UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS … · I y II. Autores y Edición: SEARS, ZEMANSKY, YOUNG y...

FS-200 Física General II UNAH

Escuela de Física UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS UNAH

Facultad: Ciencias Escuela: Física Departamento: Materia Condensada

PLANIFICACIÓ N DIDA CTICA FS200 (2do. Perí odo 2018)



Tabla de contenido

I. Datos generales del curso y del profesor ....................................................................................................................................... 3

II. Presentación de la asignatura ......................................................................................................................................................... 4

III. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS .................................................................................................... 5

IV. Prácticas de Laboratorio .............................................................................................................................................................. 19

V. Evaluación.................................................................................................................................................................................... 19

VI. Profesores de la asignatura para el segundo periodo del 2017 .................................................................................................... 21

VII. Políticas del curso ........................................................................................................................................................................ 21



I. Datos generales del curso y del profesor

Nombre de la asignatura o

espacio de aprendizaje: FISICA GENERAL II Periodo Académico: Segundo del 2018

Código: FS-200 Nombre del Docente: Ramón Enrique Chávez

Requisitos:

FS-100, Física General

MM-202, Cálculo II Horario de Tutoría: 6:00 pm a 7:00 pm

U.V. 5 Horario de Consulta: 6:00 pm a 7:00 pm

Sección: 1500 Oficina: #5 / Primer piso del E1



II. Presentación de la asignatura

En esta asignatura se continúa ofreciendo a los estudiantes de las ingenierías (Civil, Química, Mecánica, Industrial, Sistemas y Eléctrica) y a estudiantes de la carrera de Física, la base fundamental de la Mecánica Clásica, que se requiere para comprender una variedad de fenómenos naturales relacionados con su carrera profesional. Para esta asignatura tiene como requisito la asignaturas de FS-100 Física General II, MM 202 Calculo II, necesarias para el estudio de fenómenos físicos como son: las oscilaciones, ondas, la Calorimetría, las leyes de la Termodinámica y posteriormente la Electrostática. Además, esta asignatura va acompañada de un laboratorio donde se realizan experiencias en las áreas antes mencionadas.

La asignatura de Física General II (FS-200), forma parte de los conocimientos básicos que permiten al estudiante desarrollar una intuición física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiesten diversos fenómenos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica.

1. Contenido del Curso:

UNIDAD I OSCILACIONES Y ONDAS UNIDAD II TERMODINÁMICA UNIDAD III ELECTRICIDAD

2. Metodologías Enseñanza-Aprendizaje.

El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, de modo que el maestro es un facilitador del aprendizaje y el alumno es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Se utiliza una evaluación con exámenes unificados, pruebas, tareas, proyecto de experimentos de ciencias y laboratorio. Además en dicha metodología se hará uso de los siguientes recursos: a. Clases Magistrales interactivas b. Lecturas Asignadas (resúmenes) c. Exposición Grupal d. Trabajos grupales e. Trabajos individuales f. Participación de los alumnos desarrollando ejercicios en el pizarrón.

g. Ejercicios Asignados (texto y referencias) h. Dinámicas (Casos, dramatizaciones) i. Investigaciones j. Presentación escrita de tareas k. Sesiones de repaso l. Laboratorios reales y virtuales



III. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS

Texto Básico: Nombre: FÍSICA UNIVERSITARIA, VOLS. I y II. Autores y Edición: SEARS, ZEMANSKY, YOUNG y FREEDMAN, 13A. EDICIÓN.

Calendarización por semana

Objetivos Contenidos Metodologías y Estrategias de

Aprendizaje

Recursos y Medios

Didácticos

Actividades y Criterios

de Evaluación

Bibliogr. complementaria

UNIDAD I (22 HORAS): OSCILACIONES Y ONDAS

Semana 1

Del 30 de mayo al

01 de junio.

1. Describir las

oscilaciones en términos de amplitud, periodo, frecuencia y frecuencia angular.

