Ulemper · •Færre velger yrkesfag (stort behov!) •Manglende gjennomføring i høyere utdanning...
Transcript of Ulemper · •Færre velger yrkesfag (stort behov!) •Manglende gjennomføring i høyere utdanning...
2 + 2 = 5
Veiledning i grupper
Karriere Telemark 11.5.2017
«What children do together today, they can do alone tomorrow.»
L. Vygotsky
Karriere Telemark 11.5.2017
Samfunnets utfordringer:
• Ungdata : Mye å glede seg over!
• Psykiske problemer hos unge
• Økning i antall unge uføre
• Frafall i vgs stabilt
• Færre velger yrkesfag (stort behov!)
• Manglende gjennomføring i høyere utdanning
• Stadige skift i arbeidsmarkedet; omstilling,
teknologi, globalisering, miljøutfordringer, arbeidsledighet
Karriere Telemark 11.5.2017
Karriereferdigheter:
CMS (Karriereferdigheter) refererer til en rekke kompetanser som setter mennesker i stand til å kunne planlegge, utvikle og styre sin egen karriere på en strukturert måte. Dette inkluderer ferdigheter i å kunne samle, analysere og anvende informasjon både om utdanning, arbeid og seg selv, ferdigheter i å håndtere overgangsfaser i livet og ferdigheter i å ta valg.
Karriere Telemark 11.5.2017
DOTS
• Decision learning – Valgkompetanse
• Oppurtunity awareness – Se mulighetene
• Transition learning - Håndtere overganger
• Self awareness – Selvinnsikt
• Nasjonal enhet for karriereveiledning (Kompetanse Norge)ønsker å fremme CMS og karrierelæring som et samlende perspektiv for karriereveiledning i Norge.
Karriere Telemark 11.5.2017
Felles:
• INNOVER – her er jeg nåHvem er jeg?- selvinnsikt, drømmer, språk
• UTOVER – mine ønsker og drømmerHva finnes der ute?- muligheter, kunnskap, informasjon
• FRAMOVER – hvordan komme dit?Hvordan komme dit?- mål, hindringer, realitetsorientering, valg
Karriere Telemark 11.5.2017
«Rådgiveren skal kunne ting og være glad!»Elevsitat formidlet av Anders Lovén
• Rådgiver?
• Veileder?
• Motivator?
• Hjelper?
• Trøster?
• Orakel? Infobank?
• Servitør? Tannlege?
Karriere Telemark 11.5.2017
Gruppeveiledning
Grupper i et samfunnsperspektiv:
Gruppeveiledning innfører et mellom-menneskelig aspekt til veiledningen. Slik kandet være et viktig bidrag til å motvirke den økende individualismen i samfunnet, og den økende tendensen til privatisering avproblemene sine.
Karriere Telemark 11.5.2017
•Hva?
•Hvem?
•Hvorfor?
•Hvordan?
Karriere Telemark 11.5.2017
Hva?
Karriere Telemark 11.5.2017
• Større grupper – egne aktiviteter(kurs, klasser)
• 4-6 personer
1. Mål
2. Rammer (tid, rom, utstyr, regler etc)
3. Metoder
4. Struktur
5. Vurdering
Karriere Telemark 11.5.2017
Ulike grupper - ulike formål
• Selvinnsikt
• Åpne opp for flere muligheter
• Øke kunnskapen – mer informasjon
• Vurdere hindringer for å nå målene sine
• Valgstrategier
• Støtte og oppmuntre
Karriere Telemark 11.5.2017
1. Øvelser - selvinnsikt
• Hånden
• «Fra negativt til positivt»
• Dyr
• Egenskaper
• Filmsett
• Verdier
• Tallerkenøvelsen
Karriere Telemark 11.5.2017
Egenskaper
• Eksempler på egenskaper:Optimistisk, samarbeidsvillig, kreativ, løsningsorientert, effektiv, sosial, utholdende, fleksibel
• Hvordan kan andre se at du er …..?
