UPSR 2011 - Science

5/10/2018 UPSR 2011 - Science - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/upsr-2011-science 1/15

SULIT 018 SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATESN\. l!2-\· .I(. .. AFIFA H I l YANA

]3,T I'JloH 0 "'II) (:;;rn

SectionA

1. This section consists of30 questions.

2. Every quest ion is fol lowed byfour alternative answers A, B, C or D.For each question, choose one answer only. Blacken your answer on theobjective answer sheet provided.

3. lfyou wish to change your answer, erase the blackened mark that you have

made. Then blacken the new answer. .

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4. You are advised to spend 45 minutes to answer questions in this section.

5. Hand in the objective answer sheet to the invigilator at the end ofthe examination.

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2011SCIENCE

September

018

11 •"4 Jam Satujam lima belas minit

SectionB

1. This section consists of 5 questions.

2. You are advised to spend 30 minutes to answer questions in this section.

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Bahagian A

1. Bahagian ini mengandungi 30 soalan.

2 . T iap- tiap soalan di ikut i oleh empat p ilihanjawapan ia itu A, B, C dan D.Bagi setiap soalan, pil ih satujawapan sahaja. Hitamkanjawapan kamu padakertas jawapan objektifyang disediakan.

3. Iika kamu hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

4. Kamu dinasihat i supaya mengambil masa 45 min it untuk menjawab soalandalam bahagian ini .

5. Serahkan kertas jawapan objektif kepada pengawas peperiksaan padaakhir peperiksaan.

Bahagian B

1. Bahagian ini mengandungi 5 soalan.

2. Kamu dinasihati supaya mengambil masa 30 minit untuk menjawab soalandalam bahagian ini,

3. Ikat Bahagian B dan serahkan kepada pengawas pep eriksaan padaakhir peperiksaan.

1 . Kertas soalan in i adalah dalam dwibahasa .

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam

bahasa Melayu.

3. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A danBahagian B.

4. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian.

5 . Ceraikan Bahagian B daripada ker tas soalan ini .

6. Kamu dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertassoalan ini .

3. Tie SectionB and hand in to the invigilator at the end of the examination.

MAKLUMAT UNTUK CALON

I~

Kertas soa lan ini mengandungi 30 halaman bercetak dan 2 halaman tidak

bercetak di Bahagian A dan 11 halaman bercetak dan 1 halaman tidakbercetak di Bahagian B.

018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT 018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

[Lihat halaman sebelah

SULIT



SULIT 2 018 SULIT 3 018

Section ABahagianA

[30marks][30markah]

Answer all questions.Jawab semua soalan.

!.i

iI

2 What is the meaning of 'Human Reproduction'?

Apakah yang dimaksudkan dengan 'Pembiakan Manusia"t

- : : : ; K ' Give birth to the offspring to continue their generation

Melahirkan anak untuk menyambung generasi mereka seterusnya

B The physical growth of human body

Pembesaran fizikal badan manusia

C Get rid of waste materials from the body

Menyingkirkan bahan buangan daripada tubuh

D Remove the faeces from the body

Membuang tinja daripada badan

1 Diagram 1shows chicks in a coop.

Rajah 1menunjukkan anak-anak ayam dalam sebuah reban.

Diagram 1

Rajah 1

The chicks become weak after two days.

Which of the following can solve th is problem?

Anak-anak ayam i tu menjadi lemah selepas dua hari.

Antara yang ber ikut , yang manakah boleh menyelesa ikan masalah ini?

/~ Move some chicks into another coop

Alihkan beberapa ekor anak ayam ke dalam reban la in

....., .V--Put the chicks in a bigger coop

\ . ,."Letakkan anak-anak ayam itu ke dalam reban yang lebih besar

. . . . . . . .. . H ( " Put more chicks in to the coop

Letakkan lebih banyak anak-anak ayam ke dalam reban itu

IV Supply more water in the coop

Bekalkan lebih banyak air ke dalam reban i tu

~ I and II B I and III

I dan II I dan III

C II and IV D III and IV



SULIT

IIan IV III dan IV



SULIT 4 018SULIT 5 018

3 Diagram 2 shows the human breathing system.

Rajah 2 rnenunjukkan sistem pernafasan manusia.