2. Comprender las ecuaciones de 𝑥, 𝑣

y 𝑎 vs. 𝑡 y la relación de cada una con la fuerza restauradora.

3. Manejar

problemas en que intervengan colisiones previas a MAS, o MAS en que intervenga fricción estática.

CAPÍTULO 14: MOVIMIENTO PERIODICO, PÁG. 437. (11 HORAS) 14.1Descripción de la

oscilación. Pág. 437

(1 HORA) 14.2 Movimiento

armónico simple. Pág. 439

(2 HORAS)

-Clase magistral -Simulaciones o applets para ilustrar oscilaciones armónicas simples. -Resolución de problemas utilizando conceptos de 𝐴,

𝜔, 𝑓, 𝑇 y 𝜑 y manejarlos con soltura en problemas. En particular, saber calcular 𝜑 a partir de condiciones iniciales. -Resolución de problemas para manejar las ecuaciones de 𝑥, 𝑣 y

𝑎 vs. 𝑡 y la relación de cada una con la fuerza restauradora.

Pizarra,

marcador, Computador, “Data Show”.

Libro de

texto: Física

Universitaria. Vol. I

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

Libro de

referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. I,

4ta edición.



Semana 2

Del 4 al 8 de junio.

1. Explicar 𝐾, 𝑈, 𝐸 y sus relaciones con 𝑥, 𝑣, 𝑎, así como su sentido en los diagramas de energía.

2. Aplicar los conceptos relacionados con el movimiento armónico simple en diferentes situaciones físicas.

3. Comprender el tipo de oscilación interactuando con la fricción.

4. Analizar el

movimiento de un péndulo simple.

5. Comprender el péndulo físico y cómo manejar las propiedades de su movimiento.

14.3 Energía del oscilador armónico simple. Pág. 439

(1 HORAS) 14.4 Aplicaciones del

M.A.S. (se excluye el MAS angular). Pág. 450

(2 HORA) 14.5 El péndulo simple.

Pág. 453 (1 HORA) 14.6 El péndulo físico.

Pág. 455. (1 HORAS)

-Clase magistral expositiva y de discusión. -Ejemplos para entender las aplicaciones de los sistemas oscilantes en la vida cotidiana. - Resolución de problemas que comprendan péndulos simples y físicos.

Pizarra, marcador.

Libro de texto: Física


-Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

Libro de referencia:

Física; Resnick,

Halliday, Vol. I, 4ta edición.

Semana 3

Del 11 al 15 de

junio.

1. Estudiar péndulos

físicos compuestos de dos cuerpos rígidos.

2. Analizar el fenómeno de la

14.6 El péndulo físico.

Pág. 455. (1 HORAS) 14.7 - 8 Oscilaciones

amortiguadas y Forzadas. Pág. 457 y 459

- Resolución de problemas que comprendan péndulos simples y físicos. -Clase magistral. expositiva y de discusión.

Pizarra, marcador,

Computador, “Data Show”.

Entrega de problemas sugeridos sobre oscilaciones amortiguadas. Prueba especial

Libro de

referencia:

Física; Resnick, Halliday, Vol. I,

4ta edición.



resonancia en las oscilaciones.

3. Entender qué es una onda mecánica y cuáles son las diferentes variedades de éstas.

4. Comprender la

doble periodicidad en una onda.

5. Entender que el

fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de 𝑥 − 𝑣𝑡 ó 𝑥 + 𝑣𝑡.

6. Comprender la

expresión matemática de una onda sinusoidal.

(Tema de evaluación en prueba especial)

(2 HORA)

CAPÍTULO 15: ONDAS MECÁNICAS PÁG. 472 (11 HORAS)

15.1 y 15.2 Tipos de ondas mecánicas y Ondas periódicas. Pág. 473

(1 HORA)

15.3 Descripción matemática de una onda. Pág. 477

(1 HORA)

- Ejemplos para entender los péndulos. -Ejemplos de diferentes ondas mecánicas. -Resolución de problemas para que intervenga la doble periodicidad en una onda y entender que el fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de 𝑥 − 𝑣𝑡

ó 𝑥 + 𝑣𝑡.



