Tugas Dan Fungsi Medical education unit

8/17/2019 Tugas Dan Fungsi Medical education unit

1/21

7/20/20

MEDICAL EDUCATION UNITMEDICAL EDUCATION UNIT( MEU )

Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

Rapat Kerja Pendidikan FK-UNAND, 2005

DIRJEN DIKTI

“ KONSEP PARADIGMA BARU PENDIDIKAN DOKTER”

SELURUH FAKULTAS KEDOKTERAN DI INDONESIAMEMBENTUK

Pusat Pendidikan Kedokteran Fakultas (P2KF) /

Medical Education Unit (MEU)


2/21


3/21

7/20/20

4 Komisi MEU dan Tugasnya(Lampiran 3 KIPDI III)

1. Komisi Pengembangan Kurikulum,

- Menyusun rancangan kurikulum fakultas berdasarkan

kurikulum inti dan muatan lokal yang telah disepakati

dalam pertemuan pimpinan Dekan FK dengan Dikti

- Menyusun rancangan implementasi kurikulum

- Melakukan pengembangan / perubahan kurikulum bila

diperlukan

4 Komisi MEU dan Tugasnya(Lampiran 3 KIPDI III)

2. Komisi Pengembangan (SDM) Staf Pengajar- Menyusun rancangan kebutuhan tenaga pengajar sesuai

kurikulum

- Melakukan pelatihan yang diperlukan untuk meningkatkan

kwalitas staf pengajaran

3. Komisi Pengembangan Infrastruktur dan Fasilitas- Menyusun rancangan kebutuhan infrastruktur dan fasilitas

sesuai dengan kebutuhan pelaksanaan kurikulum

4. Komisi Monitoring dan Evaluasi- Melakukan monitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan

pendidikan yang hasilnya akan digunakan untuk

pengembangan pendidikan kedokteran


4/21

7/20/20

MEU FK-UNAND• Dibentuk untuk pertama kali pada bulan Desember

2003 dengan SK Dekan FK-UNAND Nomor:3302/J16.2/TU/2003 yang menetapkan Prof. Dr.Khalilul Rahman, SpM(K) sebagai ketua dan Dr.Rahmatina B. Herman, PhD sebagai sekretaris.

• Penunjukkan dan pengangkatan personalia MEUFK-UNAND yang pertama dituangkan di dalam SK

Dekan FK-UNAND tertanggal 16 April 2004, Nomor:56/J16.2/PP/2004.

TUGAS MEU FK-UNAND

Pada butir ketiga dari SK Dekan Nomor:56/J16.2/PP/2004. dinyatakan MEU FK-UNANDbertugas:

Memikirkan, merencanakan, bila perlumelaksanakan program serta menilainyadan mengusulkan pendapat, baik diminta

maupun tidak diminta dalampengembangan Pendidikan Dokter di

Fakultas Kedokteran Universitas Andalas.


5/21

7/20/20

Susunan PersonaliaSusunan Personalia

MEU FK MEU FK--UNANDUNAND

Penasehat : Prof. Dr. H. Kamardi Thalut, SpB(K)

Prof. Dr. H. Syafril Syahbuddin, SpPD(KEMD)

Prof. Dr. H. Fadil Oenzil, PhD, SpGK

Ketua : Prof. Dr. Khalilul Rahman, SpM(K)

Wk Ketua : DR. Dr. Yanwirasti

Sekretaris : Dr. Rahmatina B. Herman, PhD

Wk Sekretaris : Dr. Detty Iryani, MKesDrs. Jusral Jivai, MS

Komisi I : Pengembangan Kurikulum

Ketua : Dr. Darwin Amir SpS

Komisi II : Pengembangan Sumber Daya Manusia

Ketua : Dr. Zailirin YZ, SpP(K)

Komisi III : Monitoring, Evaluasi dan Riset Pendidikan

Ketua : Dr. Susila Sastri

Komisi IV : Pengembangan Sarana & Prasarana Pend.Ketua : Prof. Dr. H. Nasrul Zubir, SpPD-KGH


