SPANISH III AP/SPANISH IV AP Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/

Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/

GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/

https://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/mis-actividades-ele.html

Tutor on line: http://www.studyspanish.com/

Vocabulario en Quizlet del Capítulo 27 → “Los efectos de la

tecnología en el individuo y la sociedad”

La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real

https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-

positivos-en-la-vida-real-flash-cards/

Vocabulario de La interacción en línea tiene efectos positivos en la

vida real

https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea-

tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/

https://www.cisd.org/Page/8232https://www.cisd.org/Page/8353http://laits.utexas.edu/spe/http://www.spanishromance.com/http://www.gramaticas.net/https://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/mis-actividades-ele.htmlhttp://www.studyspanish.com/https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/

A. Texto visual y audivito El Orinoco: introducción Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Comenta las siguientes frases del fragmento

1. La describió como la entrada al paraíso celestial.

2. El río no regaba una isla.

3. Es el tercer río del mundo.

4. Se extiende 450 kilómetros.

5. No se atrevió a aventurarse.

B. Texto visual y auditivo: El Orinoco: habitantes del delta Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Escucha e indica la versión correcta

Los saltarines del fango tienen dos / cuatro ojos.

Los cangrejos violinistas se pueden ver en marea alta / baja / alta y

baja . Son zurdos / diestros / zurdos o diestros . Agitan su pinza grande

para recoger comida / atraer a las hembras . Los cangrejos violinistas

constituyen una pequeña parte /la mayor parte / la casi totalidad de la

dieta de los ibis escarlata. La comida / Un tipo de algas / La estructura

de sus plumas es responsable del color rojo de los ibis escarlata. Las

hembras / Los jóvenes / Las hembras y los jóvenes se caracterizan por

sus colores pálidos.

C. Texto visual y auditivo: El Orinoco: habitantes de Los Llanos Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Anota la información relacionada con las siguientes palabras.

1. Italia

2. hipopótamo

3. campeonato de los pesos pesados

4. celo

5. espina

6. 250

D. Texto visual y auditivo: El Orinoco: las montañas del Escudo Guayanés Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Escucha e indica las frases correctas.

1. Las montañas del sur de Venezuela, en el Escudo Guyanés, tienen

1.800 millones de años.

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2. La mayoría de ellas no ha sido explorada todavía.

3. Se llaman también tepuis lo que significa casa de las nubes.

4. El Monte Roraima es el más alto de entre ellas.

5. El mundo perdido de Sir Arthur Conan Doyle es un libro inspirado

en el Monte Roraima.

6. En el monte vive un sapo que mide unos 10 centímetros.

7. El sapo de Roraima come insectos.

8. Las plantas carnívoras del monte también comen insectos, que

atraen por su olor particular.

E. Texto visual y auditivo: El Orinoco: el Salto del Ángel Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Haz las combinaciones más adecuadas.

A B

⅓ altura

4.000 endemismos

4 x Jimmy

absorber laderas

Auyan Tepui metro cuadrado

1.0 planicie

avión Salto del Ángel

F. Texto visual y auditivo: El Orinoco: una tribu Fragmento de un documental emitido por TVE (04/12/2013) en la serie Grandes Documentales → Escucha e indica si las frases son correctas o incorrectas.

1. Los yopo son una tribu muy pacífica.

2. El chamán de la tribu intenta contectarse con los dioses para saber

los mejores lugares para la caza.

3. Por la misma razón el chamán hizo dibujos en las rocas.

4. Las cerbatanas utilizadas en la caza pueden alcanzar los animales a

una distancia de 50 metros.

5. Las tarántulas que caza la tribu tienen pelos venenosos.

6. Las tarántulas y las gambas son el alimento favorito de la tribu.

7. El 10 % de las reservas naturales de oro se encuentra posiblemente

en las junglas venezolanas.

A. Examen: Capítulo 27 - Los efectos de la tecnología en el individuo y

en la sociedad → Escribe el título de tu examen, nombre, fecha y

periodo.

1. Comprensión auditiva

2. Vocabulario

3. Sinónimos y antónimos

4. Comprensión de lectura

A. Debate: La edad ideal para empezar a usar las redes sociales / Pg.

304 → Una de las ventajas de Internet es la capacidad de poder

comunicarse con personas de todo el mundo. Al mismo tiempo,

existen grandes peligros, principalmente para los jóvenes.

