Spanish Upper –intermediate/ Advanced CEFR Level:...

CA Institute of Languages s.r.o. • Údolní 8 • 602 00 • Brno • Czech Republic • IČ: 02041162 • +420 530 346 530

www.ca-institute.com • [email protected]

Spanish Upper –intermediate/ Advanced

CEFR Level: B2/C1

Author of the syllabus: Mgr. Jana Komárková

Email: [email protected]

Phone: +420 736 643 350

Signature and stamp:

Coordinator: Erik L. Dostal

Email: [email protected]

Phone: +420 776 178 333

Signature and stamp:



Overview CA Institute’s Spanish courses are designed for today’s students and professionals who are seeking to further expand their understanding of life, business and culture in Spanish speaking countries. Goals To improve the level of students’ understanding of a foreign language and to get the students to use the language in an effective manner to improve communication. To reach a B2/C1 level according to the CEFR. After the course, students will be able to do the following:

End of course “CAN DO” statements n Hablar de recuerdos de la infancia, hábitos en el pasado, explicar circunstancias de un hecho pasado. n Hablar de nuevas tecnologías, casas inteligentes y objetos imprescindibles. n Hacer suposiciones. Expresar gustos, opiniones y sentimientos. n Hablar de la alimentación cotidiana y de la cocina. n Expresar condicionales probables, poco probables y

Materials Español en marcha IV Aula Internacional IV Aprende IV Uso intermedio de la gramática española Uso superior de la gramática española Gramática de uso del español (B1-B2)

Other resources Film, documentaries, TV, projector, internet, dictionaries, special projects

Milestones Weekly quizzes Mid-course exam

Upper-intermediate/Advanced Spanish

Syllabus M-F Open

Course duration: 36 lessons 90 minutes each

Level – B2/C1 CEFR start: B1 CEFR end: B2/C1

CA Institute of Languages E-Mail: [email protected]



condiciones que no se realizaron en el pasado. n Hablar de la amistad y de la convivencia y sus conflictos. Hablar de relaciones amorosas. n Hablar de salud y enfermedades. n Hablar del fenómeno de la emigración. n Hablar de diferentes tipos de publicidad y anunciar un producto. n Hablar de dinero y economía. n Hablar de medios de comunicación. Hablar de la influencia de la tele en la sociedad. Hablar del fenómeno de los culebrones y de la prensa en España. Hablar sobre los blogs. n Hablar de películas y actividades de tiempo libre. Elaborar una crítica de una película. Contar argumentos de películas famosas. n Hablar de viajes y vacaciones ideales. n Hablar del trabajo por cuenta propia. n Hablar de algunos servicios públicos y de la administración. n Hablar de crimenes, delitos, robos y penas. n Hablar del coche, problemas de tráfico y averías. n Hablar del tiempo atmosférico, desastres naturales, naturaleza y animales. n Hablar de literatura y arte. n Expresar la involuntariedad, la finalidad, la causa y la consesión. n Escribir cartas personales y formales. Escribir anuncios, artículos, historias, descripciones, correos electrónicos, cartas de reclamación. Escribir el currículum. Prerequisites

Intermediate understanding of English – B1- according to the Common European Framework of Reference for Languages.

Requirements It is necessary to be flexible and prepared. Please complete all assignments beforehand and bring the following to class:

End-of-course exam Certificate upon completion

Special activities

Weekend courses Intensives Movie night Much more… .



1. Laptop 2. Articles, textbooks, documents and homework

Topic Outline / Schedule

Important Note: Refer to the course calendar for specific meeting dates and times. Activity and assignment details will be explained in detail within each week's corresponding learning module. If you have any questions, please contact your instructor.

n UNIDAD 1

Introducción. Cuestionario de revista sobre la vida – responder y comentar las respuestas con los demás. Repaso de pronombres interrogativos (qué, cuál, cómo, etc.). Hablar de recuerdos de la infancia. Repaso de tiempos pasados (pretérito indefinido, pretérito perfecto y pretérito imperfecto de indicativo).

n UNIDAD 2

Tema - hablar de hábitos en el pasado, explicar circunstancias de un hecho pasado. Comprensión lectora – Cómo vivían las mujeres españolas en 1898: leer, analizar y comparar su vida con la de las mujeres de hoy.

n UNIDAD 3

Tema – diferencias entre el español peninsular y el americano. El spanglish –glosario de expresiones más frecuentes. Como escribir una carta personal.