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

Semana 4

Del 18 al 22 de

junio.

1. Relacionar la

rapidez, longitud de onda, frecuencia y período en una onda periódica.

2. Calcular la rapidez

de una onda en una cuerda.

15.3 Descripción

matemática de una onda. Pág. 477

(1 HORAS)

15.4 La rapidez de onda transversal. Pág. 483

(1 HORA)

-Clase magistral expositiva y de discusión - Manejar en problemas la 𝑦(𝑥, 𝑡) y todas las magnitudes comprendidas o relacionadas con ella (por supuesto, saber colocar la

Pizarra, marcador,


Libro de

texto: Física Para

Ciencias E

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios



4ta edición.



3. Calcular la rapidez con que una onda en una cuerda transporta la energía.

4. Analizar qué

sucede cuando las ondas mecánicas se superponen e interfieren entre sí.

5. Analizar las

propiedades de las ondas estacionarias en una cuerda.

15.5 Energía en el movimiento ondulatorio. Pág. 486

(1 HORA)

15.6 Interferencias de ondas. Pág. 489

(1 HORA)

15.7 Ondas estacionarias en una cuerda. Pág. 491

(1 HORA)

constante de fase que corresponda) -Manejar igualmente la 𝑣(𝑥, 𝑡) y la 𝑎(𝑥, 𝑡). - Resolver problemas que involucren el cálculo de velocidad de onda mediante las características de inercia y elasticidad del medio. En particular los de cuerdas con un peso colgante. Se incluyen cálculos de energía y potencia. - Resolver problemas de superposición de ondas y interferencias en ondas. -Resolución de problemas con 𝑦(𝑥, 𝑡) de una onda estacionaria en una cuerda.

Ingeniería Vols. I

propuestos del libro de texto.



Semana 5

Del 25 al 29 de

junio.

1. Comprender las ondas estacionarias.

2. Analizar las

diferentes frecuencias armónicas en una onda estacionarias.

3. Diferenciar entre

lo que es un nodo con un antinodo en una onda estacionaria.

4. Repasar temas

que considera necesarios en vista del examen unificado.

15.8 Modos normales de una cuerda. Pág. 495

(2 HORAS)

Repaso. (2 HORAS)

-Clase magistral. expositiva y de discusión. - Resolver problemas de modos normales en una cuerda y de resonancia. Resolución de problemas con 𝑦(𝑥, 𝑡) de una onda estacionaria en una cuerda y con ella el cálculo de amplitudes, posición de nodos y demás conceptos relacionados. -Resolver problemas para temas que considera necesario reforzar.

Pizarra,


Libro de

texto: Física Para

Ciencias E Ingeniería

Vols. I

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.



4ta edición.

EXAMEN DE LA UNIDAD I (OSCILACIONES): VIERNES 29 DE JUNIO; 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD II (19 HORAS): TERMODINÁMICA



Semana 5

Del 02 al 07 de

julio.

1. Definir el

significado de equilibrio térmico.

2. Comprender la

física que subyace en la escala de temperatura absoluta.

3. Analizar cómo

cambian las dimensiones de un objeto como resultado de un cambio de temperatura.

4. Definir calor y

cómo difiere del concepto de temperatura.