6/21

7/20/20

KEPUTUSAN SENAT FK-UNAND

Menjalankan sistem pembelajaran “ProblemBased Learning “

Mulai TA. 2004 /2005

KURIKULUM

BLOK BLOK BLOK BLOK

MODUL MODUL MODUL

SKENARIO SKENARIO


7/21

7/20/20

Learning Strategy: PBL

1. Tutorial (small group discussion)

2. Kuliah pakar (mini lecture)

3. Belajar mandiri (self-learning)

4. Praktikum ilmu kedokteran dasar

5. Skills lab

6. Diskusi pleno7. Clerkship

8. Internship

KURIKULUM INTI

1981 : KIPDI I

1993 : KIPDI II

2004 : KIPDI III (NCBC)

- 7 Area Kompetensi- Dokter Layanan Primer

- Dokter Keluarga


8/21

7/20/20

7 Area Kompetensi dari KIPDI III

1. Komunikasi efektif

2. Melakukan ketrampilan klinik dasar

3. Aplikasi prinsip ilmu biomedik, klinik, dan perilaku

dan epidemiologi dalam praktek dokter keluarga

4. Managemen masalah kesehatan pada individu,

keluarga, dan komunitas

5. Mengakses, menilai secara kritis, dan menangani

informasi

6. Mengembangkan sadar-diri, mawas-diri dan

kepribadian

7. Konteks profesional, moral dan etika dalam praktek

Tahap Pendidikan Kedokteran(KIPDI III)

Tahap 1. Semester I:

Pendidikan Dasar Umum

Tahap 2. Semester II-VII:

Pendidikan Kedokteran Terintegrasi

Tahap 3. Semester VIII-X:Pengalaman Klinik (Clership)


9/21

7/20/20

PELAKSANAAN KEGIATANPELAKSANAAN KEGIATAN

AKADEMIK AKADEMIK • Telah disusun 21 Blok dengan 2 orang koordinator

untuk setiap Blok

• Tugas koordinator Blok dan anggotanya adalahmengimplementasikan kurikulum dan rencanaimplementasi yang telah disusun MEU, yaitu:

- Menyusun Buku Blok lengkap dengan Modul danSkenario

- Menyusun jadwal dan melaksanakan kegiatan

akademik: tutorial, belajar mandiri, kuliah pakar,praktikum, skills lab, diskusi pleno- Menyusun dan melaksanakan ujian Blok- Memeriksa ujian Blok sampai menghasilkan nilai

No Blok 2004 (KIPDI II) Blok 2005 – (KIPDI III)1 Keterampilan Belajar & TI Proses Belajar & Komunikasi2 Biomedik I: Ilmu Kedokteran Dasar Humaniora dan Etika Kedokteran

3 Biomedik II: Homeostasis Sistem Kesehatan Masyarakat

4 Biomedik III: Metabolisme Biomedik I: Ilmu Kedokteran Dasar

5 Kesehatan Masyarakat Biomedik II: Metabolisme

6 Bioetik dan Humaniora Biomedik III: Homeostasis

7 Tumbuh Kembang dan Gerontologi Riset dan Teknologi Kedokteran

8 Imunologi dan Infeksi Tumbuh Kembang dan Gerontologi

9 Neoplasia Kesehatan Keluarga

10 Muskuloskeletal Imunologi dan Infeksi

11 Digesti dan Absorpsi Dermato-muskuloskeletal

12 Sirkulasi dan Respirasi Kardiovaskular

13 Riset dan Teknologi Kedokteran Respirasi

14 Hematologi Digesti and Absorpsi

15 Urologi dan Cairan Tubuh Hematologi16 Endokrin dan Metabolisme Urologi dan Cairan Tubuh

17 Reproduksi Neurologi dan Panca Indera

18 Panca Indera Kesehatan Jiwa dan Perilaku

19 Neurogi, Perilaku & Psikiatri Hormon dan Reproduksi

20 Elektif Trauma, Emergensi Medik & Neoplasia

21 Emergensi Medik & Traumatologi Elektif

SUSUNAN BLOK


10/21

7/20/20

JADWAL PER BLOK

• Semester 1. TA 2004/2005

1 Blok dilaksanakan dalam 6 minggu (6 skenario)

termasuk ujian Blok (Kamis, Jumat minggu terakhirBlok)

