Último Ensayo de Hist
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COLEGIO SAGRADO CORAZN CORPORACIN APRENDER
DEPARTAMENTO: PUNTAJE% logro
ASIGNATURA: HISTORIA Total
Obtenido
PROFESOR(A): Ana Millaqueo
NIVEL: 4 BSICO
TIPO DE DOCUMENTO: ENSAYO SIMCE 4
Nombre: ..... Curso: ... Fecha: ...
Antes de hacer la prueba, lee atentamente las instrucciones La prueba tiene 41 preguntas. Todas las preguntas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas. Usa solo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
I-. Lee y ennegrece la alternativa correcta1.- Cul de estas caractersticas es propia de la democracia ateniense?
A) Podan elegir a sus propios Alcaldes.B) Las mujeres participaban activamente. C) Slo podan participar los ciudadanos.D) Los esclavos atenienses tenan derechos.
2 - Lee y responde: Padre de los dioses y de los Hombres, gobernaba desde el monte Olimpo. Era el rey de los Dioses que supervisaba el universo.
A que Dios Griego corresponde esta definicin?
3.- Respecto a los Juegos Olmpicos, podemos decir que: A) Se realizan en la ciudad de Roma en honor del dios Zeus.B) Se realizan en la ciudad de Olimpia en honor del dios Zeus.C) Se realizan en la ciudad de Roma en honor del dios Jpiter.D) Se realizan en la ciudad de Olimpia en honor del dios Jpiter.
4.- Lee y responde:
Fuente: Texto del Estudiante 3 Bsico.
En relacin al sistema de educacin chilena actual, en qu se diferencia del sistema griego de la antigedad descrito en el texto?
A) En estar destinada slo para los varones.B) En la presencia de un maestro que ensea.C) En desarrollar destrezas de su mente y cuerpo.D) En ser un derecho para todos los nios y nias.
5.- Observa la imagen y responde:
En qu se diferencian los Juegos Olmpicos griegos de la antigedad con los que se realizan en el presente?
A) En que no requeran destreza fsica.B) En que no haba reconocimiento al ganador.C) En que antes solo lo practicaban los hombres.D) En que no era reconocido como un evento importante.
6.- En la sociedad romana las diferencias entre patricios y plebeyos eran:
A) Los patricios eran libres y los plebeyos no.B) Los patricios eran considerados romanos y los plebeyos no.C) Los patricios entraban al ejrcito y los plebeyos no.D) Los patricios podan ejercer un cargo poltico y los plebeyos no.
7.- Qu es el Latn?
A) El idioma de los antiguos romanos.B) El nombre del principal Dios romano.C) La ropa usada por los soldados romanos.D) El edificio ms grande de Roma antigua.
8.- Lee y respondeLos acueductos fueron una invencin romana, stos eran canales largos de piedras que permitan movilizar el agua de un lugar a otro. El suministro de agua era necesario para los desages y los baos pblicos en ciudades y pueblos. El agua se utilizaba tambin para la propulsin de ruedas hidrulicas que movan cadenas e impulsaba la maquinaria.
Por qu se considera el acueducto como un legado romano?
A) Porque para los romanos fue muy til e importanteB) Porque se demoraron mucho tiempo en su construccinC) Porque hoy en da hay inventos a partir de la idea del acueducto.D) Porque hoy en da an se pueden apreciar ruinas de dichas construcciones.
9.- El mito de Rmulo y Remo da como origen a la ciudad de:
A) TroyaB) Roma.C) Atenas.D) Olimpia.
10.- Qu lenguas no derivan del Latn?
A) EspaolB) Francs C) PortugusD) Ingls
11.- Observa el siguiente mapa y responde.
Qu civilizaciones se ubicaron en los puntos A y B?
A) Incas y Mayas.B) Incas y Diaguitas.C) Aztecas y Mayas.D) Mayas y Chinchorros.
12.- Lee y completa la siguiente frase.
Los mayas adoraban a muchos dioses, ello los define como ________________. El concepto definido es:
A) nmada B) politestasC) sedentarioD) monotestas
13.- La organizacin poltica de los mayas consista en poseer ciudades-estados independientes; cada ciudad tena un territorio, un gobierno, leyes, arte y economa diferentes, sin embargo, cules eran los elementos en comn?