1. Vas a defender tu opinión en cuanto a la edad ideal para empezar a usar las redes sociales. Así que busca

información en el Internet para que puedas apoyar tu

opinión con algunos estudios que se hayan hecho al

respecto. Responde las siguientes preguntas:

- ¿Piensas que hay una edad ideal a la que los jóvenes están listos para usar las redes sociales?

- ¿A qué edad piensas tú que un(a) joven debe poder usar las redes sociales de Internet? Explica por qué.

2. Haz una lista de pasos que se deben tomar para evitar o disminuir el peligro de ciertos sitios en Internet.

REGLAS PARA UN DEBATE FORMAL

Cada debate tendrá un(a) moderador(a), cuya responsabilidad será hacer una presentación introductoria del tema e indicar su importancia. En pocas palabras, resumir las posiciones de los dos

equipos. Otra de sus responsabilidades es controlar el tiempo de participación de cada equipo.

Cada equipo tiene entre cinco y siete minutos para plantear su posición.

Para las presentaciones cada equipo puede usar tablas o diagramas, pero sin leer nada.

Primero presenta un equipo e inmediatamente después el otro equipo.

Se recomienda la siguiente distribución: (a)un estudiante debe iniciar la presentación con una revisión general de la propuesta principal y el anuncio de los puntos que tratarán sus otros dos compañeros (b)los dos compañeros siguientes hablarán sobre el tema anunciado por su compañero (c)uno de los estudiantes debe, finalmente, hacer una especie de resumen de lo dicho con el fin de defender su posición.

Una vez concluidas las presentaciones, cada uno de los miembros de cada equipo podrá hacerle una pregunta a uno de los miembros del otro equipo.

El(La) moderador(a) controlará que la respuesta no exceda el minuto.

Tras este diálogo, el moderador invitará al público a hacer preguntas.

El proceso no debe durar más de treinta minutos. Es responsabilidad del (de la) moderador(a) controlar el tiempo.

Terminado el debate el público votará por el equipo que mejor presentó la posición.

RECOMENDACIÓN: El día de la participación de su equipo vengan a clase vestidos profesionalmente y hablen profesionalmente, con seriedad, pero tratando de involucrar (to engage) a la audiencia. http://faculty.cord.edu/gargurev/reglas.htm

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate-sus-caracteristicas-y-como-hacer-un-

debate/

http://faculty.cord.edu/gargurev/reglas.htmhttp://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate-sus-caracteristicas-y-como-hacer-un-debate/http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate-sus-caracteristicas-y-como-hacer-un-debate/

A. Comprensión de lectura: “7 señales de que las redes sociales están

acabando con tu autoestima” → Enseguida, contesta las siete

preguntas en base a tu propia experiencia, en base a lo que has

observado, en base a lo que has escuchado, etc. Explícame cada una

de tus respuestas. ¡Recuerda, esta es tu opinión! Solamente calificaré

el aspecto gramatical.

http://pijamasurf.com/2014/03/7-senales-de-que-las-redes-sociales-

estan-acabando-con-tu-autoestima/

ESTUDIOS MUESTRAN QUE LA ADICCIÓN A LAS REDES

PUEDE ESTAR AFECTADO NEGATIVAMENTE TU

AUTOESTIMA, SOBRE TODO CUANDO EMPIEZAN A

SUSTITUIR TUS ESPACIOS DE INTERACCIÓN EN EL

"MUNDO REAL”.

En esta era tecnológica, las redes sociales se han vuelto una forma

fundamental de interactuar con tus amigos y con el mundo, hasta volverse

uno de nuestros rituales cotidianos. Sin embargo, lo que normalmente

empieza como un inofensivo hábito virtual, puede rápidamente

convertirse en una adicción que dejará destrozado tu narcisismo,

devolviéndote un miserable reflejo o haciéndote caer para ahogarte en las

aguas de tu propia autocomplacencia.

