Trust Model for Virtual Learning Communities

Obj. EA. Desarrollo. Agrad. Biblio.

Modelo de Confianza para ComunidadesVirtuales de Aprendizaje

Luis Chamba-Eras A

Ana Arruarte B y Jon Ander Elorriaga B

A Departamento de Ciencias de la Computacion y Electronica - UniversidadTecnica Particular de Loja UTPL

B Departamento de Lenguajes y Sistemas Informaticos - Universidad del PaısVasco UPV/EHU

”IV Investiga UTPL”

05-13-2015, Loja-Ecuador

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Agenda

Objetivos de la investigacion

Estado del Arte

Desarrollo de la Investigacion

Agradecimientos

Bibliografıa

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Agenda


Estado del Arte


Agradecimientos

Bibliografıa

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Objetivos

• Disenar un modelo de confianza (MC) computacional que per-mita asignar valores cuantitativos de confianza a los participan-tes de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA)

• Analizar el estado del arte en el campo de MC en CVA paraplantear los parametros del modelo

• Disenar una arquitectura informatica que se adapte al MC pro-puesto

• Implementar el MC en una infraestructura informatica• Evaluar en escenarios educativos de prueba el MC

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Agenda


Estado del Arte


Agradecimientos

Bibliografıa

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Conceptos preliminares - Confianza

• Abstracto, multiples definiciones en diversos contextos

• Ciencia cognitiva: en funcion del grado de las creencias (Esfan-diari and Chandrasekharan, 2001)

• Teorıa de juegos: probabilidad subjetiva de que un individuo Aespera que otro individuo (B), ejecute cierta accion de la cualdepende su propio bienestar (Gambetta, 1990)

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Conceptos preliminares - Modelo de confianza

• Permite estimar la confianza, predecir el comportamiento deuna interaccion directa o indirecta

• Aplicados a diversos dominios, cognitivos y matematicos (Chamba-Eras, 2011)

• Complejo el modelar, dinamica

• Toma de decisiones

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Comunidades Virtuales de Aprendizaje

• Conjunto o grupo de personas soportadas en la virtualidad y quemantienen relaciones entre sı orientadas a compartir, generar yconstruir conocimiento a partir de las relaciones que establecenentre ellos (Garcıa, 2007)

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Agradecimientos

Bibliografıa

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Metodologıa y desarrollo

• Modelo de confianza propuesto

Figura 1: Factores que integran el modelo de confianza

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Metodologıa y desarrollo

• Estudio de casos, observacion activa, metodo de experimento,ingenierıa del software

• Educacion

• Valores cuantitativos

• Algoritmos de agregacion: ebay, democracia directa, voto depoder (Aguilar, 2015)

• Probabilidad condicional: redes bayesianas

• Dinamico (actualizacion de confianza) y estocastico

• Tablas de interaccion locales (LIT)

• Concepto de cercanos para la similitud

• Testigos o fuentes de reputacion

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Resultados actuales

• Ponencias y publicaciones a nivel nacional e internacional (Es-pana, Chile, Mexico, Ecuador) (https://sites.google.com/site/lachamba/publications)

• Analisis multivariado de trabajos relacionados (Estado del Arte)para argumentar factores del modelo (analisis de corresponden-cias multiples, doce modelos y tres variables, borrador de paper)

• Diseno e implementacion de la arquitectura computacional delmodelo en un Sistema de Gestion del Aprendizaje (LMS-Moodle)para recrear la CVA (http://lachamba.ec/tmoodle/)

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https://sites.google.com/site/lachamba/publications

https://sites.google.com/site/lachamba/publications

http://lachamba.ec/tmoodle/


Resultados futuros

• Herramienta grafica (LMS-Moodle) para modelar la confianzaentre los miembros de la CVA

• Servidor de confianza en la nube

• Evaluacion en escenarios reales del modelo propuesto

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Agradecimientos

Bibliografıa

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Auspiciantes

• SENESCYT

• CEDIA

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Ponencias y publicaciones

• Universidad del Paıs Vasco UPV/EHU

• Universidad Nacional de Loja UNL

• Universidad Internacional del Ecuador UIDE

• Universidad Tecnica Particular de Loja UTPL

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Contactos

• [email protected]



mailto:[email protected]




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Agradecimientos

Bibliografıa

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Referencias y citas

• Aguilar, J. (2015). Confianza y reputacion en Sistemas Multi-Agentes. Universidad de los Andes.

• Chamba-Eras, L. (2011). Modelo de Confianza para Objetos deAprendizaje en Comunidades Virtuales. Master Thesis. Univer-sidad del Paıs Vasco.

• Esfandiari, B. and Chandrasekharan, S. (2001). On how agentsmake friends: Mechanisms for trust acquisition. In Proceedingsof the Fourth Workshop on Deception, Fraud and Trust inAgent Societies, pages 27-34, Montreal, Canada.

• Gambetta, D. (1990). Trust: Making and Breaking CooperativeRelations, chapter Can We Trust Trust?, pages 213-237. BasilBlackwell, Oxford.

• Garcıa, A. (Ed.), Ruiz, C. y Domınguez, F. (2007). De la edu-cacion a distancia a la educacion virtual. Barcelona: Ariel.

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(CC) BY-NC-SA

Gracias

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