4 Diagram 3 shows four types of animals.

Rajah. 3 menunjukkan empat jenis haiwan.

Nose

Hidung -------I ~--....

Mouth

Mulut

WindpipeSaluran pernafasan

LungsParu-paru

Diagram 2Rajah 2

Diagram 3

Rajah 3

Which is the correct sequence of the passage of air during exhalation?

Urutan manakah yang betul bagi pengaliran udara semasa

menghembus nafas'l

A Nose Windpipe Lungs

What i s the bes t conclusion about the animals?

Apakah kesimpulan terbaik tentang haiwan-haiwan itu?

A Animals feed their youngs

Haiwan-haiwan memberi makan kepada anak-anaknya

B Animals have the same way of reproduction

Haiwan-haiwan mempunyai cara pembiakan yang sarna

~~Animals ensure the survival of their species

Haiwan-haiwan memastikan kemandirian spesies

Animals protect their species from the extreme weather

Hidung

B Mouth

Mulut

_,. Saluran pernafasan __. Paru-paru

_,. Windpipe _,. Lungs

_,. Saluran pernafasan __. Paru-paru

c Windpipe Lungs

Paru-paru

_,. Mouth

------.... Mulutaluran pernafasan ------... .

..-IY Lungs

Paru-paru

------.... Windpipe --. NoseHaiwan-haiwan melindungi spesies daripada cuaca yang melampau

------.... Saluran pernafasan _,. Hidung



SULIT



SULIT 6 01 8 SULIT 7 01 8

5 Diagram 4 shows a food web in a habitat.

Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan dalam satu habitat .

6 Diagram 5 shows a situation in daily l ife._ _ ,

Rajah 5 menunjukkan satu situasi dalam kehidupan seharian.

Diagram 5

Rajah 5

A

Herbivore Carnivore Omnivore

Herbivor Karnivor Omnivor

R,T S,U Q,V

Q,T R,V S, U

R,V S, U Q,T

Q,V S, U R,T

What is the effect of the situation to the environment?

Apakah kesan situasi terse but terhadap alam sekitar'l

--I- Causes acid rain

Menyebabkan hujan asid

~ Causes humans respiratory problems

Menyebabkan masalah pernafasan manusia

III Increases accidents involving vehicles

Pertambahan kemalangan yang melibatkan kenderaan "xi

IV Increases vehicles and causes traffic jam

Pertambahan kenderaan dan menyebabkan kesesakan lalu lintas

_A--I and II

v --____,~ U

Diagram 4

Rajah 4

Which of the following classification is correct?

Pengelasan manakah yang betul?

B

I dan II

B I and IV

I dan IV

C II and III

II dan III

D III and IV

III dan IV

D

018 © 2011 Hak Cipta KerajaanMalaysia SULIT 018 e 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia


SULIT



SULITr

8 018 SULIT 9 018

7 Which tool is the most suitable to measure activities that take a shor t time?

Alat manakah yang paling sesuai untuk mengukur aktivit i yang mengambi lmasa yang pendek?

\_

8 The fol lowing information compares the t ime taken by three pupil s to f ini sha 100 metres event .

Maklumat berikut membandingkan masa yang diambil oleh tiga orang muriduntuk menamatkan acara 100 meter.

D

A

* The t ime taken by Rizal is shorter than Siva and Fit ri .

Masa yang diambi l o leh Rizal leb ih s ingkat berbanding Siva dan Fit ri .

* The t ime taken by Fit ri is longer than Rizal and Siva.

Masa yang diambi l oleh Fit ri lebih lama berbanding Rizal and Siva.

BWhich bar chart represents the information above?

Carta palang manakah yang mewaki li maklumat di a tas'l

Time takenMasa diambil

I

A


018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

c

-

Time taken

Masa diambil

PupilL_...l...._L____J_--L_-----_.....___ Murid

Rizal Siva Fitri Rizal


018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

L--1..._.L.,_----'-_...L..-____JL-----L,__ PupilMurid

PupilL----L.._.......__L....---L.._....J...._..I.....- Murid

Rizal Siva Fitri

D

Siva Fitri

PupilL_...l...._J...____J_--L_----_.....___ Murid

Rizal Siva Fitri


SULIT



SULIT SULIT0 01 8

9 Diagram 6 shows ways to reduce fric tion.

Rajah 6 menunjukkan eara-eara untuk mengurangkan geseran.