Estudios muestran que hasta dos terceras partes de la gente encuentran

difícil relajarse y dormir después de pasar tiempo checando sus redes

sociales. De 298 usuarios, 50% dijo que las redes sociales hacían que sus

vidas y su autoestima empeoraran. Así que, ¿qué es lo que hacen las redes

sociales para afectarte de esta manera?

http://pijamasurf.com/2014/03/7-senales-de-que-las-redes-sociales-estan-acabando-con-tu-autoestima/http://pijamasurf.com/2014/03/7-senales-de-que-las-redes-sociales-estan-acabando-con-tu-autoestima/http://mashable.com/2012/07/08/social-media-anxiety-study/

De acuerdo con la psicoterapeuta Sherrie Campbell, las redes sociales

pueden darnos la falsa ilusión de pertenecer y estar conectados sin estar

construyendo intercambios reales. Esto hace muy fácil perderse en el

ciberespacio y darle más peso del que le damos a nuestra realidad.

¿Cómo saber si tus hábitos virtuales son saludables o te están afectando?

Si te sientes estresado, ansioso o estas teniendo pensamientos negativos

después de usar las redes sociales, puede que sea tiempo de tomarte un

descanso. Aquí hay siete señales a las que debes permanecer atento si no

quieres que tu autoestima acabe hecha pedazos en tus visitas al

ciberespacio:

1. ¿Las redes sociales perturban tus pensamientos e interacciones

en el "mundo real"?

Si te sientes preocupado o incómodo cuando eres incapaz de acceder a las

redes sociales o a tu mail, es probable que tu dependencia a las redes esté

afectando a tu autoestima. Además, si lo primero en lo que piensas en la

mañana es en checar tus notificaciones o te das cuenta de que no sueltas

tu teléfono aunque estés teniendo interacciones cara-a-cara, seguramente

quiere decir que las redes están invadiendo tu vida y están impidiendo que

te relaciones. Quizá es tiempo de pisar el freno y volver a tomar el control

de tu vida.

2. ¿Las redes sociales afectan tu estado de ánimo?

Si este hábito voyeurístico está afectando tus pensamientos y sentimientos

sobre ti mismo, seguramente está dañando tu autoestima. Un nuevo

estudio ha encontrado fuertes vínculos entre las redes sociales y los

desórdenes alimenticios. Las mujeres que pasan más tiempo conectadas a

Facebook tienen una más alta incidencia de “comportamiento enfocado

en la apariencia” (como la anorexia) y tienden a ser más ansiosas y

conscientes de su cuerpo. Lo que es más, 20 minutos en redes sociales son

suficientes para que un usuario empiece a preocuparse por su figura y su

peso. Mientras más vacía sea tu vida personal, más te verás atraído por el

http://www.sherriecampbellphd.com/http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/%28ISSN%291098-108X

mundo virtual, la gente aburrida y solitaria tiende a pasar más tiempo

conectada, que aquellos que están ocupados y activos.

3. ¿Tus interacciones en la vida real se han vuelto difíciles y estar

solo es angustiante?

Si estás luchando por lograr hacer conexiones cara-a-cara o tienes

problemas para comunicarte, puede que las redes sociales tengan la culpa.

Estudios señalan que las redes sociales son un camino para volver las

relaciones más superficiales y emocionalmente más

desapegadas. Campbell explica que “las redes sociales son una forma muy

perezosa de hacer relaciones e impacta en nuestra incapacidad de estar

solos. Tenemos una generación de niños creciendo sin saber qué es estar

sentados solos porque el ruido social no para. Están perdiendo la idea de

lo que es esperar por información. No conocen la idea de pasar tiempo

solos o tener paciencia. La tecnología nos permite tener conexiones

cuando queremos sin tener que esperar, pero nunca seremos capaces de

acurrucarnos con la computadora en la noche. El contacto humano sigue

siendo una necesidad psicológica fundamental.

4. ¿Sientes envidia por lo que los otros publican?

Cuando estás deprimido es fácil volverse celoso acerca de lo que otras

personas publican sobre su vida, sobre todo imágenes de felicidad y éxito.

Es importante recordar que lo que estás viendo es sólo un leve detalle de

la vida de alguien, que la mayoría de las veces está siendo embellecida y

está basada más en la fantasía. Cuando estas imágenes empiezan a

envenenar la forma en que ves tu propia vida, puede que sea momento de

apagar la pantalla.

5. ¿Disfrutas con el infortunio de otros?

