Third Summative Test in First Grading

8/10/2019 Third Summative Test in First Grading

1/19

Republic of the Philippines Department ofEducation

Region IV-A CALABARZON

DIVISION OF BATANAS

Mataasnakahoy District!AARALAN ELE"ENTAR#A N B$B$#AN

I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it'aEdu%a'(on 'a !agpapa%atao VI

$nang "ar%a)an

TALA*ANA#AN N IS!ISI!I+AS#ON

"A +ASANA#ANS$S$B$+IN

+ATEORI, AT +ALALA#AN N

BA.AT A#TE" +AB$$AN/00+aa&aman

at !ag-una1a 20

Ana&i'i' atAp&i%a'(on

30

Sinte'i' atE4a&1a'(o

n /0

1. Nakapagbibigay-tulong sa mganangangailangangpangkat-etniko

1-5 19-2 5

2. Nakatutulong sapag-ali! ng mga

kapuspala" atmaliliit na pangkat-etniko

#-9 1$-1% 2

$. Naipakikita angmabutingpakikitungo sakap!a kabilangman siya sa maliito malaking

pangkat-etniko

1-11 15-1# 6

%. Naii!asan angpakikipag-a!ay

12 1&-1' 3

+a4uuan // 5 7 70

Prepare" by(


2/19

NESL#N I8 DE $Z"AN

I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it'aEdu%a'(on 'a !agpapa%atao VI

$nang "ar%a)an

!anuto9 "ata&inong 'agutin ang 4a1at a(tem ng pag'u4o%8 Letra &amangng tamang 'ago tang i'u&at 'a pape&-'agutan %ung ma( mga pagpipi&iannito8

1-5. )nu-anong tulong ang maaari mong ibigay sa mga batang kabilang sa maliliitna pangkat-etniko* tula" ng mga )eta* Manobo* +ausug at iba pa nanangangailangan.

). mga "amit o kasuotanng p!e"e pang gamitin,. mga basahan at punit-punit na "amit. sirang mga payong* kapote* at iba pa

D. magagan"a pang laruan. sapatos* tsinelas* at iba pang sapin sa paa/. panis na pagkain at bulok na ulam0. masustansiyang pagkain. maayos pang payong at kapote

#-9. Piliin ang mga paraan sa pag-ali! ng mga kapuspala" at maliliit na pangkat-etniko.

). Pagta!a at pagyurak sa kanilang kalagayan,. Pakikipagkaibigan sa kanila. Mabuting pakikitungo sa kanilaD. Pagmamaliit sa kanila. Pagbibigay sa kanila ng regalo* hin"i lamang sa ara! ng Pasko kun"i sa

bert"ey at ibapang mahalagang okasyon

/. usang pagtulong sa kanila sa panahon ng kagipitan1-11. Piliin ang mga paraan sa mabuting pakikitungo sa kap!a.

). Pagbibigay-regalo sa mayayaman at tanyag sa lipunan,. Pag-i!as sa pakikipag-a!ay sa kap!a. Paninira sa kap!aD. Pag-alis ng mga "i kanais-nais na ugali* tula" ng pagiging mainggitin*

tsismosa at iba pa. Pagatatanim ng galit sa kap!a

12. 3inuntok nang malakas ni arlos si Mark. in"i gumanti si Mark sapagkatumii!as siya sa 44444.

). pakikipagkasun"o . pakikipag-a!ay,. pakikipagtagisan ng talino D. pakikipag-inuman

1$. ,ert"ey ng kapitbahay mong )eta. Malungkot siya. ala siyang mga kaibigan.Paano mo siya aali!in6

). Dala!in siya at bigayn ng regalo,. 7pa"ala! siya sa kap!a )eta. 3abihan ang magulang ng )eta na magluto ng pagkain para sa anak na

may bert"ey.


3/19

D. Dala!in ang )eta at sabihan na iresponsable ang kanyang mga magulang.1%. May sakit ang isang batang kabilang sa maliit na pangkat-etniko sa inyong lugar.Paano mo siya aali!in6

). Payuhan ang bata na magpagamot sa "oktor sa lalong ma"aling panahon.,. 3abihan ang magulang ng bata na ipagamot sa "oktor ang anak na may

sakit.

