Taller 7º 2016
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7/26/2019 Taller 7 2016
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Colegio Saint Germaine
Departamento de Ciencias Naturales
Taller de Ciencias
Profesora Daniela Garrido
Ao 2016
Nivel Sptimo Ao
Sector de aprendi!a"e Taller de Ciencias#$%$&Apoyar y reforzar los contenidos vistos durante el rea de las Ciencias, con trabajos prcticos que los lleven a concretar susaprendizajes y hacerlos sinificativos!#$%$TContribuir productivamente en los procesos de discusi"n y#o elaboraci"n conjunta$ escuchar, comprender y responder enforma constructiva a los aportes de los otros$ trabajar en la prosecuci"n de los objetivos del rupo en los tiempo asinados$
identificar problemas que dificultan el cumplimiento de las tareas y pedir la ayuda adecuada$#'"etivos
%nternalizar el &todo Cient'fico!
( )evalorizar el trabajo en equipo!
( Conocimiento vivencial de los fen"menos en estudio!
( Comprensi"n de los conceptos, las leyes y las teor'as!
( *laboraci"n de conceptos y e+plicaciones por la v'a de la contrastaci"n de hip"tesis!( Comprensi"n de la naturaleza de la ciencia y de la forma como trabajan los cient'ficos y los tecn"loos!
( esarrollo de habilidades prcticas -destrezas, tcnicas, etc!. y de estrateias de investiaci"n -diseo de e+perimentos, controlde variables, tratamiento de datos, etc!.!
( esarrollo de procesos conitivos enerales en un conte+to cient'fico -observaci"n, clasificaci"n, inferencia, emisi"n de
hip"tesis, evaluaci"n de resultados.!
( esarrollo las habilidades de comunicaci"n -buscar informaci"n, comunicar oralmente, rficamente o por escrito los resultadosy las conclusiones de una investiaci"n, etc!.!( )espeto y seuimiento estricto de las normas de seuridad del laboratorio
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%ec(a #'"etivo Actividad )valuaci*n
/010/ )econocen un te+tocient'fico recopilando
informaci"n en variosmedios!
%2%C%34 5a profesora e+plica el trabajo a realizary revisa el cumplimiento con los materiales!
*SA))35534 e distintos medios e+traen
noticias que consideren son de orden cient'fico!
*n rupos de 6 recoen la informaci"n y la
ordenan de manera que quede como unapublicaci"n nueva!
*scoen un nombre para su revista cient'fica y la
complementan con colores atractivos y
publicidad!
C%*))*4
Cada rupo presenta su revista y nombra lascualidades que sta tiene y por qu deber'an
comprarla!
*valuaci"n de 7roceso
06108 esarrollo de habilidades
prcticas -destrezas,tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n-diseo de e+perimentos,
%2%C%34 7ulso de cirujano
*SA))35534&ateriales
9 tabla de madera de :0 + :0 cm9 porta pilas
*valuaci"n de 7roceso
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control de variables,
tratamiento de datos, etc!.!
: pilas
9 portalmparas con ampolletaCable de timbre
Alambre medio maleable sin o+ido
Cinta aislanteClavos pequeos
&artillo
;ija el porta pilas a la tabla en un e+tremo y el
portalmparas al otro e+tremoConecta un cable del porta pilas al portalmparas
y el otro e+tremo a un trozo de alambre con unc'rculo en la punta!
*l otro trozo de alambre conctalo alportalmparas y d"blalo en distintas direcciones!
C%*))*4Trata de pasar el c'rculo del e+tremo por toda la
e+tensi"n del alambre sin encender la ampolleta!
9/108 esarrollo de habilidades
prcticas -destrezas,tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n-diseo de e+perimentos,
control de variables,tratamiento de datos, etc!.!
%2%C%34 5a profesora e+plica el concepto de
Caras *lctricas y lo relaciona con el entornopara la comprensi"n del contenido!
*SA))35534 *n esta actividad, otra vez va allevar a cabo observaciones! Todav'a no vamos a
e+plicar por qu pasa lo que pasa!
