SYSTÈME D’INFORMATION MULTIMEDIA

AVICOM - 22 AOUT 2007

Origine des collections• Héritage du Musée de Homme (Paris) et

du Musée des Arts d’Afrique et d’Océanie (Paris)

Musée des mondes non-européens• Musée contemporain• Musée du dialogue

Les objectifs du multimédia• Médiation• Contexte• Présence• Parole

Le chantier du système d’information multimédia• QUE DIRE?• COMMENT LE DIRE ?• COMMENT LE FAIRE ?

QUE DIRE ?STRATEGIE EDITORIALE

QUE DIRE ?

Montrer le vivant• Cérémonies, musique, vie quotidienne

Montrer les espaces hors norme• Architectures, espaces, milieu naturel

Situer les œuvres• Chronologiquement, historiquement

Guider le public• Actualités, interrogation, orientation

QUE DIRE ?

Exposer le patrimoine immatériel• Archives historiques, chef d’œuvre, document-témoin

QUE DIRE ?

Respecter les cultures• Faire l’expérience, la partager

QUE DIRE ?

Multimédia d’accueil• Billetterie• Signalétique dynamique• Salle d’actualités

QUE DIRE ?

Multimédia muséographique• Afrique• Asie• Amériques• Océanie

QUE DIRE ?

Multimédia scientifique• Mezzanine centrale• Médiathèque

QUE DIRE ?

Ligne éditoriale• Offrir une lecture de l’autre positive, précise, sans

préjugés• S ’adresser à tous les publics• Approfondir l’horizon du visiteur occidental• Choisir une programmation exigeante

QUE DIRE ?

Mais aussi…• Favoriser l’esprit critique• Offrir une mise en scène innovante• Présenter les cultures de manière intime et globale• Soigner l’habillage graphique et le design

QUE DIRE ?

L’étude des publics : niveaux d’attention• Attention sélective• Attention ciblée• Attention soutenue

QUE DIRE ?

Fragment d’un réel• Pas de re-création, ni de diorama• Héritage de l’ethnologie visuelle

L’expérience de la durée• L’indice de lisibilité• Niveau d’interactivité

COMMENT LE DIRE ?STRATEGIE COGNITIVE

COMMENT LE DIRE ?

Liberté

Progression

Transparence

COMMENT LE DIRE ?

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 1• Contextualisation des objets en présentant l’usage qui en

est fait au sein des sociétés d’origine.

• Sensibilisation• Présentation• Exposition• Format brut sans commentaires

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 1

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 2• Programmes thématiques qui rendent le visiteur acteur de

sa découverte, suscite l’apprentissage.

• Vulgarisation• Transmission• Démonstration• Accessibles en Français, Anglais, Espagnol.

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 2

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédias de niveau 2

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 3• Programmes encyclopédiques en libre accès.

• Echange• Interrogation• Expérimentation• Discours anthropologique

COMMENT LE DIRE ?

• Multimédia de niveau 3

COMMENT LE DIRE ?NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3

Fonction PrésentationExposition

ExplicationTransmission

EchangeInterrogation

Taille de l’écran 10"4 17" 42" & 20"

Dispositif de pilotage

Détection de présence

Dalle tactile TrackballSouris

Ergonomie de consultation

Debout Assis individuel Assis collectif

Son Enceintes Enceintes Casques

Durée Moins de 4 min. Moins de 15 min. De quelques minà plusieurs heures

Support Unité de présentation

Mobilier de repos Espace mezzanine

Nombre 78 20 3

COMMENT LE DIRE ?LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3

Function PresentationDiscovery

ExplanationComprehension

ExchangeInteraction

Screen Size 10"4 17" 42" & 20"

User device Motion sensor Touch screen TrackballMouse

Consultation Standing Sitting individually Sitting collectively

Sound Incorporated Incorporated Headphone

Consultation time Less than 4 min. Less than 15 min. From few minto several hours

Support Display case Museum furniture« The snake »

Mezzanine

Nb of programs 78 20 3

COMMENT LE DIRE ?

Niveau 1 : 78 programmes Niveau 2 : 20 programmes

Niveau 3 : 3 programmesInstallations : 7 installations

COMMENT LE DIRES

Installations• Le Carrefour des peuples (Océanie)• La transversale des costumes (Asie)• Les binoculaires précolombiens (Amériques)• La divination virtuelle (Afrique)• Les boites à musique (Ethnomusicologie)• Le silo des instruments de musique (Ethnomusicologie)• La rampe (Introduction au musée)

COMMENT LE FAIRE ?STRATEGIE DE PRODUCTION

COMMENT LE FAIRE ?

Maitrise d’ouvrage • Direction du développement culturel• Direction des moyens techniques• Direction du patrimoine• Chef de projet• Assistant à maitrise d’ouvrage

Maitrise d’œuvre• Architectes• Consultants• Entreprises

COMMENT LE FAIRE ?

Conception graphique et ergonomique• Habillage graphique• Design fonctionnel des applications interactives• Intégration du design de l’information

COMMENT LE FAIRE ?

Architecture logicielle• Ingénierie logiciel et architecture de diffusion• Système modulaire et évolutif• Normes ou standards?

COMMENT LE FAIRE ?

Maquettage• Mise au point• Tangible media• Design de l’information

COMMENT LE FAIRE ?

Ingénierie de production• Organisation du process collaboratif• Transfert de compétence• Réception des ouvrages• Mesure d’audience, évaluation qualitative

STEPHANE BEZOMBES

Directeur de projets multimédiare c ip ro q ue