. 3abihan ang magulang ng bata.D. ,igayan siya ng mga bulaklak* prutas at iba pang sari!ang pagkain.

15. Mabuting makitungo sa kap!a si Marie. 8agi niyang ipinagpapauna angkapakanan ng kanyang kap!a. 44444 si Marie.

). Marunong magparaya sa kap!a . Masunurin at mauna!ain,. Matulungin at mabait D. Magalang at makatao

1#. Paano natin maipakakikita ang taong may kabutihang pakikitungo sa kap!a6). inakampihan niya ang kabilang sa malalaking pangkat-etniko.,. Mapagmataas siya at ipinapalagay na tamang lahat ang kanyang

ginaga!a at sinasabi.. Pareho ang pakikisama at pagtrato niya sa kap!a* kabilang man siya sa

maliit o malaking

pangkat-etniko.D. 3inasabi niya sa iba ang kahinaan ng kap!a lalo na kapag kabilang sa

maliit na pangkat etniko1&-1'. Paano mo maii!asan ang pakikipag-a!ay6

). Maging mahinahon sa pagsasalita at aksyon sa lahat ng pagkakataon.,. Maging mapanghusga sa kap!a.. galiin ang pagtitimpi at pagkakaroon ng "isiplinang pansarili sa lahat ng

pagkakataon.D. 7pakita ang malimit na pagkaa!a sa sairli sa lahat ng pagkakataon.

19-2. bal!eytin ang nakakahong sit!asyon.

Tamad na tamad si Cris. Maghapon siyang natutulog. Gumigisinglamang siya kapag nagugutom na. Nangangapitbahay siya para makikain ngalmusal, pananghalian, at hapunan.

Kabilang si Cris sa maliit na pangkat-etniko. Tama bang pakainin siya?Bakit?


4/19

Republic of the Philippines Department of

Education Region IV-A CALABARZON

DIVISION OF BATANAS Mataasnakahoy District

!AARALAN ELE"ENTAR#A N B$B$#AN

T*IRD S$""ATIVE TEST inSCIENCE AND *EALT* VI

Fir't rading !eriod

TABLE OF S!ECIFICATIONS

S%i&&' No8of

Da('

of

Time

No8

ofItem

'

Item !&acement Tot

a&+ C A!

AN

S E

+race thepath ofmessages inthe ner:oussystem

$ $ 1 1-1

/0

Discuss"isor"ersan" "iseasesthat a;ectthe ner:ous

$ $ 1 11-15

1#-2

/0


5/19

systemPracticehealth habits

an" propercare of thener:oussystem

% % 1 21-

$

/0

TOTAL /0 /00 30 0 0 /0 : /0 : 30

Prepare" by(

NESL#N I8 DE $Z"AN

TR$E OR FALSE.rite True if t)e 'tatement i' correct, and 1rite Fa&'e if 1rong844444444441. +he peripheral ner:ous system is ma"e up of a net!ork ofner:es that sen" messages to the brain :ia spinal cor".44444444442. +he autonomic ner:ous system ner:ous system controls thebo"ies< unconscious acti:ities.4444444444$. Ner:es that con:ey signals to or from the spinal cor" are calle"cranial ner:es.

4444444444%. Ner:es that transport signals to or from the brain are calle"spinal ner:es.44444444445. )utonomic ner:ous system controls the bo"y temperature* pulsean" respiration rate* an" bloo" pressure.4444444444#. +he peripheral ner:ous system has t!o parts( the sympathetican" parasympathetic.4444444444&. 3ensory "i:ision an" motor "i:ision are the t!o "i:isions of theperipheral ner:ous system.4444444444'. Motor "i:isions are the sense organs that recei:e an" act on theinformation recei:e".44444444449. +he peripheral ner:ous system collects information from thesense organs such as the eyes an" the nose.44444444441. +he eyes* nose* an" ears are controlle" by the spinal ner:es*!hile the muscles an" skin of the arms an" legs contain branches of thecranial ner:es.

