CURSO: Introducción a la carrera LAD

CÓDIGO Y GRUPO: AT1003 - 1

HORARIO: Miércoles 10 am a 1 pm

AULA: 3211

MODALIDAD: Aprendizaje Basado en Proyectos (POL); Blackboard

INSTRUCTOR: Lic. Rafael Ernesto Núñez Salazar

OFICINA: Dirección de Carrera LAD – CEDETEC 1er. piso

CORREO ELECTRÓNICO: rafael.nunez@itesm.mx

HORAS DE ASESORÍA: Por Cita

FACEBOOK: Rafael Núñez

GRUPO EN FACEBOOK: LAD Generación 2015-2019

OBJETIVOS DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL

Este curso introductorio representa un acercamiento teórico y práctico a la comprensión del campo de estudios de la Animacion y arte Digital, el trabajo en equipo y el proceso de un proyecto profesional de arte digital. Al finalizar el curso, los estudiantes producirán un proyecto audiovisual de ficción utilizando tecnologías digitales básicas para el registro y la edición de imagen y sonido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la revisión de distintas lecturas que prepararán para participar en las sesiones de exposición y discusión de cada clase.

2. Comprender las actividades, las responsabilidades y las formas de colaboración de cada departamento y unidad de trabajo involucradas en el proceso de realización de arte digital, entendiendo la importancia del trabajo colaborativo, organizacional y creativo efectivo.

DEPARTAMENTO DE COMUNICACCION Y ARTE DIGITAL

ESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

INTRODUCCIÓN A LA CARRERA LCMD

AV 1004 Lenguaje y Narrativa Audiovisual

OBJETIVOS FORMATIVOS

De acuerdo con la Misión del Tecnológico de Monterrey, la cual busca formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales, hemos definido como una prioridad el desarrollo de habilidades, actitudes y valores en el perfil de egreso de nuestros estudiantes.

De tal manera, en este curso vamos a trabajar en el desarrollo de lo siguiente:

1. ¡Ojos y oídos!

2. Pensamiento abductivo, inductivo y deductivo

3. Creatividad, inventiva y capacidad de aprendizaje personalizado

4. Sensibilidad cultural, respeto por la diversidad y actitud de tolerancia

5. Habilidad para colaborar y trabajar de forma efectiva en equipos

6. Comportamiento ético para tratar a los demás y en el uso de materiales y recursos tecnológicos.

7. Comunicación efectiva tanto oral como escrita

8. ¡Habilidades de narrativa efectiva y creativa!

TEMARIO

1. LA LICENCIATURA EN ANIMACIÓN Y ARTE DIGITAL

1.1. Estructura organizacional del Tecnológico de Monterrey

1.2. Reglamento académico para los alumnos de las carreras profesionales 2014

1.3. La animación en el ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales

1.4. El plan de estudios LAD11

1.4.1. Áreas de formación

1.4.2. Tópicos profesionales y áreas de estudio para el perfil profesional

1.4.3. Estancias profesionales

1.4.4. Estancias de investigación

1.5. Las cargas académicas y el trabajo esperado por materia

1.6. Programas internacionales

2. DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PROFESIONAL DE ARTE DIGITAL

2.1. Habilidades creativas: de la idea, al concepto, al guión

2.2. Habilidades administrativas: taller de producción

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2.3. Habilidades técnicas: talleres de cámara, edición de audio e imagen y representación digital.

2.4. La ética y la ciudadanía del profesional de la animación

2.5. Desarrollo de inteligencia emocional

2.6. El trabajo en equipo efectivo

3. LOS CAMPOS PROFESIONALES DE LA ANIMACIÓN Y ARTE DIGTAL

3.1. Cine

3.2. Fotografía

3.3. Ambientes Virtuales

3.4. Programacion

3.5. Publicidad y Mercadotecnia

3.6. Efectos Visuales

3.7. Diseño de Videojuegos

3.8. Animacion Cientifica

3.9. Televisión

RECURSOS DIDÁCTICOS

Con el fin de preparar las actividades del curso, debes:

a. REVISAR y UTILIZAR la plataforma Blackboard durante el semestre

b. ADQUIRIR, LEER y PREPARAR TODAS las lecturas requeridas y definidas para cada sesión de clase del semestre, de acuerdo con la calendarización de actividades del curso

BIBLIOGRAFÍA

Andersson, B., & Geyen, J. L. (2012). The DSLR filmmaker’s handbook: real-world production techniques. Indianapolis, IN: John Wiley & Sons, Inc.

