INSTITUTO DE EDUCACIÓN EMILIANO ZAPATA INCORPORADA ALA SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO CCT15PSU0242L

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LICENCIATURA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y DESARROLLO HUMANO

MATERIA: INFORMATICA Y GRUPOS VULNERABLES

PROFESOR: VICTOR

ALUMNO: Rivas López Eduardo Geovanni

GRUPO: 502

TITULO DEL TRABAJO: TEST BENDER

FECHA: 29 de septiembre de 2015

II. ANEXO

PROTOCOLO DE REGISTRO

ESCALA DE EVALUACIÓN DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR PARA NIÑOS

(E. KOPPITS)

NOMBRE: Héctor Miguel López Sid EDAD: 5 años

GRADO ESCOLAR: 1° de primaria FECHA: 27 de septiembre de 2015

TIEMPO TOTAL: 15 minutos PUNTAJE CRUDO: 15

NIVEL DE MADURACION: 4.8 a 4.9 años

ESCALA DE MADURACION

Figura A FIGURA 1

__0__1 a) Distorsión de la Forma __1___4 Distorsión de la forma__0__ b) Desproporción __1___5 Rotación __0__2 Rotación __0___6 Perseveración __0__3 Integración Figura 2 FIGURA 3__1__7 Rotación __1___10 Distorsión de la forma __0__8 Integración __1___11 Rotación __0__9 Perseveración ___1__12(a Integración Figura 4 ___0__ (b línea continua__0__13 Rotación FIGURA 5__1__14 Integración ___1__ 15 Modificación de la forma Figura 6 ___1__16 Rotación __1__18 a) Curvas por Ángulos ___1__17 (a Desintegración __1__b) Líneas rectas ___1__ (b Línea continua __0__19 Integración FIGURA 7 __0__20 Perseveración ___0__21(a Desproporción Figura 8 __0__ (b distorsión de la forma

__0__22 Rotación __1__24 Distorsión de la Forma __1__23 Integración __0__25 Rotación

Anexos:

t

INFORME.

Cuando se le aplico el test de Bender al cliente Héctor Miguel López Sid con una edad de 5años nos arrojó los siguientes resultados.

Figura A: No se encontró ni una distorsión, ni desproporción o rotación e integración por lo que podemos afirmar que la figura se realizó de una manera correcta. Dentro de la observación se nota que el cliente utilizo goma en cuanto trazo el circulo.

Figura 1: dentro de este trazo se encuentra distorsión de la forma y de la misma forma se encuentra una incidencia en la rotación del dibujo que se realizó. Al realizar la figura se utilizaron círculos en lugar de poner los puntos que estipula la tarjeta.

Figura 2: En esta ocasión se encuentra una incidencia en la rotación de la figura y se sigue el patrón de poner círculos en lugar de los puntos que se encuentran en la tarjeta.

Figura 3: Podemos hallar una distorsión en la forma, rotación e integración los círculos se realizaron muy separados.

Figura 4: se encuentra una incidencia en la integración ya que las figuras parece ser que las realizaron separadas.

Figura 5: En la estructura de la quinta figura se pudo encontrar incidencias en los siguientes aspectos forma de la figura, rotación, desintegración y una línea continua.

Figura 6: se puede percatar que las curvas se intercambian por ángulos y se encuentra incidencia en líneas rectas.

Figura 7: Solo se encontró una incidencia en la integración de la figura.

Figura 8: se encuentra incidencia en una distorsión de la figura.

Conclusiones

El niño presenta un ligero retrasó viso-motor, pero que de acuerdo a su edad podemos inferir que está dentro del rango de normalidad, puesto que hay que tomar en cuenta el estado emocional en el que se encontraba al momento de aplicarle la prueba.