5. Efectuar cálculos relacionados con el flujo de calor, cambios de temperatura y cambios de fase

CAP. 17: TEMPERATURA Y CALOR. PÁG. 551 (6 HORAS)

17.1 y 17.2 Temperatura y equilibrio térmico, termómetros y escalas de temperatura. Pág. 552

(1/2 HORA)

17.3 Termómetros de gas y escala Kelvin. Pág. 554

(1/2 HORA) 17.4 Expansión

térmica. Pág. 557 (2 HORAS) (Tema de evaluación

en prueba especial)

17.5 Cantidad de calor. Pág. 562. (2 HORAS)

-Resolver problemas de temas que se necesitan según su criterio reforzamiento. - Resolución de problemas aplicando los diferentes tipos de expansión térmica por parte del profesor. - Resolver problemas de conversión energía no calorífica a calor - Resolución de problemas de calor absorbido por una sustancia con y sin cambios de fase. - Resolver problemas de mezclas que pueden incluir cambios de fase entre los cuerpos que intercambian calor.

Pizarra, marcador,


Libro de

texto: Física Universitaria. Vol. I


Libro de referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.

Semana 6

Del 09 al 13 de julio.

1. Analizar cómo se transfiere el calor mediante conducción.

17.7 Mecanismos de transferencia de calor. Pág. 570.

(1 HORAS)

-Clases magistrales. expositivas y de discusión. -Resolución de problemas en que

Pizarra,


-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal




2. Comprender cómo se relaciona la presión, el volumen y la temperatura en un gas.

3. Percibir cómo las interacciones de las moléculas de una sustancia determinan las propiedades de ésta.

4. Analizar de qué forma la presión y la temperatura de un gas se relacionan con la energía cinética de sus moléculas.

CAP. 18: PROPIEDADES TERMICAS DE LA MATERIA. PAG. 590.

(5 HORAS) 18.1 Ecuaciones de estado. Pág. 591.

(1 HORAS) 18.2 Propiedades moleculares de la materia. Pág. 596

(1 HORA)

18.3 Modelo cinético-molecular del gas ideal. Pág. 599

(2 HORA)

intervengan mecanismos de transferencia por conducción de calor. - Resolver problemas para gases ideales utilizando la ecuación de estado. -Resolver problemas para gases ideales que intervengan cambios de estado en el gas.



por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. Prueba especial -Entrega de problemas sugeridos sobre expansión térmica.

Semana 7


1. Comprender cómo

las capacidades molares de un gas revelan si sus moléculas giran o vibran.

2. Representar la

transferencia de calor y el trabajo efectuado en un proceso termodinámico.

3. Calcular el trabajo

efectuado por un proceso

18.4 Capacidades caloríficas (se excluye capacidad calorífica de sólidos). Pág. 605. (1 HORA) CAP.19: PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA. PAG. 624. (6 HORAS) 19.1 y 19.2 Sistemas termodinámicos y trabajo realizado al cambiar el volumen. Pág. 624

-Clases magistrales. expositivas y de discusión. -Resolver problemas que combinen magnitudes micro y macroscópicas del gas ideal (usando teoría cinética). - Resolver problemas que involucren el uso de las fórmulas para las capacidades molares.

Pizarra, marcador,


Libro de

texto: Física






termodinámico cuando cambia su volumen.

4. Analizar la primera

Ley de la Termodinámica para relacionar transferencia de calor, trabajo efectuado y cambio de energía interna.

5. Calcular trabajo

mediante la fórmula de la integral (W = ∫PdV) para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado.

6. Diferenciar los

tipos de procesos termodinámicos de forma gráfica.

7. Analizar los

procesos termodinámicos: Isotérmico, isovolumétrico, isobárico.

(1/2 HORA) 19.2, 19.3 Trabajo realizado al cambiar el volumen y trayectorias entre estados termodinámicos. Pág. 625. (1/2 HORA) 19.4 Energía y primera ley de la termodinámica. Pág. 629.

(1 HORA) 19.5, 19.6 Tipos de procesos termodinámicos, Energía interna de un gas ideal. Pág. 634.

(2 HORAS)

-Presentación de Power Point sobre teoría cinética de los gases. --Resolver problemas de trabajo mediante la fórmula de la integral W = ∫PdV, para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado. -Resolver problemas que intervenga la primera ley de la termodinámica. -Resolución de problemas para diferentes procesos termodinámicos.

