Tarjetas con nombre Nystronautas ACTIVIDADES 2 1 3 · 1 3 5 4 HOJA DE ACTIVIDADES 1 Instrucciones:...
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Tarjetas con nombreNystronautas
GRADE 2For use with Unit 1, Lesson 1, Activity A
Exploring Where & Why
2
1
3
5
4
HOJA DE ACTIVIDADES
1
Instrucciones: Fotocopie y recorte las trajetas con nombre. (Consulte el Libro Guía del Maestro, páginas xii y xiii).
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6
Nombre ________________________________________________
Mi parte delmundo
GRADE 2For use with Unit 1, Lesson 1, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Identificar los Estados Unidos como la parte del mundo en que vivimos.
A los niños de los U____ ____ ____ ____ ____ S____ ____ ____ ____ ____
les gusta ____________________________________________________________
______________________________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
2
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Nombre ________________________________________________
¿De qué color es?
GRADE 2For use with Unit 1, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Identificar los colores usados en un globo terráqueo para señalar los países.
HOJA DE ACTIVIDADES
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1 United States
2 Brazil
3 Tanzania
4 Italy
5 China
6 Australia
Nombre ________________________________________________
Habla, mira y escucha
GRADE 2For use with Unit 1, Lesson 3, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Dibujar cuatro tipos de comunicación.
Dibuja cuatro tipos de comunicación.
HOJA DE ACTIVIDADES
4
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Nombre ________________________________________________
Comparar comunidades
GRADE 2For use with Unit 1, Lesson 4, Activity A
Exploring Where & Why
Anda a las páginas 6 y 7 de The Nystrom Nystronaut Atlas.Observa el dibujo de cada comunidad.Más abajo, rodea con un círculo los nombres de cosas que verías normalmente en cada lugar.
Ciudad Granja Nuestra Ciudad pequeña comunitaria comunidad
Áreasverdes
Edificios
Calles
HOJA DE ACTIVIDADES
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OBJETIVO: Identificar características de diferentes comunidades y compararlas con nuestra propia comunidad.
buses
automóviles
tractores
buses
automóviles
tractores
buses
automóviles
tractores
buses
automóviles
tractores
edificios de altura
edificios bajos
graneros
edificios de altura
edificios bajos
graneros
edificios de altura
edificios bajos
graneros
edificios de altura
edificios bajos
graneros
parques
patios
campos
parques
patios
campos
parques
patios
campos
parques
patios
campos
Nombre _________________________________________
Necesidades y deseos
GRADE 2For use with Unit 2, Lesson 1, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Distinguir entre necesidades y deseos.
Alimento Vestuario Vivienda
Si tienes tiempo: Haz otro dibujo en cada columna.
HOJA DE ACTIVIDADES
6✁
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Nombre_______________________________________________
Hacer un osito de peluche
GRADE 2For use with Unit 2, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Secuenciar los pasos necesarios para hacer algún bien.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_________________________________________
Bienes
GRADE 2For use with Unit 2, Lesson 3, Activity C
Exploring Where & Why
zapatos
herramientas
OBJETIVO: Identificar bienes.
HOJA DE ACTIVIDADES
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juguetes
alimentos
libros vestuario
Nombre _________________________________________
Bienes y servicios
GRADE 2For use with Unit 2, Lesson 4, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Distinguir entre bienes y servicios.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_________________________________________
Tres vistas
GRADE 2For use with Unit 3, Lesson 1, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Identificar diferentes vistas.
Vista a nivel del ojo Vista a ojo de pájaro Vista de un mapa
Vista a ojo de pájaro
Vista de un mapa
Vista a nivel del ojo
A
B
C
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
Características naturales
GRADE 2For use with Unit 3, Lesson 2, Activity D
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Identificar características naturales: montaña, cerro, río, lago; trazar un símbolode mapa para cada una.
Observa cada dibujo. ¿Qué característica natural muestra?Escríbela sobre la línea.
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
Símbolos para características culturales
GRADE 2For use with Unit 3, Lesson 3, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Emparejar los dibujos con los símbolos para características culturales.
$
HOJA DE ACTIVIDADES
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El parque
Halla lugares en la cuadrícula. Colorea después la página.
Nombre _________________________________________
GRADE 2For use with Unit 3, Lesson 4, Activity B
Exploring Where & Why
1 2
A
B
OBJETIVO: Usar una cuadrícula sencilla para nombrar ubicaciones.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Dónde estoy en el mundo?
GRADE 2
For use with Unit 4, Lesson 2, Activities A and B; Lesson 3, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Redactar una descripción del lugar del mundo en que vive el estudiante.
Ayuda a los Nystronautas aaparecer por tu casa. Completalas instrucciones.
Instrucciones para los Nystronautas:
1. Mi planeta:
2. Mi continente:
3. Mi país:
4. Mi estado:
5. Mi ciudad o pueblo:
6. La dirección de mi casa:
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HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
Vecinos
GRADE 2For use with Unit 4, Lesson 5, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Rotular un mapa de Norteamérica.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Agua
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HOJA DE ACTIVIDADES
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Frontera internacional
Nombre_________________________________________
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 1, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Completar una línea de tiempo sencilla acerca de la historia de América.