Campbell, R., Martin, C. R., & Fabos, B. (2011). Media & culture: an introduction to mass communication. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Coleman, D. (2005). Emotional intelligence: why it can matter more than IQ. New York, NY: Bantam Dell.

Herrick, J. (2005). Humanism, an introduction. Amherst, NY: Prometheus Books.

Jenkins, H. (2006). Convergence culture: where old and new media collide. New York, NY: New York University Press.

Kovarik, B. (2011). Revolutions in communication: media history from Gutenberg to the digital age. New York, NY: The Continuum International Publishing Group.

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Osgood, R. J., & Hinshaw, M. J. (2008). Visual storytelling: videography and post-production in the digital age. Portland, OR: Wadsworth Publishing.

Wells, L. (1997). Photography: a critical introduction. New York, NY: Routledge

West, M. A. (2012). Effective teamwork: practical lessons from organizational research. Malden, MA: John Wiley & Sons, LTD.

MÉTODO DE TRABAJO

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Un ambiente de aprendizaje y desarrollo orientado a la experimentación requiere de diversos estímulos que necesitamos estar revisando continuamente, ya sea en grupo o de manera individual. Prepárate para cambios repentinos en la manera de abordar los temas y/o de desarrollar los proyectos; esto es parte de tu formación y del tipo de ambiente laboral que encontrarás allá afuera.

Ven a cada sesión con una mente abierta, con curiosidad y con ganas de divertirte, de correr riesgos y de disfrutar el proceso, lo cual no va a ser fácil—sobre todo en las sesiones de revisión y evaluación de proyectos. Algunas veces experimentaremos fracaso en nuestras tareas, pues los métodos para aprender a diseñar y producir narrativas audiovisuales no son predecibles, pero siempre trata de buscar aquello que no habías considerado y que puede ser benéfico para obtener resultados diferentes, novedosos y eficaces… ¡Ve con cautela, diviértete, y nunca te desanimes!

FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA

Cada uno de nosotros ha desarrollado y posee un estilo de aprendizaje y de enseñanza diferentes, con fortalezas y debilidades puesto que no somos perfectos. Si sabes de qué manera aprendes mejor, házmelo saber y también ten paciencia y respeto a la forma en que tus compañeros aprenden.

EXPECTATIVAS Y RESPONSABILIDADES

PREPARACIÓN

El éxito de este curso se basa en gran medida en tu habilidad para contribuir en cada sesión de clase y en cada proyecto o actividad que realicemos. Es muy importante que prepares las lecturas antes de entrar a la sesión de clase en que revisaremos los conceptos de las mismas, y que entregues cada actividad y proyecto de producción al inicio de la sesión definida para ello en la calendarización de actividades del curso.

Me reservo el derecho de aplicar controles de lectura cuando lo considere necesario; estos tendrán un impacto en tu calificación parcial y final.

Proyectos de producción que no sean entregados al inicio de las sesiones definidas para revisarlos y evaluarlos se harán acreedores a una calificación de cero (0), la cual tendrá un fuerte impacto en las evaluaciones parciales y finales de los miembros del equipo o equipos involucrados.

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ASISTENCIAS

La asistencia a las sesiones de clases es sumamente importante y está regulada en el Reglamento Académico de las Carreras Profesionales del Tecnológico de Monterrey. Todas las sesiones de clase están diseñadas para que entiendas mejor los conceptos que vas a utilizar en tus proyectos.

No hay necesidad de excusar faltas y no existen los retardos. Deberás llegar puntual a cada sesión de clase y asumir la falta correspondiente en caso de que no llegues a tiempo o en caso de que decidas utilizar el tiempo de la clase para otros menesteres. Recuerda que de acuerdo con el reglamento mencionado, tienes hasta dos semanas de faltas en el semestre para cubrir cuestiones médicas, familiares, contingencias personales y demás. Usa tus faltas como quieras o requieras.

SEMANA I

En el presente semestre, todos los alumnos participarán en la Semana i, misma que se celebrará del 21 al 25 de septiembre. Durante dicha semana los alumnos no tendrán clases regulares, ya que estarán participando en el reto en el que se hayan inscrito.La participación en la semana i es obligatoria para todos los estudiantes de carreras profesionales y la evaluación del reto en el que participarán, impactará un 5% en la evaluación final de todas las materias que estén cursando en el semestre.Los alumnos elegirán el reto de su preferencia, a partir de la oferta disponible para cada carrera, excepto los alumnos de primero y segundo semestre, quienes participarán de forma obligatoria en el reto de emprendedores.Tus directores de carrera te mantendrán informado sobre la oferta de retos y los procedimientos para inscribirte. Acércate con ellos en caso de cualquier duda.

