The Virtual Notebook: el blog como herramienta versátil

Elena Marco Fabré

Esquema de la comunicación

Breve presentación de la herramienta ARABLOG

Desarrollo de la experiencia con los alumnos

LA HERRAMIENTA C.A.T.E.D.U. (Centro Aragonés de Tecnologías

para la Educación)

Recursos didácticos para la introducción y explotación de TIC.

Herramientas informáticas para creación de materiales y actividades

ARABLOGS : Creación y consulta de blogs. Intercambio de experiencias.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Los usuarios Grupo de A.N.S. Retraso escolar, baja autoestima,

cierto interés. Escasa competencia lingüística. Uso pasivo del ordenador, sin

Internet.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Un blog: ¿para qué? Plataforma donde plantear

actividades y acceder a la Web.

Espacio donde publicar y leer sus contribuciones, trabajos, etc.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Un blog: con qué, cuándo Aulas con 15 ordenadores, acceso

Internet, auriculares.

Al menos una vez cada dos semanas.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Proceso para el blogger Configuración del blog. Creación de actividades: tipos,

criterios para selección de páginas. Edición de textos escritos y

publicación. Apoyo lingüístico e informático.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Proceso para el usuario Acceso individual al blog. Seguimiento de las actividades. Producción escrita, oral. Autocorrección, lectura de otros

trabajos, etc.

LA EXPERIENCIA Los usuarios: 1º de E.S.O. grupo de A.N.S.

Un blog: para qué, con qué, cuándo.

Cómo lo usamos: la profesora, los alumnos.

Tipología de actividades.

Tipología de Actividades Actividades de refuerzo Búsqueda guiada de información para

Resumir: biographies Aumentar su vocabulario, sus

conocimientos socioculturales: shops Aplicar conocimientos previos: the weather Crear: your favourite animal.

Comprensión oral: vídeos, canciones “Lúdicas”

VALORACIÓN FINAL Problemas con la utilización de

espacios y el hardware. Uso limitado fuera del aula. Aumento de la motivación y

autoestima. Progresión en las competencias

lingüística y digital. Se han divertido aprendiendo.