Semana 8



capacidades caloríficas molares a volumen y a

19.7 Capacidades caloríficas de un gas ideal. Pág. 637.

(1 HORA)

--Clases magistrales expositivas y de discusión.

Pizarra,


-Discusión en clase.




.

presión constante y cómo utilizarlas en procesos termodinámicos.

2. Analizar el

proceso adiabático.

3. Definir una

máquina térmica. y cómo se calcula su eficiencia.

19.8 Procesos adiabáticos para un gas ideal. Pág. 640

(1 HORA) CAP.20: SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA. PAG. 652.

(2 HORAS) 20.1 y 20.2 Máquinas térmicas. Pág. 654.

(1 HORA)

Repaso (1 HORA)

- Resolver problemas utilizando la ecuación de adiabáticas para gases ideales. -Simulaciones o “applets” sobre los diferentes tipos de procesos termodinámicos. -Resolución de problemas para comprender funcionamiento de máquinas de calor.



-Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.

Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.

EXAMEN DE LA UNIDAD II (TERMODINÁMICA): VIERNES 27 DE JULIO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD III (14 HORAS): ELECTRICIDAD



Semana 10

Del 30 de julio al 03 agosto.

1. Definir la

naturaleza de la carga eléctrica y cómo sabemos que ésta se conserva.

2. Describir cómo se

cargan los objetos.

3. Utilizar las líneas

de campo eléctrico para su visualización e interpretación de los campos eléctricos.

4. Establecer la Ley

de Coulomb.

5. Utilizar la Ley de Coulomb para calcular la fuerza eléctrica entre cargas.

6. Diferenciar entre fuerza eléctrica y campo eléctrico.

7. Calcular el campo

eléctrico generado por un conjunto de cargas puntuales.

8. Calcular campos

eléctricos debido

CAP. 21: CARGA ELECTRICA Y CAMPO ELECTRICO. PAG. 687

(5 HORAS) 21.1 y 21.2. Carga eléctrica. Conductores, aislantes y cargas inducidas. Págs. 688, 691.

(1 HORA)

21.3 Ley de Coulomb. Pag. 693.

(1 HORA)

21.4 Campo eléctrico y fuerza eléctrica. 21.6 Líneas de campo eléctrico. Págs. 698. y 708

(2 HORAS)

21.5 Cálculos de campo eléctrico. Pág. 703. (Se evaluará

solamente distribuciones

lineales de carga)

(1 HORAS)

-Clases magistrales expositivas y de discusión. -Presentación de Power Point sobre sobre carga y formas de cargar las sustancias. -Resolver problemas en que se involucre número de electrones (o equivalente), a partir de valores de fuerza o campo electrostáticos. -Resolver problemas que involucren cálculos de fuerzas y/o campos electrostáticos con configuraciones bidimensionales de carga (prefer. formando líneas, triángulos isósceles o rectángulos). -Resolver problemas con diagrama de cuerpo libre en que además de fuerzas electrostáticas se involucren otro tipo de fuerzas (por ejemplo, el peso).

- Resolver problemas

de trayectorias de partículas cargadas en presencia de campos uniformes (que

Libro de

texto: Física

Universitaria. Vol. II

Pizarra,


-Discusión en clase.

Libro de referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. II, 4ta edición.



a distribuciones lineales de carga.

pueden involucrar movimiento parabólico). -Resolver problemas que contemplen encontrar posiciones donde el campo o la fuerza sean nulos, a partir de configuraciones lineales de cargas puntuales ya dadas. Resolver problemas de cálculos de campo eléctrico debido a líneas de cargas (por ejemplo, líneas de carga y arcos circulares.)

Semana 11

Del 06 al 10 de agosto.

1. Calcular campos eléctricos en puntos en el espacio, que se encuentran muy distantes (no el infinito) de líneas de carga.

