Taller de AVAS y OVAS

Presentado por.

Catherinne Solano Ramos

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AVA (Ambiente Virtual de

Aprendizaje)

Tecnología de la información

• OVA • Software

Entornos Fases Consideraciones

• Es catalogado como

educación en línea. • Es sincrónico y

acrónico. • El docente es un

facilitador del proceso.

• Los alumnos y facilitadores son usuarios.

2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.

PARTICIPACION ACTIVA DE DOCENTE Y ESTUDIANTE

Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran interactuando.

OFERTA EDUCATIVA FLEXIBLE, PERTINENTE Y DE MAYOR COBERTURA

Basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación.

DIDACTICA EDUCATIVA INNOVADORA:

Por que se basa en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.

DISEÑO METODOLOGICO:

Se requiere que quienes participan en el diseño de estos ambientes deben conocer todos los recursos tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, etc.), así como las ventajas y la imitaciones de éstos para poder relacionarlos con los objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación.

3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a sincronía) cuando se habla de AVAS

Sincrónico o Asincrónico:

Se refiere a una modalidad de administración del aprendizaje, tomando como base un programa curricular y teniendo en cuenta el proceso de enseñanza y aprendizaje del mismo. Redefine los roles de participación de: • El docente, se encuentra comprometido con

el aprendizaje de sus alumnos y cumple un papel como asesor y facilitador.

• Los estudiantes: se convierten en actores de

cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan tecnologías de vanguardia, materiales didácticos, recursos de información y contenidos digitales.

Entorno de conocimiento:

Está basado en el elemento currículo. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.

Entornos de colaboración:

La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución.

Entorno de asesoría:

Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.

Entorno de experimentación.

Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.

Entorno de Gestión.

Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación

4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA

5. A través de un mapa conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]

6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)

7.

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8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de

objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)

1. JCLIK: Esta formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar distintos tipos de actividades educativas (rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas). http://clic.xtec.cat/es/jclic/

2. Cuadernia: herramienta para la creación y difusión de materiales educativos digitales. http://cuadernia.educa.jccm.es/

3. Escolalliurex: se trata de un portal educativo con proyectos JClic, clasificados por etapas escolares (Preescolar, primaria, bachillerato y formación profesional). http://mestreacasa.gva.es/web/guest/inicio.

4. Fondo lector: Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/.

5. Colombia Aprende: El Portal Colombia Aprende es el punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana, donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación del país. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-58550.html

6. Eduteka: Este portal tiene como objetivo promover el

desarrollo y la promoción de Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, para la Enseñanza Básica y Media. http://www.eduteka.org/

7. PowToon :es una nueva herramienta que puede ser muy útil para aquellos profesores, estudiantes que tengan que hacer exposiciones y ponentes en general que quieran crear un vídeo didáctico en poco tiempo que de buenos resultados, y además de forma muy fácil. http://www.powtoon.com/home/g/es/

8. Educa tu mundo: portal educativo en el que se encuentran video juegos y cuentos para niños, recursos didácticos para profesores e información y contenidos orientados a fomentar la adquisición de hábitos preventivos, saludables y sostenibles. https://www.educatumundo.com/

9. Mundo primaria: portal de juegos educativos y didácticos para niños de primaria. http://www.mundoprimaria.com/

10. Edukapeques: Portal de educación con recursos de infantil y primaria juegos educativos para niños y escuela de padres con consejos para la educación de nuestros hijos http://www.educapeques.com/

9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA

Educatividad: al ser diseñados deben tener el propósito de generar aprendizajes.

Durabilidad: es la vigencia de la información de los objetos, sin necesidad de nuevos diseños.

Reutilización: tiene que ver con la aplicación del OVA a diferentes contextos y propósitos educativos

Generatividad: es cuando este es capaz de construir, actualizar o modificar mas contenidos a partir del mismo.

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