Teknik Penyusunan Modul SMK
-
Upload
risdiana-hidayat -
Category
Education
-
view
2.040 -
download
9
description
Transcript of Teknik Penyusunan Modul SMK
![Page 1: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/1.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PENGEMBANGAN MODUL SMK
![Page 2: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/2.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).
PENGERTIAN BAHAN AJAR
![Page 3: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/3.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan
urutan berdasar bidang ilmu tertentu.
Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM.
BAHAN AJAR VS. BUKU TEKS **
![Page 4: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/4.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk peserta didik Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan
kompetensi akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk
berlatih Mengakomodasi kesulitan peserta didik Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan
umpan balik dari peserta didik Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.
KARAKTERISTIK BAHAN AJAR **
![Page 5: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/5.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Mengasumsikan minat dari pembaca Dirancang untuk dipasarkan secara luas Belum tentu menjelaskan tujuan
instruksional Disusun secara linear Stuktur berdasar logika bidang ilmu Belum tentu memberikan latihan Tidak mengantisipasi kesukaran belajar
peserta didik Belum tentu memberikan rangkuman Gaya penulisan naratif Tidak memilki mekanisme untuk
mengumpulkan umpan balik dari pembaca.
KARAKTERISTIK BUKU TEKS **
![Page 6: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/6.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Lembar informasi (information sheet) Operation sheet Jobsheet Worksheet Handout
Modul
JENIS BAHAN AJAR **
![Page 7: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/7.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
![Page 8: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/8.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya.
PENGERTIAN MODUL **
![Page 9: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/9.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal.
2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik dan pendidik.
3. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat;
4. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
5. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya.
6. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
TUJUAN PENGGUNAAN MODUL **
![Page 10: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/10.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Modul
Cetakan
Multimedia Interaktif
Kerangka Penulisan Modul
Kerangka pengembangan Modul
Pedoman Penulisan Modul
Pedoman Pengembangan Modul Multimedia Interaktif
MODUL **
![Page 11: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/11.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
![Page 12: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/12.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain.
SELF INSTRUCTIONAL **
![Page 13: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/13.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh
SELF CONTAINED **
![Page 14: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/14.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Modul manual/multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain.
STAND ALONE **
![Page 15: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/15.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Modul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi.
ADAPTIF **
![Page 16: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/16.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Modul memenuhi kaidah bersahabat/akrab dengan pemakainya (user frendly).
USER FRIENDLY **
![Page 17: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/17.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Digunakan oleh ORANG LAIN bukan untuk PENULIS !!!
MODULMODUL
![Page 18: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/18.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
![Page 19: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/19.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Dalam penggunaan :
FONT SPASI TATA LETAK (LAYOUT)
KONSISTENSI **
![Page 20: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/20.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau
horisontal Icon yang mudah dipahami
FORMAT **
![Page 21: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/21.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah, gambar dan
ilustrasi yang menarik Antar bab, antar unit dan antar
paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami
Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraian yang mudah diikuti
PENGORGANISASIAN **
![Page 22: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/22.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Mengkombinasikan warna, gambar (ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf yang serasi
Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna.
Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa.
DAYA TARIK **
![Page 23: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/23.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul.
RUANG (SPASI KOSONG) **
![Page 24: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/24.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
![Page 25: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/25.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Halaman SampulHalaman FrancisKata PengantarDaftar IsiPeta Kedudukan ModulGlosarium
![Page 26: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/26.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
A.A. DeskripsiDeskripsiB.B. PrasPrasyyarataratC.C. Petunjuk Penggunaan ModulPetunjuk Penggunaan Modul
1. Penjelasan Bagi Peserta didik2. Peran Guru
D.D. TujuanTujuan Akhir AkhirE.E. Standar Standar KompetensiKompetensiF.F. Cek KemampuanCek Kemampuan Awal Awal
I. PENDAHULUAN **
![Page 27: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/27.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
A. Rencana Belajar Peserta didikB. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
b. Uraian Materic. Rangkumand. Tugase. Tes Formatiff. Kunci Jawaban Formatifg. Lembar Kerja
2. Kegiatan Belajar 2
3. Kegiatan Belajar n
II. PEMBELAJARAN **
![Page 28: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/28.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
A. Cognitive SkillB. Psychomotoric SkillC. Affective SkillD. Produk/Benda Kerja Sesuai
Kriteria StandarE. Batasan Waktu F. Kunci Jawaban
III. EVALUASI **
![Page 29: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/29.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DAFTAR PUSTAKA
IV. PENUTUP **
![Page 30: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/30.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
![Page 31: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/31.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KURIKULUMKURIKULUM SKSK
•Kompetensi Dasar•Indikator-indikator•Materi Pembelajaran•Kegiatan Pembelajaran•Acuan Penilaian
•Kompetensi Dasar•Indikator-indikator•Materi Pembelajaran•Kegiatan Pembelajaran•Acuan Penilaian
Perumusan Judul-Judul Modul
Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat
Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat
Rambu-Rambu Pemilihan
Judul
Rambu-Rambu Pemilihan
Judul
PERUMUSAN UNIT MODUL
PERUMUSAN UNIT MODUL
TAHAP PERSIAPAN **
![Page 32: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/32.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Judul Modul
Identifikasi Identifikasi Kompetensi DasarKompetensi Dasar
Aspek Materi Aspek Materi Pembelajaran Pembelajaran
Kegiatan Pemb.Kegiatan Pemb.
Penyusunan Penyusunan Draft MODULDraft MODUL
Format Penulisan MODUL
Format Penulisan MODUL
REFERENSIREFERENSI
Identifikasi Identifikasi Indikator dan Indikator dan
PenilaianPenilaian
PENYUSUNAN **
![Page 33: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/33.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Draft MODUL
PRODUKSI MODUL
INSTRUMENVALIDASI
INSTRUMENVALIDASI
VALIDATORVALIDATOR
Validasi
Apakah sesuai ?
Apakah sesuai ?
Tidak
Tidak
YaYa
PERBAIKANPERBAIKAN
VALIDASI DAN PENYEMPURNAAN **
![Page 34: Teknik Penyusunan Modul SMK](https://reader035.fdocuments.in/reader035/viewer/2022081422/5563f656d8b42a0a288b55b5/html5/thumbnails/34.jpg)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL