INGLÉS I

ACTIVIDAD No. 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

GLORIA HERNANDEZ, DIRECTORA

PRESENTADO POR PEDRO IGNACIO ANGEL SALAZAR, CODIGO 17590121, CEAD PAMPLONA EIVAR RODRIGUEZ VALDERRAMA, CODIGO 17616190, CEAD FLORENCIA

FROILAN ANTOLINEZ, CODIGO 17650206 - CEAD TUNJA GRUPO 90008_89

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS - INVILE

COLOMBIA, SEPTIEMBRE DE 2012

OBJETIVOS GENERAL Desarrollar las actividades programadas según la guía de reconocimiento del curso de la actividad No.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar la presentación en inglés en el perfil, con la respectiva traducción.

Dar respuestas a las preguntas de los ítems 2 y 3 de la guía de reconocimiento

1. PRESENTACIÓN PARTICIPANTES 1.1. Presentación de Pedro Ignacio Ángel Salazar Hello, my name is Pedro Ángel Salazar. I´m 36 years and live in Arauca. I'm projects and thesis advisor. I´m studing business administration at UNAD. I like entrepreneurship. English is a complement to my administrative skills. Visit us at http://eaitesis.wix.com/tesis, cell 3142138908. I'm also doing courses en la UNAD: Mathematical Logic, Linear Programming, Macroeconomía, Self-Management, Industrial Logistics, and Administrative Management. Hola, mi nombre es Pedro Ángel Salazar. Tengo 36 años y vivo en Arauca. Soy asesor de proyectos y tesis. Estoy estudiando Administración de Empresas en la UNAD. Me gusta el emprendimiento. Inglés es un complemento de mis habilidades administrativas. Visítenos en http://eaitesis.wix.com/tesis, celular 3142138908. También estoy haciendo cursos en La UNAD: Lógica Matemática, Programación Lineal, Macroeconomía, Autogestión Gerencial, Logística Industrial y Gestión Administrativa. 1.2 Presentación de Eivar Rodriguez Valderrama Hello everyone, my name is Eivar Rodriguez Valderrama, I'm a student of Agronomy Cead belong to Florence, now I work as an instructor at the SENA regional agricultural Caquetá, I love interacting with other people and I enjoy spending time with my family 1.3 Presentación de Froilán Antolinez My name is Froilán Antolinez Vargas and I live in Tunja. I work in systems and electronic, I have 39 years old and I work in the electronics systems and second semester student of psychology, I love football and I wish one day I can speak and write well in English. Blessings to all colleagues, I hope to help the most.

2. EXPLORACIÓN ENLACES Y RECURSOS DEL CURSO

a) ¿Cuál es el link donde puede encontrar la información privada enviada

por su tutor de inglés?

Respuesta: En el correo Interno b) Si desea grabar su voz para hacer un archivo de audio, ¿Cuál es la

herramienta que debe descargar?

Respuesta: SV Recorder_MP3audios (revisar tutorial) c) ¿Cuál es el link para saber sus calificaciones a lo largo del proceso

académico?

Respuesta: En el Link Calificaciones d) ¿Cuál es el vínculo que le permite conocer las fechas de inicio, cierre y

puntaje de las actividades del curso?

Respuesta: En la agenda del Curso encontramos el Cronograma de actividades. Este nos permite programar los tiempos adecuados para las actividades, fecha de inicio y cierre de la actividad, puntajes y retroalimentación. e) Describa el proceso de actualización de su perfil en el curso virtual.

