Tiempo en familia...Dile “Yo te amo” usando el lenguaje de signos que se ilustra en esta...

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For more family resources, refer to the Family Activity Booklet and visit www.loyolapress.com/preschool.

Chapter 11: I Can TalkIn this lesson the children considered the gift of being able to talk, and they thanked God for their voices. They practiced saying polite words, using a megaphone they made. Ask your child what these polite words are. Tell your child “I love you” in the sign language shown.

Your ChildChildren learn to speak through practice. Sometimes they talk to themselves, often during imaginative play. Spend time talking with your child. Correct your child’s grammar by using the words correctly yourself.

ReflectGod, I will speak words of praise to you. (adapted from Psalm 51:17)

PrayJesus, Word of God, may we always speak words that are kind and true.

Do• Let your child talk on the phone to a relative

or friend.• Play with rhyming words with your child. Say

words (or nonwords) that rhyme, make up a rhyme, or have your child complete a rhyme.

• Tell your child stories about when you were young and invite him or her to tell you stories.

• Model polite expressions for your child, such as “please,” “thank you,” and “excuse me.”

• Play store or doctor with your child and engage in make-believe conversations.

• Read poems and storybooks to your child and teach him or her nursery rhymes.

• Read to your child Is Your Mama a Llama? by Deborah Guarino. Describe a time when your child spoke politely to someone. Ask God to help you speak kindly to others.

Learn this sign language.

I love you.


Dios me creó Edad: 3 años

Sólo se permite la reproducción de la sección “Tiempo en familia” para uso escolar o para uso individual de los estudiantes. Queda prohibida su venta.

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Capítulo 11: Puedo hablarEn esta sesión los niños reflexionaron acerca del don del habla y dieron gracias a Dios por su voz. Usando un megáfono que hicieron durante la clase, los niños practicaron palabras educadas. Pregunta a tu hijo cuáles fueron esas palabras. Dile “Yo te amo” usando el lenguaje de signos que se ilustra en esta lección.

Tu hijoLos niños aprenden a hablar practicando. A veces hablan consigo mismos, especialmente cuando están usando su imaginación al jugar. Dedica tiempo a hablar con tu hijo. Corrige su gramática usando correctamente tú mismo las palabras.

ReflexiónDios, te dirigiré palabras de alabanza. (adaptado del Salmo 51:17)

OraciónJesús, Palabra de Dios, te pedimos que siempre digamos palabras amables y verdaderas.

ActividadesPermite que tu hijo hable por teléfono con un •pariente o amigo.Juega con tu hijo usando palabras que rimen, •reales o inventadas. Invéntate una rima o pide a tu hijo que complete una que tú comiences. Cuenta historias a tu hijo de cuando eras joven, •e invítale a que él te cuente historias.Enseña a tu hijo expresiones de buena •educación, como por ejemplo: “por favor”, “gracias” y “perdón”. Juega con tu hijo a tener una tienda o a •algún otro juego que requiera inventarse conversaciones.Lee a tu hijo poesías o libros de cuentos y •enséñale canciones infantiles.

Yo amote

Página 38 Aprende esta frase usando el lenguaje de signos.

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Chapter 12: I Can PrayIn this lesson the children learned that they can talk to God through prayer. They recalled that God is everywhere and can hear us when we give praise or thanks. During the lesson the children prayed by themselves in their hearts and together as a group. The children were encouraged to pray in the morning and at night and made a doorknob hanger to remind them to pray. Help your child put the hanger on the doorknob of his or her room. Ask your child to explain the prayer book he or she made.

Your ChildPray with your child spontaneously during the day to thank or praise God for something. In the morning and evening remind your child to thank God for the day. Let your child see you at prayer.

ReflectPray silently in your heart in secret. Your Father will hear you. (adapted from Matthew 6:6)

PrayJesus, teach us to pray with confidence and joy.

Do• Have religious objects in your home as

reminders of God.• Begin the custom of a family prayer time.• Thank God for your child.• When your child is afraid or worried, remind

him or her that God is there.• Read a child’s book of prayers or Bible stories

to your child.• Read to your child Teach Me to Pray by Pennie

Kidd. Take turns giving examples of ways to pray anytime and anywhere. Ask your child to choose how he or she would like to pray with you right now.

Touch each thing God made and say “I praise you.”





Capítulo 12: Puedo orarEn esta sesión los niños aprendieron que pueden hablar con Dios a través de la oración. Se les recordó que Dios está en todas partes y que nos escucha cuando le alabamos o le damos gracias. Durante la lección los niños oraron en el silencio de su corazón y en grupo. Se animó a los niños que oren por la mañana y al acostarse e hicieron un adorno para colgar del pomo de una puerta para que se acuerden de orar. Ayuda a tu hijo a colocar el adorno en el pomo de la puerta de su cuarto. Pídele que te explique el libro de oraciones que hizo durante la clase.