11 018

10 Diagram 7 shows two classi fications of sources of energy.

Rajah 7 menunjukkan dua pengelasan sumber tenaga.

Ways to reduce frictionCara-eara untuk mengurangkan geseran

II I I 1

Use lubricants Use ball bearings Use rollers RGuna pelineir Guna alas bebola Guna penggolek

II I

Oil Water.._

Minyak AirS

x Y

Diagram 7

Rajah 7

Which of the following have been correctly classified into group X and

group Y?

Antara yang berikut , yang manakah telah dikelaskan dalam kumpulan X dankumpulan Y dengan betul?

Diagram 6

Rajah 6

What are Rand S?

Apakah R dan S?

B

R S

Use talcum powder GreaseGuna bedak talkum Gris

Use air cushions PaintGuna kusyen udara Cat

Use soft contact surface WaxGuna permukaan bersentuhan yang lembut Lilin

Use smooth contact surface AlcoholGuna permukaan bersentuhan yang licin Alkohol

c

D

01 8 © 2011 Hal:Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

x Y

Fan BicycleKipas Basikal

Radio IronRadio Seterika

Balloon Trolley

Belon Troli

Kite HelicopterLayang-layang Helikopter

A

B

c

01 8 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

y" 'i


SULIT




11 Diagram 8 shows an invest igat ion on the t ransformation of energy.

Rajah 8 menunjukkan satu penyiasatan tentang perubahan tenaga.

12 Diagram 9 shows Amran cycling.

Rajah 9 menunjukkan Amran sedang mengayuh basikal .

\

j j jSunlightCahaya matahari

~ Paper

KertasDiagram 9

Rajah 9

Diagram 8

Rajah 8 What should Amran doto brighten the bulb?

Apakah yang per lu dilakukan oleh Amran untuk mencerahkan mental?

--A- Cycle faster

Kayuh lebih la ju

B Use a bigger bulbGunakan mental yang lebil t besar

C Use bigger wheels

Gunakan roda yang lebih besar

D Cycle on a smoother surface y

Kayuh di a tas permukaan yang leb ih l ic in

What wi ll happen at the end of the inves tigat ion?

Apakah yang akan berlaku pada akhir penyiasatan?

I The surface of the magni fying glass becomes blur

Permukaan kanta pembesar menjadi kabur

,__:I~he paper becomes hot

Kertas menjadi panas

,TI'"f'~:Thepaper burns~-

Kertas terbakar

IV The magnifying glass cracks

Kanta pembesar retak

A I and II

I dan II

B I and IV

I dan IV

/~ II and III:

.1

II dan III

D III and IV

III dan IV


[Lihat halaman sebelahSULIT




13Diagram 10 shows two men t rying to move a boat to the seashore.

Rajah 10 menunjukkan dua orang lelaki cuba untuk menggerakkan sebuah

perahu ke pantai.

14 Diagram 11 shows an act ivi ty .

Rajah 11 menunjukkan satu aktiviti.

,.,....0 ...

Diagram 10

Rajah 10

Diagram 11Rajah 11

What is the best way to make the work easier?

Apakah cara terbaik untuk memudahkan ker ja i tu 'l

A Pull the boat with rope y

Tarik perahu itu dengan tali

B Use a trolley to carry the boat 'oJ

Gunakan trol i un tuk membawa perahu itu

~Put rollers under the boat

Letakkan penggolek di bawah perahu i tu

D Push the boat with the help of another man

What are the effects of thi s act iv ity?

Apakah kesan daripada aktivit i ini 't

I Qual ity of water becomes poor

Kualiti air semakin kurang

~,~JI:;:'·--Airollution occurs~

Tolak perahu i tu dengan bantuan seorang lelaki la in

Berlaku pencemaran udara/"

HI- Produce unpleasant smell~~:.;:, .