2. Calcular la energía potencial eléctrica de un conjunto de cargas puntuales.

3. Explicar el significado y la importancia del potencial eléctrico.

21.5 Cálculos de

campo eléctrico. Pág. 703.

(Se evaluará solamente distribuciones lineales de carga) -Continuación del tema de la semana anterior. (1 HORAS) CAP. 23: POTENCIAL ELÉCTRICO. PÁG. 754 (3 HORAS) 23.1 Energía potencial eléctrica. Pág.754.

-Presentación de Power Point sobre sobre distribuciones lineales de carga - Resolver problemas que de fuerza eléctrica y/o campo eléctrico, en que se involucran puntos muy distantes o cargas muy distantes, en el cual se debe de aplicar aproximaciones, por ejemplo, la necesidad de utilizar “series de potencia” o sea: (1 + 𝑥)𝑛 ≈ 1 + 𝑛𝑥.

(Ver apénd. B, pág. A-4. )

Libro de

texto: Física


Pizarra,






4. Determinar el potencial eléctrico que un conjunto de cargas produce en un punto en el espacio.

5. Determinar el

potencial eléctrico que un conductor esférico produce en un punto en el espacio.

6. Utilizar las superficies equipotenciales para visualizar la forma en que varía el potencial eléctrico. (solo a nivel teórico muy breve)

(1 HORA) 23.2 Potencial Eléctrico. Pág. 761 (1 HORAS) 23.3 Calculo del potencial eléctrico. Pag. 767. (Se evaluará solamente problema en que intervengan conductores o cascarones esféricos. Y se excluyen los de distribuciones lineales de carga.) (1 HORA)

- Resolver problemas de cálculos dinámicos de velocidad, aceleración de partículas cargadas en base a energía potencial o diferencia de potencial. -Resolver problemas donde se calcula la energía potencial almacenada o trabajo para almacenarla en sistemas de cargas puntuales. - Resolver problemas donde se calcula el potencial eléctrico de configuraciones de cargas puntuales. - Resolver problemas de cálculo de cargas y potenciales en conductores esféricos que estando separados a larga distancia se interconectan.



Semana 12

Del 13 al 17 de

agosto

1. Explicar la

naturaleza de los capacitores y dielectricos.

2. Calcular la

cantidad de energía almacenada en un capacitor.

3. Explicar el

significado de la corriente eléctrica y cómo se desplaza la carga en un conductor.

4. Comprender el significado de la resistividad y de la conductividad de un material.

5. Calcular la resistencia de un conductor a partir de sus dimensiones y resistividad.

6. Definir la Ley de Ohm.

7. Analizar cómo la fuerza electromotriz (fem) hace que la corriente fluya en un circuito.

CAP.24: CAPACITANCIA Y DIELECTRICOS. PAG. 788.

(2 HORAS)

24.1 Y 24.2 Capacitores y capacitancia. Pág. 789. (Se evaluará solamente capacitores de placas paralelas)

(1 HORA) 24.3 Almacenamiento de energía en capacitores y en energía de campo eléctrico. Pág. 796.

(1 HORAS) (Tema de evaluación

en prueba especial) Cap. 25. CORRIENTE, RESISTENCIA. Y FUERZA ELECTROMOTRIZ. PAG. 818

(4 HORAS)

25.1 Corriente eléctrica. Pág. 819.

(1 HORA)

25.2 y 25.3 Resistividad y Resistencia. Pág. 822.

- Resolver

problemas de cálculos de energía almacenada en un capacitor.

-Simulaciones o “applets” sobre corriente, resistencia y potencia eléctrica. - Resolver problemas de cálculo de corriente con información de la configuración atómica de conductores y de uso de los conceptos de corriente, densidad de corriente y velocidad de arrastre. - Resolver problemas para calcular resistencia en base a las características del conductor (de sección constante). - Resolver problemas utilizando la Ley de Ohm para los resistores.