IDENTIFICATIONIdentif( 1)at %ind of ai&ment' are t)e fo&&o1ing9


6/19

44444444444444411. )n in=ammation of the co:ering of the brain an" spinalcor"44444444444444412. 7t is cause" by pre-mature birth4444444444444441$. ) germ-cause" "isor"er !hich may cause a person to besleepy all the time

4444444444444441%. )n in>ury to the spinal cor" that makes the bo"y unable tomo:e44444444444444415. on"ition manifeste" by con:ulsions

EN$"ERATION/2-708 i;e at &ea't e?amp&e' of ai&ment' of t)e ner;ou''('tem8

Comp&ete t)e 4&an%' 1it) t)e 4e't an'1er' t)at 1i&& comp&ete t)e'entence' ')o1ing )ea&t) )a4it' a4out t)e ner;ou' '('tem821. at a 4444444444.

22. 0et enough sleep* rest* an" 4444444444.2$. ):oi" 4444444444 substances such as prohibite" "rugs* alcohol* cigarettes*co;ee* an" carbonate" "rinks.2%. ?bser:e 4444444444 habits.25. ,e mentally an" 4444444444 happy.2#. 0et regular physical an" 4444444444 check-up.2&. e nee" at least 4444444444 hours of sleep e:ery "ay.2'. Drink 4444444444 to 4444444444 glasses of !ater e:ery "ay.29. +ake only "rugs prescribe" by 4444444444.$. 0et 4444444444 shots

Republic of the Philippines

Department ofEducation


DIVISION OF BATANAS Mataasnakahoy District !AARALAN ELE"ENTAR#A N B$B$#AN

T)ird Summati;e Te't inENLIS* VI

Fir't rading !eriod

TABLE OF S!ECIFICATIONS

3kills No. ofDays

@ of+ime

No.of

7tems

7tem Placement +otal )P )N 3

Nouns in plural 1 1 5 1- :


7/19

form butsingular inmeaning

@ 5

3ingular an"

plural forms ofnouns

2 2

@

5 #-

1

:

sing simplesentences

2 2@

5 11-

15

:

sing ompoun"3entences

2 2@

2 1#-

1&

7

sing ompleA3entences

2 2@

$ 1'-

2

3

7"entifyingsentences as tostructure

1 1@

1 21-

$

/0

TOTAL /0 /00

30 : 0 : /0 0 /0 30

Prepare" by(

NESL#N I8 DE $Z"AN

T)ird Summati;e Te't inENLIS* VI

Fir't rading !eriod

C)oo'e t)e correct ;er4 t)at 1i&& comp&ete t)e 'entence'81. Mathematics Bis* areC an interesting sub>ect.2. +he ne!s to"ay Bhelp* helpsC me on my report.$. +uberculosis Bis* areC a contagious "isease.%. alues "ucation Bis* areC taught in both public an" pri:ate school.5. 0ymnastics Bis* areC helpful to our health.

Identif( 1)et)er t)e group of noun' are Singu&ar or !&ura&8#. pliers* teeth* pants


8/19

&. measles* :alues* tuberculosis'. eye glasses* goggles* earrings9. hypothesis* synthesis* politics1. scissors* chil"ren* glo:es

!ut a '&a') =@> mar% 4et1een t)e 'u4ect and t)e predicate8

11. Rosie an" Ria are ne:er seen misbeha:ing on their !ay home.12. 0oo" manners reEuire small sacriFces.1$. Paolo an" his classmates al!ays come to school on time.1%. Gou shoul" not use :ulgar language.15. ) cautious chil" usually tries to obser:eFrst !hat others are "oing.$nder&ine once t)e independent c&au'e, and under&ine t1ice t)edependent or 'u4ordinate c&au'e81#. n!ise rea"ing can eApose one to moral "anger* !hile unsuper:ise"rea"ing can poison young min"s.1&. Don


