The Effects of Computer Based Instruction
-
Upload
khairuddin-nisa -
Category
Education
-
view
752 -
download
2
Transcript of The Effects of Computer Based Instruction
THE EFFECTS OF THE COMPUTER-BASED INSTRUCTION ON THE
ACHIEVEMENT AND PROBLEM SOLVING SKILLS OF THE SCIENCE AND
TECHNOLOGY STUDENTS
Penyelidik :Oğuz SERİN
Cyprus International University, Faculty of Education,Nicosia-North Cyprus
Pembentang :Khairuddin bin Nisa
M20101000240
Pensyarah :Prof. Madya Dr. Abd Latif bin Hj. Gapor
TUJUAN KAJIANMengkaji kesan penggunaan Computer-Based
Instruction terhadap pencapaian dan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar sains dan
teknologi.
MASALAH KAJIANAdakah penggunaan Computer-Based Instruction dapat meningkatkan pencapaian dan kemahiran
menyelesaikan masalah pelajar.
HIPOTESIS KAJIAN
1. Penggunaan Computer-Based Instruction dapat meningkatkan pencapaian pelajar berbanding cara tradisional.2. Penggunaan Computer-Based Instruction dapat meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar berbanding cara tradisional.
TEORI KAJIAN
Menurut Bybee, Poewll, & Trowbridge (2008) terdapat tiga jenis kategori pembelajaran berkaitan komputer :
1. Mempelajari tentang komputer Contohnya bagaimana menggunakan papan kekunci.
2. Belajar dengan komputer Contohnya pelajar mendapat maklumat melalui komputer.
3. Belajar berbantukan komputer Contohnya pelajar boleh mendapat maklumat dan membuat latihan.
Pengkaji memilih teori belajar berbantukan komputer dalam kajian ini.
Pemboleubah bersandar 1. Pencapaian pelajar
2. Kemahiran menyelesaikan
masalah pelajar
Pembolehubah tidak bersandar
Computer-Based
Instruction
Pembolehubah tidak bersandar
Kaedah Tradisional
KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
LIMITASI KAJIANKajian ini hanya melibatkan topik pembelajaran
“Bumi, Matahari dan Bulan”
Terdapat 52 pelajar yang telah dipilih dalam kajian ini, iaitu melibatkan 26 kumpulan eksperimen dan 26 kumpulan kawalan daripada sekolah rendah di
Buca-Izmir. Kumpulan eksperimen akan mempelajari menggunakan kaedah Computer-Based Instruction dan kumpulan kawalan akan menggunakan kaedah
pembelajaran tradisional.
SAMPEL KAJIAN
Terdapat 25 item bagi menguji tahap pencapaian dan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar.
Setiap item telah diuji dari segi kebolehpercayaan menggunakan Cronbach Alpha dengan mendapat 0.85
Cronbach alpha memuaskan jika 0.65 – 0.95
INSTRUMEN KAJIAN
CONTOH PEMBELAJARAN“BUMI, MATAHARI DAN BULAN”
MENGGUNAKAN KAEDAH COMPUTER BASED-INSTRUCTION
Gambar 1 : Mempelajari tentang dunia kita
Gambar 2 : Mempelajari tentang bulan
Gambar 2 : Mempelajari tentang matahari
Gambar 4 : Membuat Latihan
Gambar 5 : Pelajar akan diberi klu jika salah memberi jawapan
Gambar 6 : Terdapat kuiz dan permainan untuk pelajar
DAPATAN KAJIAN Keputusan Ujian Pra
Ujian T bagi kesamaan tahap pencapaian
Keputusan Ujian Taburan Normal Ujian Kolmogorov-Simirnov z untuk menentukan pengukuran
yang sama bagi setiap pembolehubah bersandar
Perbandingan Ujian Pra dan Pos Ujian ANCOVA digunakan untuk membuat perbandingan
KESIMPULAN KAJIAN
1. Penggunaan Computer-Based Instruction dapat meningkatkan pencapaian pelajar berbanding cara tradisional.
2. Penggunaan Computer-Based Instruction dapat meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar berbanding cara tradisional.