Suggested  Ac+vity:  Design  and  Build  a  Giant  Panda  Enclosure  That  Features  an  Indoor  and  Outdoor  Space.   Aims •  To  design  and  build  an  outdoor  and  indoor  giant  panda  enclosure  that  has  all  the  features  needed  to  

provide  a  s5mula5ng,  yet  comfortable,  environment  for  pandas  in  cap5vity.  •  To  use  problem  solving  strategies  to  design  and  build  various  features.  •  To  find  and  use  a  selec5on  of  natural    and  manmade  materials  suitable  for  the  design  task.  •  To  es5mate  and  measure  enclosure  areas  to  ensure  design  elements  and  features  will  fit.  •  To  adapt  and  improve  designs  following  verbal  or  wri=en  feedback  from  teachers  and  peers.    In  this  lesson,  pupils  will  read  Lesson  S5mulus  –  Housing  Giant  Pandas.  They  will  find  out  about  the  giant  panda  enclosures  at  Edinburgh  Zoo  and  the  features  they  have  that  make  them  suitable  environments  for  giant  pandas  in  cap5vity.  Pupils  could  also  watch  the                  Edinburgh  Zoo  Panda  Cam  www.edinburghzoo.org.uk/pandacam.html  to  see  Tian  Tian  in  her  enclosure.    Following  this,  pupils  should  work  in  pairs  or  groups  to  discuss  and  record  their  ini5al  design  ideas  and  think  about  suitable  natural  and  manmade  materials  that  they  could  use  in  their  design.  They  need  to  think  about  what  size  their  enclosures  will  be  and  ensure  that  features  such  as  ponds,  climbing  frames  and  hammocks  will  fit.      During  the  building  of  the  enclosure,  pupils  should  be  able  to  evaluate,  adapt  and  improve  their  design  following  verbal  and  wri=en  feedback  from  teachers  and  peers.    On  comple5on  of  the  design  task,  pupils  will  be  able  to  explain  the  features  they  have  included  in  their  models  and  say  why  these  are  necessary  for  a  giant  panda  outdoor  enclosure.      

First  Level:  CraG  and  Design  Contexts  for  Developing  Technological  Skills During   prac5cal   ac5vi5es   and  design   challenges,   I   can   es5mate   and  measure   using   appropriate  instruments  and  units.  TCH  1-­‐13a   Through  discovery  and  imagina5on,  I  can  develop  and  use  problem-­‐solving  strategies  to  construct  models.  TCH  1-­‐14a   Having  evaluated  my  work,  I  can  adapt  and  improve,  where  appropriate,  through  trial  and  error  or  by  using  feedback.  TCH  1-­‐14b  

An  Introduc5on  to  the    China/UK  Giant  Panda  Project  

Planning  For  Pandas:  Housing  Giant  Pandas  1

Gian

t  Pan

da  

Outdo

or  Enclosure  

1. Ston

e  caves  for  sh

elter  

and  privacy.  

2. Po

nd  fo

r  refreshing  

dips  on  ho

t  days.  

3. Trees  for  clim

bing  and

 exercise.  

4. Ro

cks,  grass  and

 woo

dchip  to  provide

 a  

varie

ty  of  textures.  

5. Low  trees  a

nd  sh

rubs  

for  shade

 and

 cover.  

6. Tree  hou

se  and

 clim

bing  fram

e  for  

privacy  and  exercise.  

7. Re

clining  rocks  for  

relaxa5o

n!  

 

1

42

7

6

5

3

An  Introd

uc5o

n  to  th

e    

China/UK  Giant  P

anda  Project  

Plan

ning  fo

r  Pan

das:    

Housing  Giant  P

andas  

1

Gian

t  Pan

da    

Indo

or  Enclosure  

1. Straw  filled  basket  fo

r  sle

eping,  ea5

ng  and

 relaxing.  

2. Fresh  water  trou

gh.  

3. Ra

ised  woo

den  

pla\

orm  fo

r  sleep

ing  

and  ea5n

g.  

4. Sturdy  ham

mock  for  

relaxing  and

 playing.  

5. Area  fo

r  fresh  

bambo

o.  

6. Easy  to

 clean,  

waterproo

f  floo

ring.  

7. Wipe  clean  walls.  

   

1

4

2

7

6

5

3

An  Introd

uc5o

n  to  th

e    

China/UK  Giant  P

anda  Project  

Plan

ning  fo

r  Pan

das:    

Housing  Giant  P

andas  

1

Giant  Panda  Enclosure  Architects  Drawings  

An  Introduc5on  to  the    China/UK  Giant  Panda  Project  

Planning  For  Pandas:  Housing  Giant  Pandas  1

Background  Notes  for  Teachers   Natural  and  Cap+ve  Environments  for  Giant  Pandas Giant  pandas  naturally   live   in   the  mountainous  areas  of   central  China   surrounded  by  cool,  wet,  dense  bamboo   forests.  They  are  solitary  creatures  and   live  alone   for  most  of   the  year,  only  coming   together  during  breeding  season.      Pandas  like  to  spend  5me  in  dens,  and  will  o_en  give  birth  to  their  cubs  in  a  den  made  from  a  hollowed  out  tree,  pile  of  rocks  or  a  cave.  Like  most  bears,  pandas  love  to  climb  and  start  climbing  when  they  are  around  6  months  old.  They  are  also  great  swimmers  and  love  the  water.  They  spend  around  16  hours  a  day  feeding,  but  they  do  occasionally  like  to  play  –  when  they  are  not  sleeping!    Female  pandas  ovulate  once  a  year  and  can  conceive  for  only  2  or  3  days  around  the  5me  of  ovula5on.  In  the  wild,  female  pandas  will  urinate  in  streams  and  rivers  to  send  chemical  messages  to  male  pandas  to  indicate  she  is  ready  to  conceive.      For  pandas  in  cap5vity,  it  is  important  that  they  spend  their  5me  in  an  environment  that  closely  mimics  that  of  their  natural  habitat.  At  Edinburgh  Zoo  the  giant  panda  enclosure  has  been  primarily  designed  to  do  just  that.  Each  design  feature  of  the  enclosure  has  a  purpose,  from  giving  the  pandas  shelter  from  the  elements  to  providing  structures  for  climbing  and  scratching,  everything  has  been  designed  and  installed  for  a  specific  reason.      Use  the  informa5on  from  the  ‘Giant  Panda  Outdoor  Enclosure’  and  ‘Giant  Panda  Indoor  Enclosure’  PDFs  to  find  out  more  about  these  features.  Some,  or  all,  of  them  can  be  used  in  pupils’  designs.    

An  Introduc5on  to  the    China/UK  Giant  Panda  Project  

Planning  For  Pandas:  Housing  Giant  Pandas  1