Tu hijoOra con tu hijo, espontáneamente a lo largo del día, para dar gracias o alabar a Dios por algo. Recuerda a tu hijo que ore por la mañana y por la noche para darle gracias a Dios por ese día. Haz que tu hijo te vea orar.

ReflexiónOra en silencio y en secreto en tu corazón. Tu Padre te escuchará. (adaptado de Mateo 6:6)

OraciónJesús, enséñanos a orar con confianza y gozo.

ActividadesColoca en tu casa objetos religiosos para que •les recuerden a Dios.Comienza, o continúa, la costumbre de orar •en familia. Da gracias a Dios por tu hijo.•Cuando tu hijo tenga miedo o esté •preocupado, recuérdale que Dios está presente junto a él.Lee a tu hijo un libro de oraciones o historias •de la Biblia.

Página 40 Indica con tu dedo cada una de las cosas que Dios ha creado y di: “Te alabo, Señor”.



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Chapter 13: I Can SingIn this lesson the children talked about singing and learned that singing can be a form of prayer. They heard about the angel’s visit to Mary and Mary’s visit to Elizabeth when Mary sang to praise God. (Luke 1:46–56) They also heard that the angels sang “Glory to God in the highest” the night Jesus was born. (Luke 2:8–14) Ask your child to show you the angel he or she made.

Your ChildEncourage your child to sing and to enjoy music. Sing songs you make up yourself. Invite your child to make up songs. When you take your child to church, explain how music is part of the celebration. Point out the choir and any instruments used at Mass.

ReflectI sing praise to the Lord; I rejoice in God my savior. (adapted from Luke 1:46)

PrayGod our Savior, we rejoice and sing praise to you!

Do• Teach your child to sing a few children’s songs.• Ask your child to teach you a song learned

in class.• Wake up your child with a song and sing a

lullaby at night.• Make simple instruments for your child: Put

tissue paper around a comb and hum or sing through it, with your mouth slightly open. Use a cylindrical container as a drum. Pour uncooked rice or beans into an empty shampoo bottle to make a shaker.

• Read to your child All God’s Critters Got a Place in the Choir by Bill Staines. Ask your child to name or sing a favorite song. Choose a song or hymn to sing together as a prayer to God.

Find and circle the five singing birds.





Capítulo 13: Puedo cantarEn esta lección los niños hablaron acerca de cantar y aprendieron que cantar puede ser una forma de orar. Escucharon las historias de las visitas del ángel a la Virgen María y de la Virgen María a Isabel, cuando María cantó alabando a Dios (Lucas 1:46–56). Los niños también escucharon que los ángeles cantaron “Gloria a Dios en el cielo” (Lucas 2:8–14). Pide a tu hijo que te enseñe el ángel que hizo durante la clase.

Tu hijoAnima a tu hijo a cantar y a disfrutar de la música. Entona cantos que te hayas inventado tú mismo. Cuando lleves a tu hijo a la iglesia, explícale que los cantos son parte de la celebración. Indícale dónde está el coro y cualquier instrumento que se use durante la Misa.

ReflexiónAlabo al Señor; Me alegro en Dios, mi Salvador. (adaptado de Lucas 1:46)

OraciónDios, Salvador nuestro, nos alegramos y te cantamos alabanzas.

ActividadesEnseña a tu hijo a cantar algunos cantos •infantiles.Pide a tu hijo que te enseñe algún canto que •haya aprendido en la escuela.Despierta a tu hijo por las mañanas cantándole •una canción y ponlo a dormir cantándole una canción de cuna. Construye sencillos instrumentos musicales para •tu hijo. Envuelve un peine con papel de baño, póntelo enfrente de la boca y canta o tararea; usa algún contenedor cilíndrico como si fuera un tambor; coloca unos granitos de arroz o frijoles secos en una botella de champú vacía, y úsala como una maraca.

Página 42 Encuentra los cinco pájaros que están cantando y traza un círculo alrededor de cada uno de ellos.



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Chapter 14: I Can LaughIn this lesson the children talked about laughing and about how God likes us to be happy and laugh. They learned that we laugh when something is funny. The children heard the story of Abraham and Sarah’s boy named Isaac, whose name means “he laughs.” (Genesis 17:15–19; 18:1–15; 21:1–7) Comment on the laughing face your child made.

Your ChildEnjoy your child’s sense of humor. Cultivate it by laughing together frequently. Don’t be disturbed when your child laughs at accidents such as those during which people fall or break things. This is typical behavior for three-year-olds, and in a short time it will change.

ReflectSarah then said, “God has given me cause to laugh, and all who hear of it will laugh with me.” (Genesis 21:6)

PrayGod, open our hearts to receive your gift of joy.

Do• Make your child laugh by making funny faces

or by doing silly tricks.• Point out to your child humorous scenes in

daily life.• Do something with your child that he or she

likes to do.• Make up silly stories with your child.• Play a game where you and your child try

to keep a straight face while staring at each other.