TAREAS Y PROYECTOS

Toda tarea y proyecto debe ser entregado en la fecha y en la hora definidos en la calendarización de actividades del semestre. No puedes faltar a clase para terminar tus tareas ni tus proyectos, puesto que no serán considerados para evaluarte. Si por algún motivo decido recibir tareas y/o proyectos de manera extemporánea, sé consciente de que ello implicará una penalización en tu calificación.

ÉTICA

Considero a los participantes en este curso como artistas audiovisuales en proceso y espero desarrollen un compromiso informado y serio para actuar bajo principios de realización responsable en relación con el tratamiento de temas, personas, la responsabilidad definida en cada equipo de producción, equidad de género, respeto a la diversidad, privacía, censura, derechos autorales, así como en la recolección, producción y uso de imágenes y sonidos.

ASÍ QUE ESPERO:

A. Contribuciones argumentadas, activas y corteses en clases y en sesiones de revisión y evaluación de proyectos

B. Actitud positiva hacia la clase, tus compañeros y el profesorC. Participación total en las producciones de tus proyectosD. Ayuda para instalar, manejar y recoger equipos y materiales durante los rodajesE. Uso cuidadoso de los equipos (no importa si son del Tec o tuyos)

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F. Entrega de cada tarea y proyecto en las fechas definidas para elloG. Y que te tomes el trabajo de esta clase con seriedad y profesionalismo

NORMAS PARA EL AULA

1. SÉ puntual; LLEGA a tiempo a todas tus clases. Registraré asistencias a las 10:05 horas; podrás abandonar el aula a las 12.55 horas con el fin de que tengas tiempo para llegar a otras actividades.

2. PREPARA los materiales requeridos para cada sesión de clase de acuerdo con la calendarización de actividades del curso. LLEGA bien preparado.

3. RESPETA a tu profesor y a tus compañeros; siempre ofrece retro constructiva.

4. APAGA tu celular antes de empezar cada sesión de clase y no lo utilices a menos que el profesor lo requiera para la dinámica de la sesión.

5. NO INTERRUMPAS ninguna sesión de clases para resolver asuntos personales. PLANEA con anticipación tus actividades e INVOLÚCRATE 100%.

6. NO INTRODUZCAS NI CONSUMAS alimentos; puedes portar una botella o contenedor para bebidas, siempre que se pueda cerrar correctamente.

7. PON la basura en el bote de basura; NO DEJES basura en el área del salón que utilizaste.

8. DEJA el mobiliario en el estado en que lo encontraste al entrar al salón (o mejor); si encuentras un desperfecto en el mismo, repórtamelo a la brevedad posible.

NOTA:

En caso de no cumplir con alguna de las reglas anteriores, tendré que solicitarte que abandones el salón de clases y te asignaré una falta en la sesión del día.

ASESORÍAS

El objetivo principal de las asesorías es discutir cuestiones relacionadas con:

a. Contenidos del curso

b. Metodologías de trabajo

c. Tareas y proyectos

d. Trabajo en proceso

NOTA:

Las asesorías no tienen el objetivo de ayudarte a entender materiales que no preparaste o que no viste en clase por ausencia.

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TALLERES TÉCNICOS

El objetivo de estos talleres es que aprendas a utilizar las funciones básicas de software de registro y edición de imagen y sonido, uso y configuración de cámara DSLR para “look cinematográfico” en alta definición, así como las habilidades básicas requeridas en el proceso del Arte Digital. Estos talleres se cursan de manera individual y son obligatorios.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

PRIMER PARCIAL y SEGUNDO PARCIAL

ACTIVIDADES PORCENTAJEActividades 70%Examen 30%

PORCENTAJE EN EL SEMESTRE 30%

INTEGRACIÓN FINAL

ACTIVIDADES PORCENTAJEPROMEDIO PARCIALES 50%ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS ACADEMICAS 20%PROYECTO FINAL 30%

TOTAL 100%

NOTA:

Esta clase ha sido diseñada recientemente. Cualquier tipo de comentarios, sugerencias y/o recomendaciones para mejorarlo es bien recibido y apreciado en cualquier momento del semestre.

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