Unique & Compelling Internet 3/15/2004 Applications · Unique & Compelling Internet Applications...

Unique & Compelling Internet Applications

3/15/2004

Stevens Institute of Technology - CIESE 1

2/8/2004Derechos de Autor © 2004 CIESE - Instituto Tecnológico de Stevens

http://www.ciberaprendiz.org/rd/

"Increíble nueva tecnología es introducida dentro del sistema educativo y expertos predicen que serárevolucionaria. Esta tecnología permitirá como nunca antes la diseminación en gran escala de nuevos conceptos e ideas que estimulen mentes jóvenes y den libertad al profesor para explorar intereses más creativos. Sin embargo, la magia falla en hacerse realidad, y dentro de unos años numerosos, artículos aparecieron en la prensa, afirmando que la falla obviamente resulta por la falta de profesores entrenados en la nueva tecnología."

Imagina el Aula del Futuro... Imagina el Aula del Futuro...

Esta cita es un extracto de un articulo de Peter Lewis en 1840 publicado por el periódico New York Times, describiendo la introducción de la pizarra.

Proyectos InternacionalesProyectos InternacionalesProyectos Internacionales

Lima, Perú Tehran, Iran

Cameroon, Africa


3/15/2004




Erupción del Volcán La ColimaErupción del Volcán La Colima

http://www.ucol.mx/volcan/imagen.htm


3/15/2004




Imagina el Aula del Futuro...Imagina el Aula del Futuro...Como el Uso Efectivo de la Internet Como el Uso Efectivo de la Internet

puede Mejorar la Calidad del puede Mejorar la Calidad del Aprendizaje y la EnseAprendizaje y la Enseññanza Educativaanza Educativa

Joshua KoenCentro para la Innovación de la Enseñanza de la Ciencia y de la Ingeniería

Instituto Tecnológico de Stevens

FUNGLODE – Santo Domingo2 de agosto del 2004



• Introducción - ¿Qué es la Internet?

1. POR QUE la Internet tiene mucho Potencial

2. COMO el uso Efectivo de la Internet puede Mejorar la Calidad del Aprendizaje Educativo

3. CUALES son las características necesarias para Llevar a cabo un Plan Nacional

Uso Efectivo de la InternetUso Efectivo de la Internet

¿¿Debemos Adaptar Debemos Adaptar TODASTODAS las las Nuevas TecnologNuevas Tecnologíías?as?

No todas las tecnologNo todas las tecnologíías as nuevas son nuevas son mejoresmejores……

Fuente: http://www.methodshop.com/tech/articles/Bad-Inventions/


3/15/2004




¿¿QuQuéé es la Internet?es la Internet?

• Millones de Compu-tadoras conectadas alrededor del mundo

• Información, o Data, viaja por estas Conexiones

http://sknkwrks.dyndns.org:1957/writewiki/wiki.pl?The_OmWiki_Peace_Bridge



Digital Digital --> 1> 1’’s y 0s y 0’’ss

•• TextoTexto•• DataData•• VozVoz•• FotosFotos•• ImImáágenesgenes•• MMúúsicasica•• VideoVideo

2655

101

150

201.05

451.04

552.51

13.5

605.6

0

100

200

300

400

500

600

700

1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Sept.,2002

Pobl

ació

n en

Mill

ones

Crecimiento Global de InternetCrecimiento Global de Internet

Fuente: Unión Internacional de Telecomunicaciones

¡ 4,000% !


3/15/2004


http://www.zooknic.com/Users/global_2002_09.html

DistribuciDistribucióón de Usuarios de Nivel Mundialn de Usuarios de Nivel Mundial-- UNA BRECHA DIGITAL UNA BRECHA DIGITAL --

20.02

10.73 10.01

5.35

3.382.44

1.5 1.07 0.42

2.13

0

5

10

15

20

25

Chile Perú Costa Rica Venezuela México Ecuador RepúblicaDominicana

Guatemala Cuba Haiti

% d

e la

Pob

laci

ón.

Por ciento (%) de población de usuarios de Internet

América Latina

Por ciento (%) de poblaciPor ciento (%) de poblacióón de n de usuarios de Internetusuarios de Internet

AmAméérica Latinarica Latina

Fuente: Unión Internacional de Telecomunicaciones - diciembre del 2001



¿¿CCóómo sucedimo sucedióó y quy quéé hacemos?hacemos?Razones:

• Desigualdad Financiera

• Internet = Inglés

• Falta de recursos –“se fue la luz!”