Libro de

texto: Física


Pizarra,


Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios prop. del libro texto




8. Comprender qué es la “fem”.


“fem” sin o con resistencia interna.

10. Efectuar cálculos

en que intervengan energía y potencia en circuitos simples.

(se excluye variación de resistividad con temperatura.)

(1 HORA)

25.4 y 25.5 Fuerza electromotriz, Energía y potencia en un circuito eléctrico. Pág. 828.

(1 HORA)

- Resolver problemas de cálculo de corriente en el circuito simple básico (elemento productor de energía, elemento consumidor de energía). - Resolver problemas de circuitos simples que contengan fem y resistencia interna.

Semana 13:

Del 20 al 24 de

agosto

Repaso. (2 HORA)

Clases magistrales. expositivas y de discusión. -Resolver problemas de repaso en vista del examen unificado.

Libro de

texto: Física


Pizarra,


Discusión en

clase.

-Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos.

Libro de

referencia:

Física; Resnick, Halliday, Vol. II,

4ta edición.

EXAMEN DE LA UNIDAD III (ELECTRICIDAD): MIERCOLES 22 DE AGOSTO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

EXAMEN DE REPOSICION: VIERNES 24 DE AGOSTO; HORA: 2:00 A 4:00 PM

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 27, 28 Y 29 DE AGOSTO.



IV. Prácticas de Laboratorio

V. Evaluación

N° Práctica de Laboratorio Modalidad Calendario de las Practicas

1 Péndulo Simple Real 11 al 16 de junio

2 Ondas Estacionarias Real 18 al 23 de julio

3 Dilatación Lineal Real 02 al 07 de julio

4 Capacidad Calorífica Real 16 al 21 de julio

5 Electrostática Virtual 30 de julio al 4 de agosto

6 Circuitos Eléctricos Real 06 al 11 de agosto

N° Distribución de porcentajes Porcentaje

1 Exámenes 60%

2 Pruebas de Temas Especiales 4%

3 Feria de Experimentos Avanzados 8%

4 Acumulativo 13%

5 Laboratorio 15%

6 Total 100%



Forma Detallada de la Evaluación Porcentaje

Exámenes

60% - Primera Unidad (Oscilaciones y Ondas): viernes 29 de junio.

- Segunda Unidad (Termodinámica): viernes 27 de julio.

- Tercera Unidad (Electricidad): miércoles 22 de agosto

- Reposición: viernes 24 de agosto

Pruebas de Temas Especiales

4% - Primera Unidad (Oscilaciones): Oscilaciones Amortiguadas y Forzadas

- Segunda Unidad (Termodinámica): Expansión Térmica

Experimentos Avanzados de FS 200

8% - Primer avance (1%): viernes 22 de junio

- Segundo avance (2%): viernes 20 de julio

- Exposición del proyecto (5%): miércoles 01 de agosto

- Feria de experimentos avanzados: viernes 03 de agosto de 9:00 AM a 12:00 M

Acumulativo 10%

- Tareas, pruebas tradicionales, exposiciones, trabajos grupales, lecturas asignadas… etc.

Tareas de Temas de Carácter Investigativo 3%

Con los temas que se presentan a continuación deberá asignar a los estudiantes diferentes actividades (tareas, pruebas, exposiciones, resolución de problemas…) como parte de la evaluación.

Laboratorio 15% Total 100%

Unidad I - Efecto Doppler de ondas sonoras.

- Ondas Estacionarias en Columnas de Aire.

Unidad II - Entropía.

- Maquia de Carnot

- Motores de Combustión Interna

Unidad III - Circuitos Serie y Paralelo.