• Semester 2. TA 2004/2005 dst…..- 1 Blok dilaksanakan dalam 7 minggu, yaitu

- Pembelajaran : 6 minggu (6 skenario)

- Ujian : 1 minggu- Diskusi pleno untuk setiap skenario (setiap minggu)

PELAKSANAAN PEMBELAJARANPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa Angkatan 2004/2005:

- Jumlah mahasiswa 262 orang (reguler dan reguler mandiri)+ 13 orang mahasiswa Malaysia (Total: 275 orang)

- Dibagi menjadi 26 kelompok tutorial (10 – 11 orang)

- Blok 1: terlibat 52 orang tutor (2 tutor/kelompok tutorial)

- Blok 2 dst.: terlibat 36 orang tutor (masing-masingkelompok dibimbing oleh 1 orang tutor di tambah 10 orangtutor cadangan)

- Skills lab melibatkan 26 orang Instruktur


11/21


12/21


13/21

7/20/20

PELAKSANAAN PEMBELAJARANPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa Angkatan 2005/2006

Semester I:

Blok 1: Proses Belajar dan Komunikasi

(12 September 2005 s/d 25 Oktober 2005)

Blok 2: Humaniora dan Etika Kedokteran (sedang

berlangsung)(14 November 2005 s/d 27 Desember 2005)

Kalkulasi Kredit Semester1 Blok: (kira-kira) 7.2 sks

21 Blok: (kira-kira) 151.2 sks

1 Blok: 6 skenario

1 Skenario / minggu

Kuliah pakar: 6 jam / mg: 6/16 x 1 = 0.375 sks

Tutorial l : 2 jam / mg 2 x 1/16 x 1/2 = 0.063 sks

Tutorial II: 2 jam / mg 2 x 1/16 x 1/2 = 0.063 sks

Self-learning: 8 jam / mg: 8/16 x 1 = 0.500 sks

Skills lab: 2 jam/mg: 2/16 x 1/3 = 0.042 sks Praktikum: 2 jam/mg: 2/16 x 1/3 = 0.042 sks

Diskusi pleno 3 jam/mg: 3/16 x 1/1.5 = 0.125 sks

Total 1.210 sks


14/21


15/21

7/20/20

Pemecahan masalah ruang tutorial:

- Tutorial dilakukan 2 shift setiap hari tutorial untuk setiapangkatan mahasiswa

> Mahasiswa tahun I: tutorial setiap hari Senin dan Kamis(jam 09.00 – 11.00 dan jam 11.00 – 13.00)

> Mahasiswa tahun II: tutorial setiap hari Selasa

(jam 09.00 – 11.00 dan jam 11.00 – 13.00) dan

hari Jumat (jam 07.00 – 09.00 dan jam 09.00 – 11.00)

- Mengkomunikasikan dengan Bagian Umum dan penanggung jawab kunci

b. Ruang kuliah: E, F, G, H

Masalah:- Ruang E dan F direnovasi untuk ruang tutorial

- Ruang G dan H kadang-kadang juga digunakan PSIKM

- Fasilitas LCD dan laptop kurang

Pemecahan :- Koordinasi dengan bidang akademik

- Menggunakan aula untuk kuliah mahasiswa Angkatan2005

- Perlu menambah jumlah LCD dan laptop


16/21

7/20/20

c. Ruang Skills lab di RS. M. Djamil

- Ruangan di lantai 3, Gedung Pelayanan Medik terpaduRS. M. Djamil

Masalah :- Sekat yang belum permanen- Kursi dan meja jumlahnya tidak mencukupi- Alat-alat skills lab belum lengkap dan tidak sesuai

dengan program skills lab yang seharusnya.