• Educación -> Slow change of acceptance

• Computer / technology obsolecence

http://cyber.law.harvard.edu/itg/papers/DominicanNetworkedReadiness.pdf


3/15/2004




Hay EsperanzaHay Esperanza……

Estudio por Harvard y FUNGLODE

Hay Infraestructura y Excitante sobre la Tecnología

343 Laboratorios de la SEE90 Aulas Virtuales para la Enseñanza (AVEs)15 unidades de LINCOS

Infraestructura de Telecomunicaciones

http://cyber.law.harvard.edu/itg/papers/DominicanNetworkedReadiness.pdf










Nuevas Destrezas para unaNuevas Destrezas para una

Nueva Fuerza LaboralNueva Fuerza Laboral

• Cambio Económico: Sociedad Industriala una de Alta Tecnología

Creación de nuevas estrategias de trabajo

• Destrezas de Trabajo de Alto Rendimiento del Siglo XXI

• Nuevo sistema educativo que puede infundir destrezas de la fuerza laboral del Siglo XXI


3/15/2004




Conocimientos del Siglo XXIConocimientos del Siglo XXI

1.Alfabetización Digital• Científica, tecnológica, cultural y consciencia global

2.Razonamiento Crítico e Inventivo• Manejar complejidad, curiosidad, toma de riesgos

3.Conocimientos Efectivos de Comunicación• Cooperar, colaborar, y tener destrezas interpersonales

y responsabilidad social por la comunidad

4.Productividad Alta• Priorizar, planificar y manejar resultados

Fuente: http://www.ncrel.org/engauge/skills/skill21.htm



Conocimientos del Siglo 21 Conocimientos del Siglo 21

Aumentar Productividad AcadAumentar Productividad Acadéémicamica

• TIMSS1995 Colombia: 41 entre 42 países1999 Chile: 35 entre 38 países

• Colombia y Chile fueron los únicos países de América Latina o Caribe que participaron!

• BID -> “Esta clasificación es igual para otros países latinoamericanos”









3/15/2004




Componentes Esenciales Componentes Esenciales

I. Contenido y Currículo• Actualizados para reflejar los

conocimientos del siglo 21

II.Desarrollo Profesional de Profesor• Conocimiento y preparación del profesor• Indispensable para obtener los resultados

esperados en sistemas educativos



El Potencial de El Potencial de TICsTICs

“Experiencias alrededor del mundo en países en desarrollo e industrializados han mostrado que la educación del profesor en el Uso Y Aplicación de tecnología es la clave que determina el factor para el rendimiento del estudiante mejorado”

- Sam Carlson, ex-director ejecutivo de World Links



Stevens Stevens -- CIESECIESEStevens

1870 - se estableció1982 – 1ra universidad para requerir computadorasIngeniería, ciencias y administración tecnológica 500,000+ Dominicanos viven cerca de Stevens!

Centro para la Innovación de la Enseñanza de la Ciencia y de la Ingeniería (CIESE)

1988 – CIESE se estableció

1993 – Pionero en el uso de la Internet en educaciónProgramas en EE.UU., América Latina, y otras partes del mundo18,000+ educadores capacitados