• Når var du det sist?
• Hvordn har denne egenskapen vært til nytte for deg?
Karriere Telemark 11.5.2017
Verdier:
Liste med verdier.
• Stryk de verdiene som ikke er viktige for deg
• Plukk ut de tre/fem viktigste verdiene for deg
• Ranger disse
• Del dine tre/fem verdier med de andre
• Gruppa gir tilbakemelding på om verdiene dine passer til yrkene du har valgt/hvilke yrker som passer til verdiene
Karriere Telemark 11.5.2017
Hvem?
Karriere Telemark 11.5.2017
Grupper kan bestå av:
• De med samme interesseområde
• De med samme bakgrunn
• De med samme utfordringer
• De med samme mål
• De med samme alder
• De med samme kjønn
Karriere Telemark 11.5.2017
Hvorfor?
For veiledere:
• Spare tid – effektivitet
• Økt tilfang av innspill
• Møte økt etterspørsel etter tjenestene
• Mer variasjon i metoder
• Endrer veileders rolle (fra ekspert til tilrettelegger)
Karriere Telemark 11.5.2017
For samfunnet:
• Motvekt til økt individualisering av problemer- følelse av mislykkethet- følelse av at alle andre fikser dette- psykiske problemer (depressive tendenser)
• Motvirke utenforskap
• Bedre gjennomstrømming i skole og høyere utdanning (+ arbeidsliv)
Karriere Telemark 11.5.2017
«Kjenn deg selv!» Hvem er jeg?
Hvem ønsker jeg å være?
Hvordan ser andre meg?
Hvordan kan jeg skape meg selv?
Karriere Telemark 11.5.2017
Panopticon:
Karriere Telemark 11.5.2017
Karriere Telemark 11.5.2017
Alene i et hav av mennesker
Karriere Telemark 11.5.2017
For brukerne:
• Større utbytte (2+2=5)
• Flere veiledningformer
• Bygge nettverk, skaper fellesskap
• Deltakerne blir medveiledere for hverandre
• Økt ansvarlighet og aktivisering
• Åpner for flere muligheter pga innspill fra de andre
Karriere Telemark 11.5.2017
• Skaper motivasjon
• Skaper håp
• Se alternative handlingsmåter
• Potensiale for økt utbytte. Nye idéer (2+2=5).
• Mer refleksjon
• Språktrening for minoritetsspråklige
• Gøy!
Karriere Telemark 11.5.2017
Psykologiske effekter:
• Empati.
• Allmenngjøring av problemer.
• Se seg selv utenfra gjennom andre.
• Deltakerne støtter og oppmuntrer hverandre.
• Endrer syn på seg selv.
Karriere Telemark 11.5.2017
Utfordringer:
• Tidkrevende
• Krever organisering og planlegging
• Mister kontroll over utbyttet/resultatet
• Kan bli uro med store grupper
• Deltakerne eksponeres mer
• Deltakere kan bli passive eller dominere
• Prestasjonspress
• Utfordring med grupper som avslutter ulikt
2. Øvelser - muligheter
• Interesseutforsking
• «Gallery Walk»
• Framtidsyrker
• Verdier
Karriere Telemark 11.5.2017
Framtidsyrker:
KroppsdelsmakerGenbondeAlderskonsulentHelseteknologTidsmeglerMinnekirurgLivsstilsterapeut
SystemarkitektVisningsstylistRobotmanagerMental trenerSharepointfarmerYou-tuberJuiceterapeut
Karriere Telemark 11.5.2017
Hvordan?
Karriere Telemark 11.5.2017
• Del av jobbsøkerkurs
• Lage «minikurs»
• Tilby ved henvendelser
• Annonsere
• Sosiale medier
• Gjenspeile hvem, hvorfor, hvordan
Karriere Telemark 11.5.2017
Pedagogiske vurderinger:
• Heterogene eller homogene grupper?
• Frivillig – «tvang»?
• Regler; Taushetsplikt, snakke uten avbrytelser, alle innspill er OK
• 2 - 4 – 6 – 8 (Think - pair – share - square)
Karriere Telemark 11.5.2017
Pedagogiske vurderinger forts.:
• Ingen overraskelser! Unngå prestasjonsredsel
• Alle vet hva som skal skje og hvem som skal snakke
• I små grupper: Klare roller for å få med alle;Ta tiden, skrive, presentere, sørge for at alle bidrar, sørge for at man svarer på oppgaven,
• Veileder bestemme hvem som begynner; eldste, lengst hår, bursdag først, stod opp først…
Karriere Telemark 11.5.2017
Språket:
Eleven har ikke nødvendigvis språk for å snakke om seg selv. Trenger derfor verktøy.
• Skalering
• Bruke «de andre»
• Få servert ordene
• Metaforer/bilder
• Forbilder
• Negative ord til positive
Karriere Telemark 11.5.2017
3. Øvelser - valg
• Framtidsreise
• SMART-mål
• Utforske hindringer (Pro-contra)
• Pass the problem
Karriere Telemark 11.5.2017
Veileders holdning og rolle:
Karriere Telemark 11.5.2017
Grunnleggende holdning:
• Fra «ekspert» til likeverdig partner
• Åpen, nysgjerrig, respektfull, undrende
• Skape håp, oppmuntre, avklare, vise omsorg
• Svarene skal «skapes» ikke «finnes»
• Tro på og motivere til selvledelse og handlekraft (empowerment) hos eleven
Karriere Telemark 11.5.2017
Gruppeprosesser:«Gruppeprosesser er samspillet mellom menneskene i gruppa og de faktorer
som fremmer og hemmer samspillet» (Sissel Tveiten 2002).
• Forventninger
• Motivasjon
• Deltakernes ulike roller- aktiv, passiv, dominerende, forstyrrende, stille, urolig…
• Adferd- latterliggjøring, ironi, selvutlevering, sarkasmer…
• Non-verbal kommunikasjon
Karriere Telemark 11.5.2017
Rammer:
• Klare mål – forankring - hvorfor skal vi gjøre dette?
• Klare rammer (tid, innhold, regler)
• Dokumentasjon
• Etterarbeid- hva skal de finne ut mer om?
• Oppfølging- individuelle samtaler?
Karriere Telemark 11.5.2017
Litteratur og tips:
• Seville, Clare: Gruppeveiledning. Pedlex 2013
• Seville, Clare: «Sammen med andre kan jeg se framover» Masteroppgave HiOA 2012
• Dovland, Kjersti : Veiledning i grupper. Fagbokforlaget 2013
• Klyve, Marit m.fl: Coaching i skolen. PedLex 2006
• Thomsen, Rie: At vejlede i fællesskaber og grupper.Vejledningsbiblioteket 2013
• Amundson, N. m.fl.: Gruppeveiledning. RUE 1998
Praktisk materiell:http://www.veiledningssentrene-akershus.no/tjenester/karrieretjenesten/
Karriere Telemark 11.5.2017
Teoretiske «knagger»:
• P. Freire, V. Frankl, Løgstrup/Martinsen :- menneskesyn, mening, etiske utfordringer
• J.Piaget, L.Vygotsky og J. Bruner:- sosialkonstruktivisme, språkets betydning, individets potensiale i samarbeid med andre
• J. Holland, V. Peavy, N. Amundson, J. Krumboltz:- modeller innen KV, konstruktivistisk veiledning, valgkompetanse, endringskompetanse
• Richard Pyle, danske- gruppeveiledning innen karriereveiledning
• LØFT, MI- praktiske veiledningsmodeller brukt i dag
Karriere Telemark 11.5.2017
«Sammen med andre kan jeg se framover!»