n UNIDAD 4

Tema – nuevas tecnologías y objetos imprescindibles. Léxico de nueva tecnología. Bibliotecas virtuales.

n UNIDAD 5

Tema – La casa del futuro. Hablar de casas inteligentes. Léxico del hogar y aparatos eléctricos. Gramática: futuro perfecto – formas y uso. Futuro perfecto e imperfecto para expresar probabilidad. Hacer suposiciones.

n UNIDAD 6



Expresar gustos y opiniones. Subjuntivo con verbos de sentimientos. Como escribir correos electrónicos. Cultura – El lenguaje de los móviles (lista de las abreviaturas más frecuentes).

n UNIDAD 7

Tema – hablar de la alimentación cotidiana. Léxico de la comida. Comprensión lectora – Comer flores.

n UNIDAD 8

Tema – recetas de cocina. Verbos de cocinar. Oraciones temporales (cuando, en cuanto, tan pronto como, antes de que, mientras, etc.) Cultura – El aceite de oliva.

n UNIDAD 9

Tema – hablar de salud y enfermedades. Expresiones idiomáticas con partes del cuerpo. Expresar condicionales probables, poco probables y condiciones que no se realizaron en el pasado. Como escribir anuncios.

n UNIDAD 10

Tema – hablar de la convivencia y sus conflictos. Hablar de la amistad – definir la amistad, por qué se puede romper, dar consejos para que una amistad sea duradera, etc. Gramática: formación de palabras – la sustantivación.

n UNIDAD 11

Tema – hablar del sentimiento amoroso. Gramática – oraciones de relativo con preposición (a quien, por el que, de la que, etc.).

n UNIDAD 12

Tema – hablar del fenómeno de la emigración. Comprensión lectora - Los nuevos españoles. Gramática – el artículo neutro lo. Escribir un artículo para una revista. Cultura – Un poeta latinoamericano: Octavio Paz.

n UNIDAD 13

Tema – La publicidad. Hablar de diferentes tipos de publicidad. Características del lenguaje publicitario. Como anunciar un producto. Gramática – estilo indirecto para reclamar.

n UNIDAD 14

Tema – hablar del dinero. Hablar de nuevas formas de comprar: la compra por Internet. Léxico de la economía. Cómo escribir una carta de reclamación.



n UNIDAD 15

Tema – hablar del Comercio Justo (objetivos, productos, etc.). Historia del Comercio Justo. Gramática: formación de palabras – sufijos de formación de adjetivos (la adjetivación). Cultura – Historia del café.

n UNIDAD 16

Tema – hablar de medios de comunicación. Hablar de la influencia de la tele en la sociedad. Comprensión lectora – El selecto club de los sin tele. Gramática – oraciones finales (para (que), con el fin de (que), con el objeto de (que), etc.)

n UNIDAD 17

Tema - hablar del fenómeno de los culebrones (aspectos positivos y negativos). La prensa escrita en España. Gramática – oraciones causales (porque, pues, por, a causa de, como, ya que, puesto que, etc.).

n UNIDAD 18

Tema – hablar sobre los blogs. Secciones del periódico. Gramática – conectores discursivos ( además, por eso, aunque, como, etc.). Escribir la expresión de la opinión. Cultura – La vida en un bar.

n UNIDAD 19

Tema – hablar sobre películas y actividades de tiempo libre. Elaborar una crítica de una película. Contar argumentos de películas famosas. Leer la sinopsis y la crítica de Volver, de Pedro Almodóvar.

n UNIDAD 20

Gramática – indicativo o subjuntivo con verbos de opinión o percepción física o intelectual. Como escribir una carta al director del periódico. Cultura – Barcelona y Gaudí.

n UNIDAD 21

Tema – hablar de vacaciones ideales. Léxico de embarcaciones. Gramática – valores de los tiempos de subjuntivo (presente de subjuntivo, pretérito perfecto y pretérito imperfecto de subjuntivo).

n UNIDAD 22

Tema –¿Para qué viaja la gente? Viajar para sentirse vivo. Gramática – adjetivos que cambian de significado si se utilizan con el verbo ser o estar. Ser y estar + participio.



n UNIDAD 23

Tema – Historia de una travesía. La vuelta al mundo de un fotógrafo. Gramática: formación de palabras – sufijos y prefijos verbalizadores. Como escribir una historia. Cultura - ¿Conoces la cultura latinoamericana?

n UNIDAD 24

Tema – hablar del trabajo por cuenta propia: ventajas y desventajas de ser autónomo. Gramática – expresión de la amenaza (como + subjuntivo).