Vista de Hoboken


3/15/2004




Usos Educativos de la InternetUsos Educativos de la Internet

Datos climatológicos

Datos Datos climatolclimatolóógicosgicos

Diarios Históricos

Diarios Diarios HistHistóóricosricos

Publicaciones Web hechas

por los estudiantes

Publicaciones Publicaciones Web hechas Web hechas

por los por los estudiantesestudiantes

Intercambios virtuales con estudiantes

Intercambios Intercambios virtuales con virtuales con estudiantesestudiantes

Votos de las elecciones

presidenciales

Votos de las Votos de las elecciones elecciones

presidencialespresidenciales

Búsquedas en línea

BBúúsquedas squedas en len lííneanea

Exámenes y libros en

línea

ExExáámenes menes y libros en y libros en

llííneanea

Encontrar Planes de lecciones

Encontrar Encontrar Planes de Planes de leccioneslecciones

SimulacionesSimulacionesSimulaciones



Datos climatológicos

Diarios Históricos

Paginas Web del estudiante

Intercambios virtuales

Simulaciones

Búsquedas en la Internet

Exámenes y libros en línea

Planes de lecciones

Aplicaciones de la InternetAplicaciones de la Internet

Uso

de

la In

tern

etE

s pec

ial iz

ado

Conocimientos del Siglo 21Parcialmente eficiente Eficiencia Especializada

Basado en datos

Único & Efectivo

Innovador

Eficiente

Bás

ico



Un Enfoque Un Enfoque ÚÚnico y Efectivo nico y Efectivo

ÚnicoNo puede ser duplicada

con otro medio o tecnología

ÚÚniconicoNo puede ser duplicada

con otro medio o tecnología

EfectivoEfectivoSus metas están basadas en

situaciones autenticas del mundo real

“Para justificar los altos costos de la inversión sustancial en la infraestructura y la educación de los profesores, el uso de la Internet en el aula deben ser…


3/15/2004




Uso de la Internet para accesar a Datos en Tiempo RealPara resolver problemas,

pensar críticamente, etc.:

• Imágenes satelitales sobre el clima• Datos de sensores remotos (ej. Calidad

del Aire)• Bases de datos gubernamentales

Un Enfoque Un Enfoque ÚÚnico y Efectivonico y Efectivo



Uso de la Internet como una Herramienta de Comunicaciónpara comunicar con expertos de diversas áreas y con otros estudiantes alrededor del mundo:

• Conexiones virtuales con expertos

• Proyectos Colaborativos



3/15/2004


Preguntas a ExpertosPreguntas a Expertos

P: ¿Es posible que ocurra un Terremoto Catastrófico en la República Dominicana?

R: Lamentablemente la respuesta a esta pregunta es sí. Dónde y cuándo ocurrirá, es hasta ahora imposible de predecir con certeza, pero si sabemos que inevitablemente ocurrirá un sismo muy importante en los años por venir y depende de nosotros evitar que los daños materiales y pérdidas de vidas sean cuantiosos, para que no se pueda catalogar como Catastrófico.

- Ing. Hector O’Reilly Pérez M. Sc. Presidente de SODOSISMICA Consultor Sísmico y Estructural Profesor de la UASD



Uso de la Internet para publicar Trabajo EstudiantilLos estudiantes pueden

publicar sus trabajos en línea

• Presentaciones / Reportes de los estudiantes

• Excelente motivador!




Uso de la Internet para Fuentes Primarias de Informacióndocumentación histórica, bibliotecas

nacionales e internacionales

• Diarios• Fotografías históricas• Creación de lecciones

Interdisciplinarias



3/15/2004


Santo Domingo Santo Domingo -- ¿¿CuCuáál Al Añño?o?

~1805~1805~1805

Palacio de GobiernoPalacio de GobiernoSanto Domingo Santo Domingo -- 18071807

Museo de Louvre en Francia Museo de Louvre en Francia http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/vinci/joconde/http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/vinci/joconde/


3/15/2004











¿¿QuQuéé falta en esta foto?falta en esta foto?

Colegio Público Fernando Carbajal Segura – Lima, Perú


3/15/2004




Desarrollo Profesional de EducadoresDesarrollo Profesional de Educadores

A. Habilidades TecnológicasUso básico de la computadora, la Internet, etc.

B. Reforzamiento del contenidoCientífico-matemático (ciencias, geografía, etc.)Colaboración con expertos como geólogos, etc.

C. Metodologías PedagógicasEstrategias prácticas paraacceso limitado a la tecnología

Ej.: grupos cooperativos, etc.

Cada aula es distinta



Potencial de la Internet Potencial de la Internet ––ÚÚnico y Efectivonico y Efectivo

DesarrolloDesarrolloProfesional deProfesional de

EducadoresEducadores

Llevado a cabo porLlevado a cabo porEstudiantes y ProfesoresEstudiantes y Profesores

Curriculum Curriculum Significativo Significativo --

Conocimientos Conocimientos del Siglo 21del Siglo 21




Imagina el Aula del Futuro...Imagina el Aula del Futuro...

Aprendizaje en PrAprendizaje en Práácticactica

Muchas Gracias!Muchas Gracias!

Joshua [email protected] Tel. 201.216.5045


Unique & Compelling Internet 3/15/2004 Applications · Unique & Compelling Internet Applications...

Documents

Transcript of Unique & Compelling Internet 3/15/2004 Applications · Unique & Compelling Internet Applications...