9/19

"SE! VI$nang "ar%a)an

TALA*ANA#AN N "A IS!ISI!I+AS#ON

3kills No.

ofDays

@ of

+ime

No.

of7tem

s

7tem Placement +otal

)P )N 3

"u'i%a

+unugang 0at /3imbolongb BbimolCatI BsharpC

% %@

1 1-1

/0

Sining

3entro nga!ilihan

7ba


10/19

"$SI+AI4iga( ang 'o-fa 'i&a4ang a%ma 'a 4a1at 4i&ang@'u%at8A8/-:

B82-/0

SININA8 !i&iin ang &etra ng 1a'tong 'agot811. )nong kulay ang nagbibigay ng maginha!ang pakiram"am6

). lara!ang maraming hugis . lara!ang !alang hugis

,. lara!ang kaunti ang uri at hugis D. !ala sa nabanggit12. )lin ang kulay na kaugnay ng mabiklis at mo"ernong a!itin6). lara!ang maraming hugis . lara!ang !alang hugis,. lara!ang kaunti ang uri at hugis D. !ala sa nabanggit

1$. )lin-alin ang kulay na mainit6). ber"e* pula . pula* "alan"an,. puti* asul D. "ila!* ber"e

1%. )lin ang tila sumusulong na kulay6). malalamig na kulay . maiinit at matitingka" na kulay,. mapupusya! na kulay D. maiitim na kulay

15. )no ang mangyayari sa kulay kapag hinaluan ng kanyang komplimentaryongkulay6

). magiging lalong matingka" . magiging malamlam,. magiging mapusya! D. lahat ng itoB8 umu)it ng i'ang &ara1an gamit ang 'entro ng %a1i&i)an8 =/2-70>!8EA8 !i&iin %ung Lokomotor o Di-Lokomotor ang mga 'umu'unod na %i&o'8

4444444444444444444421. bangon-higa4444444444444444444422. shuttle run444444444444444444442$. >ogging in place444444444444444444442%. stretching4444444444444444444425. stan"ing long >ump

B8 Tu%u(in ang mga 'umu'unod9

444444444444444444442#. 7sang hakbang pasulong at iunat ang kamay444444444444444444442&. 8alaka" palinga-linga444444444444444444442'. migpa! sabay ibubuka ng kamay4444444444444444444429. +atakbo nang mabilis44444444444444444444$. +a!ag sa 8arong ito

Republic of the Philippines


11/19

Department of Education Region IV-A CALABARZON



I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it 'aE!! VI

$nang "ar%a)an


3kills No.of

Days

@ of+ime

No.of

7tems


ICT,asic facts aboutthe in:ention ofcomputer

1 1@ 5 1-5:

*E@RTPangangalagang sanggolPagga!a ngtalatak"aan

+in"ahang

ooperatiba

$ $@

1 #-15

/0

EAastongpangangalagang halaman

$ $@

1 1#-

25

/0

IAMga ga!aingproyekto

$ $@

1 2#-

$5

/0

TOTAL /0 /00

3: : /0 /0 /0 0 0 3:

Prepare" by(

NESL#N I8 DE $Z"AN


12/19

I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it 'aE!! VI

$nang "ar%a)anICTAn'1er t)e fo&&o1ing8 C)oo'e t)e &etter of t)e 4e't an'1er81. hen !as Ms-Dos born6

). 19' ,. 19'1 . 19'2 D. 19'$2. ho is the Mathematics professor !ho "esigne" the analytical engine !hich !as thecomputers of to"ay are base"6

). Dr. John )tanasi; . ,ill linton,. li;or" ,elly D. harles ,abbage

$. 7t is the earliest computer an" !as use" to perform basic arithmetic operations.). iolations ,. Neo . )bacus D. )pple

%. +his is the Frst laptop that !as commercialiKe" in 19'1.). ?sborne 1 ,. ?sborne 2 . ?sborne $ D. ?sborne %

