REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

RAFAEL MARÍA BARALT

VICERRECTORADO ACADÉMICO

PROYECTO EDUCACIÓN INTEGRAL

SECCIÓN 1

PROFESOR:

JOSÉ BRITO

Barcelona, junio de 2014

PARTICIPANTE:

BOADA IROLMAR

CALDEA ISABEL

MALAVER CAROLINA

MARTINEZ MILDRED

NEGRON AMALIA

Con esta técnica evaluamos los hecho tal cual como ocurren y

sobre todo aquellos que le interesa y considera significativos

para los evaluadores. Se emplea básicamente para recolectar

datos del comportamiento o conducta del sujeto o grupo de

sujetos, hechos o fenómenos.

• Proporciona una descripción más compleja del estudiante.

• Propicia elementos inesperados que permiten apoyar

hipótesis o descubrir aspectos relacionados.

• Permite analizar los eventos dentro de una visión global.

• Permite obtener directamente los datos de la realidad

sin intermediarios ni distorsiones de la información.

• El evento, fenómeno o conducta se describe en el

momento en que ocurre, independiente de cualquier otro

elemento.

ASPECTO A EVALUAR NO SE

OBSERVO

NUNCA A VECES SIEMPRE

TONO DE VOZ ADECUADO

USO ADECUADO DEL TIEMPO

HABLA CON SEGURIDAD

USA MULETILLA

USO ADECUADO DEL MATERIAL

DE APOYO

USA PALABRAS CLARAS PARA

LA AUDIENCIA

BUENA PRESENCIA Y

PUNTUALIDAD

LOGRO LOS OBJETIVOS

EL ORADOR A VOCALIZADO

CON CLARIDAD

PARTICIPACION DE LA

AUDIENCIA

ASPECTO A EVALUAR DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

TRATO CON MIS COMPAÑEROS

APORTA IDEAS PARA REALIZAR

ACTIVIDADES

ES RESPONSABLE

TIENE FACILIDAD PARA

TRABAJAR EN EQUIPO

ES PARTICIPATIVO

CUMPLE CON LAS NORMAS

DEL AULA

AYUDO EN LA INVESTIGACION

DEL TEMA

TRAE SUS MATERIALES

CUANDO TRABAJAMOS EN

EQUIPO

PRESTA ATENCION CUANDO

OTROS OPINAN

SOLICITA AYUDA

ASPECTO A EVALUAR DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

DOMINIO DE GRUPO

UTILIZA ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

APROVECHA EL TIEMPO DE

MANERA EFECTIVA

DEMUESTRA DISPOSICION Y

EMPEÑO EN SU TRABAJO

ASISTE REGULARMENTE A SU

TRABAJO

PRESTO PARA ACLARAR

DUDAS

TIENE BUENA PRESENCIA

USA UN LENGUAJE

ADECUADO

TIENE BUEN TRATO CON SUS

COMPAÑERO DE TRABAJO

FACILIDAD PARA RESOLVER

PROBLEMA

Esta técnica permite comprobar los

resultados alcanzados y valorar el grado

de consecución haciendo un análisis

directo del contenido, y se toman

decisiones, previa concreción de

unidades de análisis o categorías. con la

finalidad de ayudar, orientar, reforzar

el proceso de enseñanza aprendizaje a

medida que ejecuta las actividades

educativas asignadas.

RASGOS A EVALUAR SI NO

USO ADECUADO DE LA ORTOGRAFIA

TEMA BIEN REDACTADO

TIENE DOMINIO DE TEMA

TIENE COHERENCIA

TAMAÑO DE LETRA

PRESENTACION DE INTRODUCCION

CONCLUSION

UTILIZA VOCABULARIO ADECUADO

PRESENTA EL TRABAJO LIMPIO Y

ORDENADO

PUNTUALIDAD

RASGOS A EVALUAR SI NO

SOY PUNTUAL EN LAS ACTIVIDADES

PUEDO ENSEÑAR LO QUE APRENDI

CONTRUYO MI PROPIO APRENDIZAJE

ALCANCE MIS OBJETIVO AL ESTUDIAR

SOY UN BUEN ESTUDIANTE

ME ESMERE POR APRENDER

TRABAJO EN EQUIPO

ME SIENTO SASTIFECHO CON EL TRABAJO

REALIZADO

HE APROVECHADO LAS CLASES PARA

ACLARAR DUDA

DEMUESTRO RESPETO Y ACEPTACION EN

LAS IDEAS APORTADAS

RASGOS A EVALUAR SI NO

COHERENCIA

USO OPORTUNO DE IMÁGENES

DOMINIO DEL TEMA

ORIGINALIDAD

REDACCION Y ORTOGRAFIA

ORDEN DE IDEAS

CREATIVIDAD

PRESENTACION

UTILIZA LINEAS PARA CONECTAR EL TEMA

USO DE PALABRAS CLAVES

excel2mil.webcindario.com/tecnicas_instrumentos_evaluacion.doc

www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema11.htm

www.ucss.edu.pe/cesed/bibli-virtual/g.../s-pers-familia-rela-huma-2.pd