Afengeluarkan bau busuk

IV The temperature of the housing area increases

Suhu di kawasan perumahan meningkat

A I a nd II-

I dan II

~ II and III

II dan III

C III and IVIII dan IV

D -Iand-W

I dan IV

018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT 018 © 2011 HakCipta Kerajaan Malaysia


SULIT



SULIT 16

15 Diagram 12 shows three situation.

Rajah 12 menunjukkan tiga situasi.

W x

Diagram 12Rajah 12

018 SULIT 17 018

16 Which bar chart shows cor rectly the ability of light to pass through threedifferent materials?

Carta palang manakah yang menunjukkan dengan betul tentang keupayaanpenembusan cahaya melalui t iga bahan yang berbeza't

Quantity of light that pass throughKuantit i cahaya yang ditembusi

Y

Which is the correct sequence showing the cloth from the fastest to theslowest to dry?

Urutan manakah yang betul menunjukkan kain yang paling cepat keringke kain yang pal ing lambat kering' I

A W, Y,X

_.It' X, Y,WC W, X, Y

D Y, W, X


A -


B


SULIT

Ll---...I .L..-.....L.. Types of material

Jenis bahan

c -

-

Quantity of light that pass through

Kuantit i cahaya yang ditembusi

Types of material Types of material. . . . . . . . . . . Jenis bahan . . . . . . . . . . . Jenis bahan

~\j I= i ~\j

~ !...<l ) ;; ;. . <l) ~ !...

<l) ?-,IU

c : : I ~ U ~

& § -c : : I \j U \j

& § -o . . . s : : ; : ::I..::: o . . . s : : ; : ::I..:::00 ..... r ; . : \jc : : I c o 0 0 . .. .. r ; . : \j

c : : I coa!2 I = i ~ §!2 ~ ~

c :: I . .. .. o . . . ~ c : :I . .. .. 0 . . . 1 ) , , )1 -0 ; :: :: 1 -0 ; :: :: O . . . . . : J

1 -0 ; :: :: 1-0 ::3O~

E - - - - . . . . . : J E - ; . . . . . : J [ - t . . . . . : J [ - t . . . . . : J



SULIT




18 J , K and L are three steps to invest igate objects that can conduct heat.

J, K dan L adalah tiga langkah untuk menyiasat objek-objek yang boleh

mengalirkan haba .

17 Diagram 13shows two fruit s, K and L.

Rajah 13 menunjukkan dua bij i buah, K dan L.

Predict the result to be obtained if K and L are tested with blue and

red litmus papers.

Ramalkan keputusan yang akan diperoleh jika K dan L diuji denganmenggunakan kertas litmus biru dan kertas litmus merah.

M- ' " + .~ '" ' "• " ' , . . , .. . .+ . ' . ~ ' f .

• ~ r

J - Half fill a basin with hot water.Isikan air panas ke dalam besen sehingga separub penuh.

" ' "A l f: :. o .l '. (

K- Choose an object.Pilih satu objek.

K L

L - Hold one end of the object and dip the other end in the hot water.

Pegang satu hujung objek dan rendam satu hujung lagi ke dalam

air panas.Diagram 13Rajah l3

c

K L

Change red li tmus paper to blue Change blue li tmus paper to redMenukarkan ker tas l itmus merah Menukarkan ker tas li tmus biru

ke biru : _ A . I ! : : - ~ f ! · ke merah

Change blue litmus paper to red Change red litmus paper to blueMenukarkan kertas litmus biru Menukarkan kertas litmus merahke merali " , _ _ _ . . . . " - ke biru v;

Change red li tmus paper to blueDoes not change the colour of

Menukarkan kertas litmus merahblue litmus paper

ke biru - ..( Tidak menukarkan warna kertas

litmus biru

Does not change the colour of redChange blue li tmus paper to red

!l i tmus paperTidak menukarkan warna kertas Menukarkan kertas litmus biru

litmus merah ke merah

Which of the following is the most sui table to describe M, the fourth step?

Antara yang berikut , manakah yang pal ing sesuai untuk menerangkan M,

langkab keempat?~A'_'Take out the object from the hot water when your f inger feels hot

Keluarkan objek dar ipada air panas apabi la jari kamu terasa panas

B Measure the water temperature by using a thermometer

Sukat suhu air dengan menggunakan termometer

C Record the volume of the water af ter a few minutes

Rekodkan ls i padu air selepas beberapa minit

D Touch the basin

Sentuh besen itu

A



SULIT




19 Diagram 14 shows an object.

Rajah 14 menunjukkan satu objek.

21 Diagram 15 shows an experiment.

Rajah 15 menunjukkan satu eksperimen.

Balloon

Belon

Hot waterAir panas

Balloon

BelonIce cube

Kuib aisiagram 14Rajah 14

Which materials can be used to make this object without changing the

properties of the materials?

Bahan-bahan manakah yang boleh digunakan untuk membuat objek ini tanpamengubah sifat bahan-bahan itu't

A Iron ruler and can lid

Pembari s besi dan penutup t in

B Iron ruler and cardboard

Pembaris besi dan kadbod

C Wooden ruler and cardboard

Pembaris kayu dan kadbod

. . - - - n - Wooden ruler and can lidPembari s kayu dan penutup tin

x Y

Diagram 15Rajah 15

Why the balloon changes its size when the bottle in conta iner X is movedinto container Y?

Mengapakah belon berubah sai: apabila botol di dalam bekas X dipindahkan

ke dalam bekas Y?

A Balloon becomes cold

Belon menjadi sejuk

B Heat is released to the air

Haba telah dibebaskan ke udara

C Air expands when heated

Udara mengembang apabila dipanaskan

~ Air contracts when cooled

Udara mengecut apabila disejukkan

20 Azri wants to bring a bottle of hot water to school. He wants to maintain thetemperature of the hot water.

Which material i s the most suitable to be used to wrap the bott le?

Azri mahu membawa sebotol air panas ke sekolah. Dia hendak mengekalkansuhu air panas tersebut.

Bahan manakah yang paling sesuai untuk digunakan untuk membalu t

botol i tu?

A Plastic

Plastik

Kapas

C Tissue paper

Kertas tisu

y- ~,. :: '_'st

Habuk gergaji



SULIT



SULIT 22

22 Diagram 16 shows parts of the Solar System.

Rajah 16 menunjukkan sebahagian daripada Sistem Solar.

Diagram 16

Rajah 16

What will happen if Earth is situa ted a t X?

Apakah yang akan berlaku sekiranya Bumi berada di X?

_ . . . . . v The Sunlight becomes less bright

Cahaya matahari menjadi kurang terang

II The oxygen increasesOksigen bertambah

./~Temperature becomes low

Suhu menjadi rendah

IV Water becomes hotter

Air bertambah panas

~ I and III

I dan III

B II and III

II dan III

C I and IV

I dan IV

D II and IV

II dan IV


01 8 SULIT 23

23 Diagram 17 shows a classi fication of planets .

Rajah 17 menunjukkan suatu pengelasan planet-planet.

Planet

Inner PlanetPlanet Dalaman

Mercury

Utarid

VenusZuhrah

x

Diagram 17Rajah 17

What are X and Y?

Apakah X dan Y?

A

c

D

SULIT

X Y

Mars EarthMarikh Bumi

Earth NeptuneBumi Neptun

Uranus MarsUranus Marikh

Neptune Uranus

Neptun Uranus


Outer Planet

Planet Luaran

Jupiter

Musytari

SaturnZuhal

Y

018


SULIT



SULIT 24 018

25 Diagram 18shows a s imulation .

Rajah 18 menunjukkan suatu simulasi.

SULIT 25

24 Fishermen usually can catch a large number of squids on nights with

brighter moon.

Which is the most sui table phase in the Lunar Calendar for fishermen to catch

more squids?

Nelayan biasanya dapat menangkap sotong dalam jumlah yang besar pada

malam bulan terang.

Apakah fasa yang paling sesuai dalam Bulan Qamari untuk nelayan

menangkap lebih banyak sotong?