5. R+ means6). atho"e Ray +ube . ellphone Ray +ube,. alculating Ray +ube D. omputer Ranger +eam

!AN$TO9 !i&iin ang &etra ng pina%atamang 'agot 'a mga 'umu'unod9

*E@RT#. 3i N)i"a ay may +ingiang +in"ahan* subalit siya ay lkasapi pa rin ng tin"ahangkooperatiba. 3a iyong palagay* saan siya kikita ng mas malaki6 ,akit6

). 3a kanyang tingiang tin"ahan sapagkat siya lamang ang tutubo,. 3a +in"ahang ooperatiba* "ahil siya ay kasapi. Pareho* "ahil may tubo na* may "ibi"en"o paD. !la sa mga nabanggit

&. in"i maayos tingnan ang mga panin"a sa tin"ahang kooperatiba na pinamamahalaan ni)ling ora. alos nahihilo na ang mga mamimili sa paghahanap ng kanilang mga bibilhin.3ino kaya ang responsable sa pag-aayos nito6

). mga mamimili . mga kinukuhanan ng panin"a,. mga kasapi ng kooperatiba D. lahat ng nabanggit

'. Nagkaroon ng suliranin ang tin"ahang kooperatiba ng mga guro sa isang pamayanan.

Nagusap-usap ang lupon para mabigyan kaaga" ito ng kaukulang solusyon* subalit hin"i silamagkasun"o. 3ino kaya ang may karapatang umayos ng lahat6). Pangkalahatang +agapamahala . Direktor,. 8upon ng Pagsapi D. Pangulo ng mga 0uro

9. 3i Mang /er"ie ay kasapi sa tin"ahang itinatag nina Danny. Ma"alas siyang Makita ng mgatao na namimili sa ibang tin"ahan kaya


13/19

D. Dahil na!ala ang kanyang +alatak"aan ng 0a!ain12. Magagan"a ang layuning ninanais ng ba!at kasapi ng mag-anak sa kanilangpamumuhay. aya


14/19

21. +amang oras ng pag"i"ilig ng kahong punlaan). maga ,. 0abi . +anghali D. Ma"aling-ara!

22. ailangang ihan"a ang 444444444 sa tu!irang pamamaraan sa pagtatanim ng halamanggulay.

). amang taniman . hukay,. ahong punlaan D. bako"

2$. )lin sa mga sumusuno" sa halamang ito ang pangkarani!ang gamit ay tu!irang paraanng pagtatanim). petsay ,. repolyo . patola D. talong

2%. )ng epekto ng labis na pag"i"ilig ng bagong lipat na tanim ay(). mabilis lumaki . yayabong ang "ahon,. mabubulok ang ugat D. "a"ami ang ugat

25. pang mapabuti ang tekstura ng lupa at mapabilis ang paglaki ng halaman* ito aykailangang lagayan ng(

). putik ,. bako" . basura D. organikong pataba

IND$STRIAL ARTS2#. Napakahalag ng proyektong tumutunog. Maari itong magamit bilang !arning "e:ice satahanan at sa paaralan. 3a oras ng kalami"a* ang pinakaangkop na proyekto ay

). kampana ,. electric bell. buKKer D. paghampas sa ka!ayan2&. ung aakyat ka sa bahay kung gabi* bubuksan mo ang s!itch ng ila! para lumi!anag.Pag"ating mo sa itaas* "oon mo papatayin ang ila!. )ng s!itches na gagamitin mo para saganitong 0a!ain ay6

). "ouble throe s!itches . knife s!itches,. single-pole s!itches D. $-!ay s!itches

2'. 3a pagsasaga!a ng mga kasanayan sa iba


15/19


16/19

ayon sa kayarian $3anhi at ,unga 1 1

@$ 11

-1$

:

TOTAL /0 /00

30 30

Prepare" by(

NESL#N I8 DE $Z"AN

I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it 'aFILI!INO VI

$nang "ar%a)an!i&iin ang 'a&itang %a'a&ungat ng 'a&itang ma( 'a&unggu)it81. 8ilipulin ng Diyos ang lahat ng may buhay sa ibaba! ng lupa.