A) El idioma, el calendario, la escritura y la religin.B) El calendario, los dioses, el territorio y los sacrificios.C) Los nmeros, las leyes, la ciencia y el modo de cazar.D) La economa, las monedas, arte y la escritura.
14.- Asocia y responde.
Con relacin al estamento destacado de la pirmide Maya es correcto decir que:
A) slo el emperador los supera en poder.B) se encuentran en la base de la pirmide.C) son los encargados de las labores domsticas.D) poseen la misma cantidad de sujetos que los otros estamentos.
15.- El calendario maya fue un gran logro para esta civilizacin, qu otro logro puedes destacar?
A) La brjula.B) La filosofa.C) La astronoma.D) La democracia.
16.- Lee y responde.
El sacrificio humano era uno de los principales rituales de esta civilizacin y todos los sacrificios se realizaban para complacer a su dios principal, Huitzilopochtli. Fuente: Len Portilla, Miguel. Algaba Editores. 2004, pp: 176.
En relacin al prrafo anterior podemos decir que:
A) Eran violentos para favorecer la caza.B) No practicaban los sacrificios humanos.C) El sacrificio humano era un ritual importante.D) Sacrificaban a animales para favorecer a los dioses.
17.- Observa las siguientes imgenes.
Cul de estos personajes representa a la civilizacin Azteca?A) 1.B) 2.C) 3.D) 4.
18.- Cul de estas caractersticas define mejor al Tlatoani?
A) Que era elegido por el voto popular.B) Que exista un emperador para cada ciudad.C) Que poda ejercer el poder solamente en la capital Tenochtitlan.D) Que un solo hombre posea el poder poltico, militar, judicial, administrativo y religioso.
19.- Lee el siguiente texto y responde.
Es un mtodo mesoamericano antiguo de agricultura y expansin territorial que, a travs de una especie de balsas cubiertas con tierra, puestas sobre el agua, sirvieron para cultivar flores y verduras en Tenochtitlan.
La definicin corresponde a:
A) granjas.B) bancales.C) chinampas.D) tierras agrcolas.
20.- Cul era el rol de las mujeres en la civilizacin Azteca?
A) Eran comerciantes.B) Eran sacerdotisas, le rezaban a los dioses.C) Eran guerreras, se encargaban de proteger la ciudad.D) Tenan labores domsticas, se encargaban de limpiar la casa, tejer y criar a las nias.
21.- Cul era el dios de los Incas?
A) SolB) Puma.C) Luna.D) Agua.
22.- Cul era la capital del imperio Inca?
A) Lima.B) Santiago.C) Cuzco.D) Tacna.
23-. El Tawantinsuyo significa:
A) 4 Regiones suyus unidos.B) 4 puntos de la tierra.C) 4 puntos cardinales.D) 4 estaciones.
24-. La autoridad mxima del imperio Inca, era:
A) Los sacerdotes.B) Los esclavos.C) El Inca.D) Los guerreros.
25-. Los ayllus eran:
A) Un tipo de familias.B) Un grupo de familias reunidas por parentesco familiar.C) Familias escogidas.D) Familias de la nobleza.
26-. Los Incas utilizaban un registro , parecido a un computados llamado:
A) Calendario.B) IntiC) Quipu.D) Chasqui.
27-. Los Chaskis eran:
A) Un tipo de mensajero.B) Aprendiz de sacerdote.C) Cobrador de impuestos.D) Integrante del ejrcito.
28-. Los Incas usaban como forma de regado.
A) Mangueras.B) Lluvia.C) Camanchaca.D) Tarrazas.
29-. El idioma oficial del imperio inca era:
A) Nahualt.B) Maya.C) Quechua.D) Aymara.
30-. La imagen representa a los territorios del imperio:
A) Maya.B) Inca.C) Aztecas.D) Mapuche.
31-. Observa con atencin:
Chile limita al Este con:
a) Argentina y Bolivia.b) Ocano Pacfico.c) Per y Bolivia.d) Ocano Atlntico.
32-. Por medio de este mapa podemos afirmar que Amrica se divide en las regiones de:
a) Amrica del norte, centro y sur.b) Amrica del norte y sur.c) Amrica central.d) Amrica del sur.
33-. La diferencia entre un paralelo y un meridiano es:
a) Los paralelos nunca se tocan entre s.b) Ambos son lneas imaginarias que dividen a la tierra.c) Meridianos se unen en los polos norte y sur.d) todas las anteriores.