A NewMoon

018

,>-.--__ Lighted torch l ight

Lampu suluh yang menyala

Anak Bulan

B Crescent Moon

Bulan sabit

C HalfMoon -- _~

Bulan separa

,,_I)-- Full Moon

Bulan purnamaDiagram 18

Rajah 18

II

What phenomenon is shown?

Apakah fenomenon yang ditunjukkan'l

A Eclipse of the Sun

Gerhana Matahari

B Phases of the Moon

Fasa-fasa Bulan

..: ~ Eclipse of the Moon

Gerhana Bulan

D Occurence of day and night

Kejadian siang dan malam



SULIT




26 Diagram 19 shows the occurence phenomenon of the Eclipse of the Sun.

Rajah 19 menunjukkan kejadian fenomenon Gerhana Matahari.

I II III IV v VI . VII

27 Adam is standing on top of a hill. He wants to see his school which is 1 km

away from the hi ll.

Which device i s suitable to use to see his school clear ly?

Adam sedang berdiri di atas puncak sebuah bukit. Dia ingin melihat

sekolahnya yang terletak 1km daripada bukit i tu.

Alat yang manakah yang sesuai digunakan untuk melihat sekolahnya

dengan jelas'l

A Telescope

Teleskop

~Binocular

Binokular

C Microscope

Mikroskop

D Magnifying glass

Kanta pembesar

0) C D ([)- .. . - . . . . .,

(J) ( D (0, ,I .

I, ,. I, ,,

,-. . . . _ ... ;

12.00p.m.12.15 p.m.12.30p.m.12.45 p.m. 1.00p.m. 1.15p.m. 1.30p.m.

Diagram 19Rajah 19

Which bar chart represents the portion of the Sun that can be seen duringthe eclipse?

Carta palang manakah yang mewakil i bahagian Matahari yang dapat dil ihatketika gerhana?

A Portion of the Sun

Bahagian MatahariB Portion of the Sun

Bahagian Matahari

I II III IV V VIVII

TimeMasa

28 What is the meaning of s imple machine?

Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas'l

A A way to do work easier

Satu cara untuk melakukan ker ja dengan lebih mudah

B A tool that is used to move heavy box "\

Alatan yang digunakan untuk menggerakkan kotak yang berat

C An apparatus that is used to lift a heavy 10adX

Radas yang digunakan untuk mengangkat beban yang berat

...-D- A tool that allows us to use le ss force to make work easier and faster

Alatan yang membolehkan kita menggunakan daya yang sedikit bagi

memudahkan dan mempercepatkan kerja

---:-:

;-- I--

;-- r--

;-- r--

I II III IV V VIVII

Time

Masa

;-- ,-

;-- I---

_c---Portion of the SunBahagian Matahari

D Portion of the Sun

Bahagian Matahari

;-- -

-;--

I--- ;--

;-- -

;-- ;--

I II III IV V VIVII

Time

MasaI II III IV V VIVII

SULIT

Time

Masa

018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia


SULIT



SULIT 28 01 8 SULIT 29 01 8

29 Diagram 20 shows a model bui lt using newspaper .

Rajah 20 menunjukkan suatu model dibina menggunakan surat khabar.

30 A group of pupils conduct an activity by putting 250 g of load on the same

type of paper.

Which of the following structure is the strongest?

Sekumpulan murid menjalankan satu aktiviti dengan meletakkan 250 g beban

di a tas ker tas yang sama jenis.

Antara s truktur ber ikut , yang manakah yang pal ing kuat?

Load

Beban

~

B Load

Beban

J . .

Diagram 20Rajah 20

What is the best way to increase the s tabi li ty of the model?

Apakah cara terbaik untuk menambahkan kestabi lan model itu' l

A Add more weight on the top part of the model -x

Tambahkan leb ih beban di bahagian atas model i tu

B Replace the newspaper with cardboard

Gantikan surat khabar dengan kadbod

C Load

BebanlD Load

BebanlIncrease the height of the model

Tambahkan ketinggian model i tu

))--Increase the base area of the model

Tambahkan luas tapak model i tu

END OF SECTION ABAHAGIAN A TAMAT

018 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT01 8 © 2011 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

UPSR 2011 - Science

Documents

Transcript of UPSR 2011 - Science