• Read to your child Rosie’s Walk by Pat Hutchins. Take turns describing funny things that happened today. Thank God for the gift of laughter.

Draw lines from the child to the funny animals.





Página 46 Traza líneas uniendo la niña y los animales que son graciosos.

Capítulo 14: Puedo reírEn esta lección los niños hablaron acerca de la habilidad de reírse y de cómo a Dios le gusta que estemos felices y que riamos. Aprendieron que nos reímos cuando algo es divertido. Los niños escucharon la historia del hijo de Abrahán y Sara, Isaac, cuyo nombre significa “él se ríe” (Génesis 17:15–19; 18:1–15; 21:1–7).

Tu hijoDisfruta del sentido del humor de tu hijo. Cultívalo riendo frecuentemente con tu hijo. No te preocupes si tu hijo se ríe de algunos accidentes, como cuando alguien se cae o se rompe algo. Este comportamiento es normal en los niños de tres años; se le pasará con el tiempo.

ReflexiónSara dijo: “El Señor me ha hecho reír. Quienes se enteren reirán conmigo”. (adaptado de Génesis 21:6)

OraciónDios, abre nuestros corazones para que estemos dispuestos a recibir tu don de la alegría.

ActividadesHaz que tu hijo se ría haciéndole caras •divertidas o cosquillas.Indica a tu hijo situaciones graciosas de la •vida diaria.Haz algo con tu hijo que a él le guste hacer.•Juntos, invéntense historias y cuentos.•Jueguen al juego de mirarse fijamente a los •ojos, en silencio, hasta que uno de los dos se ría.



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one bunch of grapes — green, juicy, and mine!

GreenThings I See

Three green frogs in green grass I see,

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three green turtles near a dark green vine,

three green birds in a big green tree,

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three green turtles near a dark green vine,

three green birds in a big green tree,

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one bunch of grapes — green, juicy, and mine!

GreenThings I See

Three green frogs in green grass I see,

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Chapter 15: I Can CelebrateIn this lesson the children held a celebration and heard about Jesus’ picnic for a crowd. (Mark 6:34–44) They celebrated the color green with green decorations, snacks, and flowers. On special occasions let your child wear the hat he or she made.

Your ChildCelebrating is characteristic of human beings. Celebrate birthdays and invite relatives and friends. Celebrate “ordinary” events: a child’s losing the first tooth, a parent’s new job, the arrival of a pet, or the first day of school. Include a prayer in the celebrations.

ReflectThe Lord is my shepherd; there is nothing I lack. In green pastures you let me graze; to safe waters you lead me; you restore my strength. (Psalm 23:1–3)

PrayGracious God, we celebrate the wonder of your great love.

Do• Celebrate anniversaries of sacraments. Establish

rituals for the celebrations. Use special plates, sing a family song, or wear certain clothes.

• Celebrate holidays with a special meal or by getting together with relatives and friends.

• Celebrate whenever your child learns something new.

• Invite your child to suggest a reason for celebrating, especially on a gloomy day.

• Read to your child If You Give a Pig a Party by Laura Numeroff. Help your child to remember several recent family celebrations. Thank God for giving so many good reasons to celebrate.

Draw green lines to match the shapes.





Páginas 51–52 Veo cosas verdesTres ranas verdes1.

veo en la hierba verde.Tres pájaros verdes2.

en un gran árbol verde.Tres tortugas verdes3.

junto a una enredadera verde oscura.Un ramo de uvas . . .4.

¡verdes, jugosas y mías!

Capítulo 15: Puedo celebrarEn esta lección los niños tuvieron una celebración y escucharon la historia de la comida que Jesús celebró con una multitud en el campo (Marcos 6:34–44). Los niños celebraron el color verde usando decoraciones, comida y flores verdes. Los días que celebren algo especial en tu familia, permite que tu hijo se ponga el sombrero que hicieron en la clase.

Tu hijoEl celebrar es una característica de los seres humanos. Celebren los cumpleaños e inviten a parientes y amigos. Celebren acontecimientos “ordinarios”: cuando se le caiga el primer diente a tu hijo; el primer día de un trabajo nuevo; la compra de una mascota familiar; o el primer día de escuela. Incluyan una oración en todas las celebraciones.

ReflexiónEl Señor es mi pastor, nada me falta. En verdes praderas me hace reposar, me conduce a fuentes tranquilas y recrea mis fuerzas. (Salmo 23:1-3)

OraciónDios, fuente de toda gracia, celebramos tu asombroso amor.

ActividadesCelebra los aniversarios de los sacramentos. •Establece rituales para las celebraciones. Usen platos especiales, canten un canto que se sepa toda la familia o vistan ropa especial.Celebren los días feriados con una comida •especial o juntándose con parientes y amigos.Celebren cada vez que tu hijo aprenda •algo nuevo.Invita a tu hijo a que encuentre motivos para •celebrar algo, especialmente cuando sea un día gris o aburrido.

Página 50 Empareja las formas geométricas trazando una línea que una cada pareja.



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