34-. En esta coordenada geogrfica, 15 latitud sur y 60 longitud este, ubicamos al pas de:
a) Mxico.b) Bolivia.c) Chile.d) Per.
35-. En el esquema de la Tierra que se presenta a continuacin, los nmeros 1, 2 y 3, corresponden a las siguientes zonas climticas:
3
2
a) 1 Zona tropical, 2 Zona fra, 3 Zona templada.b) 1 Zona templada, 2 Zona fra, 3 Zona tropical.1
c) 1 Zona tropical, 2 Zona fra, 3 Zona polar.d) 1 Zona tropical, 2 Zona templada, 3 Zona fra.
36-. Por qu la Tierra presenta diferentes zonas climticas?
a) Debido a la cantidad de agua que presenta el planeta, y el movimiento de traslacin.b) Debido a la forma del planeta, el eje de inclinacin y el movimiento de traslacin.c) Debido al eje de inclinacin y a los movimientos de rotacin y traslacin.d) Debido a la ubicacin de la lnea del Ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios.
37-. El sistema de gobierno de Chile, es:
a) Anarqua.b) Dictadura.c) Federalismo.d) Democracia
38-. La mxima autoridad del pas, es:
a) Alcalde.b) Senadores.c) Presidente.d) Jueces.
39-. La democracia, es:
I- Una forma de gobernarII- Elegir a los candidatos por medio del voto.III- Ejercer el derecho a elegir.
a) Slo Ib) Solo IIc) Solo IIId) Todas son correctas.
40-. Quines pueden votar?
a) Todos los mayores de 18 aos.b) Todas las personas que sepan leer.c) Todos los que estn inscritos en un partido.d) Slo hombres.
41-. S todos tenemos el derecho de escoger a quienes nos representen, cul sera nuestro deber:
a) No asistir a votar.b) Asistir a votar.c) Ser vocal de mesa.d) Proponerme como candidato.
42-. Los recursos naturales se dividen en:
a) Reciclables y retornables.b) Renovables y reciclables.c) Renovables y no renovables.d) No renovables y retornables.
CENTRO EDUCACIONAL SAGRADO CORAZN
Comuna Lo Espejo
Coordinacin Acadmica
Santiago de Chile
TABLA DE ESPECIFICACIONES
SUBSECTOR: Historia CURSO: 4
Prueba de NivelPROFESOR:Judith Parraguez - Ana Millaqueo
N ALUMNOS CURSO:_________N ALUMNOS RINDEN PRUEBA:_________ Objetivos de aprendizajeObjetivos de evaluacinTotal de preguntasPregunta NRESULTADOS
Resp CorrectasResp Incorrectas
Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educacin, a contar con alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada, y dar ejemplos de cmo se pueden ejercer y proteger esos derechos. Reconocen formas en que ejercen sus derechos.
Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades
1
1
40
41
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cmo son nombrados o elegidos.Identifican las principales autoridades del pas.3373839
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como referencia (paralelos y meridianos).Localizan lugares en el mapa utilizando coordenadas geogrficas
434323331
Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carcter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos.Comprenden el concepto de recurso natural.
142
Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ros, poblacin, idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geogrfico adecuado.Identifican las distintas regiones de Amrica, las zonas climticas y sus principales paisajes asociados.
2
3536
Describir la civilizacin maya y azteca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin y ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.Ubican en un mapa el lugar donde se desarroll la civilizacin maya y azteca
Reconocen la estructura social , poltica y religiosa.
Distinguen la economa y las formas de cultivo.1
6
311
121314161820
151719
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin y ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.Ubican en un mapa el lugar donde se desarroll la civilizacin inca
Reconocen la estructura social, religiosa y poltica.
Distinguen la economa y las formas de cultivo.2
7
12230
21232425262729
28
Reconocen los aportes de la cultura romana y griegaIdentifican los aportes de la cultura romanaSociedad, economa, cultura, costumbre etc.12345678910
Hoja de respuestas
Pregunta Respuesta
1C
2D
3B
4A
5C
6D
7A
8C
9B
10D
11C
12B
13D
14A
15C
16C
17C
18D
19C
20D
21A
22C
23A
24C
25C
26C
27A
28D
29C
30B
31B
32A
33D
34B
35D
36C
37D
38C
39D
40A
41B
42C