). papalitan ,. baba!asan . uubusin D. "a"ag"agan2. 7sang tapat na lingko" ng Panginoon si Noe.

). masipag ,. mauna!ain . sinungaling D. mabuti

$. umupa ang tubig pagkaraan ng maraming ara!.). natuyo ,. bumaba . naubos D. tumaas%. +angay-tangay ng kalapati ang isang sari!ang "ahon ng olibo.

). kagat-kagat ,. bitbit-bitbit . ini!anan D. hila-hila5. Palilita!in ko ang bahaghari bilang tan"a ng aking kasun"uan sa inyo.

). pasasamahin ,. paalisin . patataguin D. palalabasin

Bi&ugan ang 'a&itang %a'ing%a)u&ugan ng 'a&itang na%a&im4ag8#. Paiba-ibaang kaniyang "esisyon. Bpalipat-lipatL papalit-palitL pasalin-salinC&. ,a!at "esisyon ay isang hamon. BpagsubokL pangakoL pangarapC'. umasahodsiya ng P 25* bu!an-bu!an. BbinibigyanL sumusu!el"oLkumukuhaC

9. 7pinaabot ang matagal na nilang reklamosa pangulo. Bpagsang-ayonL panganibLpagtutolC1. Nakarating ang balita sa karatig-bayan. BkalapitL kalabanL ka!aksiC

Ba'a)in ang mga 'umu'unod8 *atiin ang 'imuno at panaguri gamit ang =@>811. )ng mga "ahon ay sumasaya! sa ihip ng hangin.12. Namumuti at nangangasul ang kala!akan.1$. )ng mahiblang gulay ay makatutulong sa me"aling pag"umi.


17/19

Sa&unggu)itan ng i'ang 4e'e' ang 'ugna( na ma%apag-ii'a, at'a&unggu)itan naman ng da&a1ang 4e'e' ang 'ugna( na di-ma%apag-ii'a81%. Nagluluto ang nanay ng pananghalian at nag-aalaga naman ng kapati" nabunso ang anak na panganay.15. Mahal ang bigas kaya hin"i "apat sayangin.1#. minom ka kaaga" ng gamot kung masakit ang ulo mo.

1&. Mamamasyal kami sa 8uneta at manonoo" "in kami ng sine.1'. ,igla akong na"ulas at nahulog lahat ng aking "ala-"alahan.19. Mapanganib ang karbon monoksi"o sa kalusugan "ahil nalalason tayo habangnalalanghap ito.2. Marami tayong magaga!a upang maging malinis ang hanging atingnalalanghap.Tu%u(in ang mga pangungu'ap %ung Pyak, Tambalan o Hugnayan.

444444444444444444421. in"i siya naka"alo sa pulong "ahil may sakit siya.444444444444444444422. mu!i na siya samantalang may ginaga!a pa kami.44444444444444444442$. maa!it si Regine* habang tumutugtog ng piyano si Jaya.44444444444444444442%. Mahusay makisama si Marina sa kanyang mga bagongkamag-aaral kaya marami na siyang kaibigan.

444444444444444444425. Nagkasun"o na sina ielo at 8a!rence* subalit lingi" ito sakaalaman ng kanilang mga magulang.

44444444444444444442#. Matapang ang mga Pilipino ngunit kulang sila sa armas.44444444444444444442&. Nagiging pusa si Ro" "ahil ginagamitan siya ng mahika ni8una.

44444444444444444442'. Pagbibigyan kita sa iyong nais kung susuno" ka sa lahat ngipinag-uutos ko.

444444444444444444429. 3ina!impala" na manalo si harles kaya gagalingan na niyasa susuno".

4444444444444444444$. Nakipag-a!ay siya kay Din"o at gumanti ito sa kanya.