Pemecahan:- Perlu dipikirkan ruang skills lab yang lebih representatif - Melengkapi kekurangan ini dengan segera (Tim skills

lab)

2. Staf Akademik

a. Tutor

Masalah :- Kehadiran Tutor pd tutorial masih belum seperti yang

diharapkan, sering terlambat- Belum memahami fungsi-fungsi dan tugas Tutor dalam

proses tutorial

Pemecahan :

- mengingatkan kembali tugas Tutor, pada pertemuanantar Tutor

- Mengadakan workshop pelatihan tutor


17/21

7/20/20

b. Instruktur Skills Lab

Masalah :- Tingkat kehadiran Instruktur masih rendah- Keterampilan Instruktur yang belum sama

Pemecahan :- Mengingatkan tugas instruktur, pada pertemuan antar

instruktur- Menyamakan persepsi instruktur dengan mengundang

pakar pada paraktikum ybs untuk memberikan

pengarahan sebelum skills lab dimulai

c. Dosen pakar

Masalah :- Tingkat kehadiran dosen pakar masih rendah di kuliah pakar

(mini lecture)- Tingkat kehadiran dosen pakar di diskusi pleno sangat

rendah- Materi yang diberikan beberapa dosen pakar pada mini

lecture masih mirip dengan kuliah konvensional , yaitucenderung memberikan materi sebanyak mungkin

Pemecahan :- Mengingatkan tugas dosen pakar pada sistem PBL dengan

‘student centered’ - Mengkomunikasikan dengan Pimpinan Fakultas- Mengadakan “workshop” tentang perkuliahan dalam PBL


18/21

7/20/20

3. Dokumen

a. Absensi dan Blanko Penilaian

Masalah :- Pengadaan, pendistribusian dan pengembaliandilakukan oleh MEU

- MEU kekurangan tenaga

Pemecahan :- Koordinasi dengan bagian akademik dan sekarang

sudah dilaksanakan bagian akademik

b. Surat-Surat dari MEU

Masalah :- Harus dihantar sendiri oleh MEU, karena petugas yangada di fakultas menolak menhantarkannya

- MEU kekurangan tenaga

Pemecahan :- Koordinasi dengan pimpinan fakultas dan sekarang

sudah dihantarkan oleh petugas yang ada di fakultas


19/21

7/20/20

4. Penyusunan Buku Blok Masalah : Koordinator Blok kesulitan mengumpulkan pakar

yang berhubungan dengan Blok untuk menyusunModul, Skenario dan Jadwal

Kemampuan untuk menyusun Buku Blok belum samadan memadai

Pemecahan :

- Koordinasi dengan PD I

- Mengadakan workshop dan pelatihan-pelatihan dansudah dijalankan beberapa workshop selama tahun

2005 dengan bantuan dana dari Bank Dunia

5. KHS dan KRS

Masalah :

Penetapan SKS, belum ada petunjuk dari DIKTI

Penetapan kode-kode Blok untuk penyusunan KRS

Pemecahan :

- Koordinasikan dengan PD I

- Menetapkan Kalkulasi SKS berdasarkan saran dariP4KN


20/21

7/20/20

6. Koordinasi dengan Bagian Akademik

Masalah : Uraian pembagian tugas dengan Bagian Akademik

masih belum jelas Tugas yang dijalankan oleh MEU melebihi tugas dan

kewenangan seperti yang tercantum di dalamLampiran 3 KIPDI III

Pemecahan :Koordinasi dengan PD I untuk memperjelas uraiantugas:

- MEU sebagai penyedia kurikulum dan rancangan

implementasinya- Bagian Akademik sebagai pelaksana kegiatan

akademik

PROGRAM TAHUN 2006PROGRAM TAHUN 2006

1. Menyusun kurikulum berdasarkanKPDI III

2. Membuat bank skenario untuk 21 blokberdasarkan KIPDI III

3. Lokakarya lanjutan untukmeningkatkan kemampuan staf dalam

pelaksanaan PBL4. Menambah jumlah ruangan tutorial

dan Skills lab


21/21

7/20/20

5. Meningkatkan fasilitas ruang tutorial,ruang kuliah, dan ruang skills labantara lain : kamera untuk monitorpelaksanaan tutorial ditiap ruangtutorial

6. Meningkatkan fasilitas peralatan skillslab

7. Meningkatkan TA untuk membimbingstaf pengajar membuat modul danskenario (sangat mendesak)

8. Pelatihan T.O.T dan Tutor

Tugas Dan Fungsi Medical education unit

Documents

Transcript of Tugas Dan Fungsi Medical education unit