n UNIDAD 25

Tema – ¿Hay trabajos más propios de hombres que de mujeres? La mujer trabajadora Comprensión lectora- Les habla la comandante. Gramática – género de los seres humanos ( el guía/la guía, etc.). Nombres de profesiones. Como escribir el currículum.

n UNIDAD 26

Tema – servicios públicos. Hablar de algunos servicios públicos: bibliotecas, correos, escuelas de idiomas, etc. Léxico de la administración. Gramática – oraciones condicionales (II): siempre que, con tal de que, excepto, etc. Cultura – El festival de Cine de La Habana.

n UNIDAD 27

Tema – crimen y castigo. Hablar de delitos, penas y problemas con la policía. Gramática – indicativo y subjuntivo con siempre que y mientras que.

n UNIDAD 28

Tema – hablar de robos. Léxico judicial. Gramática – oraciones de relativo con indicativo o subjuntivo. Cultura – Los mayas.

n UNIDAD 29

Tema – hablar del coche, problemas de tráfico y averías. Llevar el coche al taller. Léxico del coche. Expresar la involuntariedad (se me ha roto, etc.). Como escribir un informe de un accidente.

n UNIDAD 30

Tema – naturaleza y animales. Expresiones idiomáticas con nombres de animales ( ver como un lince, correr como un gamo, etc.).



n UNIDAD 31

Tema – hablar del tiempo atmosférico. Comprensión lectora – La rebelión del clima. Gramática – oraciones concesivas ( por más que..., por mucho que..., por muy...que, etc.). Cultura – Francisco de Goya.

n UNIDAD 32

Tema – hablar de desastres naturales (sequía, inundaciones, huracanes, terremotos, etc.). Gramática – formación de palabras: sufijación apreciativa, diminutivos. Como escribir una carta formal.

n UNIDAD 33

Tema – arte y literatura. Hablar de novelas y ficciones. Un fragmento de Cien años de soledad, de García Marquéz. Gramática – preposiciones por y para.

n UNIDAD 34

Tema – turismo cultural. Léxico del arte. Gramática – la voz pasiva.

n UNIDAD 35

Gramática - valor y uso de las perífrasis verbales. Escribir una descripción. Cultura – Miguel de Cervantes y El Quijote.

n UNIDAD 36

Repaso general del curso. Modelo de preparación al DELE B2.

Notes:

Useful Links

http://www.ver-taal.com http://www.rae.es http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/ http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/ http://www.elmundo.es/pasatiempos/crucigramas/ http://www.languageguide.org/espanol/



http://diplomas.cervantes.es http://www.studyspanish.com/vocab/index.htm http://www.helloworld.com.es/english/learnspanish.htm http://www.kidcrosswords.com/espanol/home.htm http://www.aprendelo.com/rec/good-spanish-language-resources.html http://www.aprendelo.com/rec/sites-for-spanish-students.html/ http://www.spanicity.com/ http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/ http://www.laits.utexas.edu/spe/ http://www.chistes.com/ http://stepstar.esd101.net/k12/ps/activities.htm http://www.educar.org/

Mandatory Reading

FRANCISCA CASTRO VIÚDEZ, PILAR DÍAZ BALLESTEROS, IGNACIO RODERO DÍEZ, CARMEN SARDINERO FRANCO (2009), Español en marcha 4 – Libro del alumno, SGEL. FRANCISCA CASTRO VIÚDEZ, PILAR DÍAZ BALLESTEROS, IGNACIO RODERO DÍEZ, CARMEN SARDINERO FRANCO (2010), Español en marcha 4 – Cuaderno de ejercicios, SGEL.

Recommended Reading

JAIME CORPAS, EVA GARCÍA, AGUSTÍN GARMENDIA, CARMEN SORIANO, (2010),Aula Internacional IV , Difusión. FRANCISCA CASTRO , (2010), Uso intermedio de la gramática española, Edelsa. FRANCISCA CASTRO , (2010), Uso superior de la gramática española, Edelsa. LUIS ARAGONÉS, RAMÓN PALENCIA (2009), Gramática de uso de español B1-B2. Teoría y práctica, Grupo Editorial SM Internacional.



FRANCISCA CASTRO VIÚDEZ, (2000), Aprende IV, SGEL

Spanish Upper –intermediate/ Advanced CEFR Level:...

Documents

Transcript of Spanish Upper –intermediate/ Advanced CEFR Level:...