9! 7eue un trozo de cinta adhesiva a su pupitre y
*valuaci"n de 7roceso
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mrquelo con la letra Se cumpli" su predicci"n@ >Cul essu observaci"n@
8! 7eue dos cintas sobre la mesa! espus peue
otras dos cintas sobre las primeras! Ahora tiene
dos cintas inferiores y dos cintas superiores!espeue las dos cintas C"mo
interactan@
B! espeue las dos cintas C"mo
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interactan@
6! Si estas dos cintas no se comportan como lasdos de la actividad anterior, quiere decir que hay
alo diferente en estas dos situaciones! *s posible
que las dos cintas de esta actividad seandiferentes de las dos de la actividad anterior, o
tambin es posible que una sola de ellas seadiferente! Compruebe qu pasa con las cintas 5a cinta
simple se comporta como una cinta c"mo los
reconocer'a@
C%*))*4 )eistran sus observaciones en el
cuaderno del taller!
:0108 esarrollo de procesos
conitivos enerales en un
%nicio4 Se dan las indicaciones para trabajar con
los talleres correspondientes a la unidad en
*valuaci"n de 7roceso
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conte+to cient'fico
-observaci"n, clasificaci"n,inferencia, emisi"n de
hip"tesis, evaluaci"n de
resultados.!
estudio
esarrollo4 5os alumnos trabajan en la unidadde 5as fuerzas de la Tierra, trabajan en la ficha
del taller 91:
Cierre4 Se revisan los talleres formativamente
:D108 esarrollo de habilidades
prcticas -destrezas,tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n-diseo de e+perimentos,
control de variables,
tratamiento de datos, etc!.!
%2%C%34 Een video introductorio acerca de la
historia de los inventos relacionados con laelectricidad para enerar un proyecto de autor'a
propia!
*SA))35534 iablo casero
&ateriales4dos embudo
Fn tornillo con cuatro olillas y dos tuercasos palos de plumero, cucharas de palo, o varillas
redondasFn trozo de pita
Cinta adhesiva
C%*))*4 Comprueban la efectividad de la
construcci"n y la interrelaci"n con la materia
tratada!
*valuaci"n de 7roceso
0810B esarrollo de procesos
conitivos enerales en un
conte+to cient'fico-observaci"n, clasificaci"n,
inferencia, emisi"n dehip"tesis, evaluaci"n de
%nicio4 5mpara que ira
esarrollo$
&aterialesFna lmpara
Fn trozo de alambreFna botella plstica transparente fle+ible
*valuaci"n de 7roceso
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resultados.! Cinta adhesiva
7lumonesCarton
7apel mantequilla o diamante
7eamentoFna lata de bebida limpia
Cierre4 Se revisan los talleres formativamente
9910B esarrollo de habilidadesprcticas -destrezas,
tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n-diseo de e+perimentos,
control de variables,tratamiento de datos, etc!.!
%2%C%34 5a profesora destaca la cantidad defen"menos naturales asociados a la astronom'a y
enera la motivaci"n necesaria para iniciar el
trabajo!5AS ;AS*S * 5A 5F2A
5as fases de la luna al iual que los eclipses sonoriinados por las posiciones relativas entre el
Sol, la 5una y la Tierra! Ftilizando una esfera deplumavit como la 5una, el Sol como el Sol y
usted como la Tierra, trabaje en los ejercicios que
se presentan a continuaci"n!
*SA))35534&ateriales4
7elota de plumavit de B cm de dimetro!
9! ibuje como deben estar ubicado usted, la
pelota de plumavit y el Sol para que la pelota sevea como la 5una en esta foto!
:! ibuje como deben estar ubicado usted, la
*valuaci"n de 7roceso
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pelota de plumavit y el Sol para que la pelota se
vea como la 5una en esta foto!/! ibuje como deben estar ubicado usted, la
pelota de plumavit y el Sol para que la pelota se
vea como la 5una en esta foto8! >Cul es el orien de las fases de la 5una@
C%*))*4 )eistran sus respuestas en su
cuaderno
9G10B esarrollo de procesos
conitivos enerales en unconte+to cient'fico
-observaci"n, clasificaci"n,inferencia, emisi"n de
hip"tesis, evaluaci"n deresultados.!