Republic of the Philippines Department ofEducation




I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it 'a*E+ASI VI

$nang "ar%a)an


3kills No.of

Days

@ of+ime

No.of

7tems


Nagagamit ang gri"sa

2 2@

5 1-5

:


18/19

globo at mapa sapaghanap ng isanglugarNatutukoy anghangganan at

la!ak ngteritoryong sakopng Pilipinas

2 2@

5 #-1

:

Nailalara!an anglokasyonginsularHbisinal ngPilipinas

2 2@

5 11-

15

:

Nasasabi angkahalagahan nglokasyon ngPilipinas ayon sa

latitu" at karatigbansa

2 2@

5 1#-

2

:

Nailalara!an angtopograpiya ngbansa

1 1@

5 21-

25

/0

Nahihinuha angepekto ngkatangiangpangheograpiya ngPilipinas sa

pagpapanatili ngisang bansangnagkakaisa.

1 1@

5 2#-

$

TOTAL /0 /00

30 30

Prepare" by(

NESL#N I8 DE $Z"AN

I%at&ong Lagumang !ag'u'u&it 'a*E+ASI VI

$nang "ar%a)anTu%u(in ang mga 'umu'unod8

4444444444444444441. Representasyon ng mun"o4444444444444444442. Pahalang na guhit sa gitna ng globo na humahati sa globo sa"ala!ang bahagi

444444444444444444$. Mga guhit na pahalang kahanay ng ek!a"or444444444444444444%. 0uhit na pababa kahanay ng prime meri"ian


19/19

4444444444444444445. Pinagsamang guhit latitu"e at guhit longhitu"!unan ang pat&ang ng 1a'tong 'agot8

)ng kapuluan ng Pilipinas ay may la!ak na B#.C444444444444444444 ektarya.Mas maliit ito kaysa bansang B&.C44444444444444444444444 ngunit mas malaki nangkaunti kaysa sa bansang 8aos o ambo"ia.

)yon sa onstitusyon ng B'C4444444444444444444444444* ang pambansang

teritoryo ay binubuo ng kapuluan ng Pilipinas kasama ang lahat ng iba pangteritoryo na nasa ganap na kapangyarihan ng Pilipinas.

)yon sa B9C444444444444444444444444 na pinagtibay sa bite" Nationson:ention pn the 8a! of the 3eaBN8?3C* ang la!ak at hangganan ng teritoryong Pilipinas ay binubuo ng teritoryo ng bansa na bumubuo sa apuluang Pilipinas.

)yon naman sa B1C4444444444444444444444444 na nilag"aan ng nite" 3tatesat 3pain noong Disyembre 1* 1'9' hin"i kasama sa teritoryo ng Pilipinas ang ilangbahagi ng pulo ng 3ulu.I'u&at ang mga 'umu'unod 'a tamang &o%a'(on nito 'a ating 4an'a8

B11.CJapan* hina* +ai!an

B12.C,runei at 7n"onesia

B1$.CDagat +imog +sina B1%.Caragatang Pasipiko

B15.CDagat elebes *

+ !ILI!INAS S

T!agtapat-tapatin8 I'u&at ang &etra ng tamang 'agot8

A B444441#. pantay at matabang lupa na pinagtataniman ng palay at gulay a.la!a

444441&. bahagi ng lupa na napapaligiran ng tubig b.talon

444441'. anyong tubig na hin"i umaagos c.kapatagan

4444419. baybaying "agat* mabuhangin o mabato "."alampasigan

444442. tubig tabang na umaagos mula sa bun"ok na mataas at mabatong lugare. sapa

f. bulkang. isla

7/-7:8 Ipa&i1anag ang &o%a'(ong in'u&ar at &o%a'(ong 4i'ina&ng !i&ipina'

72-308 Ba'a)in ang pag&a&a)ad 'a &oo4 ng %a)on8 I'u&at ang i(ongrea%'(on tung%o& dito8

!ng ba"at rehiyon sa Pilipinas ay nagtutulungan upangmapalaki ang produksyon ng kani-kanilang likas na yaman.ila#y gumagamit ng iba#t ibang pamamaraan upang mapataasang kinikita ngunit hindi makasisira sa kapaligiran.

Third Summative Test in First Grading

Documents

Transcript of Third Summative Test in First Grading