Respuesta: Se entra en el link Participantes, Rol Actual = Estudiantes, Selección nombre, y Click en editar información, Registro nueva información en Descripción, Páginas Web, Skype, Dirección, y otras opciones, después se da Click en el botón Actualizar Información Personal f) ¿Cómo puede identificar el grupo colaborativo al que pertenece? Respuesta: El número del curso _ y un número adicional, y El número del curso se ubica en el Link Participantes del curso virtual

3. REVISIÓN LOS CONTENIDOS EN LÍNEA

a) ¿Cuántas unidades tiene el Contenido en Línea? Este contiene 15 Unidades

b) Descripción de las Unidades en Inglés

Fase de Aprendizaje

UNITS INGLÉS 1

Fase de Aprendizaje:

Unidad 1

(Contempla las unidades de la 1 a

la 7)

UNIT 1

Verb TO BE, Affirmative and negative form

Possessive noun with –s

Possessive pronouns

Demonstratives

Indefinite articles (a, an)

UNIT 2

Do, does

Adverbs of frequency

Connectors and –but

Object pronouns

UNIT 3 Do, don’t, doesn’t

Expressions of disagreement

UNIT 4 Describing things

WH questions (What, How old)

UNIT 5 There is/there are

WH questions (Where, What, Which)

UNIT 6 Expression AT WHAT TIME + TO BE/DO-DOES

UNIT 7 Review of Units 1 to 7

Fase de Aprendizaje:

Unidad 2 (Contempla las

unidades de la 8 a la 15)

UNIT 8 Imperatives

Expressing time, location and direction

UNIT 9 Simple present

Expressing quantities

UNIT 10 Present progressive, Affirmative and negative form

Yes/No questions

UNIT 11 WH questions and Present progressive

UNIT 12 Comparative adjectives

Irregular adjectives

UNIT 13 Modal verbs of obligation and necessity (HAVE TO, NEED TO, MUST)

UNIT 14 Modal verbs of ability (CAN)

Be able to

Contractions of TO BE

UNIT 15 Review of Units 8 to 14

b2) Descripción de las Unidades en Español Unidad 1: Lectura Practica de los miembros de la familia, El verbo to be, sustantivo Posesivo, pronombres posesivos, Demostrativos, articulo indefinido a/an, artículos forma negativa, Sustantivos en plural, trabajo escrito. Unidad 2: Vocabulario, consolidación de frases con conectores, Pronunciación, practica, pronombres y escritura. Unidad 3: Funciones y objetivos, falso y verdadero, Gramática, Pronunciación, preguntas simples para verbo to be, selección Múltiple usar expresiones, Repaso Práctica símbolos fonéticos. Unidad 4: Funciones, Objetivos, Gramática, Práctica, Descripción de cosas. Describir personas, selección, Múltiple, uso del vocabulario, pronunciación y Sonidos. Unidad 5: There is/there are. Unidad 6: Expressions at what times to be/ do does. Unidad 7: Revisar unidades de 1 a 7. Unidad 8: Imperativos Expresando hora ubicación y dirección. Unidad 9: Presente Simple, expresando Cantidades. Unidad 10: Forma afirmativa y negativa del presente Progresivo, Yes no Questions. Unidad 11: What Questions y presente progresivo. Unidad 12: Adjetivos comparativos, adjetivos Irregulares. Unidad 13: Verbos modales de obligación y necesidad. Unidad 14: Los verbos modales de Habilidad, las contracciones del ser.

Unidad 15: Revisión unidades 8 al 14

c) Identifique tres competencias a desarrollar que considera son las más importantes de este curso de acuerdo con el Protocolo Académico.

Comprensión de Lectura: Traducción de Texto

Comprensión e Interpretación de inglés verbal

Manejo de los siguientes puntos como son: Verbo To Be, pronombres posesivos, demostrativos, artículos definidos e indefinidos, imperativos, cuantificadores, presente progresivo, comparativos, contracciones.

d) ¿En cuales unidades del curso puede encontrar los siguientes temas?

Describing things: Unidad 4

Present progressive, Affirmative and negative form: Unidad 10

Modal verbs of obligation and necessity (HAVE TO, NEED TO, MUST): Unidad 13

Connectors and –but: Unidad 2

Comparative adjectives: Unidad 12

BIBLIOGRAFIA UNAD, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Curso Inglés I, Protocolo y Modulo en línea 2012. Disponible en http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/CONTENTS/20071/EN01/index.html