1400
1500
1600
1700
1800
1900
1492
1607
1776
1860
1492
1776
1607
1860
Una l
ínea d
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isto
ria16
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HOJA DE ACTIVIDADES
Nombre _________________________________________
Una comunidad cambiante
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 1, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Reconocer que una comunidad tiene una historia.
La historia es el
cu ___ ___ ___ ___ del ca ___ ___ ___ ___.
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HOJA DE ACTIVIDADES
Nombre_________________________________________
La b
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era
de U
nit
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Sta
tes
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Reconocer y colorear los elementos de la bandera de los Estados Unidos.
Co
lore
a la
ban
der
a.HOJA DE
ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 3, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Ubicar los puntos importantes de un mapa de Washington D.C.
Uni
ted
Stat
es C
apit
ol
Was
hing
ton
Mon
umen
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Whi
te H
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nte
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ing
to
n,D
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HOJA DE ACTIVIDADES
19
Pen
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tion
Ave
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ence
Ave
nue
Tid
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N
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Nombre _______________________________________________Unit
ed
Sta
tes
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 3, Activity C
Exploring Where & WhyNYSTROM DIVISION OF HERFF JONES, INC.
HOJA DE ACTIVIDADES
20
OBJETIVO: Identificar la capital del propio estado y las capitales vecinas.
Nombre _________________________________________
Líderes estadounidenses importantes
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 4, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Usar una línea de tiempo para hacer una secuencia de líderes escogidos.
George Washington
A George Washington sele llama a menudo “elpadre de nuestro país”.Fue el primer presidentedel país. Se convirtió enpresidente en 1789.
Abraham Lincoln
Abraham Lincoln fue otropresidente importante.Fue elegido presidenteen 1860.
Martin Luther King, Jr.
Martin Luther King, Jr. fuetambién un líderestadounidense. En 1963hizo un famoso discurso.Habló allí acerca de tratara todos con igualdad.
1750 1850 1950 2050
HOJA DE ACTIVIDADES
21
1789 1963
1860
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Votaciones
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 5, Activity A
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Votar para presidente de la clase.
HOJA DE ACTIVIDADES
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✁
✁
✁
✁
Vo
taci
ón
o
fici
al
Para
pre
sid
ente
de
la c
lase
Vo
taci
ón
o
fici
al
Para
pre
sid
ente
de
la c
lase
Vo
taci
ón
o
fici
al
Para
pre
sid
ente
de
la c
lase
Proyecto de ley/Ley de la clase
GRADE 2For use with Unit 5, Lesson 5, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Redactar y votar un proyecto de ley.
Aprobada por los siguientes miembros del congreso de la clase.____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
____________________ ____________________ __________________
Aprobado por el presidente de la clase. ____________________________
HOJA DE ACTIVIDADES
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Número _________
Nombre ________________________________________________
North America
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotularlas características escogidas sobre un mapa de actividades de Norteamérica.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Qué hace la gente enNorth America?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Norteamérica.
1. Ellos crían animales de granja. Un tipo de animal que crían es
____________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Dos cosas que fabrican
son ____________________________________________
y ___________________________________________.
3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es
________________________________________________.
4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es
________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _______________________________________________
South America
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular lascaracterísticas escogidas en un mapa de actividades de América del Sur.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Qué hace la gente en South America?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en América del Sur.
1. Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan
es ______________________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es
________________________________________________.
3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es
________________________________________________.
4. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten
son ____________________________________________
y ______________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _______________________________________________
Africa
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotularcaracterísticas escogidas en un mapa de actividades de África.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Qué hace la gente en Africa?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en África.
1. Ellos cultivan cosechas. Dos cosas que cultivan son
son ____________________________________________
y ______________________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que tallan es
_________________________________________.
3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es
________________________________________________.
4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es jugando
________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_______________________________________________
Europ
e
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas yrotular características escogidas en un mapa de actividades de Europa.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Qué hace la gente en Europe?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Europa.
1. Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan
es ______________________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican
es ______________________________________________.
3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es
________________________________________________.
4. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten
son __________________________________________
y ____________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_______________________________________________
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular características escogidas en un mapa de actividades de Asia.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Asia
Nombre_________________________________________
¿Qué hace la gente en Asia?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Asia.
1. Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan
es ______________________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican
es ______________________________________________.
3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es
________________________________________________.
4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es jugando
________________________________________________.
5. Ellos estudian. Un lugar en el que estudian es
________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_______________________________________________
Austr
alia
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular característicasescogidas en un mapa de actividades de Australia.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_________________________________________
¿Qué hace la gente en Australia?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Australia.
1. Ellos crían animales de granja. Un animal que crían es
________________________________________________.
2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es
________________________________________________.
3. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten
son ____________________________________________
y ______________________________________________.
4. Ellos enseñan. Un manera en que enseñan es a través de
________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre_______________________________________________
Anta
rcti
ca
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Rotular características escogidas en un mapa de actividades de la Antártica.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Nombre _________________________________________
¿Qué hace la gente en la Antarctica?
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en la Antártica.
1. Ellos no cultivan cosechas ni crían animales de granja.
2. Ellos no fabrican bienes.
3. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten
son ____________________________________________
y ______________________________________________.
4. Ellos estudian. Dos cosas que estudian
son ____________________________________________
y ________________________________________________.
HOJA DE ACTIVIDADES
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Mini-Atlaspor
GRADE 2For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C
Exploring Where & Why
HOJA DE ACTIVIDADES
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