8/15/2019 TRÍPTICO DE SOCIOLOGIA CINCY PINARGOTE

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CONCLUSIONES

PERIODO OCTUBRE 2015 –  FEBRERO 2016 

ESTUDIANTE: 

PINARGOTE MACÍAS CINDYMARIANA 

PROYECTO DE INVESTIGACIÓNDE SOCILOGÍA : 

DESIGUALDAD SOCIAL EN LASESCUELAS 

DOCENTE: 

LCDO. SILVIO ALCIVARMÓLÍNA 

AULA: 

# 5 

EN LA ACTUALIDAD EN NUESTRO

PAÍS 

Las escuela se vuelven un blanco

 para la desigualdad social o para la discri-

minación esto debido a los sistemas escola-

res que pretenden ser los canalizadores del

derecho humano a la educación.

Ahora enfocándonos a la actualidady a nuestro país desigualdad se desarrolla en

ámbitos como el social y el económico, se

están llevado las unidades educativas que

hoy en día se las considera del milenio y

que cuyo objetivo es “ brindar una educación

de calidad y calidez, mejorar las condicio-

nes de escolaridad, el acceso y la cobertura

de la educación en sus zonas de influencia a

 poder desarrollar un modelo educativo que

responda a las necesidades locales y nacio-

nales

Que la desigualdad social es un tema

globalizado que está en todas partes, y

se lo percibe en el ámbito social, eco-nómico y cultural, que es provocado

por las diferencia entre individuo ya

sea por su género, la raza, la religión.

También podemos

mencionar que la de-

sigualdad social está

dentro del ámbito edu-

cativo en especial en

las escuela ya que estas apuntas a

fortalecer sus posibilidades y no a brin-

dar la seguridad social y cultural.

Bravo, S. (2011). Para entender la disgual-

dad educativa: El valor de la informa-

ción. El Monitor de la Educación, 18.

REFERENCI S BIBLIOGRÁFIC

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INTRODUCCIÓN

COMO EMPEZO TODO

La desigualdad social es aquella en la que

se dan diferencia entre individuos el cual

es llamado discriminación ya se por una

diferencia en los aspectos de género, raza,

religión, entre otros. La desigualdad so-

cial hoy en día se está convirtiendo en un

fenómeno histórico y cultura ya que vieneafectado a diferentes naciones, por las

diferentes problemas sociales, que vienen

desde nuestros antepasado los ámbitos

que en lo que podemos centrar el tema de

la desigualdad social son en lo económi-

co, cultural, social y educativo. 

La desigualdad social en la educación es

un fenómeno complejo, y por eso es nece-

sario abordarlo desde diferentes dimen-

siones. Las condiciones de género, de

ubicación geográfica, de inserción social

y laboral, entre otras

La forma más sencilla de entender

la desigualdad es el trato que se da éntrelas

 personas mismo dando paso a la discrimi-

nación de un individuo a otro. 

En el ámbito educativo es donde

encontramos más antecedentes en cuanto

al tema se refiere y es por los diferente as-

 pectos como las clases sociales, las etnias,

el género, la raza, la religión, entre otros,

es de esta manera que se producen lo pro-

 blemas sociales dentro de los diferentesniveles de la educación. 

Este trabajo tiene como propósito

conocer más afondo sobre el tema e incur-

sionar relevantemente en el mismo acerca

de la desigualdad social en las escuels 

DESARROLLO A LO LARGO DE LA

HISTORIA 

Las escuela se vuel-

ven un blanco para la

desigualdad social o

 para la discrimina-

ción esto debido a los sistemas escolares

que pretenden ser los canalizadores del de-

recho humano a la educación, pero lo nega-

tivo es que se introducen en sí mismos las

contradicciones de la desigualdad de sus

sociedades y las derivadas de estas posicio-

nes ideológicas; debido a que “más que

desarrollar las capacidades humanas, selec-

cionan y certifican las competencias de-

mandadas desde los mercados neoliberales,

glo-localizados, segmentados, flexibles y

muchas veces corruptos. Es decir, las es-

cuelas dedican sus energías más a certificar

las competencias de las que los estudiantesson depositarios por sus condiciones socia-

les, culturales y familiares, que a educar y

desarrollar las capacidades humanas”

DESIGUALDAD SOCIAL EN LAS ESCUELAS