%nicio4 Se dan las indicaciones para trabajar con
los talleres correspondientes a la unidad enestudio
esarrollo4 5os alumnos trabajan en la unidadde Tamao y *structura del Fniverso, trabajan en
la ficha del taller 91:Cierre4 Se revisan los talleres formativamente
*valuaci"n de 7roceso
:B10B esarrollo de habilidades
prcticas -destrezas,
tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n-diseo de e+perimentos,control de variables,
tratamiento de datos, etc!.!
%2%C%34 Se define el
*SA))35534
&ateriales
1 Fna papa1 Fn plato hondo1 Fn cuchillo plstico
1 Fna cuchara
1 Aua1 Azcar
7rocedimiento49 ?az un aujero redondo con la cuchara en una
*valuaci"n de 7roceso
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de las puntas de la patata! a la vuelta a la patata
y pela la cscara del e+tremo opuesto! ?aztambin un corte para que la superficie quede
lisa!
: Coloca la patata en un plato, con el aujerohacia arriba, y aade una cucharada llena de
azcar al aujero!/ 5lena el plato con aua alrededor de la patata!
8 *spera entre dos y tres horas! >u sucede@
C%*))*4 >u ha pasado con el azcar@ Se lo ha
HtraadoH la patata$ todo racias a la osmosis!urante la osmosis, el aua se mueve a travs de
una membrana semipermeable! Siempre fluyedesde el lado que contiene una mayor proporci"n
de molculas de aua hacia el lado que contiene
una menor proporci"n de molculas, y mssustancias disueltas!
*n este caso, el aua del plato fluy" hacia lasclulas de la patata, y de ah' al orificio con
azcar! *l azcar se diluy" y fue absorbido por la
patata!09106 esarrollo de procesos
conitivos enerales en unconte+to cient'fico
-observaci"n, clasificaci"n,inferencia, emisi"n de
hip"tesis, evaluaci"n deresultados.!
%nicio4 Se dan las indicaciones para trabajar con
los talleres correspondientes a la unidad enestudio
esarrollo4 5os alumnos trabajan en la unidadde Tamao y *structura del Fniverso, trabajan en
la ficha del taller /Cierre4 Se revisan los talleres formativamente
*valuaci"n de 7roceso
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prcticas -destrezas,tcnicas, etc!. y de
estrateias de investiaci"n
-diseo de e+perimentos,control de variables,
tratamiento de datos, etc!.!
%2%C%34 *l lobo disparado
*SA))35534&ateriales
9 pitillo
Cinta adhesiva9 lobo
?ilo de costura7asar el hilo por adentro de la bombilla! Amarra
una punta del hilo a una silla! *l otro e+tremo
llvalo lo ms lejos posible y amrralo a otroe+tremo! %nfla el lobo, cuanto mas rande, mejor
y mantenlo cerrado, presionndolo con los dedos!*l secreto e no hacerle ninn nudo!
C%*))*4*+plicaci"n Cient'fica
*l lobo se convierte en un lobo de reacci"n!
Cuando el lobo esta cerrado, el aire en suinterior presiona contra las paredes! Cuando se
suelta y queda libre, el aire sale y por reacci"n, el
lobo disparado en sentido contrario, tan velozcomo puede!
*valuaci"n de 7roceso
9B106 esarrollo de procesos
conitivos enerales en un
conte+to cient'fico-observaci"n, clasificaci"n,
inferencia, emisi"n dehip"tesis, evaluaci"n de
%nicio4 Se dan las indicaciones para trabajar con
los talleres correspondientes a la unidad en
estudioesarrollo4 5os alumnos trabajan en la unidad
de Tamao y *structura del Fniverso, trabajan enla ficha del taller 8
*valuaci"n de 7roceso
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::106 )econocen un te+to
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medios!
%2%C%34 5a profesora e+plica el trabajo a realizar
y revisa el cumplimiento con los materiales!
*SA))35534 e distintos medios e+traen
noticias que consideren son de orden cient'fico!
*n rupos de 6 recoen la informaci"n y laordenan de manera que quede como una
publicaci"n nueva!
*scoen un nombre para su revista cient'fica y la
complementan con colores atractivos ypublicidad!
C%*))*4
Cada rupo presenta su revista y nombra las
cualidades que sta tiene y por qu deber'ancomprarla!
*valuaci"n de 7roceso