- Reglas de Kirchhoff



VI. Profesores de la asignatura para el segundo periodo del 2018

No Sección Aula Edificio Profesor 1 700 301 E1 Tanya Ordoñez

2 800 301 E1 Roberto Fajardo

3 900 301 E1 Paul Bautista

4 901 214 D1 Ricardo Salgado

5 1000 301 E1 Felipe Garay

6 1100 301 E1 Ingrid Diaz

7 1200 D1 214 Paul Bautista

8 1300 D1 214 Wilmer Betanco

9 1400 301 E1 Elisabeth Espinoza

10 1401 D1 214 Cristian Ordoñez

11 1500 301 E1 Ramón Chávez (Coordinador de Asignatura)

12 1501 D1 214 Francisco Barralaga

13 1600 301 E1 Wilmer Betanco

14 1700 301 E1 Ninoska Funez

15 1800 301 E1 Luis Domínguez

VII. Políticas del curso

• Se realizará una reposición posterior al tercer parcial; el estudiante tiene derecho a reponer la calificación más

baja que obtuvo en los tres exámenes parciales.

• El contenido del examen de reposición es exactamente el del parcial a reponer.



• Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00 m. a 2:00 p.m. en forma unificada en aulas especiales

designadas por el Coordinador de asignatura.

• Durante la ejecución de los exámenes, se pedirá al estudiante que presente una identificación con fotografía

(carnet estudiantil o identificación especial extendida por la Escuela de Física)

• El estudiante aprobará la asignatura con una calificación mayor o igual a 65%.

• Se facilitará al alumno un cuadro de las fórmulas principales en cada evaluación unificada.

• El profesor asignará tareas por capítulo.

• Los temas especiales no se evaluarán en el examen parcial si no en pruebas especiales.

• Las fechas para evaluar los contenidos especiales (no se evalúan en el examen parcial), serán fijadas por cada

profesor y anunciadas con antelación a sus estudiantes.

• Si un docente no pudiera asistir a uno de los exámenes parciales, deberá reportarlo al Coordinador de la

Asignatura, y además proporcionar un docente (no instructor) sustituto.

• Los días de examen cada profesor deberá recoger sus exámenes no más tarde de 15 min antes de la aplicación

del mismo.

• Con el objetivo de mantener exitosa la unificación en la evaluación del curso de FS-200, las calificaciones

de los problemas de objetivos mínimos en cada examen parcial se asignarán así:

- 0% (no hay procedimiento correcto)

-6% (mostró primer procedimiento correcto).

-12% (mostro todo el procedimiento correcto, pero fallo en la respuesta)

-15%(mostro todo el procedimiento y respuesta correcta)

• La calificación de los objetivos avanzados en cada examen parcial, queda a criterio del docente de la

asignatura.



• Las pruebas no se reponen por ninguna circunstancia. (al menos que muestre algún documento que muestre

un motivo de fuerza mayor)

• El alumno debe saber que es prohibido copiar de sus compañeros durante los exámenes parciales o

pruebas; la consecuencia de tales actos será una calificación de “0%”.

• El alumno debe estar consciente que, a la hora de plasmar su firma de revisión y aceptación de la calificación

de exámenes y pruebas, ésta posteriormente ya no podrá ser modificada. Por lo que se le recomienda que

realice la revisión de sus exámenes parciales y pruebas con toda la seriedad que se amerita, haciendo una

revisión total y de forma minuciosa.

• Tanto las tareas, pruebas o exámenes, están sujetos a defensa, para comprobar la originalidad de los

mismos, cuando el profesor lo considere oportuno.

• Se dará revisión de cada evaluación parcial según las normas académicas no más tarde de una semana de

la fecha de aplicación del examen.

• Para los proyectos de la feria de ciencia de FS-200, la cantidad de estudiantes por grupo ha de ser no mayor

a 5 participantes: Además los experimentos deben fundamentarse en los tópicos que forman parte del

contenido de la asignatura de FS 200.

• Si el docente, al final de cada parcial, ofreciera un repaso general a sus estudiantes, lo llevará a cabo

antes de que el Coordinador, realice el proceso de socialización del examen parcial.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS … · I y II. Autores y Edición: SEARS, ZEMANSKY, YOUNG y...

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