Si encuentras que estás feliz mientras otros se sienten miserables en las

redes sociales, quizá deberías empezar a preguntarte si esto es saludable

psicológicamente para ti. Puede que sólo estés valorando tu propia miseria

e infelicidad comparándola con la de los demás. Incluso aquellos que

http://www.wiu.edu/news/newsrelease.php?release_id=9641

publicitan sus tragedias lo hacen porque ansían atención para levantar su

autoestima. Si llegas al punto en que necesitas reparar tu ego vulnerado

recibiendo likes, quizá sea momento de meterte en un régimen de dieta de

redes sociales.

6. ¿Mides tu éxito a través de los demás?

Chequeo de realidad: tu número de contactos o likes no equivale a tu éxito

en la vida. Las redes sociales sólo muestran el proceso de edición de una

vida, muestran lo que las personas escogen revelarnos a través de un filtro

que hace parecer todo más brillante. Todo el tiempo estás contando una

historia, tú decides si es una historia de éxito o de fracaso, pero eso no

implica que tenga que coincidir con tu realidad. Es más útil hacer cambios

en la vida real que gastar el tiempo construyendo tu imagen en Facebook.

7. ¿Eres adicto a la atención y al drama?

Es fácil quedar envuelto en el drama y los jugosos chismes de las redes

sociales, en especial cuando a tu vida real le hace falta emoción. Pero éste

puede ser un juego peligroso donde la gente realmente termina lastimada.

Estudios muestran que Facebook contribuye a generar celos dentro de las

relaciones y su uso excesivo puede de hecho dañar tus relaciones en virtud

del hecho de que información que una persona normalmente no

compartiría se vuelve de dominio público. Esto lleva a algunos a tomar

medidas desesperadas, como volverse "investigadores privados amateurs"

mientras se embarcan en una búsqueda por encontrar material

incriminador. Deberías gastar tu tiempo en búsquedas reales que

beneficien tu autoestima en vez de minarla.

¿Necesitas una solución?

Para aquellos que piensen que su autoestima está siendo influenciada

negativamente por las redes sociales, Campbell dice que lo más

importante es reconectar con tu presencia y tu marca personal, esto es,

desengancharse del mundo de tu computadora.

Yo le recomiendo a la gente desconectarse de las redes sociales y

eliminarlas de su vida. Regresa a tu vida real. Si no puedes hacerlo,

entonces empieza a monitorear tu uso, sobre todo antes de irte a acostar o

remueve o bloquea a la gente que te hace pensar negativamente acerca de

ti mismo [...] Si te das cuenta de que te vuelves a la tecnología en

momentos donde la conexión y el aprendizaje de nueva información no

son realmente importantes, darás el primer paso para reconectarte contigo

mismo.

B. Lectura: La computadora y sus redes sociales → Lee la información.

Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

“La computadora y sus redes sociales”

http://www.monografias.com/trabajos88/computadora-y-sus-redes-

sociales/computadora-y-sus-redes-sociales.shtml

1. Cuando hablamos de comercio pensamos en los departamentos de

ventas, de mercadeo, de manufactura, de contabilidad y de recursos

humanos. ¿De qué manera es utilizada la computadora en cada uno

de estos departamentos?

2. ¿De qué manera la utiliza una recepcionista en cualquier

organización?

3. ¿Qué publicó el estudio de evaluación PISA?

4. ¿Qué analiza la Organización para la Cooperación Económica y

Desarrollo, OECD?

5. ¿En qué se concentran lose studios de la OECD?

6. ¿Qué asegura Norbert Holz, profesor y consejero

de ciencias mediales en la Universidad Técnica de Berlín?

7. ¿Cuáles son los beneficios de los juegos de estrategia según el

profesor Norbert Holz?

8. ¿Cuál es la opinión del autor Steven Johnson, profesor del

Computer Cience Department de la Universidad de Indiana acerca de

los juegos de estrategia? ¿Cuál es la tuya?

9. Existe una seria preocupación en diferentes sectores de la sociedad

sobre los problemas que las computadoras personales -de acuerdo a

su criterio- están ocasionando en la sociedad. ¿Cuáles son?

10. ¿Cómo define Jaime Royero (2007) las redes sociales?

http://www.monografias.com/trabajos88/computadora-y-sus-redes-sociales/computadora-y-sus-redes-sociales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos88/computadora-y-sus-redes-sociales/computadora-y-sus-redes-sociales.shtmlhttps://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttps://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttps://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttps://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttps://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml