 14/05/99 e la 236 del 08/10/99. Il Ministero lascia ampia auto-nomia alle scuole sulle modalità di reinserimento nella scuola italiana dopo un periodo di studio all’estero e per questo non vi é una regola univoca per la riammissione degli studenti nelle loro classi; se da un lato la maggior parte delle scuole é propensa a incentivare i soggiorni all’estero, dall’altro é comunque necessario che l’esperienza sia preventivamente discussa con i propri docenti, che indicheranno le modalità di reinseri-mento vigenti nella loro scuola. Al rientro, saranno ancora gli insegnanti della tua scuola italiana a valutare i risultati del tuo soggiorno ai fini della riammissione alla classe successiva a quella frequentata all’estero. Pur riservandosi il diritto di accertare il tuo livello di preparazione, terranno conto delle eventuali differenze fra il sistema scolastico italiano e quello della scuola estera da te frequentata e soprattutto terranno nella massima considerazione il valore di un’esperienza internazionale per la tua formazione.

Perché Scegliere un HSP con Vivimondo?

• Perché siamo sempre presenti: prima, durante e al termine della tua esperienza.• Perché ti consigliamo il programma, la destinazione e la scuola più adatta a te.• Perché potrai scegliere tu dove andare.• Perché potrai avere tutte le informazioni necessarie (materie, corsi, attività, sport, ecc…) delle poten ziali scuole disponibili, prima di effettuare l’iscrizione.• Perché ci sono delle opportunità per tutti, anche in assenza di un livello di lingua eccellente.• Perché tutti i programmi hanno caratteristiche di ammissione estremamente flessibili.

Vuoi saperne di più? Qualunque scuola sceglierai di frequentare, è fondamentale sceglierla in modo attento! Per questo ci sono dei punti importanti da considerare:

• Contattaci e chiedici tutte le informazioni per il tuo HSP all’estero. Ti aiuteremo nella scelta più adatta alle tue esigenze.

• Potrai venirci a trovare nei nostri uffici, oppu-re richiedere il nominativo di un nostro referente presente sul territorio. Sarà per noi fondamenta-le incontrarti per conoscerti di persona.

• Esamineremo assieme a te e ai tuoi genitori tutti gli aspetti del nostro HSP, consigliandoti per il meglio e rispondendo a tutte le domande e cu-riosità.

• Organizzeremo un semplice colloquio per valutare la tua competenza linguistica, seguito da un breve test di ascolto e comprensione linguistica (obbligatorio per qualche destinazione).

• Una volta superato il colloquio linguistico, sarai invitato a compilare accuratamente tutta la modulistica necessaria per l’iscrizione al programma prescelto. La Vivimondo richiederà alla tua scuola una copia delle pagelle necessarie per l’iscrizione all’estero. Il dossier completo dovrà pervenire ai nostri uffici nei tempi pre-stabiliti per ogni Paese di destinazione, per consentirci l’avvio delle procedure di ricerca della scuola e della famiglia. Le richieste pervenute dopo la scadenza dei termini saranno soggette alla disponibilità dei posti.

• Ti forniremo notizie dettagliate sulla tua famiglia ospitante; la scuola e il nominativo del coordinatore locale non appena saranno a nostra disposizione. Tuttavia la ricerca della famiglia può richiedere dei tempi lunghi perché l’abbinamento, gestito dal referente locale, è una delle fasi più delicate del progetto. Ti con-sigliamo poi, di metterti subito in contatto con la famiglia assegnata in modo da instaurare fin dall’inizio un rapporto amichevole e aperto. A seconda della scuola di destinazione, potrebbe esserti affidato in loco un “buddy”, un compagno/a che frequenta il tuo stesso istituto che sarà al tuo fianco durante tutto il soggiorno per orientarti ed aiutarti a socializzare.

• Un volta arrivato a destinazione, la tua nuova famiglia verrà ad accoglierti in aeroporto; dopo qualche giorno di adattamento ai nuovi orari e ritmi di vita, sarai pronto/a per frequentare la scuola e fare nuove amicizie.

• Noi siamo a tua disposizione per completare tutte le pratiche necessarie ad ottenere il visto (laddove venga richiesto) e a scegliere i migliori collegamenti aerei per arrivare a destinazione.

Documenti necessari all’iscrizione1. Colloquio preliminare con Vivimondo durante il quale viene valutato il livello di conoscenza linguistica e testata l’idoneità dello studente a partecipare al programma.2. Application Form: deve essere compilato in inglese dallo studente con inchiostro nero e leggibile. N.B. L’application form compilato è estremamente importante ai fini dell’accettazione. E’ inoltre, l’unico mez-zo della famiglia per conoscere il ragazzo da ospitare. Pertanto si richiede estrema onestà e chiarezza nella compilazione. 3. Tema autobiografico in lingua inglese in cui viene descritta la vita personale dello studente, le amicizie, lo studio, i divertimenti, tutte le aspirazioni, preferenze, gusti e tutto ciò che può essere utile per incontrare una famiglia ideale 4. Tema dei genitori (in inglese o con traduzione allegata) nel quale essi devono descrivere il carattere e la personalità del figlio/a, le principali caratteristiche nel rapporto con altri, i suoi interessi, ecc. 5. Pagelle scolastiche degli ultimi 3 anni con voti in originale, rilasciate dalla scuola 6. Modulo compilato dalla scuola in cui viene riportato l’anno di scuola superiore che lo studente frequen-ta, la data in cui lo studente ritiene di diplomarsi e la media di voti (dal calcolo della media si escludono le seguenti materie: ed. fisica, arte, musica). La media dei voti deve essere indicata con il sistema italiano di valutazione; la conversione spetterà all’organizzazione.7. Fototessere in originale8. Alcune foto in cui viene ripreso lo studente nelle varie azioni quotidiane: con gli amici, con i familiari, a scuola ecc. 9. Certificato medico in originale. Molti Paesi richiedono vaccinazioni obbligatorie quali morbillo, parotite, test tubercolotico. Sarà dunque necessario un resoconto delle vaccinazioni effettuate negli anni. 10. Referenza dell’insegnante di inglese dello studente, compilata nell’apposito modulo. Inoltre lo studente può fornire altre referenze di insegnanti di inglese o di altre materie a piacimento 11. Passaporto valido la cui data di scadenza non sia entro 6 mesi dalla conclusione dell’anno all’estero 12. Visto per studenti / scambi culturali.

Ti Aspettiamo Presto!

Anno AccademicoSemestre - Trimestre all’estero

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